logo

Психологияи муаллим

Загружено в:

10.08.2023

Скачано:

0

Размер:

6863.115234375 KB
МАВЗУ:  Психологияи 
муаллим    «Таъсири тарбиятгар ба рӯҳи ҷавон чунон як нерӯи тарбиявӣ аст, ки онро 
на бо китобҳои дарсӣ, на маслиҳатҳои ахлоқӣ ва на низоми муҷозоту 
ташвиқ иваз кардан мумкин нест». 
Педагоги рус К.Д.Ушинский
•
НАЌША: 
•
1. Наќш ва масъулияти муаллим дар  жамоа .                                                                    
                     талаботи муаллим. 
•
2. Хусусияти умумии муаллим. 
•
3. Хусусиятхои индивидуалии психологии муаллим. 
•
4. Мафхуми кобилият ва махорати педагоги.  Н ақш ва масъулияти муаллим дар  омеа пеш аз ҳама  омеа дар раванди и ро ва ҷ ҷ ҷ
и рои вазифаҳои худ дар назди муаллим чунин талаботҳо мегузорад: 	
ҷ
ø муҳаббати  ро нисбат ба табиат ва оила ташаккул ва парварад; 	
ӯ
ø дониши васеъ ва гуногунранг ; 	
ӣ
ø дойр ба фанни таълимашон маълумоти мукаммал дошта, аз дастоварду 
камбудихои илми чахони дар сохаи худ бохабар бошанд; 
ø донистани усулҳои таълим; 
ø бачахоро донистан, олами ботинии онхоро дарк кардан; 
ø дониш ва махорати педагогии худро пайваста такмил диханд; хусусиятҳои умумии 
шахсияти муаллим профессиограмма ом зиши психологии кори системаи муайян 	
ӯ
мебошад.
ø дониши касб ; 	
ӣ
ø тахассуси касб; 
ø маҳорати шахс  ва педагог ; 	
ӣ ӣ
ø маҳорати ташкилотчиг ; 	
ӣ
ø малакаҳои муошират ; 	
ӣ
ø маҳорати гностик ; 	
ӣ
ø сифатҳои э од ;	
ҷ ӣ  
Хусусиятхои индивидуалии психологии муаллим

Хар як муаллим хислат ва услуби кори худро  
дорад; 

Хусусиятҳои синну сол ва кор;

Хусусиятҳои марбут ба ҳолати эмотсионалӣ;  1. Муаллим и  м атем ати к а: м у возинати  к ори                              
                        ам ал и  ва эм отси онали дар м у носибат              
                                                           бо   хонандагон хос аст, вай 
баробари  ворид                                                                ш удан 
ба си нф  бо хонандагон м уош ират                                               
                                                   м ек у над. Вай к у ш и ш  м ек у над, 
к и харчи                                                                 беш тар бо 
талабагон    м уош и рат к у над,                                                        
                 дарсхоро ш авк овар м егу заронад,                             
                                         талабагонро   ба к ори  ф аъолона,         
                                                             м устак илона чалб 
м енам ояд;    2. Муаллими адабиёт дар муомила                                   
                         бо талабагон хушмуомила, самимият      
                                                                   ва шавќу завќ 
дорад.бо партофтан .  Бе                                                      
    душвор  бо дониш ён робитаи эҳсос  ӣ ҷӯ ӣ                         
                                      барқарор мекунад. Дар ин   бобат 
самимият                                                                  ва 
ифоданокии рафтор и  у, шавку хаваси                               
                           баланди нутк, гуногунии тарзи 
муносибат                                                               бо 
хонандагон, характери дустонаи                                        
               сухбат роли калон мебозад .    3. Муаллими таьрих метавонад                                                   
                  бо хонандагоне, ки хислатҳои хоси                           
                               худро доранд, робитаи мустаҳками             
                                                   кор  барқарор намояд. Аммо ӣ
вай бо                                                        студентон ба кадри 
кифоя алокаи                                                         эмотсионалй 
надорад. Вай дар                                                               
муносибат бо онхо хеле расмиятчигй                                         
            ва сахтгир аст. Вакте ки у ба дарс                                   
                     меояд, синфхонаро бодиккат аз                             
                                 назар мегузаронад ва аз у                          
                                                 талаб мекунад, ки чизхои 
иловагиро                                                                        аз руи 
миз бардорад;    Кобилият яке аз хусусиятхои индивидуалии 
психологии шахс, кобилияти шахс дар ичрои ягон 
фаъолият ва бомуваффакият ичро кардани он 
мебошад. Аз ин нуктаи назар кобилияти педагоги 
мувофик будани шахсро ба фаъолияти педагоги ва 
кобилияти бевосита машгул шудан ба ин фаъолият 
муайян мекунад. Ф.Н.Глоболин таъкид мекунад, ки 
маҳорати педагогӣ як навъи махсуси истеъдод 
мебошад. Баъзе махоратхо муносибати муаллимро 
нисбат ба фан ва процесси ба талабагон додани 
дониш нишон медиханд, баъзеи дигар муносибати 
муаллимро нисбат ба бачагон ифода мекунанд.    Н.Д.Левитов дар дастури худ оид ба психологияи кўдакон 
чунин мањоратњои муњими педагогиро зикр мекунад:
1. Малакаи тарбияти хонандагон, пеш аз њама, тавассути 
аниќ, аниќ ва шавќовар баён кардани материал ба даст 
меояд; 
2. Фаҳмидани донишҷӯ; 
3.Мустакилият ва эчодкории тафаккур; 
4. Ҷавобгӯӣ ё фаҳмиши зуд ва равшан; 
5. Банақшагирии аник ва истифодаи вақт, назорати 
доимии хонандагон, ошкор ва ташкили фаъолони синф, 
маҳорати ташкилотчигӣ, ки дар маҳорати муттаҳидсозии 
коллективи синф ифода ёфтааст;    
Маҳорати дидактик  ӣ ин маҳорати ба 
к дакон фаҳмо ва осон фаҳмонидани 	
ӯ
маводи таълим , бедор кардани шавқи 	
ӣ
к дакон ба илм ва тафаккури 	
ӯ
мустақилонаи онҳо мебошад.

Маҳоратҳои таълим	
ӣ  – математика, 
физика, биология, забони модар , 	
ӣ
адабиёт, таърих ва дигар фанҳои ба ин 
монанд.  

Малакаи дарк кардан  ба олами 
ботинии талаба дохил шудан, 
мушохидаи психологи, кобилияти дарки 
нозукихои шахсияти талаба нисбат ба 
холатхои рухии муваккати мебошад.   
Қ обилияти   коммуникатсион  	
ӣ ин 
қобилияти муошират бо к дакон, пайдо 	
ӯ
кардани роҳи дурусти муошират бо 
хонандагон, онҳо қобилияти доштани 
такти педагог  барои амалисозии 	
ӣ
мақсаднок аз хонандагон мебошад. 
нуктаи назари педагоги

Кобилияти ташкилотчигй,  пеш аз 
хама, кобилияти ташкили коллективи 
талабагон, муттахид намудани 
коллектив ва дуюм, махорати ташкили 
кори шахсии онхо мебошад

.    
хайоли педагог  ӣ қобилияти пешг ии 	ӯ
шахс дар тарҳрезии тарбиявии 
шахсияти хонандагон мебошад. 

Қобилияти таќсимкунии диќќат  – ин 
ќобилият дар якбора ба якчанд 
фаъолият равона карда шуданаш 
зуњур меёбад, ки ин дар фаъолияти 
муаллим ањамияти калон дорад

Қ обилияти авторитар  	
ӣ ин қобилияти 
мустақиман таъсир расонидан ба 
хонандагон аз  иҳати эҳсос  ва 	
ҷ ӣ
ихтиёр  ва ба даст овардани эҳтироми 	
ӣ
онҳо мебоша          
Кобилияти ташкилотчигй,  пеш аз 
хама, кобилияти ташкили коллективи 
талабагон, муттахид намудани 
коллектив ва дуюм, махорати ташкили 
кори шахсии онхо мебошад

МАВЗУ: Психологияи муаллим

«Таъсири тарбиятгар ба рӯҳи ҷавон чунон як нерӯи тарбиявӣ аст, ки онро на бо китобҳои дарсӣ, на маслиҳатҳои ахлоқӣ ва на низоми муҷозоту ташвиқ иваз кардан мумкин нест». Педагоги рус К.Д.Ушинский • НАЌША: • 1. Наќш ва масъулияти муаллим дар жамоа . талаботи муаллим. • 2. Хусусияти умумии муаллим. • 3. Хусусиятхои индивидуалии психологии муаллим. • 4. Мафхуми кобилият ва махорати педагоги.

Н ақш ва масъулияти муаллим дар омеа пеш аз ҳама омеа дар раванди и ро ва ҷ ҷ ҷ и рои вазифаҳои худ дар назди муаллим чунин талаботҳо мегузорад: ҷ ø муҳаббати ро нисбат ба табиат ва оила ташаккул ва парварад; ӯ ø дониши васеъ ва гуногунранг ; ӣ ø дойр ба фанни таълимашон маълумоти мукаммал дошта, аз дастоварду камбудихои илми чахони дар сохаи худ бохабар бошанд; ø донистани усулҳои таълим; ø бачахоро донистан, олами ботинии онхоро дарк кардан; ø дониш ва махорати педагогии худро пайваста такмил диханд; хусусиятҳои умумии шахсияти муаллим профессиограмма ом зиши психологии кори системаи муайян ӯ мебошад. ø дониши касб ; ӣ ø тахассуси касб; ø маҳорати шахс ва педагог ; ӣ ӣ ø маҳорати ташкилотчиг ; ӣ ø малакаҳои муошират ; ӣ ø маҳорати гностик ; ӣ ø сифатҳои э од ; ҷ ӣ

 Хусусиятхои индивидуалии психологии муаллим  Хар як муаллим хислат ва услуби кори худро дорад;  Хусусиятҳои синну сол ва кор;  Хусусиятҳои марбут ба ҳолати эмотсионалӣ;

1. Муаллим и м атем ати к а: м у возинати к ори ам ал и ва эм отси онали дар м у носибат бо хонандагон хос аст, вай баробари ворид ш удан ба си нф бо хонандагон м уош ират м ек у над. Вай к у ш и ш м ек у над, к и харчи беш тар бо талабагон м уош и рат к у над, дарсхоро ш авк овар м егу заронад, талабагонро ба к ори ф аъолона, м устак илона чалб м енам ояд;