O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI QURILISH VAZIRLIGI SAMARQAND DAVLAT ARXITEKTURA-QURILISH INSTITUTI AKADEMIK LITSEYI O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari ______ F.Xoliqulov "___" ______ 2024 yil “ANIQ FANLAR” KAFEDRASI SamDU MATEMATIKA FAKULTETI AMALYOTCHISI “GEOMETIRIYA” FANIDAN 102 GURUHDA O’TKAZILGAN MA VZU: Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari SAMARQAND-2024 OCHIQ DARS ISHLANMASIOCHIQ DARS ISHLANMASI

Guruh Sana O’quv predmetining nomi: Geometriya O’ quv m а shg’ul о tid а t а ’lim t ех n о l о giyasi m о d е li Mavzu: Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari O‘quv soati: 80 - minut O‘quvchilar soni: 12 O‘quv mashg‘uloti shakli va turi Yangi bilimlarni egallash bo‘yicha amaliy o‘ quv mashg‘ulot i. M ashg‘ulot rejasi 1. O’tilgan mavzuni nazariy va amaliy mustahkamlash. 2. Kvadrat yuzi 3. Kvadratning xossalari 4. Mavzu bo’yicha misollar yechish. O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Kvadrat yuzi xossalariga doyir misollar yechishni har bir o ’ quvchiga tushuntirish va amaliy misol va masalalarni yechishda qo ’ llay olishni o ’ rgatish Ta’limiy maqsadi : K vadrat yuzini topishmisollarni qo ’ llash bo ’ yicha bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish; Tarbiyaviy maqsadi: O‘quvchilarda t o‘ g‘ri s o‘zlik, bir-birini tushunish, xurmat qilish, masalani yechishda estetik did bilan chiroyli yozish ko‘nikmalarni shakllantirish; Rivojlantiruvchi maqsadi: O‘quvchilarning nutqi, mantiqiy fikrlashi, tasavvuri, irodasi, qobiliyati, ijodiy ishlashini rivojlantirishdan iborat. Ta’lim usullari Ma’ruza, tushuntirish. Aqliy hujum, elektron testlar Ta’lim shakli Jamoaviy, kichik guruxlar Ta’lim vositalari Darslik, ma’ruza matni, yozuv taxtasi, videoproyektor, slaydlar, tarqatma materiallar. Ta’lim berish sharoiti Guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya. Monitoring va baxolash O g’ zaki s o’rov: Tezkor- s o’rov Yozma: Misol va masalalar O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi Ish bosqichlari Faoliyatning mazmuni O‘qituvchi O‘quvchi 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 min ) 1.1. Salomlashadi. Xonani darsga tayyorligini tekshiradi. Guruh o’quvchilarini 6 nafardan 2 ta kichik guruhlarga bo’lib joylashtiriladi. Davomatni aniqlaydi va jurnalni to’ldiradi. (1-ilova) 1.2. Adabiyotlar ro’yhatini ekranga chiqaradi. Tinglaydilar. Joylariga o’tiradilar. Sardorlarni tanlab oladilar Yozib oladilar. Tinglaydilar, aniqlashtiradilar

(2-ilova). 1.3. Ma shg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (3-ilova) . 1.4. Kichik guruhlarda ishlash qoidasini ekranga chiqaradi. (4-ilova); O’qib oladilar. 2 – bosqich. Asosiy qism (60 min ) 2.1. O’tgan mavzu bo’yicha guruhlarga savollar beradi. (5-ilova). 2.2. Guruhlarga tarqatma materiallar orqali savollar va misollar beradi (6-Ilova). 2.3. Guruhlar topshiriqlarni bajarishayotganda misollar tekshirib baholab boradi; . Tinglaydilar, konspekt qilib boradilar. 3- bosqich Yakunlovchi qism ( 1 0 min) 3.1 Guruhlarning berilgan topshiriqlarga bergan javoblarini tekshirishni tugatadi. 3.2. Darsda olingan bilimlarni baholash mezonlari bo’yicha baholanadi. Jadval to’ldiriladi. ( 3 -ilova) 3.3. Guruhlarning natijalarini o’rinlari bilan e’lon qiladi va uy vazifasini beradi. (7-ilova) Savollar beradilar Mavzu bo‘yicha mustaqil o‘rganish uchun topshiriqlarni yozib oladilar. Bajaradilar Yozadilar. Kafedra mudiri: ______________ B.Boboyev Fan o`qituvchisi: ______________ M.Azamov

1- Ilova Mashg’ulot rejasi: 1. O’tilgan mavzuni nazariy va amaliy mustahkamlash. 2. Kvadrat yuzi 3. Kvadratning xossalari 4. Mavzu bo’yicha misollar yechish . Kichik guruhlarni joylashish tartibi 2 – Ilova Adabiyotlar ro’yxati: 1. L. S. A t a n a s y a n , V. F. B u t u z o v , S. B. K a d o m s e v , E. G . Poz n у а к , Y u d i n a . G e o m e triy a. U c h e b n ik dlya 7 klassa sred n ey shkoli. М .: “ P ro sv e sh c h e n ie ” , 1989. 2. V. A. G u s e v, A. I . M e d у a n i k. Z a d a c h i po geom etrii dlya 8 klassa (d id ak tich esk ie m ateriali). М .: “ P ro sv e sh c h e n ie ” , 1987. 3. N. G 6 a y b u 1 l a y e v , A. O r t i q b o y e v . Geometriya. 8- sin f u c h u n o 'q u v q o 'lla n m a . “ 0 ‘q itu v c h i" , Т ., 1999 у 4. N . G 1 a у b u 11 a у e v, A. О r t i q b о у e v. G e o m e triy a . 9 -sin f u c h u n darslik. “ 0 ‘q itu v c h i” . Т ., 2002-y 3 - Ilova Guruhlar ishini baholash mezonlari:1-guruh 2-guruh

Guruh1-2 topshiriq uchun Мах балл: 5; 5 ball 3-4 topshiriq uchun Мах балл: 5; 5 ball 5 - 6 topshiriq uchun Мах балл: 5 ; 5 ball 7-8 topshiriq uchun Мах балл: 5; 5 ball 9-10 topshiriq uchun Мах балл: 5; 5 ball Qo’shimcha savol Jami Мах балл: 50 ball 1 2 4 – Ilova Guruhlarda ishlash qoidasi  Sherigingizni diqqat bilan tinglang.  Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondoshing.  Agar sisga yordam kerak bo’sa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling  Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.  Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart! Shuni tushunmog’ingiz lozim:  Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;  Biz bir kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz; 5-Ilova Mavzuning bayoni