BOSHLANG'ICH SINFLARDA MURAKKAB MASALALARNI O’RGANISH METODIKASI

Yuklangan vaqt:

16.08.2023

Ko'chirishlar soni:

0

Hajmi:

448.2099609375 KB

Ko'chirib olish

BOSHLANG'ICH
SINFLARDA MURAKKAB
MASALALARNI
O’RGANISH
METODIKASI

Reja:
1.Boshlang’ich sinflarda murakkab masalalarni o’rganish metodikasi
2.Murakkab masalalarni yechish usullari
3.Murakkab masala yechishning eng ratsional usulini tanlash
4.Uchinchi sinfda murakkab masala turlari va ular ustida ishlash
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Boshlang’ich sinflarda murakkab masalalarni o’rganish
metodikasi
Boshlang'ich sinf o'quvchilari sodda masalalarni o'zlashtirib
olganlaridan keyin, ya'ni ular shart va natijani ajratib
olganlaridan keyin ma'lum va noma'lumlarni qiynalmay
ajratadigan bo'ladilar, masala yechishning dastlabki
ko'nikmalarini oladilar, shundan keyin darsga tarkibli masalalar
kiritila boshlaydi. Murakkab masalalarni yechishga tayyorlash
sodda masalalarni yechishdanoq boshlanadi. Eng oldin berilgan
masala shartiga savol qo'yish bilan bog'liq bo'lgan topshiriqni
aytish kerak

Murakkab masalalarni yechish usullari
Masala yechimining yozilishining har bir shakli va yechishning har bir
yangi usuli masalaga yangicha qarash, yechish jarayonini oydinroq tushunish,
berilganlar bilan izlanayotganlar orasidagi bog'lanish va munosabatlarni
chuqurroq tushunish imkonini beradi. Bu esa murakkab masalaning ham
didaktik, ham tarbiyaviy va rivojlantiruvchi funksiyalarini to'laroq amalga
oshirishga yordam beradi. Shu sababali darsning aniq maqsadlariga mos
ravishda va matematika darslarida matnli masalalardan foydalanish
maqsadlariga mos ravishda yechishning har xil usullaridan va masalalar
yechilishining o'quvchilar daftarlarida har xil shaklda yozilishlaridan
omilkorona foydalanish kerak.


Murakkab masalalarni yechishga o'tishda tahlilning
roli ancha ortadi. U murakkabroq va har tomonlama bo'lib
qoladi. Bu vaqtda o'qituvchi bolalarga mantiqiy tafakkur
qobiliyatlarini rivojlantirish zaruratini va uni xususiydan
umumiyga olib borishni unutmasligi kerak.

Masalalarni yechishda shunday taxlash tavsiya
etiladiki, oson masala murakkab masaladan oldin yechilsin,
ammo shu bilan birga murakkab masalani yechishning
biror kalitini o'z ichiga olsin

www.arxiv.uz
Murakkab masala yechishning eng ratsional usulini tanlash

Masalalarni har xil usullar bilan yechishda masalalar
yechimlarini taqqoslash usulidan ham foydalanish kerak. Bu usul
ushbu savollarga javob berish imkonini beradi: qaysi usul ratsional?
Bir usulning ikkinchi usuldan afzalligi nima?

O'quvchilar tafakkurining rivojlanishida va ularda masala
yechish malakasini shakllanishida masalaning yechilishiga har xil
yaqinlashish imkoniyatlarini tushunib yetish va bu yaqinlashishlardan
eng ratsionalini tanlashning ahamiyati katta.

www.arxiv.uz
Masalalarni har xil usullar bilan yechishga intilish ham
kursning amaliy yo'nalganligini xarakterlaydi, chunki bolalar
turmushda uchratishlari mumkin bo'lgan amaliy masalalar har
xil yechilish usullariga ega, matematika darsligida berilgan
masalalardan foydalanib, ularni shunga tayyorlash kerak.

Amalda o'qituvchilar tekshirishning natijani chamalash yoki
uning chegaralarini aniqlash, masalani boshqa usul bilan yechish,
yechish natijasining masala shartiga to'g'ri kelishini aniqlash,
masala sharti bo'yicha tuzilgan amallarning ma'nosini aniqlash va
hisoblashlarning to'g'riligini tekshirib ko'rish kabi har xil
usullaridan foydalanadilar

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1. :Bolalar ensikliopediyasi” II qism.
2. “ Boshlang‘ich ta’lim” jurnali.
3. “ Boshlang‘ich sinflarda ona tilini
o‘qitish metodikasi”.
4. “ Matematika” o‘qituvchi kitobi.
Mualliflari: M. Ahmedov, M. A.
Mirzaahmedov.
5. O‘z tajribamdan.

BOSHLANG'ICH SINFLARDA MURAKKAB MASALALARNI O’RGANISH METODIKASI

Reja: 1.Boshlang’ich sinflarda murakkab masalalarni o’rganish metodikasi 2.Murakkab masalalarni yechish usullari 3.Murakkab masala yechishning eng ratsional usulini tanlash 4.Uchinchi sinfda murakkab masala turlari va ular ustida ishlash XULOSA FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Boshlang’ich sinflarda murakkab masalalarni o’rganish metodikasi Boshlang'ich sinf o'quvchilari sodda masalalarni o'zlashtirib olganlaridan keyin, ya'ni ular shart va natijani ajratib olganlaridan keyin ma'lum va noma'lumlarni qiynalmay ajratadigan bo'ladilar, masala yechishning dastlabki ko'nikmalarini oladilar, shundan keyin darsga tarkibli masalalar kiritila boshlaydi. Murakkab masalalarni yechishga tayyorlash sodda masalalarni yechishdanoq boshlanadi. Eng oldin berilgan masala shartiga savol qo'yish bilan bog'liq bo'lgan topshiriqni aytish kerak

Murakkab masalalarni yechish usullari Masala yechimining yozilishining har bir shakli va yechishning har bir yangi usuli masalaga yangicha qarash, yechish jarayonini oydinroq tushunish, berilganlar bilan izlanayotganlar orasidagi bog'lanish va munosabatlarni chuqurroq tushunish imkonini beradi. Bu esa murakkab masalaning ham didaktik, ham tarbiyaviy va rivojlantiruvchi funksiyalarini to'laroq amalga oshirishga yordam beradi. Shu sababali darsning aniq maqsadlariga mos ravishda va matematika darslarida matnli masalalardan foydalanish maqsadlariga mos ravishda yechishning har xil usullaridan va masalalar yechilishining o'quvchilar daftarlarida har xil shaklda yozilishlaridan omilkorona foydalanish kerak.

O'xshashlar

Murakkab masalalarni oʻrgatish usullari

Harakatga doir masalalarni yechish metodikasi

Murakkab efirlar

Murakkab tizimlarni modellashtirish

Boshlang'ich sinf o'quvchilarni qo'l mehnatiga o'rgatish