Tarbiyaviy ishlar tizimida muzeylarning o ` rni REJA: 1. Kirish 2. Muzey pedagogikasi 3. Muzeylarning goyaviy - tarbiyaviy , ta ` limiy ishlarning turlari va shakllari 4. Muzeyning ommalashuvi. Axborot va reklama 5. Xulosa

Kirish . Ommaviy ishlarning maksadi , vazifalari va xususiyatlari . Muzeylarning ommaviy - goyaviy , ta ` limiy ishi kommunikatsiyasining muhim elementini tashkil qilgan holda , kamolotga etgan , ijtimoiy faol shaxsni shakllantirishga , uni g ` oyaviy , ahloqiy , estetik tarbiyalashga , bilimdonligini , axborotliligini chuqurlashtirishga yunaltirilgan . Muzey Kommunikatsiyasining ekspozitsiya vistavka va boshka ko ` plab shakllaridan foydalangan holda muzeylar aholining turli ijtimoiy , kasbiy , turli yoshdagi kategoriyalariga ta ` sir ko ` rsatadi . Ommaviy ish doirasi muzey faoliyatining boshqa yunalishlari bilan yaqindan alokadorlik asosida ko`rib chiqilmogi lozim. Muzeylarning goyaviy-tarbiyaviy, ta`limiy ishi, ilmiylik, xayot bilan alokadorlik kabm printsiplarga tayanadi. Muzeylar milliy istiklol mafkurasini xalkimiz kalbiga va ongiga singdirishda, milliy uzligimizni anglashda, ijtimoiy faollikni urgatishda, komil insonni tarbiyalashda juda katta axamiyatga ega. Tarixiy profildagi Muzeylarning tarbiyaviy potentsialini uziga xos xususiyatlari asosida xalkning kup kirali tarixini aks ettiruvchi bevosita guvoxliklar, asl yodgorliklardan foydalanish yotadi. Predmetlilik printsipi, nafakat tarixiy bilimlar targibotining uziga xosligini ta`minlaydi, balki yukori darajadagi isbotlilik, ta`sirchanlik va tabiiyki «tarix bilan tarbiyalash» ning faolligin ta`minlaydi. Muzeylar targibotga kuyilayotgan zamonaviy talablarga amal kilib bilimlarni yanada ishonchlirok, imkon kadar kuogazmali va xotirada mustaxkam koladigan etib etkazishga intiladilar. Muzey pedagogikasi Zamonaviy jamiyat muzeyning goyaviy-tarbiyaviy va ta`limiy imkoniyatlaridan mumkin kadar samarali foydalanishdan manfaatdordir. Muzey faoliyatining bu yknalishi nazariy va ilmiy-metodik asoslash

zaruriyati yangi maxsus ilmiy fan-muzey pedagogikasining vujudga kelishini belgilaydi. Muzeyning pedagogik ta`sirini mazmuni, metodlari va shakllari, axolining turli kategoriyalarga ta`sirining xususiyatlari, shuningdek, muzeyni madaniy muassasalar tizimidagiurnini belgilash bilan boglik muammolar muzey pedagogikasining predieti xisoblanadi. SHuning munosabati bilan muzey pedagogikasi tomonidan: - muzey pedagogik jarayonning konuniyatlari va ulardan amaliyotda foydalanish, pedagogik raxbarlik darajasini ustirish imkoniyatlari urganiladi. - Muzeylarning muzey auditoriyasining turli ijtimoiy va yosh guruxlarga pedagogik ta`sirining xususiyatlari aniklanadi - Turli profildagi, tipdagi, turdagi muzeylar goyaviy-tarbiyaviy, ta`limiy faoliyati tajribalari umumlashtiriladi va shu asosda ilmiy metodik kursatmalar ishlab chikiladi va takomillashtiriladi. - Muzeylarning boshka pedagogik muassasalar bilan xamkorlikdagi ishining yanada samarali shakl va metodlari aniklanadi. - Muzeylarning pedagogik imkoniyatlarini amalga oshirilishning rivojlanishi prognoz kilinadi. Muzey pedagogikasi tomonidan xal etiladigan masalalar katoirga ijodiy kobiliyatlarni rivojlantirish, faol xayotiy pozitsiyani ishlab chikish kabi-shaxs shakllanishining turli jarayonlarini faollashtirish xam kiradi. Muzeyda pedagogik tadbirlarni tashkil etish, ularni boshkarish, yangi shakllarni aniklash va joriy kilish tomoshabinlarni kizikishlarini, muzey axborotini uzlashtirishini urganishga tayanadi Muzey pedagogikasi yoshlarga aloxida e`tibor beradi. Maktab yoshidagi va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash istikbollidir. Ishchilar va kishlok axolini muzeylarga jalb etish bugungi kundagi eng dolzarb muammolardan xisoblanadi.

Muzey pedagoglari va pedagogik tarkibni tayyorlash va malakasini oshirish muzey pedagogikasining asosiy vazifalaridan biridir. Mazkur fanning ilmiy va amaliy yutuklaridan Oliy ukuv yurtlarida muzeyshunoslarni tayyorlashda, muzey xodimlarini malakasini oshirish institutlari va kurslarida, nazariy va amaliy mashgulotlar dasturini ishlab chikish va uikazishda foydalaniladi. Muzey pedagogikasi tomonidan ishlab chikiladigan maslalar doirasiga goyaviy-tarbiyaviy, ta`limiy faoliyatni tashkil etish va rivojlantirishni tashkil etish va tejalagtirish metodikasi va amaliyoti xam kiradi. Muzeylarning goyaviy-tarbiyaviy, ta`limiy ishlarning turlari va shakllari Muzey faoliyatining bu yunalishi pedagogik faoliyatning bir kismi xisoblanadi va uning oldiga doimo yangi talablar kuyiladi, yanada keng imkoniyatlar ochiladi. Uning fazifalari, shakl va metodlari turli-tumandir. Ekskursiya ishi . Asosiy tushunchalar: «Ekskursiya», «Ekskursiya metodi», «Ekskursovod». Ekskursiya deb muzey va muzey tashkarisidagi ob`ektlarni bilish va tarbiyaviy maksadalarda mutaxassis-ekskursovod raxbarligida belgilangan mavzu va yunalish buyicha jamoaviy tomosha kilishdir. Bu ta`rifga ikki uzaro boglik tushuncha kiradi: ekskursiya muzeyni yoki muzeydan tashkari ob`ektni kurgani kelgan odamlar guruxi va ekskursiya ilmiy pedagogik mexnat turi, u muzey ekspozitsiyasini, vistavka, ob`ektni namoyish kilish tizimini ishlab chikish va amalga oshirishdan iborat buladi. Muzey pedagoglari tomonidan ishlab chikiladigan ekskursiyalar bir- biridan mavzusining xarakteri, vazifasi, gurux tarkibi, uning istaklari va muzey madaniyatiga oshnoligiga karab farklanadi, lekin bu ekskursiyalarning barchasi bitta umumiy belgiga ega-ular yagona metodik asos-ekskursion

metod asosiga kuriladi. Muzeyga kelgan gurux bilan ekskursovodning bevosita mulokoti ekspozitsion metodning asosiy xususiyati xisoblanadi. Bu mulokot jarayonida, muzey ekspozitsiyais bazasida muzeyning ta`limiy va tarbiyaviy vazifasi amalga oshiriladiyu Ekskursion metod asosida kurgazmali idrok, muzey ob`ektining jonli ifodasi yotadi. Muzeyda kullaniladigan «karash bu xali kurish degani emas» («Smotret’ ne znachit’ videt’») degan aforizm bor. Bu aforizm ekspozitsion metodning asosiy vazifasini eslatib turadi. Bu vazifa «kurishga» urganish, ya`ni tomoshabin butan ekspozitsiyani va uning aloxida elementlarini tomosha kila turib uning asosiy xususiyatlarini ajrata olishga, undagi axborotni egallay bilishga urgatishdir. Ekskursiya ekskursovod va tomoshabinlar guruxining xaamkorlikdagi ishidir. Guruxlarning kanday tarkibda bulishidan kat`iy nazar ekskursovodning vazifasi guruxning xar bir asosini muzey ostonasidan kadam bosib utgandan sung uziga xos dunyoga, uzining unsiz tilida buyuk tarixiy vokealar xakida xikoya kiluvchi tarixiy manbalar va yodgorliklar dunyosiga tushib kolganligiga ishontirish kerak. ekskursovod: bilimlilik; e`tikodlilik; nutk madaniyati; mimika; xulk, tashki kurinish. Muzey tomonidan utkaziladigan ekskursiyalar turli-tumandir. ekskursiyalar kuyidagilarga karab ajratiladi: utkazish joyi va kursatish ob`ektiga karab, tematikasining xarakteri; maksadli vazifasiga karab; ekskursion guruxlar tarkibiga karab. Utkazish joyi va kursatish ob`ekti: a) muzey ichida: ekspozitsiya, vistavka, fond saklovi. b) me`morchilik, tarixiy, madaniy yodgorliklar. v) kompleks ekskursiyalar. Tematikasining xarakteri: a) Obzor ekskursiyalar muzey xakidagi umumiy tasavvurlar beriladi. b)