Shaxsning bilish jarayonlari.
![Al-Bukhari university pedagogika va
psixologiya yõnalishi 1-4 guruh talabasi
Suyunova Gulzodaning psixologiya
nazariyasi va tarixi fanidan tayyorlagan
REFERATI](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_1.png)
![Mavzu:Shaxsning bilish jarayonlari.
REJA:
1. Bilish faoliyatiga umumiy tavsif.
2. Asosiy bilish jarayonlari, uning qonuniyatlari, tarkibi va
o'ziga xosligi .](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_2.png)
![1. Bilish faoliyatiga umumiy tavsif
:, Bilish muammosi qadim zamonlardan beri kishilik dunyosini qiziqtirib
keladi, ammo u bugungi kunda fan va texnikaning ri~ vojlanishi tufayli yanada
dolzarb masalaga aylanib qoldi. Shu boisdan, bilish nazariyasi falsafa, tarix,
filologiya, kibernetika, pedagogika, psixologiya kabi fanlarning tadqiqot
predmetiga aylanib, ularning har qaysisi o'zining mohiyatidan kelib chiqib, uning u
yoki bu jabhalarini o'rganadi.
Boshqa fanlardan farqli o'laroq, psixologiya fani insonning onto-genezida
bilishning vujudga kelishi, uning o'ziga xos psixologik mexanizmlari, unda ehtiyoj,
motiv, emotsiya va irodaning o'rni, tanishish zarurat hisoblangan obyektning
notanishligi, ko'rinishi hamda materiallar mazmunining ahamiyatini tekshiradi.
Bizningcha, obyektiv dunyo to'g'risidagi ma'lumotlar, fan asos-lari
bo'yicha axborotlar, ijtimoiy va individual tajribalar, shaxslararo munosabat va
muomala o'rnatish, muayyan faoliyatni tashkil qilish va uni boshqarish o'zini o'zi
anglashga taalluqli tarkibiy qismlar bilan qurollanishga, ijod va yangilik yaratishga
qaratilgan murakkab, iyerarxik hamda integral xususiyatli, faqat insoniyatgagina
xos bo'l-gan, aqliy va jismoniy negizga quriluvchi intilish va faollikning majmuasi
bilish deb ataladi.
Bilishning psixologik bosqichlari, darajalari, ko'lami, kengligi, chuqurligi,
to'liqligi, aniqligi, yaqqolligi, ifodalanish shakllari va vositalari, barqarorligi,
mustaqilligi va uning ijtimoiy psixologik mexanizmlari to'g'risida ma'lumotlar
sharhlanadi.
Bizni qurshab turgan obyektiv borliqni bilish xususiyatiga oid jahon
psixologiyasi fanida ko'plab ilmiy nazariyalar, mustaqil kon-sepsiyalar, o'xshash
qarashlar, puxta pozitsiyalar, xilma-xil yonda shishlar mavjud, ammo shunga
qaramasdan, bu asnoda bilishning filogenetik qonuniyatlari, taraqqiyot bosqichlari,
ularning bunyodkor mexanizmlari, muayyan o'ziga xoslik, ulardagi barqarorlikni
ta'min-lovchi shart-sharoitlar, harakatlantiruvchi kuchlar, obyektiv va subyektiv
omillarning ta'sirchanlik imkoniyati rang-barangligi tufayli onitogenetik davrning
xususiyatlari to'g'risida mulohaza yuritishning o'zi yetarlidir.](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_3.png)
![Inson shaxs bo'lib shakllanishida va rivojlanishida bilish jarayon lari asosiy
funksiyani bajaradi. Bilish jarayonlari qadim zamonlardan beri olimlarning diqqat
markazida boigan muammolardan biri bo'lib kelgan. Insonning ontogenezida bilish
jarayonini amalga oshiruvchi, uni yuzaga keitiruvchi asosiy manbalar mavjud
bo'lib, bizningcha, ular taxminan quyidagilardan iborat:
1) tug'ma instinktlar;
2) shartsiz reflekslar;
3) shartli reflekslar;
4) ideomotor harakatlar;
5) predmetli harakatlar;
6) taqlid yoki imitatsiya;
7) tajriba;
8) mashq;
9) ko ' nikma , malaka , odat ( ularni o ' zlashtirish imkoniyati va egallash
vaziyati );
10) refleksiya (xulq va ongli boshqarish).
Bilish jarayonining mohiyati va o'ziga xosligini vujudga keitiruv chi asosiy
psixologik negizlari tariqasida:
1) ehtiyoj; J
2) motiv (motivatsiya);
3) mayl; 4)moyilIik;
5) qiziqish;
6) ustanovka;
7) tug'ma, tabiiy alomatlar;
8) faollik;
9) ruhiy holatlarning barqarorligi;
10) obyektiv va subyektiv xususiyatli funksiyalar xizmat qilishi
mumkin.](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_4.png)
![2. Asosiy bilisli jarayonlari, uning qonuniyatlari, tarkibi va o'ziga
xosligi
Diqqat va uning turlari, xususiyatlari. Diqqat - kishi 'faoliyati -ning
barcha turlari, eng avvalo, mehnat va o'quv faoliyati samarador-ligining muhim va
zarur sharti. Bilish jarayonlari kechishining eng muhim xususiyati uning
tanlaydigan, yo'naltirilgan shakldaligidan iborat. Tevarak atrofdagi olamning
ko'plab ta'sirlari orasidan kishi hamisha nimanidir idrok etadi, nimanidir faraz
qiladi, nima haqidadir fikr yuritadi, o'ylaydi. Ongning bu xossasini uning diqqat
kabi xususiyati bilan o'zaro bogiiq, deb hisoblaydilar.
Diqqat individning emotsional, aqliy yoki harakatlantiruvchi fabltigi
darajasining oshirilishini taqozo etadigan tarzda ongning yo 'naltirilganligi va hir
narsaga qaratilganligidir.
Diqqatni ma'lum obyektga qaratish uchun irodaviy kuch, g'ayrat sarflash
zarurati ishga tushayotgan paytda, binobarin, qiyinchiliklar paydo bo'lganida,
bilishga oid qiziqish susayganida va, shuningdek to'siqlar mavjud bo'lgan kezlarda
aniq-ravshan namoyon boiadi.
Hosil bo'lish xususiyatiga va amal qilish usullariga ko'ra diqqat-ning ikkita
asosiy tori mavjud:
1) ixtiyorsiz diqqat;
2) ixtiyoriy diqqat.
Ixtiyorsiz diqqat kishining anglashilgan niyatlari va maqsadlaridan
mustasno tarzda hosil boiadi va qoilab-quvvatlanadi. Ixtiyorsiz diqqatning paydo
boiishi jismoniy, psixofiziologik va psixik omiliar bilan belgilanadi. Individning
ehtiyojlariga muvofiq keladigan, uning uchun ahamiyatiga ega boigan
qo'zg'atuvchilar ixtiyorsiz diqqatni qo'zg'aydi. Ixtiyorsiz diqqatda bevosita
qiziqishning o'rni benihoya kattadir. Nimaiki qiziqarli, maroqli, hissiyotga boy,
zavqli bo'lsa, diqqatning uzoq vaqt mobaynida to'planib turishini taqozo etadi.
Ixtiyorsiz diqqat shaxsning umumiy yo'nalganligiga ham bogiiqdir.
11) Ixtiyoriy diqqat ongli ravishda boshqariladigan va tartibga solina-
digan diqqat-e'tibordir. Ixtiyoriy diqqat ixtiyorsiz diqqat zamirida hosil boiadi.](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_5.png)
![Ixtiyoriy diqqat agar kishi faoliyati jarayonida o'z oldiga maium bir vazifa qo'ygan
va harakat dasturini ongli tarzda ishlab chiqqan boisa yuz beradi.
Ixtiyoriy diqqat diqqatning oliy turi sifatida mehnat jarayonida tarkib
topadi. Ixtiyoriy diqqatning vazifasi psixik jarayonlarning ke-chishini boshqarib
turishdan iborat.
Kishi aynan ana shot ixtiyoriy diqqatning mavjudligi tufayli xotira*-dan
o'zi uchun zarur maiumotlarni faol tarzda, tanlab «ajratib olish»ga, to'g'ri qarorlar
qabul qilishga, faoliyat jarayonida paydo bo'ladigan vazifalarni amalga oshirishga
layoqatli boiadi.
Diqqatni kuchli qo'zg'atuvchilar baland ovoz, yorqin nur va bo'yoq, kuchli
hid jalb etadi.
Diqqatning taqsimlanishi ikki va undan ko'proq faoliyat turlari-ning (bir
qancha harakatlarning) bir vaqtning o'zida muvaffaqiyatli bajarish imkoniyati bilan
bogiiq xususiyat. Diqqatning yuksak daraja-da taqsimlanishi - ko'pgina hozirgi
zamon mehnat turlari muvaffaqiyatliligining muqarrar shartlaridan biridir.
Masalan, operatorlar, ko'plab dastgohlarda ishlovchilar, transport haydovchilari va
boshqalarning ishi ana shuni talab qiladi.
Diqqatning ko'chishi maium obyektning bir faoliyatdan ikkinchi bir
faoliyatga, bir obyektdan ikkinchi bir obyektga, bir harakatdan ikkinchi bir
harakatga o'tishida namoyon boiadi. Diqqatning ko'chi shi yo ongli ravishdagi xulq-
atvorga, faoliyatning talablariga yoki o'zgarib ketayotgan shart-sharoitlarga
muvofiq tarzda yangi faoliyatga kirishish zaruratiga bogiiq boiadi.
Faqat obyektlar va jarayonlar o'zgarib, faoliyat esa uzoq vaqt da-vomida
o'zgarmasdan qolgan hollarda diqqatning barqarorligi doirasi-da uning ko'chishi
yuz beradi. Bunday ko'chish uzoq davom etadigan ish paytida charchashning oldini
oladi va shu bilan diqqatning barqarorligini oshiradi. Lekin bu tez-tez
takrorlanavermasligi lozim, aks holda salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.
Diqqatning salbiy jihatlaridan biri parishonxotirlikdir. Parishonxo-tirlik
diqqatni uzoq vaqt davomida jadal bir narsaga qaratishga layoqatsizlikda,
diqqatning osongina va tez-tez boiinib turishida na moyon boiishi mumkin.](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_6.png)
![Parishonxotirlikning bu ko'rinishi ko'pincha ish qobiliyati susayib ketishining va
xulq-atvordagi uyushmaganlik-ning sabablaridan biri hisoblanadi.
Parishonxotirlikni keltirib chiqa-ruvchi sabablar nimalardan iborat?
Parishonxotirlik shaxsning barqa-ror xislati sifatida ixtiyoriy diqqat sustligining
ko'rsatkichi hisoblanadi va u noto'g'ri tarbiya natijasida boiishi mumkin. Bunday
pari shonxotirlikka qarshi, avvalo, shaxsda irodaviy fazilatlarni shakllan-tirish yo'Ii
bilan kurash olib borish kerak.
Tevarak atrofdagi olamning boyligi haqida, tovushlar va ranglar, hidlar va
harorat, miqdor va ko'plab boshqa* narsalar to'g'risida biz sezgi organlari tufayli
bilamiz. Kishi sezgi a'zolari yordamida tashqi va ichki muhitning holati haqida
rang-barang axborot olib turadi.
Sezgi haqida tushuncha. Sezgi oddiy psixik jarayon bo'lib, u moddiy
olamdagi narsa va hodisalarning ayrim xususiyatlari aksidan, shuningdek moddiy
qo'zg'atuvchilar tegishli retseptorlarga bevosita ta'sir etgan miqdorda organizmda
hosil bo'ladigan ichki holatlardan tarkib topadi. Materiya sezgi organlarimizga
ta'sir etib sezgi hosil qiladi. Sezgi a'zolari axborotni qabul qilib oladi, saralaydi,
jamlaydi va miyaga yetkazib beradi.
Sezgi a'zolari tashqi olamning kishi ongiga kirib keladigan ya-gona
yo'lidir. Sezgilar mohiyatiga ko'ra obyektiv olamning subyektiv obrazidir. Lekin
sezgilarning hosil boiishi uchun organizm moddiy qo'zg'atuvchining tegishli
ta'siriga berilishi kifoya qilmaydi, balki organizmningo'zi ham qandaydir ish
bajarishi lozim.
Kishining hayoti va faoliyatida sezgilarning ahamiyati juda katta, negaki,
ular bizning olam haqidagi va o'zimiz to'g'rimizdagi bilimla-rimiz manbai
hisoblanadi. Inson tevarak atrofdagi olam haqida ha-misha axborot olib turishi
kerak.
Sezgilarning Arastu tomonidan alohida ajratib ko'rsatilgan turlari mavjud:
1) ko'rish;
2) eshitish;
3) hid bilish;](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_7.png)
![4) badanning tegishi orqali sezish;
5) ta'm bilish.
Sezgilar ma'lum bir qo'zg'atuvchining muayyan retseptorga ta'si-ri
natijasida hosil boigani uchun ham sezgilarning tasnifi ularni hosil qiladigan
qo'zg'atuvchilarning va ana shu qo'zg'atuvchilar ta'sir qiladigan retseptorlarning
xususiyatlariga asoslanadi.
12) Aks etish xususiyatiga va retseptorlarning joylashgan o'rniga qa-rab
sezgilar, odatda, uch guruhga ajratiladi:](/data/documents/35f7371b-03dc-480d-99dc-fb4f93d454fb/page_8.png)
Al-Bukhari university pedagogika va psixologiya yõnalishi 1-4 guruh talabasi Suyunova Gulzodaning psixologiya nazariyasi va tarixi fanidan tayyorlagan REFERATI
Mavzu:Shaxsning bilish jarayonlari. REJA: 1. Bilish faoliyatiga umumiy tavsif. 2. Asosiy bilish jarayonlari, uning qonuniyatlari, tarkibi va o'ziga xosligi .
1. Bilish faoliyatiga umumiy tavsif :, Bilish muammosi qadim zamonlardan beri kishilik dunyosini qiziqtirib keladi, ammo u bugungi kunda fan va texnikaning ri~ vojlanishi tufayli yanada dolzarb masalaga aylanib qoldi. Shu boisdan, bilish nazariyasi falsafa, tarix, filologiya, kibernetika, pedagogika, psixologiya kabi fanlarning tadqiqot predmetiga aylanib, ularning har qaysisi o'zining mohiyatidan kelib chiqib, uning u yoki bu jabhalarini o'rganadi. Boshqa fanlardan farqli o'laroq, psixologiya fani insonning onto-genezida bilishning vujudga kelishi, uning o'ziga xos psixologik mexanizmlari, unda ehtiyoj, motiv, emotsiya va irodaning o'rni, tanishish zarurat hisoblangan obyektning notanishligi, ko'rinishi hamda materiallar mazmunining ahamiyatini tekshiradi. Bizningcha, obyektiv dunyo to'g'risidagi ma'lumotlar, fan asos-lari bo'yicha axborotlar, ijtimoiy va individual tajribalar, shaxslararo munosabat va muomala o'rnatish, muayyan faoliyatni tashkil qilish va uni boshqarish o'zini o'zi anglashga taalluqli tarkibiy qismlar bilan qurollanishga, ijod va yangilik yaratishga qaratilgan murakkab, iyerarxik hamda integral xususiyatli, faqat insoniyatgagina xos bo'l-gan, aqliy va jismoniy negizga quriluvchi intilish va faollikning majmuasi bilish deb ataladi. Bilishning psixologik bosqichlari, darajalari, ko'lami, kengligi, chuqurligi, to'liqligi, aniqligi, yaqqolligi, ifodalanish shakllari va vositalari, barqarorligi, mustaqilligi va uning ijtimoiy psixologik mexanizmlari to'g'risida ma'lumotlar sharhlanadi. Bizni qurshab turgan obyektiv borliqni bilish xususiyatiga oid jahon psixologiyasi fanida ko'plab ilmiy nazariyalar, mustaqil kon-sepsiyalar, o'xshash qarashlar, puxta pozitsiyalar, xilma-xil yonda shishlar mavjud, ammo shunga qaramasdan, bu asnoda bilishning filogenetik qonuniyatlari, taraqqiyot bosqichlari, ularning bunyodkor mexanizmlari, muayyan o'ziga xoslik, ulardagi barqarorlikni ta'min-lovchi shart-sharoitlar, harakatlantiruvchi kuchlar, obyektiv va subyektiv omillarning ta'sirchanlik imkoniyati rang-barangligi tufayli onitogenetik davrning xususiyatlari to'g'risida mulohaza yuritishning o'zi yetarlidir.
Inson shaxs bo'lib shakllanishida va rivojlanishida bilish jarayon lari asosiy funksiyani bajaradi. Bilish jarayonlari qadim zamonlardan beri olimlarning diqqat markazida boigan muammolardan biri bo'lib kelgan. Insonning ontogenezida bilish jarayonini amalga oshiruvchi, uni yuzaga keitiruvchi asosiy manbalar mavjud bo'lib, bizningcha, ular taxminan quyidagilardan iborat: 1) tug'ma instinktlar; 2) shartsiz reflekslar; 3) shartli reflekslar; 4) ideomotor harakatlar; 5) predmetli harakatlar; 6) taqlid yoki imitatsiya; 7) tajriba; 8) mashq; 9) ko ' nikma , malaka , odat ( ularni o ' zlashtirish imkoniyati va egallash vaziyati ); 10) refleksiya (xulq va ongli boshqarish). Bilish jarayonining mohiyati va o'ziga xosligini vujudga keitiruv chi asosiy psixologik negizlari tariqasida: 1) ehtiyoj; J 2) motiv (motivatsiya); 3) mayl; 4)moyilIik; 5) qiziqish; 6) ustanovka; 7) tug'ma, tabiiy alomatlar; 8) faollik; 9) ruhiy holatlarning barqarorligi; 10) obyektiv va subyektiv xususiyatli funksiyalar xizmat qilishi mumkin.
2. Asosiy bilisli jarayonlari, uning qonuniyatlari, tarkibi va o'ziga xosligi Diqqat va uning turlari, xususiyatlari. Diqqat - kishi 'faoliyati -ning barcha turlari, eng avvalo, mehnat va o'quv faoliyati samarador-ligining muhim va zarur sharti. Bilish jarayonlari kechishining eng muhim xususiyati uning tanlaydigan, yo'naltirilgan shakldaligidan iborat. Tevarak atrofdagi olamning ko'plab ta'sirlari orasidan kishi hamisha nimanidir idrok etadi, nimanidir faraz qiladi, nima haqidadir fikr yuritadi, o'ylaydi. Ongning bu xossasini uning diqqat kabi xususiyati bilan o'zaro bogiiq, deb hisoblaydilar. Diqqat individning emotsional, aqliy yoki harakatlantiruvchi fabltigi darajasining oshirilishini taqozo etadigan tarzda ongning yo 'naltirilganligi va hir narsaga qaratilganligidir. Diqqatni ma'lum obyektga qaratish uchun irodaviy kuch, g'ayrat sarflash zarurati ishga tushayotgan paytda, binobarin, qiyinchiliklar paydo bo'lganida, bilishga oid qiziqish susayganida va, shuningdek to'siqlar mavjud bo'lgan kezlarda aniq-ravshan namoyon boiadi. Hosil bo'lish xususiyatiga va amal qilish usullariga ko'ra diqqat-ning ikkita asosiy tori mavjud: 1) ixtiyorsiz diqqat; 2) ixtiyoriy diqqat. Ixtiyorsiz diqqat kishining anglashilgan niyatlari va maqsadlaridan mustasno tarzda hosil boiadi va qoilab-quvvatlanadi. Ixtiyorsiz diqqatning paydo boiishi jismoniy, psixofiziologik va psixik omiliar bilan belgilanadi. Individning ehtiyojlariga muvofiq keladigan, uning uchun ahamiyatiga ega boigan qo'zg'atuvchilar ixtiyorsiz diqqatni qo'zg'aydi. Ixtiyorsiz diqqatda bevosita qiziqishning o'rni benihoya kattadir. Nimaiki qiziqarli, maroqli, hissiyotga boy, zavqli bo'lsa, diqqatning uzoq vaqt mobaynida to'planib turishini taqozo etadi. Ixtiyorsiz diqqat shaxsning umumiy yo'nalganligiga ham bogiiqdir. 11) Ixtiyoriy diqqat ongli ravishda boshqariladigan va tartibga solina- digan diqqat-e'tibordir. Ixtiyoriy diqqat ixtiyorsiz diqqat zamirida hosil boiadi.