МАВЗЎЪ :Истифода намудани стратегияи “Фрейм” дар омўзонидани фанни физика

МУНДАРИЖА Сарсухан ............................................................................ БОБИ I. ДАР ОМЎЗИШИ ФАННИ ФИЗИКА ТЕХНОЛОГИЯҲОИ ТАЪЛИМИ ИННОВАТСИОНИ .... 1.1. Таҳлили дастурҳои стандарти таълими давлати аз фанни физика дар мактабҳои таълими умуми миёнаи махсус ва ол ..........................ӣ 1.2. Намудҳо ва моҳияти асосҳои технологияҳои таълими инноватсион ..................................................................................................... ӣ 1. 3 . Такрори м а зўи гузашта ва услуби назораткунии дониш ва малакаи хонандагон. Системаи рейтинг. Усули тест ................................................. БОБИ II. АҲАМИЯТИ СТРАТЕГИЯИ “ФРЕЙМ” ДАР ОМЎЗОНИДАНИ ФАННИ ФИЗИКА ........................... 2.1. Мав ҳум ва моҳияти стратегияи “Фрейм” дар фанни физика................ 2.2. Структура ва ибораҳои стратегияи “Фрейм” дар ом зонидани физика... ӯ 2.3. Истифодаи стратегияи “Фрейм” дар ом зиши мавз ъҳои физика.......... ӯ ӯ ХУЛОСА ………… ............................................................................... АДАБИЁТҲОИ ИСТИФОДАШУДА ..............................................

САРСУХАН Ояндаи умҳурии мо, дурнамои он, пеш аз ҳама, ба тарбияи авонон, тарбияи насли наврас, тарбияи насли ҷ ҷ навраси милл , идеологияи милл ва ватанд ст , татбиқи бомуваффақияти ин раванди мураккаб вобаста аст. яке аз ӣ ӣ ӯ ӣ вазифаҳои имр за. Аз ин лиҳоз, маорифи авонон имр з дар сиёсати давлатдории збекистон мустақил аст.Бозиҳои ӯ ҷ ӯ Ӯ мо стратегияи рушди збекистон, роҳбарии Шавкат Мирзиёевро дар пан самти асос қабул ва ҳамоҳанг намуд. Ӯ ҷ ӣ Нати аҳои амал, хусусият ва хусусиятҳои ин раванд дар ҳама анбаҳои ҳаёти мо, ва муҳимтар аз ҳама, дар ақл, ақл ҷ ҷ ва амалҳои халқи мо маълуманд.Стратегияи амалиёт ҳу ати тасдиқкунандаи збекистонест, ки роҳи бунёди ҷҷ Ӯ давлати демократ дар асоси қонун дорад. Қисми 4-и Стратегияи амалиёт, ки «Дастгирии рушди бахши и тимо » ӣ ӣ ҷ ӣ мебошад, мавз ъҳои «Рушди бахши маориф ва илм» -ро дар боби 4.4 баррас мекунад. Ин аст, ки минбаъд такмили ӯ ӣ системаи мунтазами маориф, баланд бардоштани сифати хизматрасониҳои таълим ва сиёсати такмили ихтисоси ӣ кадрҳои баландихтисос бо назардошти талаботи бозори меҳнат.Яке аз талаботи муҳимтарин барои ташкили таҳсилоти муосир ноил шудан ба нати аҳои баланди к тоҳ, бе талоши физикии ва р ҳ мебошад. Дар муддати ҷ ӯ ӯ ӣ к тоҳ, муаллимон барои дониш ён ба донишҳои махсуси ӯ ҷӯ назарий расонидани малакаҳо ва қобилият дар фаъолияти муайян, инчунин назорат аз дониш ён, арзёбии дониш, малакаҳо ва малакаҳое, ки аз ониби муаллим ҷӯ ҷ ӣ баланди педагог ва муносибати нав таҳсил ӣ дода мешавад .Имр з дар як қатор кишварҳои пешрафта та рибаи зиёде ба даст ӯ ҷ оварда анд ва техникаҳои асосие, ки дар асоси ин та рибаи ташаккулёфта усулҳои интерактив номида мешаванд, ҷ ӣ кор бурда мебошанд. Дар поён мо оиди моҳият ва истифодаи баъзе усулҳои интерактив , ки дар амалияи таълим ӣ ӣ истифода мешаванд, с ҳбат хоҳем кард. ӯ

Мақсади кори курси: Мавз и ӯ ом зонидани фанни физика дар асоси стратегияи “Фрейм” ӯ чунинҳоро дар бар мегирад: 1. Матни мавз ъ ӯ 2. И рои ҳалли вазифаҳо ҷ 3. Ҳалли масъалаҳо дар асоси стратегияи “Фрейм” 4. Пурра ом хтани мавз ъҳои фанни физика ӯ ӯ Вазифаҳои кори курси: Дар асоси мавз ъ, вазифаҳои зерин муайян карда шуданд: ӯ  Моҳияти мазмуни барномаи таълимии мавз ҳои фанни "Физика"-ро дар ӯ асоси стратегияи “ Фрейм ” фаҳмонида додан.  Тавсия ва таклифҳо додан оиди такмили минбаъдаи ом зиши ӯ фанни физика дар асоси стратегияи “Фрейм”.

Ko'chirib oling, shunda to'liq holda ko'ra olasiz

O'xshashlar