logo

XIVA XONLIGIDAIJTIMOIY IQTISODIY HAYOT. SHAHARLAR HAYOTI dars ishlanma

Загружено в:

24.12.2024

Скачано:

0

Размер:

120.5 KB
                                      Darsning texnologik xaritasi: 
                                  
       Mavzu:XIVA XONLIGIDAIJTIMOIY IQTISODIY HAYOT. 
SHAHARLAR HAYOTI. 
Mavzuga doir tayanch tushunchalar: 
Atamalar: hunarmandchilik, qabila, xon, noib, beggar, qo`shbegi, qazu, 
hachi. 
Toponim, Hazorasp, Xiva, Xorazm, Turkiston 
Tarixiy shaxslar:  Elbarsxon, Sulton Hojixon, Xasanqulixon, Asfandiyorxon, 
Abulg`oziy bahodirxon, Xudoydodxon, Avrangxon, Muhammad Amin Inoq, 
Abdullohxon, Muhammad Raximxon II.  
Mavzuning qisqach ta’rifi: XVI asrdan -XX asrning birinchi yarmida Xiva 
xonligida ijtimoiy-iqtisodiy ahvolni o`rganish
                        
                     O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:  
Metod Suhbat, hikoya, didaktik o’yinlar, munozara
Shakli Kreativ yondashuv, guruhli, yakka
Jihoz a.  8-sinf tarix darsligi
b.  Tarixiy va zamonaviy xarita
d.  Texnik vositalar:  videoproektor
                               kompyuter
                               o’quv filmi
e.  Plakatlar, sur’atlar f. Doska, bo’r, daftar, flomaster.
Nazorat O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, 
hisobga olib boriladi.
Baholash O’quvchilar reytingi dars oxirida e’lon 
qilinadi.
                                                
   Darsning jarayoni va texnologiyasi:
  Ishning nomi     Bajariladigan    
   ishlar mazmuni            Metod        Vaqt
I bosqich  1. salomlashish   SUHBAT 1 
DAQIQA
     II bosqich
Tashkiliy qism 2. davomatni 
aniqlash 
3. sinf xonasi 
tozalik   
                   nazorati
4. axborot tinglash   
 
    Suhbat      5 daqiqa
      III bosqich
O`tigan mavzuni 
so`rash            va 
mustahkamlash 1. Savollar doskasi 
2. Grafik diktant
           usullari orqali    
so`rab  bilish
                                  Noan’anaviy     6 daqiqa
   IV BOSQICH 
FRONTAL 
SO`ROVCH 1. TEZKOR 
SO`ROV SAVOL JAVOB 4 
DAQIQA      V bosqich
Yangi mavzu   
       bayoni 1. Yangi mavzuni    
                        
tushuntirish
       2. Xiva xonligida 
ijtimoiy-iqtisodiy ahvol 
va shaharlar hayoti 
haqida   ma’lumot 
berish.
3.Yangi mavzu ustida  
                          
ishlash Taqdimot
Didaktik 
       O`yinlar
Kichik   
       Ma`ruza     10 
daqiqa
     VI bosqich 
YANGI 
MATERIALLAR
BO`YICHA 
SO`ROV 1. Tezkor savol 
javob
2. Bliss savollar  Savollar   ketma
ketligi   tarqatma
materiallar    5 daqiqa
     VII bosqich    
     Doskada 
mashq bajarish  1. Topshiriqlar 
    10 
daqiqa
  
   VIII bosqich 
darsning 
qisqacha mzmuni 1. Maruza Tushuntirish   
  3 daqiqa
  
   IX bosqich: 
uyga  vazifa  1. Topshiriqlar
2. Ko`rsat,alar  1 daqiqa
                    
Darsda qo`llaniladigan interfaol usullar:        
          a.  <savollar bekati>                                            
          b .  <Baliq skleti” texnikasi>        
          d.    krassword 
          e   . Videotopishmoq  texnologiyasi.
                                     
                                        Kutiladigan natijalar
 
    O`qituvchi Mavzu qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilar tomonidan 
o`zlashtirilishiga erishdi,o`quvchi faolligini oshiradi, 
o`quvchilarning ushbu mavzu yuzasidan tushuncha 
shakllanshiga erishildi, o`quvchilarda fanga nisbatan 
qiziqish uyg`otadi, qisqa vaqt icida barcha o`quvchilar 
baholanadi.
    O`quvchi Xiva xonligidagi ijtimoiy-siyosiy hayot va shaharlar 
hayoti haqida bilimlarga ega bo`ladilar.
  
                                 
   Kelgusi rejalar
 
   O`qituvchi Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va 
darsda tadbiq etish, takomillashtirish, o`z ustida ishlash, 
pedagogik mahoratni oshirish.
 
    O`quvchi Mustaqil fikrlashni o`rganadi, o`rganilgan materiallar 
asosida qo`shimcha materiallar izlaydi, ularni o`rganadi, 
do`stona muhitda, hamkorlikda ishlash ko`nikmasi 
shakllanadi.                 Darsning vaqti:                  45 daqiqa
Darsning oltin qoidasi: 
D   diqqat
A   adolat, ahillik
R   raqobat, rostgo`ylik
S    so`z erkinligi
Darsdan kutiladigan natija:  
Yangilik
Ijodkorlik
Erkin fikrlash
Bunyodkorlik  
Shakllanadigan ko`nikmalar: 
- Xiva xonligi shaharlari va boshqa shaharlar hayotini taqqoslay bilish;
- Tarixiy voqealarning sabablari va oqibatlarini taxlil qilishda xaritalardan 
foydalanish;
- Darslik   matni   va   undagi   rasmlar   bilan   ishlay   olish,   asosiy   jihatlarni   ajratib
ko`rsata olish;
- Tarixiy voqealarning sodir bolish sabablari;
- Aholi hayotidagi tub o`zgarishlar;
- Mamlakatimizdagi hududiy o’zgarishlarni xarita asosida tushunib olish, 
hozirgi hududlar nomlarini farqlay olish.
Shakllanadigan malakalar:  - Shaharlardagi ijtimoiy-siyosiy hayotni taqqoslash va ifodalash
- O`rta Osiyoda sodir bo`lgan voqealarni davri bilan taqqoslash
- Darslik va hujjatli matni, ko`rgazmali qurollar, o`qituvchining tushuntirishi 
asosida tarixiy hodisalarga ta`rif berish;
- Tarixiy voqea va hodisalarni umumlashtirish;
- Darslik matni, hujjatlar, ko`rgazmali qurollar bilan mustaqil ishlay olish;
- Tarixiy voqealar yuzasidan mustaqil mulohaza yurita olish, bayon qilan 
olish;
- Munozara va bahslarda faol ishtirok eta olish.
Darsning shiori:  Bilim qaytarish va takrorlash mevasidir
Tarixning  boshqa fanlar bilan o ` zaro bog ` liqligi :
 
O`tilgan mavzuni takrorlash:      Savollar bekati kreativ usuli.   
Yangi darsning bayoni:
REJA:
  1.  Xiva xonligi tashkil topishi
  2. Xiva xonligi hududiy tuzilishi
  3. Xiva xonlari
Reja asosida mavzuning bayoni: Darsda qo’llaniladigan interfaol usullar:
1 Tezkor savol javob usuli.
O`quvchilar maxsus savollar orqali savol javob qilinadi. Savollar turli 
ko`rinishda bo`ladi. Ya’ni tarqatma materiallar yoki savollar charxpalagi 
orqali amalga ishiriladi. Va so`ngida guruhlar ballari teng bo`lib qolgan 
taqdirda guruhlar bir birlariga bittadan savol beradilar.
2. Savollar bekati kreativ usuli.
Bunda maxsus poyezd buragich orqali buralib relsga qo`yib yuboriladi va ushbu poyezd qaysi bekatda 
to`xtasa o`sha bekat savoliga javob berishi kerak bo`ladi. Savollar guruhlar tomonidan mavzuga oid qilib 
tuziladi. SAVOLLARGA KREATIV TARZDA YONDASHISH MAQSADIDA TUZILGAN SAVOLLARGA HAM ROL 
IJRO ETGAN HOLDA  HAM MALUMOT ORQALI JAVOB BERILISHI KERAK BO`LADI. 
MASALAM:  Ushbu mavzu yuzasidan Elbarsxon savoli tushgan bo`lsa uning shaxsiga tarif berishdan 
tashqari uning so`zlaridan iqtibos keltirishi lozim bo`ladi.
3. Baliq skeleti
Xiva xonligida 
hukmdorlik qilgan 
ba’zi  shaxslar ELBARSXON  ASFANDIYORXON Baxodirxon 4. Videotopishmoq texnologiyasi. MUHAMMAD 
AMIN INOQANUSHAXON  Oquvchilar  tasviriy lavhalarda aks ettirilgan jarayonni izohlaydilar. 
O`qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob berish bilan muhokama qilinadi.
Yakuniy qism: 
1)  Uyga vazifa.
- Yangi mavzuni o`qib kelish;
- Yangi mavzu yuzasidan o`quv materiallarni tayyorlash, savollarga javob 
topish;
- Mavzuga doir atama va tushunchalardan krossvord tuzish;
- Qo`shimcha adabiyotlardan tayyorlanib, kichik ma`ruza tayyorlash.

Darsning texnologik xaritasi: Mavzu:XIVA XONLIGIDAIJTIMOIY IQTISODIY HAYOT. SHAHARLAR HAYOTI. Mavzuga doir tayanch tushunchalar: Atamalar: hunarmandchilik, qabila, xon, noib, beggar, qo`shbegi, qazu, hachi. Toponim, Hazorasp, Xiva, Xorazm, Turkiston Tarixiy shaxslar: Elbarsxon, Sulton Hojixon, Xasanqulixon, Asfandiyorxon, Abulg`oziy bahodirxon, Xudoydodxon, Avrangxon, Muhammad Amin Inoq, Abdullohxon, Muhammad Raximxon II. Mavzuning qisqach ta’rifi: XVI asrdan -XX asrning birinchi yarmida Xiva xonligida ijtimoiy-iqtisodiy ahvolni o`rganish O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod Suhbat, hikoya, didaktik o’yinlar, munozara Shakli Kreativ yondashuv, guruhli, yakka Jihoz a. 8-sinf tarix darsligi b. Tarixiy va zamonaviy xarita d. Texnik vositalar: videoproektor kompyuter o’quv filmi e. Plakatlar, sur’atlar

f. Doska, bo’r, daftar, flomaster. Nazorat O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. Baholash O’quvchilar reytingi dars oxirida e’lon qilinadi. Darsning jarayoni va texnologiyasi: Ishning nomi Bajariladigan ishlar mazmuni Metod Vaqt I bosqich 1. salomlashish SUHBAT 1 DAQIQA II bosqich Tashkiliy qism 2. davomatni aniqlash 3. sinf xonasi tozalik nazorati 4. axborot tinglash Suhbat 5 daqiqa III bosqich O`tigan mavzuni so`rash va mustahkamlash 1. Savollar doskasi 2. Grafik diktant usullari orqali so`rab bilish Noan’anaviy 6 daqiqa IV BOSQICH FRONTAL SO`ROVCH 1. TEZKOR SO`ROV SAVOL JAVOB 4 DAQIQA

V bosqich Yangi mavzu bayoni 1. Yangi mavzuni tushuntirish 2. Xiva xonligida ijtimoiy-iqtisodiy ahvol va shaharlar hayoti haqida ma’lumot berish. 3.Yangi mavzu ustida ishlash Taqdimot Didaktik O`yinlar Kichik Ma`ruza 10 daqiqa VI bosqich YANGI MATERIALLAR BO`YICHA SO`ROV 1. Tezkor savol javob 2. Bliss savollar Savollar ketma ketligi tarqatma materiallar 5 daqiqa VII bosqich Doskada mashq bajarish 1. Topshiriqlar 10 daqiqa VIII bosqich darsning qisqacha mzmuni 1. Maruza Tushuntirish 3 daqiqa IX bosqich: uyga vazifa 1. Topshiriqlar 2. Ko`rsat,alar 1 daqiqa Darsda qo`llaniladigan interfaol usullar:

a. <savollar bekati> b . <Baliq skleti” texnikasi> d. krassword e . Videotopishmoq texnologiyasi. Kutiladigan natijalar O`qituvchi Mavzu qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilar tomonidan o`zlashtirilishiga erishdi,o`quvchi faolligini oshiradi, o`quvchilarning ushbu mavzu yuzasidan tushuncha shakllanshiga erishildi, o`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otadi, qisqa vaqt icida barcha o`quvchilar baholanadi. O`quvchi Xiva xonligidagi ijtimoiy-siyosiy hayot va shaharlar hayoti haqida bilimlarga ega bo`ladilar. Kelgusi rejalar O`qituvchi Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsda tadbiq etish, takomillashtirish, o`z ustida ishlash, pedagogik mahoratni oshirish. O`quvchi Mustaqil fikrlashni o`rganadi, o`rganilgan materiallar asosida qo`shimcha materiallar izlaydi, ularni o`rganadi, do`stona muhitda, hamkorlikda ishlash ko`nikmasi shakllanadi.

Darsning vaqti: 45 daqiqa Darsning oltin qoidasi: D diqqat A adolat, ahillik R raqobat, rostgo`ylik S so`z erkinligi Darsdan kutiladigan natija: Yangilik Ijodkorlik Erkin fikrlash Bunyodkorlik Shakllanadigan ko`nikmalar: - Xiva xonligi shaharlari va boshqa shaharlar hayotini taqqoslay bilish; - Tarixiy voqealarning sabablari va oqibatlarini taxlil qilishda xaritalardan foydalanish; - Darslik matni va undagi rasmlar bilan ishlay olish, asosiy jihatlarni ajratib ko`rsata olish; - Tarixiy voqealarning sodir bolish sabablari; - Aholi hayotidagi tub o`zgarishlar; - Mamlakatimizdagi hududiy o’zgarishlarni xarita asosida tushunib olish, hozirgi hududlar nomlarini farqlay olish. Shakllanadigan malakalar: