logo
  1. Bosh sahifa
  2. Slaydlar
  3. Umumiy
  4. GEOGRAFIK TERMINLAR” MAVZUSINI O‘QITISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH

GEOGRAFIK TERMINLAR” MAVZUSINI O‘QITISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH

Yuklangan vaqt:

15.08.2023

Ko'chirishlar soni:

0

Hajmi:

20297.703125 KB
Ko'chirib olish
GEOGRAFIK TERMINLAR” MAVZUSINI O‘QITISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH “ GEOGRAFIK TERMINLAR” NI O‘RGANISHNING AHAMIYATI A HAMIYATI Qayerdaqandaygeografikobyektjoylashgan,ularbirbiriganisbatanqand ayo‘rindaekanliginio‘rganishorqali- harbirobyektningo‘zatoqlioti,obyektningxususiyatiniifodalovchihodis avajarayonlarningmaxsus geografikterminlardan iboratekanligivauni ngmohiyatinio‘quvchibiliboladi.Qayerdaqandayjoylashuvobyektning nomimazmuniva terminlar ta’rifinibilishgeografikbilimvageografikdu nnyoqarashhisoblanadi. Obyektnomidanfoydalanibog‘zakivayozmanutqdaushbu terminning birorbirp redmetyokihodisabilanbog‘lashimkoniyatipaydobo‘ladi.Nomlaraynishuobye ktningshusingariboshqaobyektlarganibatanhududiyjoylashishiboshqalaribilan hududiybog‘liqligihamdageografikhodisavajarayonlarniobyektbilanbog‘lash gayordamberadi. Ta’lim mazmuning majburiy minemumida o‘quvchilar egallashi shart bo‘lgan ko‘nikma va malakalar – ayta (ko‘rsata) olish, aniqlay (o‘lchay) olish , tasvirlay olish, tushuntira olish va bashorat qila olish kabi ko‘rsatkichlar vositasida ifodalangan. Bular asosan obyektni xaritadan ko‘rsata olish va uning hususiyatini tariflay olish geografik terminlarni bilish bilan bog‘liq. Geografik terminlar manosini bilish o‘qituvchi va o‘quvchini Yer sayyoramizning obyektlari va tabiatini ko‘z oldimizda gavdalantirishning zaruri talabi deb qaramoq lozim. geografik termin lar o‘quvchilarda geografiya darslariga bo‘lgan qiziqishni hosil qiladi ular tomonidan geografik tushunchalarning chuqur o‘zlashtirilishi ta’minlanadi o‘quvchilarning tafakkuri rivojlanadi, natijada o‘zlashtirilgan bilim faoliyat ko‘nikmaga aylanadiDARS JARAYONIDA GEOGRAFIK TUSHUNCHALARDAN FOYDALANISH QO‘YIDAGI HOLATLARNING RO‘Y BERISHINI TA’MINLAYDI O‘lkashunoslik materiallari yordamida umumiy geografik tushunchalarni shakllantirishning asosiy yo‘li jonli mushohadadan abstrakt tafakkurga borishdir. Geografik tushunchalarning shakllanishi, ya’ni o‘rganiladigan narsa, ob y ekt va hodislarning muhim xususiyatlari hamda asosiy belgilarining o‘quvchilar ongida aks etishida o‘lkashunoslik materiallari muhim o‘rinni egallaydi. O‘quvchilar tabiiy geografiya boshlang‘ich kursi asoslarini o‘rganish jarayonida juda ko‘p geografik terminlar, toponimlar, shuningdek mahalliy vositalar borasida aniq tasavvur va ilmiy tushunchalarga ega bo‘lishi lozimdir. “ GEOGRAFIK TERMINLAR” MAVZUSINI O‘QITISHDA INNOVATSIONTEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH. SKARABEY BUMERANG FSMU “ Skarabey” (“Qo‘ng‘iz”) strategiyasi o‘quvchilarda mantiqiy fikrlash qobiliyatini, xotirani, shuningdek, muayyan muammoni hal qilishda o‘z fikrini ochiq, erkin ifodalash malakasini rivojlanishiga xizmat qiladi. O‘quvchi (talaba) strategiyani qo‘llash jarayonida bilimlarining sifati, darajasini xolis baholash, o‘rganilayotgan mavzu haqidagi tasavvuri ko‘lamini aniqlash imkoniyatini qo‘lga kiritadi. Strategiya, shuningdek, turli g‘oyalarni ochiq, erkin, mantiqan ifodalash, ular o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni aniqlashda ham samarali sanaladi. STRATEGIYADAN DARSNING MUAYYAN BOSQICHLARIDA TURLI MAQSADLARDA FOYDALANISH MUMKIN. “ BUMERANG” STRATEGIYASI Texnologiya o‘quvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, yodda saqlash, so‘zlab berish, fikrlarni erkin bayon etish, qisqa vaqt ichida ko‘p bilimga ega bo‘lish, o‘qituvchi tomonidan barcha o‘quvchilar faoliyatining birdek baholanishi uchun sharoit yaratishga xizmat qiladi. U o‘qituvchiga tarqatma materiallarning o‘quvchilar tomonidan guruhli, individual shaklda samarali o‘zlashtirilishini, auditoriyada tashkil etiladigan suhbatning munozaraga aylanishini ta’minlash orqali ularning faoliyatini nazorat qilish imkonini beradi. Bu texnologiyadan suhbat- munozara shaklidagi darslarda individual, juftlik, guruhli va jamoaviy shakllarda foydalanish mumkin. « FSMU » F-fikrni bayonlash S- sababini k o‘ rsatish (fikrning) M-misol (misol bilan tushuntirish) U- umumlashtirish (fikrni) Geografik terminlar o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishda, dunyo va undagi bo‘layotgan voqea-hodisalarga geografik nuqtai-nazardan baholashda, qolaversa ekologik va estetik madaniyatni shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. O‘quvchilarning bu kabi fazilatlarini rivojlantirish o‘qituvchidan yuksak pedagogik mahorat talab etadi. Yangi asr geografiya o‘qutuvchisi o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishda chuqur pedagogik-psixologik bilim va tajribaga ega bo‘lishlari kerak. Innovatsion texnologiyalarni mahoratli, tajribali va ijodkor o‘qituvchilar yaratadilar. O‘qituvchi esa undan samarali foydalana olsagina, o‘qitishda yangi natijalarga erishadi. Chunki, aniq maqsadga yo‘ naltirilgan innovatsion texnologiyalar oldindan rejalashtiriladi va natijasi kafolatlanadi. Innovatsion texnologiyalarni geografiya darslariga joriy etishda o‘qituvchining darsni to‘ g‘ ri tashkil eta olishi hamda boshqaruvchanlik qobiliyati birinchi o‘rinda turadi. Texnologik yondashuv asosida geografiya ta’limini tashkil etishda o‘qituvchi va o‘quvchi uchun qulay sharoitlar ta’minlanishi muhim ahamiyatga egadir. XULOSA Geografiya ta’limiga i nnovatsion texnologiyalarni joriy etishning ahamiyatli jihatlaridan biri-bu o‘quvchilarning o‘z fikr va g‘ oyalarini bayon qilishga yo‘ naltirilgan harakatlarning ra g‘ batlantirilib borilishidadir. Geografiya o‘qituvchisining yuksak pedagogik mahorati, bilim darajasi, shubhasiz ta’lim tarbiyaning muhim omillaridan biridir. Chinakam pedagogik mahoratli, nutq ustasi bo‘lgan o‘qituvchi rejada ko‘rsatilgan darsni shunchaki bayon qilib bermaydi. Avvalo, uni fikrlari bilan to‘ldirib maromiga etkazadi, so‘ng ko‘rgazmali qurollar, misollar va topshiriqlar tayyorlaydi. Agar o‘qituvchi bor kuchini materiallarning mazmunini qayta bayon qilishga qaratsa, darsiga nisbatan bolalarda qiziqish uyg‘ota olmaydi. Demak, o‘qituvchi dars materialini qanchalik yaxshi bilsa, uni interfaol usullar, yangi pedagogik va axborot texnologiyalarni qo‘llab, o‘quvchilarga etkaza bilsa, natijada o‘quvchilarning ham darsga bo‘lgan qiziqishlari ortadi va geografiya ta’limi samaradorligi yanada oshadi. E'tiboringiz uchun tashakkur ??????

GEOGRAFIK TERMINLAR” MAVZUSINI O‘QITISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH

“ GEOGRAFIK TERMINLAR” NI O‘RGANISHNING AHAMIYATI A HAMIYATI Qayerdaqandaygeografikobyektjoylashgan,ularbirbiriganisbatanqand ayo‘rindaekanliginio‘rganishorqali- harbirobyektningo‘zatoqlioti,obyektningxususiyatiniifodalovchihodis avajarayonlarningmaxsus geografikterminlardan iboratekanligivauni ngmohiyatinio‘quvchibiliboladi.Qayerdaqandayjoylashuvobyektning nomimazmuniva terminlar ta’rifinibilishgeografikbilimvageografikdu nnyoqarashhisoblanadi. Obyektnomidanfoydalanibog‘zakivayozmanutqdaushbu terminning birorbirp redmetyokihodisabilanbog‘lashimkoniyatipaydobo‘ladi.Nomlaraynishuobye ktningshusingariboshqaobyektlarganibatanhududiyjoylashishiboshqalaribilan hududiybog‘liqligihamdageografikhodisavajarayonlarniobyektbilanbog‘lash gayordamberadi.

Ta’lim mazmuning majburiy minemumida o‘quvchilar egallashi shart bo‘lgan ko‘nikma va malakalar – ayta (ko‘rsata) olish, aniqlay (o‘lchay) olish , tasvirlay olish, tushuntira olish va bashorat qila olish kabi ko‘rsatkichlar vositasida ifodalangan. Bular asosan obyektni xaritadan ko‘rsata olish va uning hususiyatini tariflay olish geografik terminlarni bilish bilan bog‘liq. Geografik terminlar manosini bilish o‘qituvchi va o‘quvchini Yer sayyoramizning obyektlari va tabiatini ko‘z oldimizda gavdalantirishning zaruri talabi deb qaramoq lozim.

geografik termin lar o‘quvchilarda geografiya darslariga bo‘lgan qiziqishni hosil qiladi ular tomonidan geografik tushunchalarning chuqur o‘zlashtirilishi ta’minlanadi o‘quvchilarning tafakkuri rivojlanadi, natijada o‘zlashtirilgan bilim faoliyat ko‘nikmaga aylanadiDARS JARAYONIDA GEOGRAFIK TUSHUNCHALARDAN FOYDALANISH QO‘YIDAGI HOLATLARNING RO‘Y BERISHINI TA’MINLAYDI

O‘lkashunoslik materiallari yordamida umumiy geografik tushunchalarni shakllantirishning asosiy yo‘li jonli mushohadadan abstrakt tafakkurga borishdir. Geografik tushunchalarning shakllanishi, ya’ni o‘rganiladigan narsa, ob y ekt va hodislarning muhim xususiyatlari hamda asosiy belgilarining o‘quvchilar ongida aks etishida o‘lkashunoslik materiallari muhim o‘rinni egallaydi. O‘quvchilar tabiiy geografiya boshlang‘ich kursi asoslarini o‘rganish jarayonida juda ko‘p geografik terminlar, toponimlar, shuningdek mahalliy vositalar borasida aniq tasavvur va ilmiy tushunchalarga ega bo‘lishi lozimdir.

O'xshashlar

Tarix darslarida axborot texnologiyalardan foydalanish
Tomas Edison ixtirolaridan fizika fanini o‘qitishda foydalanish
Rux mavzusini o‘qitish metodikasi
INNOVATSION YANGI METODLAR
Tahrir jarayonida terminlar ustida ishlash va terminologiyadagi muommolar