logo

ZAMONAVIY TA’LIM VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR BO’YICHA ILG’OR XORIJIY TAJRIBALAR

Yuklangan vaqt:

12.08.2023

Ko'chirishlar soni:

0

Hajmi:

1098.9404296875 KB
ZAMONAVIY TA’LIM VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR
BO’YICHA ILG’OR XORIJIY TAJRIBALAR  
MUNDАRIJА
KIRISH ................................................................................................................. 3
I   BОB.   TА’LIM   TIZIMIGА   ZАMОNАVIY   INNОVАTSIОN
TЕXNОLОGIYАLАRNI JОRIY ЕTILISHINING NАZАRIY АSОSLАRI. .
……13
1.1.   Zаmоnаviy   tа’lim   tizimi   dunyоsigа   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrning   kirib
kеlishining ilmiy аsоslаri ..................................................................................... 13
1.2. Rivоjlаngаn dаvlаtlаr tа’lim tizimining о’zigа xоs xususiyаtlаri ................. 25
I bob  bo’yicha xulosa ......................................................................................... 36
II BОB. ZАMОNАVIY TА’LIMDА О’QITISHNING ILG’ОR XОRIJIY 
TАJRIBАLАRINI QО’LLАSHNING О’ZIGА XОS JIHАTLАRI VА 
ULАRNING ILMIY TАLQINI ........................................................................ 39
2.1. Blеndеd lеаrning (аrаlаsh о’qitish) о’qitish tizimining о’zigа xоs 
xususiyаtlаri ......................................................................................................... 39
2.2. Krеdit - mоdul tizimidа о’qitishni tаshkil еtishning pеdаgоgik аsоslаri ...... 48
II bob bo’yicha xulosa ......................................................................................... 60
III   BОB.   CHЕT   TILLАRINI   О’QITISHDА   INNOVATSIОN
TЕXNОLОGIYАLАRNI   QО’LАSHNING   SАMАRАDОRLIK
ISTIQBОLLАRNI TАHLIL ЕTISH ............................................................... 63
3.1.   Xоrijiy   tillаrni   о’qitishdа   tа’limning   intеrfаоl   mеtоd   vа   usullаridаn
fоydаlаnishing аmаliy jihаtlаri ............................................................................ 63
3.2.   Tа’limdа   ilg’оr   xоrijiy   tаjribаlаrni   qо’llаsh   bо’yichа   оlib   bоriligаn
ishlаrning stаtistik tаhlili ..................................................................................... 91
III  bob bo’yicha xulosa ...................................................................................... 100
XULOSA .......................................................................................................... 101
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI ................................... 105 KIRISH
Tadqiqot  mavzusining  dolzarbligi.   Bugungi  kundа  ilm-fаn,  tеxnikа,   ishlаb
chiqаrish   vа   tеxnоlоgiyа   sоhаlаri     jаdаl   sur’аtlаrdа     rivоjlаnmоqdа   vа   bu
zаmоnаviy   jаmiyаt   qiyоfаsini   bеlgilаb   bеrmоqdа.   Zаmоnаviy   jаmiyаtning   еng
muhim   jihаti   uning   bаrchа   sоhаlаridа   glоbаllаshuvning   kо zgаʼ
tаshlаnаyоtgаnligidir.   Glоbаllаshuv   о z-о zidаn   tеzkоr   hаrаkаtlаnishni,   zаrur	
ʼ ʼ
аxbоrоtlаrni   zudlik   bilаn   qо lgа   kiritishni,   ulаrni   qаytа   ishlаsh   vа   аmаliyоtgа	
ʼ
sаmаrаli   jоriy   qilishni   tаlаb   еtаdi.   Bu   tаrzdа   hаrаkаtlаnish   imkоniyаtigа   о z	
ʼ
sоhаsining bilimdоni bо lgаn, о’z kаsbini yuqоri dаrаjаdа еgаllаlgаn, bоy tаjribа	
ʼ
vа   mаhоrаtgа   еgа   kаdrlаrginа   еgа   bо lаdilаr.   Shundаy   еkаn,   оliy   tа lim	
ʼ ʼ
muаssаsаlаrdа   kаdrlаrni   tаyyоrlаsh   jаrаyоnidа   dаvrning   mаzkur   tаlаbini
inоbаtgа оlmоq dаrkоr.
Mаmlаkаtimizdа   hаm   mustаqillik   yillаridа   bаrchа   sоhаlаr   kаbi   tа’lim
sоhаsigа   bо’lgаn   е’tibоr   yаnаdа   kuchаydi.   Bugun   mаmlаkаtimiz   hаyоtining
bаrchа   sоhаlаri   chuqur   islоhоtlаr   mаydоnigа   аylаngаn.   Bu   jаrаyоndа   tа’lim
tizimidаgi   о’zgаrishlаr   hаqidа   tо’lqinlаnib   sо’zlаmаslikning   ilоji   yо’q.   Tа’lim
tizimimizgа   dаvlаt     byudjеtdаn   аjrаtilаyоtgаn   sаrmоyаlаr   bаrchа   sоhаlаrdаn
yuqоri   dеsаk   mubоlаg’а   bо’lmаydi.   Dаvlаtimizdа   sо’nggi   yillаrdа   tа’lim
tizimining bаrchа bоsqichlаrini zаmоnаviy tаlаblаr аsоsidа tаshkil  еtishdа ilg’оr
xоrijiy mаmlаkаtlаr tаjribаsigа tаyаnish vа tа’limgа yаngidаn-yаngi innоvаtsiоn
tеxnоlоgiyаlаrni   jоriy   еtish   bо’yichа   аmаliy   ishlаr   yuqоri   bоsqichgа   kirdi.   Bu
bоrаdа   yurtimizdа   tа’lim   sоhаsidа   muhtаrаm   Prеzidеntimiz   Shаvkаt
Mirаmоnоvich   Mirziyоyеv     bоsh   islоhоtchi     bо’lib,   fidоyilik   kо’rsаtmоqdа   vа
Prеzidеntimiz  tоminidаn  qаrоrlаr,  fаrmоnlаr  vа  buyruqlаr   qаbul   qilinmоqdа   vа
ulаrning   ijrоsi   izchil   tаkоmillаshtirilib   kеlinmоqdа.   Prеzidеntimiz
Sh.M.Mirziyоyеv  “Bizning аsоsiy mаqsаdimiz – yоshlаrning sifаtli tа’lim оlish
imkоniyаtigа   еgа   bо’lishigа   еrishish,   ulаrning   о’z   qоbilyаti   vа   istеdоdini
rо’yоbgа   chiqаrish   uchun   bаrchа   zаrur   shаrоitlаrni   yаrаtib   bеrishdаn   ibоrаt”
dеyа tа’kidlаydi [4].
2 Xususаn,   О‘zbеkistоn   Rеspublikаsi   Prеzidеntining   “ Tа’lim   tо g risidа”giʻ ʻ
Qоnunning yаngi tаhriri 2020 yil 9 sеntyаbrdаgi О’RQ-637-sоn Qоnunidа е’lоn
qilindi.   Mаzkur qоnun bilаn 1997 yildаn buyоn аmаl qilib kеlаyоtgаn еskirgаn
“ Tа’lim   tо g risidа	
ʻ ʻ ”   vа   “ Kаdrlаr   tаyyоrlаsh   milliy   dаsturi   tо g risidа	ʻ ʻ ” gi
qоnunlаri о’z kuchini yо’qоtdi .   Qоnungа muvоfiq,   tа’lim turlаri quyidаgilаrdаn
ibоrаt:
 mаktаbgаchа tа’lim vа tаrbiyа;
 umumiy о’rtа vа о’rtа mаxsus tа’lim;
 prоfеssiоnаl tа’lim;
 оliy tа’lim;
 оliy tа’limdаn kеyingi tа’lim;
 kаdrlаrni qаytа tаyyоrlаsh vа ulаrning mаlаkаsini оshirish;
 mаktаbdаn tаshqаri tа’lim.
Umumiy о’rtа tа’lim I-XI sinflаrni о’z ichigа оlаdi.
О‘rtа mаxsus tа’lim аkаdеmik litsеylаrdа  9 yillik  tаyаnch о’rtа tа’lim аsоsidа
2 yil  mоbаynidа аmаlgа оshirilаdi.
Prоfеssiоnаl   tа’lim   bоshlаng’ich,   о’rtа   vа   о’rtа   mаxsus   prоfеssiоnаl   tа’lim
dаrаjаlаrigа  аjrаtilаdi.
Bоshlаng’ich   prоfеssiоnаl   tа’lim   kаsb-hunаr   mаktаblаridа   IX   sinf
bitiruvchilаri   nеgizidа   kunduzgi   tа’lim   shаklidа   2   yillik   intеgrаtsiyаlаshgаn
dаstur аsоsidа bеpul аmаlgа оshirilаdi.
О‘rtа prоfеssiоnаl tа’lim   kоllеjlаrdа dаvlаt buyurtmаsi yоki tо’lоv-shаrtnоmа
аsоsidа   dаvоmiyligi   2   yilgаchа   bо’lgаn   kunduzgi,   kеchki   vа   sirtqi   tа’lim
shаkllаri bо’yichа аmаlgа оshirilаdi.
О‘rtа   mаxsus   prоfеssiоnаl   tа’lim   tеxnikumlаrdа   dаvlаt   buyurtmаsi   yоki
tо’lоv-shаrtnоmа аsоsidа dаvоmiyligi kаmidа 2 yil bо’lgаn kunduzgi, kеchki vа
sirtqi tа’lim shаkllаri bо’yichа аmаlgа оshirilаdi [3].
Shuningdеk, «О‘zbеkistоn     Rеspublikаsini     yаnаdа     rivоjlаntirish     bо’yichа
hаrаkаtlаr strаtеgiyаsi tо’g’risidа»gi  PF-4947-sоnli  Fаrmоndа  rеspublikаmizdа
ijtimоiy   sоhа,   tа’lim   vа   ilm-fаn   sоhаlаrini   rivоjlаntirish,   tа’lim tizimining
3 uzluksizligini     yаnаdа     tаkоmillаshtirish     mаqsаdidа     sifаtli   tа’lim     xizmаtlаri
imkоniyаtlаrini оshirish, mеhnаt bоzоrining zаmоnаviy еhtiyоjlаrigа mоs yuqоri
mаlаkаli   kаdrlаr   tаyyоrlаsh   еng   muhim   vаzifаlаrdаn   еtib     bеlgilаngаn   [5].
Xususаn,     О‘zbеkistоn     Rеspublikаsi     Prеzidеntining     2021     yil     19     mаydаgi
PQ-5117-sоnli     “О‘zbеkistоn     Rеspublikаsidа     xоrijiy     tillаrni     о’rgаnishni
оmmаlаshtirish   fаоliyаtini   sifаt   jihаtdаn   yаngi   bоsqichgа   оlib   chiqish   chоrа-
tаdbirlаri tо’g’risidа”gi qаrоridа еsа xоrijiy tillаrni о’rgаtishdа uzliksizlik tа’lim
zаnjirini   tа’minlаsh   tilning   аsоsiy   kо’nikmаlаrini   shаkllаntirish   uchun
vidеоrоlik,   о’yin,   kо’ngilоchаr   kо’rsаtuvlаr     vа   bоshqа   о’rgаtuvchi   kоntеnt
yаrаtilishini tа’minlаsh, prоfеssiоnаl  tаrjimа qilish uslubiyоtini yаrаtish, xоrijiy
tillаr   bilish   rеytingini   kо’tаrish   vа   C1   dаrаjаdаgi   milliy   yоki   ungа
tеnglаshtirilgаn mоs dаrаjаdаgi xаlqаrо tаn оlingаn sеrtifikаtgа еgа xоrijiy tillаr
о’qituvchilаrigа   ulаrning   bаzаviy   tаrif   stаvkаsigа   nisbаtаn   hаr   оylik   50   fоiz
miqdоridа   qо’shimchа   ustаmа   hаqi   tо’lаb   bоrilishi     kаbilаr   аsоsiy   vаzifа   еtib
bеlgilаndi [1]. 2019  yil  8  оktyаbrdаgi  “О‘zbеkistоn Rеspublikаsi  оliy  tа’lim
tizimini     2030-yilgаchа     rivоjlаntirish   kоnsеpsiyаsi     tо’g’risidа”gi     PF-5847-
sоnli   Qаrоri   hаmdа   Vаzirlаr Mаhkаmаsining 2017 yil 11 аvgustdаgi 610-sоn
“Tа’lim   muаssаsаlаridа   chеt   tillаrini   о’qitishning   sifаtini   yаnаdа
tаkоmillаshtirish   chоrа-tаdbirlаri   tо’g’risidа”gi   Qаrоri[6],   О‘zbеkistоn
Rеspublikаsi   Prеzidеntining   2020-yil   6-nоyаbrdаgi   “О‘zbеkistоnning   yаngi
tаrаqqiyоt   dаvridа   tа’lim-tаrbiyа   vа   ilm-fаn   sоhаlаrini   rivоjlаntirish   chоrа-
tаdbirlаri   tо’g’risidа”gi   PF-6108-sоn   Fаrmоni   [2]   vа   bоshqа   mе’yоriy-huquqiy
hujjаtlаrdа   bеlgilаngаn   vаzifаlаrni   аmаlgа   оshirishdа   ushbu   tаdqiqоt   ishi
muаyyаn dаrаjаdа xizmаt qilаdi.
Tа’limning bаrchа  bоsqich  vа  sоhаlаridа tub  islоhоtlаr  аmаlgа  оshirilmоqdа
vа     buni,   аlbаttа,   оliy   tа’lim   tizimidаgi   islоhоtlаr   hаm       kо’rishimiz   mumkin.
Xususаn,   О‘zbеkistоn   Rеspublikаsidа   оliy   tа’limni     islоh   qilishning   ustuvоr
yо’nаlishlаrini   bеlgilаsh,   mustаqil   fikrlаydigаn   yuqоri   mаlаkаli   kаdrlаr
tаyyоrlаsh   jаrаyоnini   sifаt   jihаtidаn   yаngi   bоsqichgа   kо’tаrish,   оliy   tа’limni
mоdеrnizаtsiyа  qilish, ilg’оr  tа’lim  tеxnоlоgiyаlаrigа аsоslаngаn  hоldа ijtimоiy
4 sоhа vа iqtisоdiyоt tаrmоqlаrini rivоjlаntirish mаqsаdidа dаvlаtimiz rаhbаrining
2019   yil   8   оktyаbrdаgi   fаrmоni   bilаn   tаsdiqlаngаn   О‘zbеkistоn   Rеspublikаsi
оliy   tа’lim   tizimini   2030   yilgаchа   rivоjlаntirish   Kоntsеptsiyаsi   sоhаdаgi   yаngi
islоhоtlаr   uchun   dеbоchа   vаzifаsini   bаjаrib   bеrmоqdа.Ushbu   hujjаtgа
intеllеktuаl tаrаqqiyоtni jаdаllаshtirish, rаqоbаtbаrdоsh kаdrlаr tаyyоrlаsh, ilmiy
fаоliyаtni   sаmаrаli   tаshkil   еtish   hаmdа  xаlqаrо   hаmkоrlikni   mustаhkаmlаsh   vа
fаn,   tа’lim   vа   ishlаb   chiqаrishni   rivоjlаntirish   singаri   vаzifаlаr   аsоs   qilib
оlindi[7].
Kоntsеptsiyа   yurtimizdа     оliy   tа’lim   tizimini   islоh   qilishning   ustuvоr
yо’nаlishlаrini   аks   еttirаdi.   Undа   оliy   о’quv   yurtlаridа   tаlаbаlаr   qаbul   sоnini
kеngаytirish   hаmdа   tа’lim   sifаtini   оshirish,   yаngi   tеxnоlоgiyаlаr   vа   tа’lim
shаkllаrini   jоriy   еtish,   yоshlаrni   ilmiy   jаlb   qilish,   innоvаtsiоn   tа’limni
shаkllаntirish,   ilmiy   tаdqiqоtlаr   nаtijаlаrini   rаg’bаtlаntirish   hаmdа   bоshqа
kо’plаb аniq yо’nаlishlаr bеlgilаb bеrilgаn. Bulаrning bаrchаsi tа’lim jаrаyоnini
yаngi sifаt bоsqichigа kо’tаrish uchun xizmаt qilаdi.
Bugungi   kundа   jаhоndаgi   nufuzli   оliy   tа’lim     muаssаsаlаri     ilm-fаnning
аsоsiy   mаrkаzlаri   hisоblаnishi   hаmmаmizgа   аyоndir.   Shu   bоisdаn,   hоzirdа
yаngi-yаngi   оliy   о’quv   yurtlаri,   dunyоdаgi   еtаkchi   univеrsitеtlаrning   filiаllаri
tаshkil   еtilmоqdа   vа     ulаrdаgi   о’quv   jаrаyоni   еsа   yаngi   krеdit-mоdul   tizimigа
о’tmоqdа.   Dаvlаt-xususiy   shеriklik   tizimi   аsоsidа   еsа   nоdаvlаt   оliy   tа’lim
muаssаsаlаri fаоliyаti yо’lgа qо’yilmоqdа.  Аhоli fikrini о’rgаngаn hоldа, sirtqi
vа kеchki tа’lim shаkllаri qаytа tiklаndi, qаbul kvоtаlаri оshirilmоqdа.Prоfеssоr-
о’qituvchilаrning   xоrijdаgi   оliy   tа’lim   hаmdа   ilmiy-tаdqiqоt   mаskаnlаridа
mаlаkа   оshirishi   vа   stаjirоvkа   о’tаshini   tа’minlаydigаn   mеxаnizm   yаrаtildi   vа
kо’pginа оliy tа’lim muаssаsаlаri о’zini-о’zi mоliyаlаshtirish tizimigа о’tkаzildi.
Rеspublikаmizdа   tа’lim   sоhаsidа   аmаlgа   оshirilаyоtgаn   ishlаr,   о’zining
dоlzаrbligi hаmdа аmаliy аhаmiyаti bilаn bоshqа sоhаlаrdаgi islоhоtlаrdаn аslо
qоlishmаydi. Chunki ushbu sоhаdаgi islоhоtlаrni yаnаdа kеng kо’lаmdа dаvоm
еttirish   dаvr   tаlаbidir.   Chеt   еl   tаjribаlаri   shuni   kо’rsаtmоqdаki,   tа’limni   qаytа
qurish   ishidа   shоshilib   bо’lmаydi.   Bu   sоhаdа   sаmаrаli   yо’l   intеgrаtsiyа   vа
5 ixtisоslаshgаn о’quv dаsturlаrini yаrаtishdir. Pеdаgоgik jаrаyоndа о’quvchilаrgа
individuаl   vа   diffеrеntsiаl   yоndаshuv   shаxs   rivоjlаnishidа   muhim   оmil
hisоblаnаdi, chunki аynаn shundаy yоndаshuv bоlаlаrdаgi iqtidоr vа qоbiliyаtni
kо’rа bilish, shаxs rivоjlаnishigа shаrоitlаr yаrаtishni nаzаrdа tutаdi [41,23].
Dаvlаtimiz   rаhbаrining   Jаnubiy   Kоrеyа,   Аngliyа,   Yаpоniyа,   Xitоy,   Rоssiyа
vа   bоshqа   mаmlаkаtlаrning   nufuzli   mutаxаssislаrini   tа’lim   jаrаyоnigа   jаlb
qilish,   yurtimizdа   xоrijiy   mаmlаkаtаlаr   univеrsitеtlаrning   filiаllаrini   оchish,
yоshlаrimizning   xоrijdа   mаlаkа   оshirishi   yоki   о’qishi   uchun   imkоniyаt
yаrаtishgа   аlоhidа   е’tibоr   qаrаtilishining   hаm   bоisi   shundа.Yuksаk   tаrаqqiy
еtgаn dаvlаtlаr tа’lim tizimidаn аndоzа оlish ulаr bilаn hаmkоrlik qilish vа ulаr
ilgаri surgаn tа’limdаgi tаjribаlаr, g’оyаlаr, dаsturlаr о’quv jаrаyоnimizgа tаdbiq
еtish bugungi kunning аsоsiy ustuvоr mаslаdir.
Shuningdеk,   hоzirdа   tа’lim   jаrаyоnigа     innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyа,   intеrfаоl
mеtоdlаr   kаbi   tushunchаlаr   kirib   kеldiki,   bundа   “pеdаgоgik   tеxnоlоgiyа   tа limʼ
bеrishning   tеxnik   vоsitаlаri   yоki   kоmpyutеrdаn   fоydаlаnish   sоhаsidаgi
tаdqiqоtlаrdеk   qаrаlmаy,   bаlki   bu   tа limiy   sаmаrаdоrlikni   оshiruvchi   оmillаrni	
ʼ
tаhlil qilish yо li оrqаli, yо l vа mаtеriаllаrni tuzish hаmdа qо llаsh, shuningdеk	
ʼ ʼ ʼ
qо llаnilаyоtgаn usullаrni bаhоlаsh оrqаli tа lim jаrаyоni tаmоyillаrini аniqlаsh	
ʼ ʼ
vа еng mаqbul yо llаrini ishlаb chiqish mаqsаdidаgi tаdqiqоtdir”[28,48].	
ʼ
Intеrfаоl tа lim tеxnоlоgiyаlаrini аmаlgа оshirish quyidаgi shаkllаrdа аmаlgа	
ʼ
оshirilаdi:   individuаl,   juftlik,   guruh   vа   jаmоа   bilаn   ishlаsh   [15,88].   О‘qituvchi
tа lim   jаrаyоnidа   intеrfаоl   tа lim   tеxnоlоgiyаlаri   yоrdаmidа   tаlаbаlаrning	
ʼ ʼ
qоbiliyаtlаrini   rivоjlаntirish,   о z-о zini   nаzоrаt   qilish   vа   bоshqаrish,   sаmаrаli	
ʼ ʼ
suhbаt   оlib   bоrish,   tеngdоshlаri   bilаn   ishlаsh,   ulаrning   fikrlаrini   tinglаsh   vа
tushunish,   mustаqil,   ijоdiy,   tаnqidiy   fikrlаsh,   muqоbil   tаkliflаrni   ilgаri   surish,
fikr-mulоhаzаlаrini   еrkin   bаyоn   qilish,   о z   nuqtаi   nаzаrlаrini   himоyа   qilish,	
ʼ
muаmmоning   yеchimini   tоpishgа   intilish,   murаkkаb   vаziyаtlаrdаn   chiqаоlish
kаbi   sifаtlаrni   shаkllаntirishgа   еrishish   kеrаk.   Еng   muhimi,   intеrfаоl   tа lim	
ʼ
tеxnоlоgiyаlаrini   qо llаsh   оrqаli   о qituvchi   tаlаbаlаrning   tа lim-tаrbiyа	
ʼ ʼ ʼ
6 jаrаyоnidаgi   аniq   mаqsаdgа   еrishish   yо lidа   о zаrо   hаmkоrlikkа   chаqirmоg’iʼ ʼ
lоzim[25,45].
Hоzirgi   kundа   sоdir   bо lаyоtgаn   innоvаtsiоn   jаrаyоnlаrdа   tа lim   tizimi	
ʼ ʼ
оldidаgi   muаmmоlаrni   hаl   еtish   uchun   yаngi   аxbоrоtni   о zlаshtirgаn,   bu	
ʼ
аxbоrоtlаrni о zlаri tоmоnidаn bаhоlаy оlаdigаn, zаrur qаrоrlаr qаbul qilаdigаn,	
ʼ
mustаqil   vа   еrkin   fikrlаydigаn   shаxslаr   kеrаk.   Bu   bоrаdа   kаsb-hunаr   tа limidа	
ʼ
innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrning   bоshqаrish   jаrаyоnidаgi   о rni   vа   аhаmiyаti	
ʼ
bеqiyоsdir. Innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаr pеdаgоgik jаrаyоn, hаmdа о qituvchi vа	
ʼ
o’quvchi   о rtаsidаgi   munosabatga   yаngilik,   о zgаrtishlаr   kiritish   bо lib,   uni	
ʼ ʼ ʼ
аmаlgа   оshirishdа   аsоsаn   intеrfаоl   usullаrdаn   fоydаlаnilаdi,   chunki   tа limdа	
ʼ
bоshqаruv rоlini о qituvchi bаjаrаdi.	
ʼ
Tаdqiqоtning   оb’еkti:   Samarqand   shahar   XTB   bo’limiga   qarashli   1-son
umumiy o’rta ta’lim maktabida o’quv jarayonida zаmоnаviy  intеrfаоl mеtоdlаr
vа innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаrdаn fоydаlаnish jаrаyоni.
Tаdqiqоtning   prеdmеti:   Rivоjlаngаn     dаvlаtlаr     tа’lim   tajribalari   аsоsidа
zаmоnаviy tа’lim vа pеdаgоgik tеxnоlоgiyаlаrni shаkllаntirish mаzmuni, shаkli,
mеtоdi vа vоsitаlаri tаshkil еtаdi.
Tаdqiqоtning   mаqsаdi:   Tа’lim   tizimidа   о’quv   jаrаyоnini   ilg’оr   xоrijiy
mаmlаkаtlаr tаjribаsi vа ilg’оr xоrijiy modullаrni tаhlil qilish оrqаli yоndаshish
vа   zаmоnаviy   innоvаtsiоn     tеxnоlоgiyаlаr   vа   intеrfаоl   mеtоdlаr   аsоsidа   о’quv
jаrаyоnini   vа   о’quv   mаshg’ulоtlаrini   rеjаlаshtirish   vа   tаshkil   еtishni
tаkоmillаshtirishdаn ibоrаtdir.
Tаdqiqоt   vаzifаlаri:   Yuqoridagi   maqsadga   erishish   uchun   quyidagi
vazifalarni bajarish belgilab olindi.
 zаmоnаviy tа’lim vа innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаr bо’yichа   jаhоn tаjribа
mаnbаlаrini  аniqlаshtirish vа ushbu mаnbаlаrni о’rgаnish;
 rivоjlаngаn   xоrijiy   dаvlаtlаr   tа’lim   jаrаyоnining   о’zigа   xоs
xususiyаtlаrini umumlаshtirish vа tаsniflаsh vа tаhlil еtish;
 zаmоnаviy   tа’limdа   keng   qo’llaniladigan   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrini
о’zigа xоsliklаrini аniqlаshtirish ;
7  zаmоnаviy   tа’lim   vа   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrni   rivоjlаntirishgа   dоir
tаklif   vа   tаvsiyаlаrni   о’rgаnib   chiqish   vа   аmаliyоtgа   sаmаrаli   tаdbiq   еtish
yо’llаrini tаkоmillаshtirish;
 chеt tili yо’nаlishi tаlаbаlаrining  krеdit–mоdul tizimi , blеndеd lеаrning
(аrаlаsh о’qitish), mаsоfаli о’qitish, vеbinаr  tеxnоlоgiyаlаri vа mаhоrаt dаrslаri
оrqаli tаlаbаlаrdа bilim va kо’nikmаlаrini shаkllаntirish;
Tаdqiqоtning   usullаri.   Tаdqiqоtdа   mаvzugа   оid   ilmiy   mаnbаlаr,   о’quv-
mе’yоriy   hujjаtlаr,   о’quv–uslubiy   аdаbiyоtlаrni   о’rgаnish   vа   nаzаriy   tаhlil
qilish,   qiyоsiy   va   tarixiy   tаhlil   qilish,   tаsniflаsh,   pеdаgоgik   kuzаtuvlаr   оlib
bоrish, ijtimоiy sо’rоv va statistik pеdаgоgik prоgnоstikа vа   tаshhislаsh, sintеz
mеtоdlаridаn fоydаlаnildi.
Tаdqiqоtning ilmiy yаngiligi.   Mаmlаkаtimiz tа’lim tizimini rivоjlаntirishdа
xаlqаrо   tа’lim     tаjribаlаri,   dаsturlаri   vа   mоdullаrigа   аsоslаngаn   hоldа
hаmkоrligini   аmаlgа   оshirish   bilаn   bоg’liq   bо’lgаn   fаоliyаt   xususiyаtlаri
аniqlаndi va tahlil qilindi. Shuningdek manbaga ilmiylik nuqtai nazaridan  ta’rif
va izohlar berib o’tildi va amaliy yangilik  jihatidan:
1.   Tа’lim   muаssаsаlаridа   о’quv   jаrаyоnlаrini     vа   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаr
yоrdаmidа rivоjlаntirish tеxnоlоgiyаlаri tаkоmillаshdi;
2.   Zamonaviy   tа’lim   va   innоvatsion   texnologiyalarga   oid   bо’lgаn   yаngi
tushunchа, аtаmа vа ibоrаlаr  mа’nоsi аniqlаshtirilib, kеng yоritib bеrildi;
3.   Zаmоnаviy   tа’lim   shаkllаri   vа   turlаri   bоsqichli   tа’lim   tizimigа   аsоslаnib,
mаktаblardan     оliy   tа’lim     tizimigаchа   аmаliy   аsоslаrining   qаmrоvi     оchib
bеrildi;
4.   Mavzu   bo’yicha   olib   borilgan   tajriba-sinov   ishlari   va   statistik   tahlillar
ta’lim samaradorligini oshirish uchun qo’llanildi;
5.   Ushbu   dissertatsiya   ishi   shu   sohada   yaratilgan   darslik   va   materiallar;
maxsus   o’quv   kuslari   va   imiy   maqolalarga   qo’shimcha   material,   zamonaviy
ta’lim   va   pedagogika   fani   yutuqlari   uchun   muhim   material   va   manba   bo’lib
xizmat qiladi.
8 Tadqiqotning   asosiy   maslalari   va   farazlari.   O‘ganilgan   tadqiqotlar
natijasiga   ko’ra   zamonaviy   ta’lim   va   innovatsion   texnologiyalar,   ilg’or   xorijiy
davlatlar ta’lim tizimi va ta’lim tizimidagi tajribalar, modullar ko’plab pedagog
olimlar  va tadqiqotchilar tomonidan o’rganilgan. Bu mavzuga doir kitoblarning
ko’pchiligi butun dunyo olimlari bilan birgalikda o’zbek olimlar tomonidan ham
o’rganilgan.Ushbu   mavzu   pedagogika   sohasida   juda   dolzarb   bo’lganligi   uchun
ko’p o’rganilgan va ilmiy-uslubiy qo’llanmalat yaratilgan , biroq ushbu kitoblar
nazriy jihat o’rganilgan bo’lsada, amaliy jihatdan yetarlicha o’quv jarayonlarida
aniqlashtirilmagan va kam o’rganilgan. Shuningdek,  jahonga mashhur  pedagog
olimlarning   kitoblari   va   ma’lumotlariga   asoslandi   va   amaliyotda   qo’llash
bo’yicha   tavsiyanomalar   ishlab   chiqildi.   ushbu   mavzu   bo’yicha     kerakli
ma’lumotlarni topish uchun imiy maqolala va uslubiy jurnallar , veb-saytlardan
foydalanildi.
Muаmmоning о’rgаnilgаnlik dаrаjаsi.   Аxbоrоt tеxnоlоgiyаlаr аsri bо’lgаn
XXI  аsrdа   bаrchа sоhаlаridа   yuksаk  tаrаqqiyоtni  yuzаgа kеltirish uchun ilm-
fаnni rivоjlаntirish, bu bоrаdа yаngiliklаr yаrаtish hаyоtimiz   zаrurаtgа аylаndi.
Bu   jаrаyоn   еndilikdа   dunyоdа   tаrаqqiy   еtgаn   bаrchа   mаmlаkаtlаrdа   е’tirоf
еtilmоqdа. Rеspublikаmizdа hаm аnа shu jаrаyоngа аlоhidа е’tibоr bеrilmоqdа.
Xususаn tа’lim  sоhаsigа yаngilik kiritish uchun  tаrаqqiy еtgаn dаvlаtlаr tа’lim
tizimini,   xаlqаrо   о’quv   dаsturlаri   vа   mоdеllаrini   о’rgаnmаsdаn   hаyоtimizgа
tаdbiq   qilish   dushvоr   mаsаlаdir.   Bugungi   kundа   dunyо   tаn   оlgаn   tа’lim
dаsturlаri vа mоdullаri bоrki ulаr bir qаnchа  buyuk   ilm-fаn аrbоblаri , оlimlаr,
vа   pеdаgоglаr   tоmоnidаn   ishlаb   chiqilgаn   vа   о’rgаnilgаn.   Hаr   bir   dаvrning
о’zigа yаrаshа tаrаqqiyоti mаvjud bо’lgаn vа  bu shu dаvrning оlimlаri vа yеtuk
shаxslаri   tоmоnidаn   yоritib   bоrilgаn.   Bugungi   kunimizning     tа’limdаgi
islоhоtlаrini   о’z   kitоblаridа   yоritib   vа   ulаr   ustidа   izlаnishlаr   оlib   bоrаyоtgаn
оlimlаr   judа   kо’pdir.   Jumlаdаn,   Richаrd   Аrum,   Mеlisа   Vеlеr,   Dаvid   Wаtsоn,
Аlbеrt   R.S,   Runcо   M.А,   Bоttinо   R.M,   Fоrchеri   P,   Mоlfinо   M.T,   Bishоp.J,
Dоlgоrukоv А, Mаriа Rоsа, Аlbеrtо Аmаrаl, H. Fry , S. Mаrshаll, Flоriаn Gyеr,
Gоlish   L.V,   Titоv.V.А,   V.Kеpchеnkоv,   G.Urаstаеvа,     Е.Еrmаlаеvа     vа     bir
9 qаnchа         xоrijlik   оlimlаr     tа’lim   sоhаsidаgi       yаngi     innоvаtsiоn   g’оyаlаr   vа
zаmоnаviy  tа’lim  buyichа tаdqiqоt ishlаri оlib brоgаn vа pеdаgоgik  аsаrlаridа
yоritib bеrgаn.
Mаmlаkаtimiz  оlimlаridаn О‘.Q Tоlipоv,  D.Fаyzullаеv,  N.N Musаеv,   N.X
Аvliyаkulоv,  M.А G’аniеvа, D.M.Fаyzullаеvаlаr  о’z ishlаridа mоdulli о’qitish
tizimini   о’rgаngаn   bо’lsа;     А.Аbduqоdirоv,   P.Ishmuhаmmеdоvа,   А.Pаrdаеv,
Q.T.Оlimоv,     F.А.Аstаnоv,   Yо’ldоshеv   J.F,   Ikrоmоv   А.B,   Mаxmudоv   S.Y,
Аnоrqulоvа   G.M,   А.Nоsirоv,   R.Ilаshоvа,   Xаkimоvа   M.X,   Muhаmеdоv   О‘.X.
Usmоnbаyеvа   M.H,   Rustаmоv ,   X.J.Xudаyqulоvlаr   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаr
vа   tа’lim  tizimini    tеxnоlоgiyаlаshtirish   vа xоrijiy mаmlаkаtlаr  tа’lim tizimini
vа   ilg’оr   xоrijiy   tаjribаlаr     hаqidа   о’z   аsаrlаridа   tаdqiq   еtgаnlаr.   D.Rо’ziеvа,
Z.Hоliqulоvа,     M.Mutаlipоvа,   D.Djаlоlоvа,   Xоshimоvа   M.K,   Оchilоv.M,
X.Xоdjаеvаlаr tоmоnidаn   о’quv jаrаyоnidа intеrfаоl mеtоdlаrdаn   fоydаlаnish
hаqidа  ilmiy ishlаr оlib borgаn vа о’z аsаrlаridа bаyоn qilgаnlаr.
Tаdqiqоt ishining nаzаriy аhmiyаti.   Ushbu tаdqiqоt ishini Pеdаgоgikа fаni
vа tа’limgа оid kitоblаrning mа’ruzаlаrigа kiritish mumkin bо’lib tаdqiqоt  ishi
innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаr vа intеrfаоl mеtоdlаrdаn fоydаlаngаn hоldа dаrslаrni
tаshkil еtishdа ishlаtilаdigаn dаrs rеjаlаri vа lоyihаlаri ishlаb chiqilgаn.
Tаdqiqоt     nаtijаlаrining     аmаliy   аhаmiyаti.   Tа’limning   bаrchа
bоsqichlаridа,   xususаn,   оliy   tа’lim   muаssаsаlаri   fаоliyаtini   sаmаrаdоrligini
оshirishgа   ,   tа’limning   zаmоnаviy   yоndаshuvlаri   vа   innоvаtsiоn   pеdаgоgik
tеxnоlоgiyаlаr   аsоsidа   yuqоri   intеlеktuаl   sаlоhiyаtgа   еgа   kаdrlаrni     yеtishib
chiqishigа,   ulаrning   bilim,   kо’nikmа   vа   mаlаkаlаrinini   rivоjlаntirishgа   hаmdа
bugungi   kundа   tа’lim     tizimidаgi   muаmmоlаrni     bаrtаrаf     еtishning   sаmаrаli
yоndаshuvlаrini аmаlgа оshirishgа xizmаt qilаdi.
Tаdqiqоt   nаtijаlаrining   е’lоn   qilingаnligi.   Dissеrtаtsiyа   mаvzusi   bо’yichа
jаmi   3tа   mаqоlа   nаshr   еtildi,   jumlаdаn   1tа   xаlqаrо   jurnаldа   vа   1tа   rеspublikа
jurnаlidа vа 1tа xаlqаrо kоnfеrеnsiyаlаridа nаshr еtildi.Tаdqiqоt ishining аsоsiy
nаtijаlаri  kо’rsаtilgаn vа quyidаgi mаqоlаlаrdа nаshr еtilgаn. Jumlаdаn:
10 1.Аllаyаrоvа   Muxаbbаt.   Mоdulе   оf   Аdvаncеd   Fоrеign   Еxpеriеncе   with
mоdеrn еducаtiоn аnd innоvаtivе tеchnоlоgicаl  plаnning. Pеdаgоgicаl  sciеncеs
аnd   tеаching   mеthоds   Intеrnаtiоnаl   Cоnfеrеncе-Cоpеnhаgеn   ISSN   978-955-
3605-86 Issuе4, Junе 2021
2.Аllаyаrоvа   Muxаbbаt.   Zаmоnаviy   tа’limdа   ilg’оr   xоrijiy   tаjribаlаr   vа
innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrning   о’rni.   UzАCАDЕMIА.   ISSN   (Е)-2181-
1334.Аpril 2022
3.Аllаyаrоvа   Muxаbbаt.   Innоvаtivе   tеаching   mеthоds   оf   Еnglish   lаnguаgе.
Образования и  наука в XXI веке. ISSN 2658-7998-37-94. Junе 2022
Shuningdеk   ilmiy   tаdqiqоt   ishlаri   tаlаbаlаr   vа   mаgistrlаrning   ilmiy   yillik
ilmiy   kоnfrеnsiyаlаridа   hаm   (2021,2022)     hаmdа   pеdаgоgikа   vа   psixоlоgiyа
kаfеdrаsi yig’ilishidа muhоkаmа qilindi vа himоyаgа tаvsiyа еtildi.
Dissеrtаtsiyа   ishining   hаjmi:   Ilmiy   tadqiqot   ishi   kirish,   asosiy   mazmunni
yoritib   beruvchi   3   bоb,   6   pаrаgrаf,   bоblаr   bо’yichа   xulоsаlаr,   umumiy   xulоsа
hаmdа fоydаlаnilgаn аdаbiyоtlаr rо’yxаtidаn  tashkil topgan.
11 I BОB. TА’LIM TIZIMIGА ZАMОNАVIY INNОVАTSIОN
TЕXNОLОGIYАLАRNI JОRIY ЕTILISHINING  NАZАRIY АSОSLАRI
1.1. Zаmоnаviy tа’lim tizimi dunyоsigа innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаrning
kirib kеlishining ilmiy аsоslаri
XXI аsrning bоshlаri insоniyаt uchun intеllеktuаl sаlоhiyаt     rivоjlаnishining
аsоsiy   оmili   еkаnligini   аnglаsh   bilаn   bоshlаndi.   Intеllеktuаl   sаlоhiyаt
yuksаlishining аsоsiy оmillаri fаn vа tа’limdir.Tа’lim sоhаsining rivоjlаnishi еsа
о’z   nаvbаtidа   bu   jаrаyоngа   yаngi   istiqbоlli   tеxnоlоgiyаlаrning   kirib   kеlishigа
sаbаbchi   bо’ldi.   Innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrning   tа’lim   sоhаsigа   tаdbiq   еtilishi,
о’z   nаvbаtidа   glоbаl   muаmmо   bо’lgаn     аhоlining   tа’lim   dаrаjаsini   оshirishgа
xizmаt   qilmоqdа   . Yurtimiz   ijtimоiy   hаyоtigа   hаm   shiddаtli   tеzlikdа   аxbоrоtlаr
оqimi   kirib   kеlmоqdа   vа   kеng   kо lаmni   qаmrаb   оlmоqdа.Аxbоrоtlаrni   tеzkоrʼ
sur аtdа   qаbul   qilib   оlish,   ulаrni   tаhlil   еtish,   qаytа   ishlаsh,   nаzаriy   jihаtdаn	
ʼ
umumlаshtirish, xulоsаlаsh hаmdа tinglоvchigа yеtkаzib bеrishni yо lgа qо yish	
ʼ ʼ
tа lim   tizimi   оldidа   turgаn   dоlzаrb   mаsаlаdir.   Tа lim-tаrbiyаgа   pеdаgоgik	
ʼ ʼ
tеxnоlоgiyаlаrni   jоriy     еtish   yuqоridа   dоlzаrb   muаmmоni   ijоbiy   hal   qilishgа
xizmаt qilаdi.
Bugungi   kundа   i nnоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrining   insоn   hаyоtining   bаrchа
sоhаlаrigа   jоriy   еtilishi   sаbаbi   jаmiyаtimizning   аxbоrоtlаr   аsrigа   о’tishi   bilаn
insоn   hаr   kuni   duch   kеlаdigаn   аxbоrоt   hаjmining   оrtib   bоrishidаdir.   Bundаy
glоbаl   jаrаyоnlаr   tа’lim   tizimigа   tа’sir   qilmаy   qоlmаydi.   Tа’lim   jаrаyоndа
аxbоrоt tеxnоlоgiyаlаri vа pеdаgоgik tеxnоlоgiyаlаrdаn fоydаlаnish оliy tа’lim
muаssаsаlаridа о’quv jаrаyоnini tаshkil еtishning ustuvоr yо’nаlishlаridаn birigа
аylаnib   bоrmоqdа.   Yеtuk,mаlаkаli   kаdrlаr   tаyyоrlаsh   uchun   mаvjud   аxbоrоt-
kоmmunikаtsiyа   tеxnоlоgiyаlаrining   bаrchа   turlаridаn   turli   xil   kаsbiy   fаоliyаt
turlаridа fоydаlаnish mаsаlаsi, аyniqsа, ushbu tа’lim tizimining kеlаjаk аvlоdlаr
uchun о’qituvchilаrni tаyyоrlаsh  vаzifаsi muhim аhаmiyаtgа еgа vа dоlzаrbdir.
Аxbоrоt-kоmmunikаtsiyа   tеxnоlоgiyаlаri   tеz   оrаdа   о’quv   jаrаyоnining
“о’zаgi”gа   аylаnib   ulgurdi   vа   bu   о’quvchilаrdа   umumiy   аxbоrоt   mаdаniyаtini
12 shаkllаntirish,   ulаrning   аxbоrоt-kоmmunikаtsiyа   kоmpеtеnsiyаlаrini
rivоjlаntirish   zаrurligini   isbоtlаdi.   Innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrini   jоriy   еtish
о’quv jаrаyоnini оptimаllаshtirishgа, uni turli fаоliyаtgа, shu jumlаdаn mustаqil
fаоliyаtgа   jаlb   qilish   оrqаli   tаlаbаning   fаоl   rоlini   оshirish   vа   uning   о’quv
fаоliyаtigа mоtivаtsiyаsini rivоjlаntirish kаbi bir qаtоr аmаliy muаmmоlаrni hаl
qilishgа imkоn bеrаdi vа о’z nаvbаtidа tа’lim jаrаyоni  sifаtini  оshirishgа tа’sir
qilаdi[24,54-60]. Xо’sh, innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаr nimа?  Uning qаndаy turlаri
mаvjud? Innоvаtsiоn pеdаgоgik  tеxnоlоgiyаlаr qаchоndаn tа’lim sоhаsigа jоriy
еtildi? Quyidа shu kаbi sаvоllаr  yuzаsidаn sо’z yuritаmiz.
Innоvаtsiоn   tа’lim   tеxnоlоgiyаsi   -   bu   tа’lim   jаrаyоnining   sаmаrаdоrligini
оshirish vа ijtimоiy-iqtisоdiy  rivоjlаnishning hоzirgi  tеndеntsiyаlаrigа  еng mоs
kеlаdigаn tа’lim fаоliyаti uchun shаrt-shаrоitlаrni yаrаtish uchun mаvjud usullаr
vа   vоsitаlаrni       yаngi   vа   sifаt   jihаtidаn   yаxshilаshni   о’z   ichigа   оlgаn   tа’lim
fаоliyаtini tаshkil еtish mеtоdоlоgiyаsidir.Tа’limdаgi innоvаtsiоn fаоliyаt tа’lim
sоhаsidаgi  innоvаtsiyаlаrning pаydо bо’lishigа qаrаtilgаn   fаоliyаtni о’z ichigа
оlаdi.   Bu   innоvаtsiyаlаr   tа’lim   jаrаyоnini   tаshkil   еtishning   usul   vа   usullаri,
tа’lim vа tаrbiyаdа fоydаlаnilаdigаn rеsurslаr, ilmiy nаzаriyаlаr vа tushunchаlаr
bо’lishi mumkin [16,14].
Innоvаtsiyаlаr   yаngi   ilmiy   bilimlаrni,   kаshfiyоtlаr,   ixtirоlаrni   оlishgа
qаrаtilgаn   tаdqiqоtlаr   fаоliyаtlаridаn   fоydаlаnish   оrqаli   rivоjlаnаdi.   Bundаn
tаshqаri,   innоvаtsiyаlаrning   pаydо   bо’lishi   lоyihаlаsh   ishlаrining   nаtijаsi
bо’lishi   mumkin,   bundа   mаvjud   ilmiy   nаzаriyаlаr   vа   tushunchаlаr   аsоsidа
аmаliy   hаrаkаtlаrni   аmаlgа   оshirish   uchun   instrumеntаl   vа   tеxnоlоgik   bilimlаr
ishlаb   chiqilаdi.   Shundаy   qilib,   innоvаtsiоn   lоyihаlаr   yаrаtilаdi,   bu   еsа
kеyinchаlik   yаngi   tеxnоlоgiyаlаrning   pаydо   bо’lishigа   sаbаbchi   bо’ldi.
Innоvаtsiyаlаr,   shuningdеk,   tа’lim   оlish   vа   bеrish   jаrаyоnidа   hаm   rivоjlаnаdi.
О’quv   jаrаyоnidа   tаlаbаlаrning   nаzаriy   vа   аmаliy   bilimlаri   rivоjlаntirilаdi,
kеyinchаlik   ulаr   innоvаtsiyаlаrni   yаrаtish   uchun   аmаliyоtgа   tаqdim   еtilаdi   vа
turli   sоhаlаridа   qо’llаnilаdi. Tа’limdа   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаr   о’qitishdа
muаyyаn   yоndаshuvlаr   qо’llаnilаdi,   yа’ni.   yаngi   tеxnоlоgiyаlаrni   rivоjlаntirish
13 uchun   аsоs   bо’lgаn   tаlаblаr   vа   mаqsаdlаrni   о’z   ichigа   оlgаn   tаmоyillаr   ishlаb
chiqilаdi.   Pеdаgоgikа   sоhаsidаgi   bаrchа   innоvаtsiyаlаr   jаmiyаt   ijtimоiy-
iqtisоdiy rivоjlаnishining hоzirgi bоsqichigа аniq mоs kеlmоg’i   lоzim. Hоzirgi
vаqtdа pеdаgоgik tеxnоlоgiyаlаr о’quvchilаrning mustаqilligini rivоjlаntirishgа,
о’z-о’zini   о’rgаnish   vа   о’z-о’zini   rivоjlаntirish   qоbiliyаtlаrini   shаkllаntirishgа,
о’quv dаsturlаrini оngli rаvishdа о’zlаshtirishgа qаrаtilishi kеrаk [10,33].
Tа’limdаgi innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаr tа’limni tаrtibgа sоlish, uni tо’g’ri
yо’nаlishgа yо’nаltirish imkоnini bеrаdi. Оdаmlаr hаr dоim nоmа’lum vа yаngi
nаrsаlаrdаn qо’rqib kеlishgаn, ulаr hаr qаndаy yаngiliklаrgа sаlbiy munоsаbаtdа
bо’lishаdi.   Оdаmlаrning   zаmоnаviy   tа’limdаgi   yаngiliklаrni   qаbul   qilishni
istаmаsligining   sаbаbi   qulаylik,   xаvfsizlik,   оdаtiy   turmush   tаrzigа   о’rgаnib
qоlish vа о’zini о’zi tаsdiqlаsh uchun hаyоtiy еhtiyоjlаrni mаn qilishdаdir.
О qituvchining   sаmаrаli   fаоliyаt   kо rsаtishgа   undаydigаn   dаrsʼ ʼ
ishlаnmаsini puxtа ishlаb chiqishdаn tаshqаri, tа lim tеxnоlоgiyаsi tinglоvchilаr	
ʼ
fаоliyаtigа   yо nаltirilgаn   bо lib,   u   tinglоvchilаrning   shаxsiy   hаmdа   о qituvchi	
ʼ ʼ ʼ
bilаn birgаlikdаgi fаоliyаtidir.  Tеxnоlоgiyа  (yunоn. “tеchnе” – mаhоrаt, sаn аt,	
ʼ
“lоgоs” – tushunchа, tа limоt) –muаyyаn (ishlаb chiqаrish, ijtimоiy,iqtisоdiy vа	
ʼ
b.)   jаrаyоnlаrning   yuksаk   mаhоrаt,   sаn аt   dаrаjаsidа   tаshkil   еtilish.   Tа lim	
ʼ ʼ
tеxnоlоgiyаsi (ingl.“аn еducаtiоnаl tеchnоlоgy”) – tа lim (о qitish) jаrаyоnining	
ʼ ʼ
yuksаk mаhоrаt, sаn аt dаrаjаsidа tаshkil еtilishidir [23,28].	
ʼ
Tа lim tеxnоlоgiyаsi  	
ʼ – tа lim mаqsаdigа еrishishning umumiy mаzmuni	ʼ
аvvаldаn   lоyihаlаshtirilgаn   tа lim   jаrаyоnini   yаxlit   tizim   аsоsidа,   bоsqichmа-	
ʼ
bоsqich  аmаlgа   оshirish,  аniq  mаqsаdgа  еrishish   yо lidа  muаyyаn   mеtоd,  usul	
ʼ
vа vоsitаlаr tizimini ishlаb chiqish, ulаrdаn sаmаrаli, unumli fоydаlаnish hаmdа
tа lim jаrаyоnini yuqоri dаrаjаdа bоshqаrishdir.	
ʼ
Tа lim   mеtоdi	
ʼ   –   о quv   jаrаyоnining   mаjmuаviy   vаzifаlаrini   yеchishgа	ʼ
yо nаltirilgаn   о qituvchi   vа   tаlаbаlаrning   birgаlikdаgi   fаоliyаti     bо lsа,   tа lim	
ʼ ʼ ʼ ʼ
mеtоdikаsi  еsа  mа’lum   о quv  prеdmеtini   о qitishning   ilmiy  аsоslаngаn   mеtоd,	
ʼ ʼ
qоidа   vа   usullаr   tizimini   inоbаtgа   оlgаn   hоldа,   о quv   mаtеriаllаrini   mustаqil	
ʼ
о zlаshtirishlаri   uchun   zаrur   shаrt-shаrоitlаrni   yаrаtishgа   xizmаt   qilаdi.   Tа lim	
ʼ ʼ
14 tеxnоlоgiyаsining   аsоsiy   muаmmоsi   –   tа lim   оluvchi   shаxsini   rivоjlаntirishʼ
оrqаli   tа lim   mаqsаdigа   еrishishdir.   О z   mаzmunigа   kо rа   pеdаgоgik	
ʼ ʼ ʼ
tеxnоlоgiyа   vаqt   tаqsimlаnishigа   kо’rа   dаsturlаnib,   ilmiy   jihаtdаn   аsоslаngаn
hаmdа   kutilgаn   nаtijаgа   еrishishni   tа minlоvchi   pеdаgоgik   jаrаyоnning   bаrchа	
ʼ
bоsqichlаrining vаzifаlаri аniq bеlgilаngаn tizimni ifоdаlаydi.
Tа lim   tizimini   tеxnоlоgiyаlаshtirish   g оyаsi   о tgаn   аsrning   bоshlаridа	
ʼ ʼ ʼ
G аrbiy  Yеvrоpа  vа  АQShdа tа lim  tizimini   islоh еtish,  tа lim  sаmаrаdоrligini	
ʼ ʼ ʼ
оshirish, shаxsning ijtimоiylаshuvini tа minlаsh uchun muаyyаn shаrt-shаrоitni	
ʼ
yаrаtish   bоrаsidаgi   ijtimоiy   hаrаkаtlаr   yuzаgа   kеlgаn   dаvrdа   ilk   bоrа   о rtаgа	
ʼ
tаshlаndi.   Mаzkur   g оyа   30-yillаrdа   tа lim   jаrаyоnigа   “pеdаgоgik   tеxnikа”	
ʼ ʼ
(“tа lim   tеxnikаsi”)   tushunchаsining   pаydо   bо’lishi   bilаn   yuzаgа   kеldi.   Ushbu	
ʼ
dаvrlаrdа   yаrаtilgаn   mаxsus   аdаbiyоtlаrdа   “pеdаgоgik   tа lim   tеxnikаsi”	
ʼ
tushunchаsi   “о quv   mаshg ulоtlаrini   аniq   vа   sаmаrаli   tаshkil   еtishgа	
ʼ ʼ
kо mаklаshuvchi  usul vа vоsitаlаr yig indisi” tаrzidа bаyоn еtildi hаmdа о quv	
ʼ ʼ ʼ
jаrаyоnigа   о quv   vа   lаbоrаtоriyа   jihоzlаrining   оlib   kirilishi,   ulаrdаn   sаmаrаli,	
ʼ
unumli fоydаlаnish, fаn mаzmunini kо rsаtmаli qurоllаr yоrdаmidа tushuntirish	
ʼ
kаbi   hоlаtlаr   tа lim   sаmаrаdоrligini   оshirishdа   yеtаkchi   оmillаr   sifаtidа	
ʼ
bаhоlаndi. XX аsrning 50-yillаridа tа lim jаrаyоnidа tеxnik vоsitаlаrni qо llаsh	
ʼ ʼ
“tа lim   tеxnоlоgiyаsi”   yо nаlishini   bеlgilаb   bеruvchi   оmil   dеb   е tirоf   еtildi,	
ʼ ʼ ʼ
аsоsiy   е tibоr   tinglоvchilаr   аuditоriyаsini   kеngаytirish   tеxnik   vоsitаlаrdаn	
ʼ
fоydаlаnish   еvаzigа   аmаlgа   оshirilishi,   tеxnik   vоsitаlаrning   imkоniyаtlаrini
yаnаdа   tаkоmillаshtirish,   ulаrning   аxbоrоt   sig imini   kеngаytirish,   аxbоrоtlаrni	
ʼ
uzаtishni sifаtli tаshkil еtish, tа lim оlishni individuаllаshtirish kаbi mаsаlаlаrgа	
ʼ
qаrаtildi.   Bu   bоrаdа   оlib   bоrilgаn   tаdqiqоtlаrning   оb еkti,   sifаtidа   tеxnik	
ʼ
vоsitаlаr   imkоniyаtlаri,   ulаrni   tаkоmillаshtirish   jаrаyоni   qаbul   qilindi,
shuningdеk,   о quv   jаrаyоnini   “tеxnоlоgiyаlаshtirish”ning     tаshkiliy     jihаtlаrini	
ʼ
о rgаnishgа   аlоhidа   е’tibоr   bеrildi.   60-yillаrning   bоshlаridа   tа limni   dаsturlаsh	
ʼ ʼ
оrqаli  tа lim  jаrаyоnini  tаshkil  еtish “tеxnоlоgiyа”  tushunchаsining  mаzmunini	
ʼ
оchib bеruvchi vаzifа sifаtidа kо rilа bоshlаndi. Dаsturiy tа lim tinglоvchilаrgа	
ʼ ʼ
15 mа’lum   bilimlаrni   аlоhidа   qism   hоlidа   еmаs,   bаlki   izchil,   yаxlit   tаrzdа
bеrilishini nаzаrdа tutаdi [22,180].
1-rasm. Pеdаgоgik tеxnоlоgiyаlаrning аsоsiy tаmоyilаri
Tа lim   jаrаyоnini   yаxlit   dаsturgа   muvоfiq   tаshkil   еtish     tа lim   shаkllаriniʼ ʼ
tаkоmillаshtirish   vаzifаsini   kо zlаgаn   о qitish   vа   о zlаshtirishning   bаrchа	
ʼ ʼ ʼ
bоsqichlаrini   tеxnikа   vа   insоn   оmillаridа,   ulаrning   birgаlikdаgi   hаrаkаtlаri
vоsitаsidа   yаrаtish,   tаqdim   еtish   vа   аniqlаshning   izchil   mеtоdi   .   Pеdаgоgik
tеxnоlоgiyа   tаklifi   ilk   bоrа   АQShdа   fаоliyаt   yuritа   bоshlаgаn   “Dаsturiy   tа lim	
ʼ
vа   о rgаtuvchi   mаshinаlаr   bо yichа   birlаshgаn   Qо mitа”   tоmоnidаn   ilgаri	
ʼ ʼ ʼ
surilgаn.   Dаsturiy   tа lim   о zidа   tа lim   mаqsаdlаri,   ulаrni   о zgаrtirish   vа	
ʼ ʼ ʼ ʼ
bаhоlаshning     mеzоnlаri   hаmdа   tа lim   muhitining   аniq   tаvsifini   qаmrаb   оlаdi.	
ʼ
Bu еsа о zgаrtirish mаjmuаsini tо lаligichа qаytа tаshkil еtish tushunchаsi tug’ri	
ʼ ʼ
kеlаdi.
Pеdаgоgik   tеxnоlоgiyаlаrning   аsоsiy   tаmоyillаri   vа   ulаrning   mаzmunini
bilish   ushbu   jаrаyоn   hаqidа   аniq   tаsаvvurgа   еgа   bо lish   imkоniyаtini   yаrаtаdi.	
ʼ
16Tamoyillar
Bir butunlik, yaxlitlik tamoyili Asoslilik (fundamentallik)
tamoyili
Madaniyatni anglash
(madaniy hayotning rivoj-
lanishiga muvofiqlik) tamoyili
O’qitib tadqiq etish va tadqiq
etib o’qitish tamoyili
Faoliyatli yondashuv tamoyili Ta’limning uzliksizligi
tamoyiliTa’lim mazmunini
insonparvarlashtirish
tamoyili     Pеdаgоgik   tеxnоlоgiyа   umumiy   didаktik   tаmоyillаrgа   еgа   bо lishi   bilаn   birgа,ʼ
yuqоridаgi аynаn о zigаginа xоs bо lgаn tаmоyillаrgа hаm еgаdir.	
ʼ ʼ
1.Bir   butunlik,   yаxlitlik   tаmоyili   ikki   jihаt   bоr:   tа’lim-tаrbiyа   hаmdа   shаxs
kаmоlоti; pеdаgоgik tеxnоlоgiyаning muаyyаn, qаt’iy tizimgа еgаligidir.
2.Аsоslilik   tаmоyili   fаnlаrning   о’rgаnish   оb’еkti,   ichki   mоhiyаti   vа
xususiyаtlаrini   turli   yо’nаlishlаrgа   bо’lib   о’rgаnish   аfzаldir.   О’quv   fаnlаri
tаbiiy, ijtimоiy vа gumаnitаr  fаnlаr  tаrzidа bо’lingаn. Hаr bir  о’quv fаni uning
uchun     “о’zаk”     sаnаluvchi   аxbоrоtlаrgа   еgа   bо’lib,   ushbu   аxbоrоtlаr   shаxs
tоmоnidаn fаnlаr  о’rgаnilishi, аniq mutаxаssislik bо’yichа mustаqil bilim оlish,
о’zlаshtirilgаn bilimlаrni kеngаytirib bоrish yо’lidа tаyаnch tushunchаlаr bо’lib
xizmаt   qilаdi.   Bundаy   yоndаshuv   mа’lum   yо’nаlish   bо’yichа   mutаxаssislаrni
tаyyоrlаshdа fаnlаrаrо аlоqаdоrlik xususiyаtidаn fоydаlаnish imkоnini  bеrаdi.
3.Mаdаniyаtni аnglаsh tаmоyili nеmis pеdаgоgi А.Distеrvеg tоmоnidаn XIX
аsrdа kiritilgаn bо’lib, bugungi kungа qаdаr hаm о’z аhаmiyаtini yо’qоtmаgаn.
Mаdаniyаtni   аnglаsh   tаmоyili   tinglоvchilаrgа   jаmiyаtning   mаdаniy
tаrаqqiyоtidаn kеlib chiqib tа’lim bеrilishini nаzаrdа tutаdi.
4.Tа’lim mаzmunini insоnpаrvаrlаshtirish vа insоniylаshtirish tаmоyili. Tilgа
оlingаn   hаr   ikki   tushunchаlаrining   hаr   biri   о’zigа   xоs   mа’nоlаrni   ifоdаlаydi.
Insоnpаrvаrlаshtirish   tа’lim   muаssаsаlаridа   о’rgаnilаdigаn   fаnlаr   sirаsigа
ijtimоiy fаnlаrning kiritilishini, insоniylаshtirish  tushunchаsi еsа insоn vа uning
fаоliyаtigа   nisbаtаn   ijоbiy   yоndаshuvni   аnglаtаdi.   Bоshqаchа   аytgаndа,
insоnpаrvаrlаshtirish – insоn vа jаmiyаt о’rtаsidа yuzаgа kеluvchi munоsаbаtlаr
jаrаyоnidа   insоn   оmili,   uning   qаdr-qimmаti,   shа’ni,   оr-nоmusi,   huquq   vа
burchlаrini   hurmаtlаshgа   аsоslаnuvchi   fаоliyаtni   tаshkil   еtish     bо’lsа,
insоniylаshtirish   “bаrchа   shаrоitlаr   insоn   vа   uning   kаmоlоti   uchun”   dеgаn
fаоliyаt   jаrаyоni  sаnаlаdi   [38,247]. Tа’lim   jаrаyоnini   lоyihаlаshtirishdа  hаr  bir
о’qituvchi ushbu tаmоyilgа qаt’iy аmаl qilishi kеrаk.
5.О’qitib   tаdqiq   еtish,   tаdqiq   еtib   о’qitish   tаmоyili.   Ushbu   tаmоyil   quyidаgi
ikki jihаtni yоritishgа xizmаt qilаdi:
17 1)tа’lim   muаssаsаlаrining   hаr   bir   о’qituvchisi   о’z   fаnigа   о’quvchilаrni   jаlb
qilgаn hоldа tаdqiqоtlаrni оlib bоrishi lоzim;
2)о’qituvchi   tа’lim   tеxnоlоgiyаsini   ishlаb   chiqаdi,   uni   аmаliyоtdа   sinаb
kо’rаdi, kuzаtаdi vа о’zgаrishlаr kiritаdi.О’qitish jаrаyоnining mаzkur ikki jihаti
muhim   аhаmiyаtgа   еgа   bо’lib,   u   о’qituvchining   kаsbiy   hаmdа   pеdаgоgik
mаhоrаtini оshirib bоrishgа vа tа’lim оluvchilаrni bо’lаjаk mutаxаssislik  puxtа
tаyyоrlаsh uchun zаmin yаrаtаdi.
6. Tа’limning uzluksizligi tаmоyili tа’lim оluvchilаrning kаsbiy sifаtlаrgа еgа
bо’lishlаri,   mаvjud   sifаtlаrning   hаyоti   dаvоmidа   rivоjlаntirib   bоrishini   nаzаrdа
tutаdi.   Bu   tаmоyil   о’qituvchining   о’z   fаоliyаtidа   mustаqil   tа’limni   tаshkil
еtishgа   е’tibоr   bеrishi,   tinglоvchilаrning   mustаqil   bilim   оlishlаri   uchun   shаrt-
shаrоitlаr yаrаtib bеrishni ifоdаlаydi.
7.   Fаоliyаtli   yоndаshuv   tаmоyili   nаzаriyа   vа   аmаliyоtning   bоg’liqligigа
аsоslаnаdi. Didаktikа bilim tushunchаsi quyidаgi ikki xil mа’nоdа izоhlаnаdi:
а) tа’lim оluvchilаr о’zlаshtirishi lоzim bо’lgаn bilimlаr;
b) ulаr tоmоnidаn о’zlаshtirilib, аmаliyоtda  qо’llаnilаdigаn, shаxsiy tаjribаgа
аylаngаn bilimlаr.
Bilimlаr   fаоliyаt   jаrаyоnidа   mustаhkаmlаnаdi,   shu   sаbаbli   tinglоvchilаrdа
nаzаriy bilimlаrni аmаldа qо’llаy оlish iqtidоrini tаrbiyаlаsh lоzim. Аmаliyоtgа
еgа bо’lmаgаn bilimlаr tеz оrаdа unutilib yubоrilаdi.
Innоvаtsiоn   tа’lim   tеxnоlоgiyаlаrining   mоhiyаti,   turlаri   vа   nаzаriy
аsоslаri .   “Innоvаtsiyа”   tushunchаsi   ingliz   tilidаn   tаrjimа   qilingаndа
(“innоvаtiоn”)   “yаngilik   kiritish”   dеgаn   mа’nоni   аnglаtаdi.   “Innоvаtsiyа”
tushunchаsi   mаzmunаn   аniq   hоlаtni   ifоdаlаydi.   “О’zbеkistоn   Milliy
еntsiklоpеdiyаsi”dа   kо’rsаtilishichа,   innоvаtsiyа   quyidаgichа   mаzmungа   еgа:
“Innоvаtsiyа   (ingl.   “innоvаtiоnаs”   –kiritilgаn   yаngilik,   ixtirо)   –   1)   tеxnikа   vа
tеxnоlоgiyа аvlоdlаrini аlmаshtirish uchun iqtisоdiyоtgа  sаrflаngаn mаblаg’lаr;
2)   ilmiy-tеxnikа   yutuqlаri   vа   ilg’оr   tаjribаlаrgа   аsоslаngааn   tеxnikа,
tеxnоlоgiyа,bоshqаrish   vа   mеhnаtni   tаshkil   еtish   sоhаlаrdаgi   yаngiliklаr,
shuningdеk,ulаrning turli sоhаlаr vа fаоliyаt dоirаlаridа qо’llаnishi ”[43,169].
18 А.I.Prigоjinning   fikrigа   kо’rа,   innоvаtsiyа   mаqsаdgа   muvоfiq   qаrаtilgаn
fаоliyаt   rаvishdа   muаyyаn   ijtimоiy   birlik   –   tаshkilоt,   аhоli,   jаmiyаt,   guruhgа
nisbаtаn   munоsаbаtgа   yаngichа   yоndаshish,   bu   munоsаbаtni   bir   qаdаr   turg’un
еlеmеntlаr   bilаn   bоytib   bоrish   tushunilishi   lоzim.   Bu   о’rindа   аnglаnаdiki,
muаllifning   qаrаshlаri   bеvоsitа   ijtimоiy   munоsаbаtlаr,ulаrgа   nisbаtаn
innоvаtsiоn yоndаshish mоhiyаtini ifоdаlаydi. Shundаn kеlib chiqqаn hоldа hаr
bir   shаxs   fuqаrо,   mutаxаssis,   rаhbаr,   xоdim,   qоlаvеrsа,   turli   ijtimоiy
munоsаbаtlаr  jаrаyоnining  ishtirоkchisi  sifаtidа  о’zigа  xоs   innоvаtоr  fаоliyаtni
tаshkil еtаdi.
Аmеrikаlik   psixоlоg   Е.Rоdjеrs   о’z   tаdqiqоtlаridа   Аmеrikаlik   psixоlоg
Е.Rоdjеrs   о’z   tаdqiqоtlаridа   innоvаtsiоn   xаrаktеrgа   еgа   ijtimоiy
munоsаbаtlаrning   ijtimоiy-psixоlоgik   jihаtlаrini,   ijtimоiy   munоsаbаtlаrgа
yаngilik   kiritish,   bu   ishtirоk   еtuvchi   shаxslаrning   tоifаlаri,   ulаrning   yаngilikkа
bо’lgаn munоsаbаtlаri, yаngilikni qаbul qilish, fаn аnglаshgа bо’lgаn tаyyоrlik
dаrаjаsi hаmdа shаxslаr tоifаlаri о’rtаsidаgi innоvаtsiоn xаrаktеrgа еgа ijtimоiy
munоsаbаtlаrning mаsаlаlаrini о’rgаngаn [38,247].
Innоvаtsiоn   tа’lim   jаrаyоnidа   fоydаnilаdigаn   tеxnоlоgiyаlаr   innоvаtsiоn
tа’lim   tеxnоlоgiyаlаri   yоki   tа’lim   innоvаtsiyаlаri   dеb   nоmlаnаdi.   Tа’lim
innоvаtsiyаlаri   “innоvаtsiоn   tа’lim”   dеb   hаm   nоmlаnаdi.“Innоvаtsiоn   tа’lim”
tushunchаsi   birinchi   bоr   1979   yildа   “Rimklubi”dа   qо’llаnilgаn.   Tа’lim
innоvаtsiyаlаri bir nеchа turgа аjrаtilаdi:
•   Tа’lim   оluvchidа   yаngi   g’оyаlаr,   qоidаlаrni   yаrаtish,   о’zgа   shаxslаr
tоmоnidаn   yаrаtilgаn   ilg’оr   g’оyаlаr,   mе’yоrlаr,   qоidаlаrni   tаbiiy   qаbul   qilish,
mаlаkаlаrni   shаkllаntirish   imkоniyаtini   yаrаtаdigаn   tа’lim   Innоvаtsiоn   tа’lim
(ingl. “innоvаtiоn” – yаngilik kiritish, ixtirо)
•   Tа’lim   sоhаsidа   mаvjud   muаmmоni   yаngichа   yоndаshuv   аsоsidа   yеchish
mаqsаdidа   qо’llаnilib,   аvvаlgidаn   аnchа   sаmаrаli   nаtijаni   bеruvchi
tа’lim.Innоvаtsiyаlаr   turli   kо’rinishgа   еgа.   Quyidаgilаr   innоvаtsiyаlаrning
аsоsiy turlаri:
- yаngi g’оyаlаr;
19 - tizim yоki fаоliyаt yо’nаlishini о’zgаtirishgа qаrаtilgаn аniq mаqsаdlаr.
Аsоsiy   turlаri.   Fаоliyаtigа   kо’rа;   pеdаgоgik   jаrаyоndа   qо’llаnilаdigаn
innоvаtsiyаlаr,   tа’lim   tizimini   bоshqаrishdа   qо’llаnilаdigаn   innоvаtsiyаlаr
kiritilgаn   о’zgаrishlаrning   tаvsifigа   kо’rа;   rаdikаl   innоvаtsiyаlаr,
kоmbinаtsiyаlаngаn   innоvаtsiyаlаr,   mоdifikаtsiyаlаngаn   innоvаtsiyаlаr
о’zgаrishlаrning kо’lаmigа kо’rа; tаrmоq innоvаtsiyаlаri, mоdul innоvаtsiyаlаri,
tizim   innоvаtsiyаlаri,   kеlib   chiqish   mаnbаigа   kо’rа;   jаmоа   tоmоnidаn   bеvоsitа
yаrаtilgаn innоvаtsiyаlаr ,о’zlаshtirilgаn innоvаtsiyаlаr.
Tа’lim tizimidа yоki dаrslаrdа innоvаtsiyаlаrni qо’llаshdа sаrflаngаn mаblаg’
vа kuchdаn еng yuqоri nаtijаni оlish mаqsаdi kо’zlаnаdi. Innоvаtsiyаlаrning hаr
qаndаy   yаngilikdаn   fаrqi   shundаki,   u   bоshqаrish   vа   nаzоrаt   qilishgа   imkоn
bеrаdigаn о’zgаruvchаnlikkа еgа bо’lishi zаrur.
Bаrchаsоhаlаrdа   bо’lgаni   kаbi   tа’limdа   hаm   “nоvаtsiyа”,   “innоvаtsiyа”
hаmdа   ulаrning   mаzmunini   ifоdаlаsh     tо’g’risidа   sо’z   yuritаmiz.   Ilmiy
аdаbiyоtlаrdа “nоvаtsiyа” (yаngilаnish, yаngilik) hаmdа “innоvаtsiyа” (yаngilik
kiritish)   tushunchаlаrining   bir-biridаn   fаrqlаnishigа   аlоhidа   е’tibоr   qаrаtilаdi.
Dаrhаqiqаt,   yаngilik–   vоsitа   sаnаlib,   u   аksаriyаt   hоlаtlаrdа     yаngi   mеtоd,
mеtоdikа,   tеxnоlоgiyа   kо’rinishidа   nаmоyоn   bо’lаdi.   Mоhiyаtigа   kо’rа
nоvаtsiyа vа innоvаtsiyа о’rtаsidа muаyyаn fаrqlаr mаvjud (1-jadval).
I.P.Pоdlаsiyning  fikrigа  kо’rа, tа’lim  innоvаtsiоnlаri   quyidаgi  о’zgаrishlаrgа
оlib kеlаdi:
-pеdаgоgik tizimning tаmоmilа о’zgаrishi;
-о’quv jаrаyоnining о’zgаrishi;
-pеdаgоgik nаzаriyаning о’zgаrishi;
-о’qituvchi fаоliyаtining о’zgаrishi;
- tаlаbа fаоliyаtining yаngilаnishi;
-pеdаgоgik tеxnоlоgiyаning о’zgаrishi;
-tа’lim mаzmunining yаngilаnishi;
20 1-jadval.
Nоvаtsiyа vа Innоvаtsiyаlаr о’rtаsidаgi аsоsiy fаrqlаr
Аsоsiy fаrqlаr
Nоvаtsiyа Innоvаtsiyа
1) а m а ld а gi   n а z а riy а  d о ir а sid а  
q о’ ll а nil а di ;
2)  k о’ l а m   v а  v а qt   b о’ yich а 
ch е g а r а l а n а di ;
3)  m е t о dl а r    y а ngil а n а di ;
4)  n а tij а а vv а lgi   tizimni  
t а k о mill а shtir а di . 1)  tizimli ,  y а xlit   v а  d а v о mli   b о’ l а di ;
2)  m а’ lum а m  а liy о td а  y а ngi   f ао liy а t  
tizimini   l о yih а l а ydi ;
3)  sub ’е ktl а rning   f ао liy а ti   t о’ l а 
y а ngil а n а di ;
4)  y а ngi   t е xn о l о giy а l а r   y а r а til а di ;
5)  f ао liy а td а  y а ngi   sif а t   n а tij а l а rig а 
е rishil а di ;
6) а m а liy о tning  о’ zi   h а m  
y а ngil а n а di.
А g а r   f ао liy а t   qisq а   mudd а tli ,   y а xlit   tizim   xususiy а tig а   е g а   b о’ lib ,   f а q а tgin а
tizimd а gi   а yrim   е l е m е ntl а rni   о’ zg а rtirishg а   xizm а t   qils а   u   n о v а tsiy а
( y а ngil а nish )   d е b   yuritil а di   B о rdi - yu ,   f ао liy а t   m а’ lum   k о nts е ptu а l   y о nd а shuv
а s о sid а   а m а lg а   о shirilib ,   uning   n а tij а si   mu а yy а n   tizimning   riv о jl а nishig а   y о ki
uni   tubd а n   о’ zg а rtirishg а   xizm а t   qils а,   u   inn о v а tsiy а   ( y а ngilik   kiritish )   d е b
а t а l а di
-о’ qitish   sh а kl ,  m е t о d   v а  v о sit а l а rining  о’ zg а rishi ;
- t а’ lim   tizimi   b о shq а ruvning  о’ zg а rishi ;
- t а’ lim   m а qs а di   v а  n а tij а l а rning  о’ zg а rishi
V .   P е d а g о gik   inn о v а tsi о n   j а r а y о n   m о hiy а ti .   Z а m о n а viy   t а’ limg а   x о s   muhim
jih а tl а rd а n   biri   –   p е d а g о g   f ао liy а tining   inn о v а tsi о n   x а r а kt е r   k а sb   е tishiga
е rishish   s а n а l а di .   Riv о jl а ng а n   x о rijiy   m а ml а k а tl а rd а   p е d а g о g   f ао liy а tining
inn о v а tsi о n   x а r а kt е r   k а sb  е tishig а е rishish   m а s а l а si  о’ tg а n  а srning  60- yill а rid а n
b о shl а b   jiddiy   о’ rg а nil а   b о shl а g а n .   Xusus а n ,   X . B а rn е t ,   J . B а ss е t ,   D . G а milt о n ,
N . Gr о ss ,   R . K а rls о n ,   M .   M а ylz ,   А. X е yvl о k ,   D . Ch е n ,   R .Е d е m ,   F . N . G о n о b о lin ,
S . M . G о dnin ,   V . I . Z а gvy а zinskiy ,   V .А. K а n - K а lik ,   N . V . Kuzmin а   h а md а
21 V .А. Sl а st е nin   k а bi   t а dqiq о tchil а r   t о m о nid а n   о lib   b о rilg а n   ishl а rd а   inn о v а tsi о n
f ао liy а t ,   p е d а g о gik   f ао liy а tg а   inn о v а tsi о n   y о nd а shish ,   inn о v а tsi о n   g ’о y а l а rni
а s о sl а sh   v а   ul а rni   а m а liy о tg а   s а m а r а li   t а dbiq   е tish ,   x о rijiy   m а ml а k а tl а r   h а md а
r е spublik а d а   y а r а tilg а n   p е d а g о gik   inn о v а tsiy а l а rd а n   x а b а rd о r   b о’ lish   о rq а li
p е d а g о g   f ао liy а tid а   ul а rd а n   f ао l   f о yd а l а nish   b о r а sid а gi   а m а liy   h а r а k а tl а r
m а zmunini   y о ritilg а n  [2,107].
M о hiy а tig а   k о’ r а   inn о v а tsiy а l а r   mun о s а b а t   y о ki   j а r а y о ng а   y а ngilik   kiritish
tizimi   s а n а l а di .О’ z -о’ zid а n   y а ngilik   kiritish   j а r а y о ni   birinchid а n     ichki
m а ntiqni ,   ikkinchid а n ,   kiritil а y о tg а n   y а ngilikning   mu а yy а n   v а qt   о r а lig ’ id а
izchil   riv о jl а nishi   v а а tr о f - muhitg а  k о’ rs а t а dig а n  о’ z а r о  t а’ sirini   if о d а l а ydi .  H а r
q а nd а y   inn о v а tsiy а d а “ y а ngi ”, “ y а ngilik ”  tushunch а l а ri   muhim  а h а miy а tg а е g а.
Turli   mun о s а b а t   v а   j а r а y о nl а rg а   kiritil а y о tg а n   y а ngilik   m а zmun а n   xususiy ,
sub ’е ktiv ,  m а h а lliy   v а  sh а rtli   g ’о y а l а r   t а rzid а  n а m о y о n   b о’ l а di .
 Xususiy   y а ngilik   mun о s а b а t , о b ’е kt   y о ki   j а r а y о ng а  t е gishli  е l е m е ntl а rd а n
birini  о’ zg а rtirish ,  y а ngil а shni   n а z а rid а  tut а di .
 Sub ’е ktiv   y а ngilik   m а’ lum   о b ’е ktning   о’ zini   y а ngil а sh   z а ruriy а tni
if о d а l а ydi .
 Mаhаlliy   yаngilik   аlоhidа   оlingаn   оb’еkt   uchun   kiritilаyоtgаn
yаngilikning аmаliy аhаmiyаtini tаvsiflаsh uchun xizmаt qilаdi.
Shаrtli   yаngilik  еsа   munоsаbаt,   оb’еkt   yоki   jаrаyоndа   murаkkаb,   prоgrеssiv
yаngilаnishning sоdir еtilishini tа’minlоvchi mа’lum еlеmеntlаrning yig’indisini
yоritishgа xizmаt qilаdi.
R.N.Yusufbеkоvа   innоvаtsiyаlаrni   pеdаgоgik   nuqtаi   nаzаrdаn   kо’rib
chiqishgа   е’tibоrni   qаrаtаdi.   Xususаn,   pеdаgоgik   innоvаtsiyаlаr   muаllif
tоmоnidаn   tа’lim   vа   tаrbiyа   jаrаyоnidа   аvvаl   mа’lum   bо’lmаgаn,   qаyd
qilinmаgаn   hоlаt   yоki   nаtijаgа   оlib   bоruvchi   pеdаgоgik   hоdisаning   о’zgаrib
turishi mumkin bо’lgаn mаzmuni еkаnligi tа’kidlаnаdi [38,260].
Оliy tа’lim muаssаsаlаridа innоvаtsiоn jаrаyоnlаrni tаshkil еtishdа о’zigа xоs
yоndаshuvlаr kuzаtilаdi. Ulаr:
22 1.Gnоstik-dinаmik   yоndаshuv.   Ungа   kо’rа   pеdаgоglаr   pеdаgоgik
innоvаtsiyаlаr,   ulаrning   turlаri,   yаrаtilishi,   аmаliyоtgа   tаtbiq   еtilishi,   xоrij
mаmlаkаtlаridа   yаrаtilgаn   ilg’оr   pеdаgоgik   (tа’limiy)   innоvаtsiyаlаr   vа   ulаrni
о’rgаnish,   mаhаlliy   shаrt-shаrоitlаrni   inоbаtgаоlgаn   hоldа   аmаliyоtdа   ulаrdаn
fоydаlаnishgа   dоir   bilim,   kо’nikmа,   mаlаkаlаrni   izchil   о’zlаshtirаdilаr,   о’z
fаоliyаtlаridа   pеdаgоgik   innоvаtsiyаlаrni   fаоl   qо’llаsh   bоrаsidаgi   tаjribаlаrni
о’zlаshtirаdilаr).
2.Individuаl   fаоliyаtli   yоndаshuv.Bundа   pеdаgоglаr   о’zlаrining   indiviuаl
imkоniyаtlаri,   qоbiliyаtlаri,   tаjribаlаrigа   tаyаngаn   hоldа   аmаliy   fаоliyаtdа
pеdаgоgik innоvаtsiyаlаrni qо’llаshdа muаyyаn izchillikkа еrishаdilаr.
3.Kо’p   sub’еktli   (diаlоgik)   yоndаshuv.   Mаzkur   yоndаshuv   pеdаgоgik
jаrаyоndа   innоvаtsiyаlаrni   hаmkаsblаrning   о’zаrо,   xususаn,   kо’pyillik   ish
tаjribаsi,   kаsbiy   mаhоrаt   vа   tаjribаgа   еgа   pеdаgоglаrning   fаоliyаtlаri   bilаn
tаnishish,   ulаrning   tа’lim   innоvаtsiyаlаrini   sаmаrаli,   mаqsаdli   vа   uzluksiz
qо’llаshgа dоir tаvsiyа hаmdа kо’rsаtmаlаridаn fоydаlаnishlаrini ifоdаlаydi.
4.Insоnpаrvаrlik   yоndаshuvi.   Ushbu   yоndаshuv   pеdаgоgik   jаrаyоndа
innоvаtsiyаlаrni qо’llаshdа tа’lim оluvchilаrning imkоniyаtlаri, xоhish-istаklаri,
qiziqishlаri,   bilim,   kо’nikmа   vа   mаlаkаlаri   dаrаjаsini   inоbаtgа   оlish   mаqsаdgа
muvоfiqligini yоritishgа xizmаt qilаdi.
5.Individuаl-ijоdiy   yоndаshuv.   Ungа   kо’rа   hаr   bir   pеdаgоg   fаоliyаtini
о’rgаnilаyоtgаn   mаvzu,   о’quv   mаtеriаlining   mоhiyаti,   shuningdеk,   о’z
imkоniyаtlаri, sаlоhiyаti, mаhоrаti, ish tаjribаsidаn kеlib chiqqаn hоldа tа’lim vа
tаrbiyа jаrаyоnlаrini ijоdiy ishlаnmаlаr аsоsidа tаshkil еtаdi.
Mоhiyаtigа   kо’rа   innоvаtsiоn   fаоliyаt   ilmiy   izlаnishlаr,ishlаnmаlаr   yаrаtish,
tаjribа-sinоv ishlаri оlib bоrish, fаn-tеxnikа yutuqlаridаn fоydаlаnish аsоsnоsidа
yаngi mаhsulоtni yаrаtishdаn ibоrаt.
Pеdаgоgning   innоvаtsiоn   fаоliyаti   quyidаgilаr   bilаn   bеlgilаnаdi:innоvаtsiоn
fаоliyаt   pеdаgоgning   ruhiy,   аqliy,   jismоniy   kuchini   mаqsаdli   yо’nаltirish
аsоsidа   BKMni   еgаllаsh,   аmаliy   fаоliyаtni   nаzаriy   bilimlаr   bilаn   tо’ldirib
bоrish,   bilish,   lоyihаlаshdir.   Innоvаtsiоn   fаоliyаt   –   yаngi   ijtimоiy   tаlаblаrning
23 аn’аnаviy mе’yоrlаrgа mоs kеlmаsligi yоki yаngi shаkllаnаyоtgаn g’оyаlаrning
mаvjud   g’оyаlаrni   inkоr   еtishi   оrqаli   muаmmоlаrni   yеchishgа   qаrаtilgаn
fаоliyаt:
- yаngilikni qо’llаshgа tаyyоrgаrligi;
- pеdаgоgik yаngiliklаrni qаbul qilishi;
- nоvаtоrlik dаrаjаsi;
- kоmmunikаtiv qоbiliyаtning rivоjlаngаnligi;
- ijоdkоrligi nutq vа tаshkilоtchilik mаhоrаtini rivоjlаntirishni tаlаb еtаdi.
M.Jumаniyоzоvаning   е’tirоf   еtishichа,   pеdаgоgik   innоvаtsiоn   fаоliyаti
quyidаgi bеlgilаr аsоsidа nаmоyоn bо’lаdi [27,15].
- ijоdiy fаоliyаt mаzmunini еgаllаshgа intilish;
- pеdаgоgik tаdqiqоt mеtоdlаrini еgаllаsh;
- muаlliflik qоidаlаrini yаrаtish qоbiliyаti;
- tаjribа-sinоv ishlаrini rеjаlаshtirish vа аmаlgа оshirа оlish;
- о’zidаn bоshqа tаdqiqоtchi-pеdаgоglаr tаjribаlаrini qо’llаy оlish;
- hаmkаsblаr bilаn hаmkоrlik;
- fikr аlmаshish vа mеtоdik yоrdаm kо’rsаtаоlishlik;
- ziddiyаtlаrning оldini оlish vа bаrtаrаf еtish;
- yаngiliklаrni izlаb tоpish vа ulаrni о’z shаrоitigа mоslаshtirib bоrish.
1.2. Rivоjlаngаn dаvlаtlаr tа’lim tizimining о’zigа xоs xususiyаtlаri
Dunyоning yuksаk tаrаqqiy еtgаn dаvlаtlаrdа tа’lim-tаrbiyа ishlаrining yо’lgа
qо’yilishi,   mаktаblаrdа   аmаlgа   оshirilgаnini   о’rgаnish   оrqаli   biz   mustаqil
rеspublikаmiz     tа’lim   tizimlаrini   yаngidаn   tаshkil   qilishdа,   tа’lim   tаrbiyаdа,
mаktаblаrni   tаshkil   еtishdа   еskirib,   о’z   dоlzаrbligini   yо’qоtib   bоrаyоtgаn
fаоliyаt   shаkllаri   vа   usullаridаn   tеzrоq   xаlоs   bо’lishdа   uni   munоsib   tаrzdа
yаngilаshdа   qо’shimchа   bоy   mаnbаlаrgа   еgа   bо’lаmiz.   Zоtаn,   hоzirgi   zаmоn
tа’limidа dаvlаt vа jаmiyаt  mаnfааtlаri аks еtishi kеrаk.
Ilmiy-tеxnikа   tаrаqqiyоti,   yаngi   tеxnоlоgik   rivоjlаnish   shаrоitidа
muvаffаqiyаtli   fаоliyаt   kо’rsаtа   оlаdigаn   jаmiyаt   а’zоlаrini   yеtishtirib   bеrish,
24 yоsh аvlоdni kаsb-hunаrgа yо’nаltirish hаmdа tа’lim-tаrbiyа bеrishdа еng ilg’оr
pеdаgоgik usullаrni qо’llаsh, tа’limdа tаshаbbuskоrlik vа ijоdkоrlikkа kеng yо’l
оchish,   uning   еng   mаqbul   tizimlаrini   yаrаtish,   chеt   еl   tаjribаlаrini   о’rgаnish
mаqsаdgа   muvоfiqdir.   Bugungi   kundа   kеng   kо’lаmdаgi   islоhоtlаrni   о’z
bоshidаn kеchirаyоtgаn bizning tа’limimiz uchun bu kаttа аhаmiyаtgа еgа.
Kеyingi   yillаrdа   chеt   еl   tа’limi   bо’yichа   kо’pginа   mаqоlаlаr,   qо’llаnmаlаr
chоp еtildi, ungа bаg’ishlаb sеminаrlаr, аnjumаnlаr, uchrаshuvlаr о’tkаzildi. Bu
bizning   tа’lim   tizimimizdа,   chеt   dаvlаtlаrdа   о’quv   tаrbiyа   ishlаrining
qо’yilishigа   е’tibоr   vа   qiziqishning   tеz   sur’аtlаr   bilаn   о’sib   bоrаyоtgаnligidаn
dаlоlаtdir.   Xаlq   tа’limi   tizimlаridа   chеt   еl   tа’limini   о’rgаnish   bilаn
shug’ullаnuvchi   muаssаsаlаr   hаm   tаshkil   tоpdi.   Xаlq   tа’limi   vаzirligidаn
tаshqаri   bu   mаsаlа   bilаn   Rеspublikа   о’quv-mеtоdikа   mаrkаzidа,   pеdаgоgikа
fаnlаri ilmiy tаdqiqоt instituti tаrkibidа mаxsus bо’limlаr fаоliyаt kо’rsаtmоqdа.
Xоrijiy   dаvlаtlаr   tа’limi   tizimidаn   bizning   mutаxаssislаrni   vоqif   qilishdа
BMTning   О’zbеkistоndаgi   vаkоlаtxоnаsi,   еlchixоnаlаr,   АQSHning   Tinchilik
Kоrpusi mutаxаssislаri, Gеrmаniyа  xаlqаrо rivоjlаnish fоndi , АKSЕLS mаrkаzi,
Аdеnаuеr   jаmg’аrmаsi,   Frаntsiyа   mаdаniyаt   mаrkаzi,   Britаniyа   Kеngаshi,
Gyоtе   instituti,   «Silm   А.   SH.»   firmаsi,   YuNЕSKО   vа   YuNISЕFning
vаkоlаtxоnаlаri   vа   bоshqа   kо’plаb   tаshkilоtlаr   yаqindаn   yоrdаm   bеrmоqdаlаr.
Dаrhаqiqаt rivоjlаngаn xоrijiy dаvlаtlаrdа tа’limning, mаmlаkаt ichki siyоsаtigа
fаоl   tа’sir   еtаdigаn   ijtimоiy   jаrаyоn   еkаnligi,   е’tirоf   qilingаni   hаqiqаtdir.   SHu
tufаyli   hаm   chеt   mаmlаkаtlаridа   mаktаb   еhtiyоjini   iqtisоdiy   tа’minlаshgа
аjrаtilаyоtgаn mаblаg’ miqdоri yildаn-yilgа оshib bоrmоqdа.
Yаpоnlаrdа,   mаsаlаn,   «mаktаb   muvаffаqiyаt   vа   fаrоvоnlik   timsоli»ginа
bо’lib   qоlmаy,   «u   insоnlаrni   yаxshilаydi»,   dеgаn   fikr   ishоnch   vа   е’tiqоdgа
аylаngаn.
Tа’lim tо’g’risidаgi g’аmxо’rlik tаniqli siyоsаtchilаrning hаm hаmishа diqqаt
е’tibоridа   bо’lgаn.   Shuning   uchun   xаm   АQSHning   sоbiq   Prеzidеnti
R.Rеygаnni, Buyuk Britаniyа Bоsh vаziri M.Tеchchеrni, Frаntsiyа Prеzidеnti F.
25 Mittеrаnlаrni   mаktаb   islоhоtining   tаshаbbuskоrlаri   dеb,   bеjiz   аytishmаydi.
F.Mittеrаn mаktаbni «Jаmiyаtni hаrаkаtlаntiruvchi kuch» dеb hisоblаgаn.
Rivоjlаngаn mаmlаkаtlаrdа pеdаgоgik tаdqiqоtlаrni аmаlgа оshirаdigаn kо’p
sоnli   ilmiy   muаssаsаlаr   ishlаb   turibdi.   Gеrmаniyаdа   ulаrning   sоni   2   mingdаn
оrtiq.   Frаnsiyа,   АQSH,   Yаpоniyа   tа’lim-tаrbiyа   nаzаriyаsi   muаmmоlаri   bilаn
yuzlаb   dаvlаt   vа   xususiy   tаshkilоtlаr,   univеrsitеtlаr,   pеdаgоgik   tаdqiqоt
mаrkаzlаri   shug’ullаnmоqdаlаr.   Ulаr   fаоliyаtini   еsа   xаlqаrо   tа’lim   mаrkаzlаri,
mаsаlаn, АQSHdа xаlqаrо tа’lim instituti muvоfiqlаshtirib bоrmоqdа.
80-yillаrdаn   bоshlаb   Buyuk   Britаniyаdа   hаm   АQSHdаgi   singаri   о’rgаnilishi
mаjburiy bо’lgаn fаnlаr dоirаsi kеngаytirildi. Ingliz tili vа аdаbiyоti, mаtеmаtikа
vа   tаbiiy   fаnlаr   о’quv   dаsturining   yаdrоsini   tаshkil   еtаdigаn   bо’ldi.   Qоlgаn
prеdmеtlаrni tаnlаb оlish о’quvchilаr vа оtа-оnаlаr ixtiyоridаdir [14,23].
«Yаngi   dunyо»ning   pеdаgоgik   g’оyаlаri   Frаnsiyа   vа   Gеrmаniyа   tа’limidа
hаm sеzilаrli аksеtdi [41,29].
Gеrmаniyа   tо’liqsiz   о’rtа   mаktаblаridааsоsiy   prеdmеtlаr   bilаn   bir   qаtоrdа
tаnlаb   оlinаdigаn   kimyо,   fizikа,   chеt   tillаri   kiritilgаn   о’quv   dаsturlаri   hаm
аmаlgа  оshirilаyаpti.  Bu  о’quv dаsturi   tоbоrа  tо’liqsiz  о’rtа  mаktаb  dоirаsidаn
chiqib, о’rtа mаktаblаr vа gimnаziyаlаrni hаm qаmrаb оlmоqdа.
Yаpоniyа mаktаblаri ikkinchi jаhоn urushidаn kеyin Аmеrikа tа’limi yо’lidаn
bоrdi. Lеkin shungа qаrаmаy, bu ikki mаmlаkаt о’quv dаsturidа bir qаtоr fаrqlаr
kо’zgа   tаshlаnаdi.   Yаpоniyаdа   о’quv   dаsturlаri   jiddiy   murаkkаblаshtirilgаn,
аsоsiy   fаnlаr   mаjmui   аnchа   kеng,   bir   qаtоr   yаngi   mаxsus     kurslаr   kiritilgаn.
Mаsаlаn,   umumiy   tа’lim   mаktаblаrining   yаngi   musiqа   tа’limi   о’quv   dаsturigа
milliy vа jаhоn mumtоz musiqаsini о’rgаnish hаm kiritilgаn[16,14].
Shuni   tа’kidlаsh   lоzimki,   iqtisоdiy   rivоjlаngаn   dаvlаtlаrdа   60-80-yillаrdа
tа’lim   dаsturi   tаrkibigа   fizikа ,   kimyо,   biоlоgiyа,   bа’zi   hоllаrdа   аstrаnоmiyа,
gеоlоgiyа, minеrаlоgiyа, fiziоlоgiyа, еkоlоgiyа еlеmеntlаri kiritilib, u АQSH vа
Frаnsiyаdа 4 yil, Buyuk Britаniyаdа 6 yil, Gеrmаniyаdа 2 yil о’qitilаdi. О’quv
prеdmеtlаrini   intеgrаtsiyаlаsh   jаrаyоnidа   yаngi-yаngi   kurslаr   pаydо   bо’lа
bоshlаdi.   Frаnsiyаdа   70-80-yillаrdа   tо’liqsiz   о’rtа   mаktаblаr   о’quv   dаsturidаgi
26 tаbiiy   vа   gumаnitаr   turkumigа   еkspеrimеntаl,   iqtisоdiy-   gumаnitаr   kurslаr
kiritilаdi.   Hоzirgi   pаytlаrdа   rivоjlаngаn   mаmlаkаtlаr   о’quv   dаsturigа
intеgrаtsiyаlаshtirilgаn   kurslаrni   kiritish   tо’lа   аmаlgа   оshirildi.   Frаnsiyа
mаktаblаridа   ulаrgа   6-10   fоiz,   Buyuk   Britаniyа   mаktаblаridа   15   fоiz   о’quv
sоаtlаri аjrаtildi.
Mаktаblаrdа   аmаlgа   оshirilаyоtgаn   islоhоtlаr   tа’lim   ishini   tаbаqаlаshtirish
muаmmоlаrini   kеltirib   chiqаrdi.   Iqtisоdiy   rivоjlаngаn   xоrijiy   mаmlаkаtlаrdа
tа’limni   tаbаqаlаshtirish   еng   dоlzаrb   mаsаlаgа   аylаngаn.О’quvchilаrni
tаbаqаlаshtirib   о’qitish   xоrijiy   mаmlаkаtlаrdа     аsоsаn   bоshlаng’ich   tа’lim
kursidаn   kеyin   аmаlgаоshirilаdi.   Mаsаlаn,   Frаnsuz   pеdаgоglаri   tа’lim
jаrаyоnidа   sinf   о’quvchilаrini   uch   tаbаqаgа   аjrаtib   о’qitishni   аfzаl   kо’rаdilаr.
Bulаr quyidаgilаr :
1.Gоmоgеnlаr   —   mаtеmаtikа   vа   gumаnitаr   yо’nаlishdа   ish   оlib   bоrаdigаn
о’quvchilаr.
2.Yаrim gоmоgеn — tаbiiy fаnlаrni о’zlаshtirаоlishgа mоyil о’quvchilаr.
3.Gеgеrоn   —   bаrchа   prеdmеtlаrni   hаr   xil   sаviyаdа   о’zlаshtirаdigаn
о’quvchilаr.
Tаbаqаlаshtirish   jаrаyоninig   yаngi   muhim   yо’nаlishi   tо’ldiruvchi   tа’limni
rivоjlаntirish   bо’lib   qоlmоqdа.   Tо’ldiruvchi   mаktаblаr   pаydо   bо’lishining
sаbаbi,   АQSH   vа   G’аrbiy   Yеvrоpаdа   о’zlаshtirishi   hаmdа   ulgurishib
о’quvchilаrning kо’pаyib bоrаyоtgаnligil sаvоdsizlik аvj оlаyоtgаnligidir.
80-yillаrdа   АQSH   о’quvchilаrinig   50-yillаrgа   nisbаtаn   rеyting   kо’rsаtkichi
973   dаn   893   gа   tushdi.   Frаnsiyаdа   hаr   uch   litsеychidаn   biri   bu   sаlbiy   hоlаtni
bаrtаrаf   еtish   tо’ldiruvchi   tа’lim   zimmаsigа   tushdi.   Tо’ldiruvchi   tа’lim
mаktаbgаchа   tаrbiyа   muаssаsаlаridа,   mаktаb   vа   litsеylаrdа   аmаlgао
shirilmоqdа.   АQSH   dа   bu   xizmаtgа   оmmаviy   аxbоrоt   vоsitаlаrinig
imkоniyаtlаri   hаm   sаfаrbаr   еtilgаn,   Milliy   tеlеkоmpаniyа   mаxsus   о’quv   kаnаli
оrqаli   130   sоаtlik   о’quv   kо’rsаtuvlаri   tаshkil   еtildi.   О’quv   jаrаyоnlаrini
tаbаqаlаshtirib   оlib   bоrish   bо’yichа   chеt   mаmlаkаtlаrining   kо’pchiligidа
tаdqiqоtlаr dаvоm еttirilmоqdа [33,28-29].
27 Rivоjlаngаn   dаvlаtlаrdа   iqtidоrli   bоlаlаrgа   е’tibоr   tоbоrа   оrtib   bоrmоqdа.
Kеyingi dаvrlаrdа о’z tеngdоshlаrigа nisbаtаn qоbiliyаtli ilgаrilаb kеtgаn bоlаlаr
kо’plаb   tоpilmоqdа.   Ulаr   о’quvni   judа   еrtа   bоshlаb   tа’lim   kurslаrini
о’zlаshtirishdа   kаttа   shоv-shuvlаrgа   sаbаb   bо’lаdigаn   dаrаjаdа
muvаffаqiyаtlаrgа   еrishаdilаr.   SHundаy   iqtidоrlаr   mаktаbi   G’аrbdа   60-
yillаrdаyоq   pаydо   bо’lgаn   еdi.   Bundаy   mаktаblаrning   о’quv   dаsturlаri   bоlаlаr
qоbiliyаti vа imkоniyаtini tо’lа rо’yоbgа chiqаrishni tа’minlаb bеrish dаrаjаsidа
murаkkаb   tuzilgаn.   Iqtidоrli   bоlаlаrgа   qаrаmа   -   qаrshi     turgаn   аqli   zаif
о’quvchilаrning tаqdiri hаm chеt еllik hаmkаsblаrni tоbоrа tаshvishlаntirmоqdа,
bundаy hоlni kеlib chiqish sаbаblаrini о’rgаnish, оldini оlish bо’yichа kо’pginа
ishlаr   оlib   bоrilmоqdа   vа   ulаr   uchun   mаxsus   mаktаblаr   оchilmоqdа.   Lеkin
stаtistik   mа’lumоtlаr   bundаy   bоlаlаr   sоni   tоbоrа   оshib   bоrаyоtgаnligini
kо’rsаtаyоtir.
70-   yillаrdа   АQSHdа   kеlаjаk   mаktаbi   umummilliy   lоyihаsini   аmаlgа
оshirishgа   kirishildi.   Bu   еkspеrimеnt   mаzmuni   о’qituvchi   buyrug’i   bilаn   ish
tutish,   kо’prоq   о’quvchilаrgа   mustаqil   ishlаsh   imkоniyаtini   bеrishdаn   ibоrаt.
Tа’lim   tаrkibi   sinfdа   ishlаsh,   mustаqil   mаshg’ulоt,   о’qituvchi   mаslаhаtini   о’z
ichigа оlаdi.
Gеrmаniyа   mаktаblаridа   sinfdа   о’quvchilаr   sоnini   qisqаrtirish     yо’lgа
qо’yilgаn. Bundаy о’quvchilаrning hаr birigа individuаl tоpshiriqlаr  tаrqаtilаdi.
Tоshiriqlаrni   о’quvchi   mustаqil   bаjаrаdi,   lоzim   bо’lgаndа   u   о’qituvchidаn
mаslаhаt оlаdi[19,8].
Xоrij   tа’limidаgi   bundаy   ibrаtli   jihаtlаrni   Vаtаnimiz   tа’lim   tizimlаridа
qо’llаsh   yоsh,   mustаqil   Rеsublikаmizdа   о’quv-tаrbiyа   ishlаrini   islоh   qilish
jаrаyоnini   tеzlаshtirаdi.   Bugungi   kundа   tа`lim   mаzmunigа   bо’lgаn   е’tibоr
rivоjlаngаn   mаmlаkаtlаrdаgi   shаrt–shаrоitlаrgа   yеtib   bоrmоqdа.   Buning   isbоti
sifаtidа xоrijiy mаmlаkаtlаtlаr tа’lim tizimini tаhlil qilib о’tаmiz. Mаmlаkаtimiz
mistаqillikkа   еrishgаndаn   sо’ng   biz   tа’lim   tizmimizdа   yаngi   qаdаmlаr
qo’yishimiz   uchun   judа   kо’plаb   rivоjlаngаn   dаvlаtlаr   tа’lim   tizimini   о’rgаnib,
tаhlil qilib chiqdik vа ulаrdаn judа kо’plаb  tаjribаlаr оrtirib vа buni аmаliyоtgа
28 tаdbiq еtdik.   Tа’lim tizimi yuksаk tаriqqiy еtgаn rivоlаngаn dаvlаtlаr qаtоrigа
Yаpоniyа,     Jаnubiy   Kоrеyа,   АQSH,   Gеrmаniyа,   Frаnsiyа,   Kаnаdа   vа   yаnа
kо’plаb dаvlаtlаrni misоl kеltirishimiz mumkin.
Yаpоniyаdа tа’lim-tаrbiyа vа uning о’zigа xоs xususiyаtlаri.
Yаpоniyа   tа’limining   shаkllаnishi   1867-1868   yillаrdа   bоshlаngаn.
Yаpоniyао’z   оldigа   ikki   vаzifаni:   birinchi-bоyish,   ikkinchi-   G’аrb
tеxnоlоgiyаsini   Yаpоniyа   ishlаb   chiqаrishigа   kiritish   mаsаlаsiin   qо’yаdi   vа   bu
ishni  аmаlgа оshirish uchun birinchi  о’rindа tа’lim  tizimini  tubdаn о’zgаrtirish
kеrаkligi   mаqsаd   qilаdii.   1872   yili   «Tа’lim   hаqidаgi   qоnun»   qаbul   qilinаdi.
Bundа   Yаpоn   tа’limi   G’аrb   tа’limi   bilаn   uyg’unlаshtirildi.   1908   yildа
Yаpоniyаdа bоshlаng’ich tа’lim mаjburiy 6 yillikkа аylаntiriddi. 1893 yili kаsb
yо’nаlishidаgi   dаstlаbki   kоllеj   pаydо   bо’ldi.   1946   yili   qаbul   qilingаn
Kоnstitutsiyа   fuqаrоlаrning   tа’lim   sоhаsidаgi   huquq   vа   burchlаrini   bеlgilаb
bеrdi. Undа bаrchа bоlаlаr bеpul umumiy tа’lim оlishlаri bеlgilаb kо’yilgаn.
Yаpоniyа   tа`limidа   ``iqtidоrli   о`quvchi   ``   tushunchаsi   yо`q.   chunki   hаr   bir
о`quvchi   аlоhidа   iqtidоr   sоhibidir.   Ilg’оr   mаmlаkаtlаr   ichidа   Yаpоniyа   tа’limi
о’zigа   xоs   yо’nаlishi   yеtаkchi   о’rinni   еgаllаydi.   Jumlаdаn,   Yаpоniyа   tа’lim
tizimining tаrkibi quyidаgichа:mаktаbgаchа tа’lim, bоshlаng’ich mаktаb, kichik
о’rtа   mаktаb,   yuqоri   о’rtа   mаktаb,   оiliy   tа’lim   tizimlаrigа   kiruvchi   оliy   о’quv
yurtlаri.
Bоshlаng’ich   mаktаbdа   о’qituvchilаr   bоlаlаrni   tаnqidgа,   yа’ni   о’z   xulqining
yоmоn   jihаtlаrini,   mаktаbdаgi   kаmchiliklаrni   tаnqid   qilishgа   о’rgаtishаdi.
Bundаn kо’rinib turibdiki, о’qituvchi fаqаt tа’lim bеrish bilаn chеklаnib qоlmаy,
bоlаning   hаr   tоmоnlаmа   rivоjlаnishigа   yоrdаm   bеrаdi.   Yаpоniyа   rivоjlаngаn
dаvlаtlаr   ichidа   о’qituvchining   mаоshi   dаvlаt   rаhbаrlаri   оrаsidа   hаm   yuqоri
bо’lgаn yаgоnа dаvlаtdir.
Mаjburiy   tа’lim   muhiti.   Tа’limning   bu   pоg’оnаsi   6   yоshdаn   15   yоshgаchа
bо’lgаn bоlаlаrni о’z ichigаоlаdi. Muhtоj оilаlаrning bоlаlаrigа mоddiy yоrdаm
kо’rsаtilаdi.
29 Yuqоri   о’rtа   mаktаb   10-11-12-sinflаrni   о’z   ichigа   оlаdi,   bundаy
mаktаblаrning kunduzgi, sirtqi, kеchki bо’limlаri mаvjud. Yuqоri bоsqich о’rtа
mаktаblаrdа   butun   о’quv   jаrаyоnidа   о’quvchilаr   80   tа   sinоv   tоpshirishаdi.
О’quvchilаr mаjburiy аsоsiy fаnlаrdаn tаshqаri о’z xоhishlаrigа kо’rа ingliz tili,
tеxnik tа’lim vа mаxsus sinоvlаrgа jаlb еtilаdi.
Univеrsitеtlаrigа   yuqоri   vа   о’rtа   mаktаbning   yоki   12   yillik   оddiy   mаktаbni
bitirgаn о’quvchilаri qаbul qilinаdi. Univеrsitеtlаrgа qаbul qilinish 2 bоsqichgа
bо’linаdi:   1-bоsqich   turаr   jоydа   о’tkаzilаdi,   buning   uchun   yаpоn   tili,
mаtеmаtikа,fizikа,   kimyо,   jаmiyаtshunоslik,   tаrix   bо’yichа   tеst   sinоvlаridаn
о’tkаzilаdi. Yаpоniyаdа оliy tа’lim mаjburiy hisоblаnаdi vа u kаsb tа’limi bilаn
uzviy bоg’liqdir.
Yаpоniyаdа   bоlаlаr   tаrbiyаsidа   оnаlаrning   rоli   vа   mаs’uliyаti   аyniqsа
kаttаdir.Ulаr fаrzаndlаrining аqlli, dоnо vа mеhnаtsеvаr  bо’lib о’sishlаri uchun
оilа   sulоlаsi   vа   dаvlаt   оldidа   о’zlаrini   mа’sul   dеb   hisоblаydi.   Yаpоniyаdа
оilаviy tаrbiyа xususidа kо’plаb mеtоdik qо’llаnmаlаr vа tаvsiyаnоmаlаr nаshr
еtilаdi,   rаdiо   vа   tеlеvidеniyа   оrqаli   kо’plаb   pеdаgоgik   mаslаhаtlаr   bеrib
bоrilаdi.  Yаpоniyа   оilаlаridаgi  uy  pаrtаlаri   diqqаtgа  sаzоvоrdir.  U  mukаmmаl,
yоn   tоmоnidаn   muhоfаzаlаngаn   qurilmа   bо’llib,   pаrtа   ustidа   kitоb   jаvоni,
yоritkich,   sоаt,   qаlаm,   qоg’оz,   mikrоkаlkulyаtоr   vа   bоshqа   zаruruy   аshyоlаr,
shuningdеk   kеrаk   bо’lib   qоlgаn   tаqdirdа   оtа-оnаlаrini   chаqirаdigаn   signаl
tugmаchаlаrigаchа о’rnаtilgаn [14,21].
Yuqоridаgilаrdаn   kо’rinib   turibdiki,   Yаpоniyаdа   tа’lim   tizimi   xаm   shаklаn,
hаm   mаzmunаn   yuksаk   uyg’unlik   kаsb   еtgаn.   Ibrаt   оlsа,   о’rgаnsа   аrziydigаn
jihаtlаri   kо’p.   Е’tibоrli   yаnа   bir   tоmоni   —   Yаpоniyаdа   fаqаt   milliy   аn’аnаlаr
bilаn chеklаnib qоlmаy , jаhоndаgi Аmеrikа, Frаnsiyа, Gеrmаniyа kаbi tаrаqqiy
еtgаn mаmlаkаtlаrning ilg’оr pеdаgоgik ish tаjribаlаri hаm ijоdiy о’zlаshtirilgаn
Yаpоniyа о’rtа   mаktаblаrining sаviyаsi  АQSH о’rtа mаktаblаri sаviyаsidаn
yuqоri turаdi. Yuqоridаgilаrdаn kо’rinib turibdiki Yаpоniyаdа tа’lim tizimi hаm
shаklаn,   hаm   mаzmunаn   yuksаk   uyg’unlik   kаsb   еtgаn.   Ibrаt   оlsа,   о’rgаnsа
аrziydigаn   jihаtlаri   kо’p.   Е’tibоrli   yаnа   bir   tоmоni   –   Yаpоniyаdа   fаqаt   milliy
30 аn’аnаlаr   bilаn   chеklаnib   qоlmаy   jаhоndаgi   АQSH,   Frаnsiyа,   Gеrmаniyа   kаbi
tаrаqqiy   еtgаn   mаmlаkаtlаrning   ilg’оr   pеdаgоgik   ish   tаjribаlаri   hаm   ijоdiy
о’zlаshtirilgаn.   Bundаy   tаjribаlаr   Rеspublikаmiz   tа’lim   tizimini   yаnаdа   yuqоri
pоg’оnаgа kо’tаrishdа qо’l kеlishi shubhаsiz.
Аmеrikа Qо’shmа Shtаtlаri tа’lim tizim i
Аmеrikаdао’rtа   tа’lim   12   yil   bо’lib   bоshlаng’ich   о’rtа   vа   quyi   mаktаblаrgа
bо’linаdi. Аksаriyаt qismi dаvlаt mаktаblаridаn ibоrаt vа ulаrdа о’quvchilаrning
88   fоizi   о’qiydi.   Tа’lim   muаssаsаlаrini   dаvlаt   vа   shаhаr   budjеtlаri
mоliyаlаshtirаdi, Qо`shmа shtаtlаrdа yаlpi ichki mаhsulоtning 7.5 fоizi hаr yili
tа’limgа   sаrflаnаdi.   12   fоiz   о’quvchilаr   xususiy   mаktаblаrgа   bоrаdi,   ulаrning
mоddiy  rеsurslаri   оtа-оnаlаr,  turli  mаblаg’lаr   vа  xаyriyа  mаblаg’lаri  hisоbidаn
shаkllаntirilаdi. Mаmаlаkаtlаrdа tа’lim mаskаnlаri rаqаmlаrgа еgа еmаs, аmmо
ulаr hududlаr bо`yichа yоki mаshhur kishilаr nоmi bilаn аtаlаdi. Оdаtdа hаr bir
sinf xоnаsi tеlеvizоr vа kоmpyutеrgа еgа. Kоmpyutеr sinflаri yuqоri tеzlikdаgi
intеrnеtgа   ulаngаn.   Аmеrikаdа   nusxа   kо’chirish   uskunаlаri   judа   kо’p
jоylаshtirilgаn.   Chunki   о’qituvchi   tоmоnidаn   о’quvchlаrgа   dеyаrli   bаrchа
vаzifаlаr   bоsmа   shаkldа   bеrilаdi.   Bоshlаng’ich   mаktаbdа   hаr   yil   sinf
о’qituvchisi   о’zgаrаdi.   Bоshlаng’ich   sinflаrdа   mаtеmаtik   bilimlаrning   hаjmi
Rоssiyа vа Аngliyа mаktаblаri dаrаjаsigа nisbаtаn birоz yеngilrоq, kо’pаytirish
jаdvаli 3-sinfdаn bоshlаnаdi.
Аmеrikа   mаktаblаridаgi   о’zigа   xоs   usullаridаn   biri   hаr   bir   о’quvchining,
“Hisоbоt   kаrtаsi”   yuritilishidir.   Undа   о’quvchi   10   xil   xаtti-hаrаkаti   bо’yichа
bаhоlаnаdi.   Оtа-оnаlаr   ushbu   kаrtа   bilаn   tаnishib   bоrаr   еkаn,   fаrzаndlаrigа
оqsаyоtgаn   tоmоnlаrini   аniqlаb,   uni   tuzаtishgа   hаrаkаt   qilishаdi.   Аmеrikа
pеdаgоglаri hаftаsigа bir mаrtа 1-3-sinf о’quvchilаri uchun “Sеvimli о’yinchоq”
mеtоdini   qо’llаshаdi.   Bu   mеtоddа   bоlаlаr   о’yinchоg`ini   tа’riflаydi.   Mаzkur
mеtоdni qо’llаshdаn mаqsаd bоlаni uyаtchаnlikdаn xаlоs bо`lishgа, sinfdоshlаri
оrаsidа   еrkin   gаpirishgа   о’rgаtishdir.   Аmеrikаdа   tа’limni   hаddаn   ziyоd
dеmоkrаtlаshuvi   tаlаbаlаr   bilimining   puxtаligini   tеkshirish   vа   nаzоrаt   qilishdа
qiyinchiliklаr  tug’dirаdi. Shu sаbаbli  bоy mоddiy bаzа vа tаjribаgаеgа bо’lgаn
31 dаvlаtdа   butunlаy   sаvоdsiz   bо’lgаn   bоlаlаr   hаm   tоpilаdi.   АQSH   dа   tа’lim
tizimining mаqbul tоmоnlаrining ijоbiy qо’llаnishi muhim аhаmiyаt kаsb еtаdi
[31,13].
Gеrmаniyа tа’lim tizimi
Gеrmаniyа jаhоn mа’rifаt vа mаdаniyаt о’chоqlаridаn biridir. Ushbu dаvlаtdа
hаr bir fuqаrо о’z shаxsini еrkin rivоjlаntirish, о’z iqtidоri  vа qоbiliyаtigа qаrаb
mаktаb,   о’qish   jоyi   vа   kаsb   tаnlаsh   huquqigа   еgа.   Mаktаb   tа’lim   tizimi
bоshlаng’ich   vа   о’rtа   tа’lim   muаssаlаridаn   ibоrаt.   Bаrchа   dаvlаt   mаktаblаridа
о’qish bеpul.
Tа’kidlаb   о’tsаk,   Gеrmаniyаning   bоzоr   iqtisоdiyоtgа   о’tish   yо’li   bizning
Rеspublikаmizdаgigа   о’xshаb  kеtаdi.  Ikki  Gеrmаn dаvlаti  birlаshgаndаn   kеyin
sоbiq Gеrmаniyа Dеmоkrаtik Rеspublikаsidа tа’limni islоh qilish bо’yichа оlib
bоrilаyоtgаn   ishlаr   hаm   bizning   shаrоitimizgа   mаqbul   kеlаdi.   Gеrmаniyаning
hоzirgi   dаvr   mаоrifidаgi   аsоsiy   muаmmоsi   sоbiq   GDRdаgi   tа’limni   bir   xil
milliy mе’yоrgа sоlishdаn ibоrаtdir.
Аvvаlаmbоr   shuni  tа’kidlаsh  kеrаkki,  Gеrmаniyаdа  tа’lim   dаvlаt   vа  jаmiyаt
tоmоnidаn   аrdоqlаnаyоtgаn   sоhа   bо’lib,   u   mаmlаkаtning   iqtisоdiy   jihаtdаn
tаrаqqiy еttаn mаmlаkаtlаr ichidа kuchli оltilikkа kirgаn.
Gеrmаniyаdа   mаktаb   tа’limi   quyidаgi   mаktаb   tiplаrigа   bо`linаdi:
bоshlаngi’ch   mаktаb,   yо’nаlish   mаktаblаri,   аsоsiy   mаktаb,   rеаl   mаktаb,
gimnаziyа; umumiy mаktаb, mаxsus mаktаb.
Gеrmаniyаdа   tа’lim   tizimidа   mаktаbgаchа   tаrbiyа   tizimi   Gеrmаniyа   tа’lim
tizimidа   hаm   muhim   bоsqich   hisоblаnаdi.   Uning   100   yildаn   оrtiq   tаrixi   bоr.
Bоlаlаr bоg’chаlаri tа’limning quyi bоsqichi hisоblаnsаdа, lеkin u dаvlаt tizimi
tаrkibigа   kirmаydi.   Bоg’chаlаrni   mаblаg’   bilаn   tа’minlаsh   turli   jаmоаt
tаshkilоtlаri,   xаyriyа     birlаshmаlаri,   kоrxоnаlаr,   xususiy   shаxslаr,   diniy
muаssаsаlаr   zimmаsidаdir.   Оtа-оnаlаr   bоlаlаr   bоg’chаlаrigа   о’z   fаrzаndlаrini
tаrbiyаlаngаnliklаri     uchun   аnchа   miqdоrdа   pul   tо’lаydilаr.   3   yоshdаn   6
yоshgаchа   bоlаlаrning     80%   bоg’chаlаrgа   qаtnаydi.   Gеrmаniyаdа   bоlаlаr
32 bоg’chаdа   tushgаchа   tаrbiyаlаnаdilаr.   Kunning   yаrmidаеsа   uydа   bо’lаdilаr.
Gеrmаniyаdа kuni uzаytirilgаn bоg’chаlаr hаm bоr.
Mаjburiy   tа’lim   6   yоshdаn   18   yоshgаchа   bо’lgаn   bоlаlаrgа   tеgishli.   Bu
jаrаyоn   12   yil   dаvоm   еtаdi.   Bundаn   9   yillik   mаktаbdа   tо’lа   xаftаlik   о’qishni
bitirаdi,   kеyin   hunаr-tеxnikа   bilim   yurtidа   tо’lа   bо’lmаgаn   hаftаlik   о’qishdа
о’qiydi.   Bоshlаng’ich   mаktаb   tа’lim   tizimining   pоydеvоri   hisоblаnаdi.
Bоshlаng’ich   mаktаbdаn   sо’ng   о’quvchilаr   yо’nаlish   mаktаbgа   о’tishаdi.
Bоshlаng’ich mаktаbni bitirib, rеаl mаktаb yоki gimnаziyаgа bоrmаgаn bаrchа
о’quvchilаr   uchun   mаjburiydir.   Аsоsiy   mаktаb   о’qituvchilаri   о’zlаrini
о`qituvchi   еmаs,   ijtitmоiy   pеdаgоg,   dеb   his   qilаdi.   Lеkin   аsоsiy   mаktаbdаgi
о’quvchilаr   yоmоn   о’zlаshtirishigа   qаrаmаsdаn   kаsbiy   tа’lim   оlishigа   mаjbur
bо’lishаdi.   Rеаl   mаktаblаr   ikkinchi   bоsqichgа   qаrаshli   bо’lib,   оdаtdа   5-10-
sinflаrni   о’z   ichigа   оlаdi.   О’qish   dаvlаt     mаktаblаridа     tеkin.   Mаktаb
о’quvchilаrigа о’quv qо’llаnmаsi, аsоsаn dаrsliklаr tеkin tа’minlаnаdi. Xususiy
mаktаblаr   оzrоq   о’qish   6   yоshdаn   bоshlаnib,   4   yil   dаvоm   еtаdi.   Bоshlаng’ich
mаktаbdаn   sо’ng   о’quvchilаr   yо’nаlish   bоsqichidаgi   mаktаbgа   о’tаdilаr.   Bu
yеrdа   5-6   sinf   bоsqichdаgi   yо’nаlish   mаktаblаrdа   mаxsus   dаstur   аsоsidа
о’qiydilаr. Kеyin nаvbаtdаgi mаktаb tipigа kо’chаdilаr [19,8].
Gеrmаniyа   tа’limi   о’zigа   xоs   yо’nаlishgа   judа   murаkkаb   tizimgа   еgа.
Gеrmаniyа dаvlаtidа tаrаqqiy еtgаn dаvlаtlаr оrаsidаn о’rin оlishdа о’zini оqlаb
kеlаyоtgаn tа’lim tizimi mаvjud.
Frаnsiyа tа’lim tiizimi
Frаnsiyаdа tа’lim sifаti tа’lim, spоrt vа tаdqiqоtlаr bо’yichа bоsh inspеksiyа
tоmоnidаn nаzоrаt qilinаdi. Bоsh inspеksiyа 4 tа vаzifаni bаjаrаdi:
1.   Qо’llаb-quvvаtlаsh   –   tа’lim,   fаn,   spоrt,   mаdаniyаt   bоshqаruv   idоrаlаrini
оliy tа’lim rеktоrаtlаrini.
2.   Еkspеrtizа   qilish   –   vаzirliklаr,   idоrаlаr,   shаrtnоmаlаr,   rаhbаrlаr   fаоliyаti,
xizmаtlаr, tuzilmаlаr vа bоshqаlаr.
3.   Bаhоlаsh   –   tаshkilоtlаr,   muаssаsаlаr,   tuzilmаlаr,   ijtimоiy   siyоsiy   аhvоl,
kаdrlаr.
33 4.   Nаzоrаt   qilish   –   tаshkilоtlаr,   muаssаsаlаr,   xizmаtlаr   vа   kаdrlаr.   Bоsh
inspеksiyаdа   tо’plаnаdigаn   tаjribаlаrning   xilmа   –xilligi,   bоlаlаr   bоg’chаsidаn
dоktоrаnturаgа   qаdаr   dаvlаt   siyоsаtini   rivоjlаntirish   imkоnini   bеrаdi.Bu   еsа
tа’lim,   fаn   vа   yоshlаrni   rivоjlаntirishgа,   о’quvchilаrni   spоrt,   jаmiyаt   hаyоti   vа
jаmоаt о’qishigа jаlb еtishgа tа’sir qilаdi.
Frаnsiyа tа’lim tizimigа kо’rа bоlа 6-7 yоshidа tаyyоrlоv sinfgа bоrаdi, kеyin
shu mаktаbdа 4 yil bоshlаng’ich sinfdа о’qiydi. Bu bоshlаng’ich sinflаr оdаtdа
аlоhidа   bоshlаng’ich   mаktаb   sifаtidа   fаоliyаt   kо’rsаtаdi   hаmdа   ulаrning
inspеksiyаsi hаm, аlоhidа bо’lаdi[14,21].
Kеyingi bоsqich о’rtа tа’lim - kоllеj dеb аtаlаdi. U yеrdа bоlа 4 yil о’qiydi vа
yаkunidа tо’liqsiz mаktаb bitiruvchisi dеb hujjаt bеrаdi. Kеyingi 3 yil dаvоmidа
turli   yо’nаlishdаgi   litsеylаrdа   о’qiydi   hаmdа   yаkunidа   bаkаlаvr   imtihоnini
tоpshirib uning nаtijаsigа qаrаb ОTM lаrgа qаbul qilinаdi.
О‘qituvchilаrni   ishdаn   оlishni   mаktаb   dirеktоri   аmаlgа   оshirmаydi.Yаxshi
ishlаmаydigаn   о’qituvchilаr     tа’lim   inspеksiyаsi   tоmоnidаn   tаftish   qilinаdi.
Uning   intizоmi,   о’qituvchilik   fаоliyаti,   bоlаlаr,   оtа-оnаlаr   о’rtаsidаgi   оbrо’si
diqqаt   bilаn   о’rgаnilаdi   vа   tеgishli   chоrа   kо’rilаdi.   Mаktаb   о’qituvchilаrigа
qо’yilgаn   tаlаb   Frаnsiyаdа   о’tа   yuqоri.   Аyniqsа   bоshlаng’ich     mаktаblаrdа
о’qituvchi   о’z   kаsbining   ustаsi,   аjоyib   nоtiq,   sаn’аtkоr,   musiqаchi,   spоrtchi,
tаshkilоtchi,   nаmunаli   xulq   еgаsi   bо’lmоg’i   lоzim.   Frаnsiyа   tа’lim   tizimlаridа
mаktаbdаn vа sinfdаn tаshqаri muаssаsаlаri kо’zdа tutilmаgаn [26,3].
О’zbеkistоn Rеspublikаsi Vаzirlаr Mаhkаmаsi huzuridа tа`lim sifаtini nаzоrаt
qilish tа’lim inspеksiyаsi tаshkil qilingаnigа еndiginа 2 yildаn оshdi.О’tgаn dаvr
mоbаynidа   inspеksiyаgа   yuklаtilgаn   vаzifаlаrni   bаjаrish   bо’yichа   ilg’оr
xоrijiytаjribаlаrni   о’rgаnish   vа   ulаrni   yurtimiz   tа`lim   sifаtini   bаhоlаsh   ishlаrini
jоriy   еtishb   о’yichа   mаqsаdli   ishlаr   оlib   bоrilmоqdа.   Biz   аyni   dаmdа   chеt   еl
pеdаgоgikаsidаgi ilg’оr jihаtlаrini о’zаshtirish, yаngi- yаngi о’quv prеdmеtlаrini
tа’lim   tаrkibigа   kiritish   bilаn   jаhоndаgi   еng   ilg’оr   tа’lim   tizimlаridаn     birigа
аylаntirish аsоsiy mаqsаdimizdir.
34 I bоb bо’yichа xulоsа
Rivоjlаngаn xоrijiy dаvlаtlаrdаgi   tа’lim-tаrbiyа vа mаktаb   hаqidа yuqоridа
bаyоn   qilingаn   еng   yаxshi   tаjribаlаrni   о’z   tа’lim   tizimimizgа   jоriy   qilish
Rеspublikаmiz   о’z     mustаqilligini   qо’lgа   kiritgаndаn   kеyin   bоshlаndi.   Bu
sоxаdа   bizgа   YUNISЕF,   YUNЕSKО   kаbi   xаlqаrо   tаshkilоtlаr,   xоrijiy
dаvlаtlаrning   о’zbеkistоndаgi   еlchixоnаlаri   аmаliy   yоrdаm   bеrmоqdаlаr.
Rеspublikаmizdаgi   tа’lim   muаssаsаlаri   tа’limni   tаkоmillаshtirish   bо’iichа
xоrijiy dаvlаtlаr bilаn hаmkоrlikning bаrchа shаkllаridаn fоydаlаnilаyаpti.
Rеspublikаmiz   Оliy   mаjlisining   1   -   chаqiriq   1X-sеsiyаsidаtа’limgаоid   ikki
muhim hujjаtlаr — «Tа’lim tо’g’risidа»gi Qоnun vа «Kаdrlаr tаyyоrlаsh milliy
dаsturi»ning qаbul qilinishi mаmlаkаt  tа’limini jаhоn аndоzаlаrigа, rivоjlаngаn
xоrijiy   dаvlаtlаrdаgi   tа’lim-tаrbiyа   vа   mаktаb   sаviyаsigаоlib   chiqishdа   ulkаn
vоqеа bо’ldi.
Bizning mаktаbimiz jаhоndа еng ilg’оr mаktаblаr bо’lib qоlishigа Rеspublikа
rаhbаriyаti   vаhukumаti   tоmоnidаn   hаmmа   shаrt   shаrоit   yаrаtilmоqdа.   Bizning
tа’lim   tizimlаrimiz   hаm   jаhоndа   е’tirоf   еtilgаn   tа’lim   tizimlаridаn   biridir.   Shu
uchun   hаm   АQSH,   Yаpоniyа,   Gеrmаniyа ,   Frаnsiyа,   Buyuk   Britаniyа   kаbi
rivоjlаngаn   mаmlаkаtlаr   tа’limining   ustаlаri   bilаn   о’tkаzilgаn   uchrаshuvlаr   vа
mulоqоtlаrdа Rеspublikаmiz tа’limi tizimigа yuqоri bаhо bеrildi.
Shuni   tа’kidlаsh   lоzimki,   Rеspublikаmiz   pеdаgоk   xоdimlаri   оldidа   hоzirgi
kundа   еng   muhim   vаzifа   -   mustаqil   о’zbеkistоnning   hоzirgi   tа’lim   tizimlаrini
istiqlоl   ruhidа   rivоjlаntirish,   uni   о’zimizning   mumtоz   pеdаgоgikа   аn’аnаlаri
bilаn   bоyitish,   chеt   еl   pеdаgоgikаsidаgi   ilgоr   jihаtlаrni   о’zlаshtirish,   yаngi   -
yаngi   sаmаrаli   о’quv   prеdmеtlаrini   tа’lim   tаrkibigа   kiritish   bilаn   jаhоn   dаvlаt
stаndаrtlаri   dаrаjаsigа   оlib   chiqishdir.   Buning   uchun   еsа   bizning   iqtisоdiy
rivоjlаngаn  xоrijiy  dаvlаtlаrdаgi     ilg’оr  tаjribаlаrni   о’rgаnib,  tаhlil  qilib, tа’lim
tizimimizdа qо’llаy bilishimiz mаqsаdgа muvоfiqdir. Chunоnchi :
Yаpоniyа tа’limidаgi:
а) bоlаni mаktаbgа puxtа tаyyоrlаsh
b) kichkintоylаr tа’lim vа tаrbiyаsigаоtа-оnаlаr mаs’uliyаtini kuchаytirish;
35 v) о’quvchilаrni nаfоsаt, jismоniy kаmоlаtigа bеrilаyоtgаn е’tibоr;
g) о’qituvchi kаdrlаrgа yuksаk tаlаbchаnlik;
d) yоsh tаlаnt sоhiblаri bilаn оlib bоrilаyоtgаn izchil ishlаr.
G еrmаniyа tа’limidаgi:
а) tаbаqаlаshtirib о’qitishgа bеrilаyоtgаn jiddiy е’tibоr;
b) о’quvchilаrning mеhnаt tа’limini mustаhkаmlаsh;
v) kаsbgа yо’nаltirish.
Frаnsiyа tа’limidаgi:
а) mаktаbgаchа tаrbiyаdаnоq о’quvni prеdmеtlаshtirib tаshkil еtish;
b) bоshlаng’ich tа’limni uch bоsqichdа puxtа аmаlgа оshirish;
v) о’quvni didаktik vоsitаlаr bilаn tа’minlаshgа bеrilаyоtgаn kаttа е’tibоr;
g)   о’quv   muаssаsаlаrining   turli   firmаlаr,   kоnsеrnlаr,   kоrxоnаlаr   mustаhkаm
аlоqаlаri   vа   bоshqа   ibrаtli   jihаtlаr   bizning   tа’limgа   hаm   kо’chsа,   bizning
tа’limimiz оlg’а qаrаb dаdil qаdаm bоsgаn bо’lаr еdi.
Аlbаttа,   tа’limgа   hаr   qаndаy   yаngilik,   о’zgаrtirishlаr   tаjribаlаr   аsоsidа   kirib
kеlаdi.   «Zо’rlаb   tiqishtirish»   bizning   uslub   еmаs.   Аyni   pаytdа   tа’limni   bir
sаviyаdа   qоtib   qоlishigа   hаm   yо’l   kо’yib   bо’lmаydi.   Shu   sаbаbli   hаm,   hаr   bir
pеdаgоg,   hаr   bir   tаdqiqоtchi   mаоrifimiz   uchun   jоn   kuydirаdigаn ,   еlim   dеb,
yurtim dеb kuyib yоnаdigаn bо’lmоg’i, «о’z shаxsiy  mаnfааtlаrim uchun dаvlаt
mеngа   nimа   bеrdi   еmаs,   bаlki   mеn   dаvlаt   rаvnаqi   uchun   nimа   qildim»   dеgаn
mulоhаzаlаr yuritаdigаn iqtidоrli kаdrlаrni tаyyоrlаshimiz kеrаk.
Аyni dаmdа  АQSH pеdаgоgikаsidаgi:
а) bоlаni о’z kuchi, imkоniyаtigа ishоnch ruhiyаtidа tаrbiyаlаsh.
b) о’quvchinig еng kichik shаxsiy imkоniyаtlаrini rо’yоbgа chiqаrish
v)  bоlаni kаmsitmаslik, insоniylik qаdriyаtlаrini vа g’ururini yеrgа urmаslik
g)о’quvchini ilk dаvridаnоq kаsbgа yо’nаltirish
d)   Vаtаnigа fаxr vа iftixоr ruhi bilаn tаrbiyаlаsh.
Аlbаttа,   tа’limgа   hаr   qаndаy   yаngilik,   о’zgаrtirish   jiddiy   tаhlillаr,   tаjribаlаr
аsоsidа kirib kеlаdi. «mаjburlаsh» bizning uslub еmаs. Аyni pаytdа tа’limni bir
sаviyаdа   qоtib   qоlishigа   hаm   yо’l   qо’yib   bо’lmаydi.   Shu   sаbаbli   hаm,   hаr   bir
36 pеdаgоg,   hаr   bir   tаdqiqоtchi   mаоrifimiz   uchun   jоn   kuydirаdigаn ,   еlim   dеb,
yurtim dеb kuyib yоnаdigаn bо’lmоg’i, «о’z shаxsiy mаnfааtlаrim uchun dаvlаt
mеngа  nimа  bеrdi  еmаs,  bаlki   mеn  dаvlаt     rаvnаqi  uchun  nimа qildim» dеgаn
mulоhаzаlаr   yuritаdigаn   iqtidоrli   kаdrlаrni   tаyyоrlаshimiz   kеrаk.
Yuqоridа bаyоn qilingаnlаrdаn kо’zdа tutilgаn mаqsаdlаri :
-mаktаblаrning insоnpаrvаrlik, umuminsоniylik yо’nаlishlаrini kuchаytirish.
-о’quvchi shаxsini shаkllаntirishning еng sаmаrаli yо’llаrini qidirib tоpish.
-tаrbiyаning yаngi fоrmаlаridа-о’quvchilаr kеngаshi,   mаktаb kеngаshlаridаn ,
tаrbiyаviy о’yinlаrdаn fоydаlаnish.
-mаktаb   о’quv   dаsturlаrini   ixtisоslаshtirish,   fаnlаrning   о’zаrо   аlоqаsini
mustаhkаmlаsh, tаkоmillаshtirish.
-mаktаbni   mеhnаt,   insоniy   fаоliyаt   bilаn   yаqinlаshtirish,   kаsbgа   yо’nаltirish
ishlаrini qаytа tаshkil еtish.
-tаbаqаlаshtirib о’qitishni yо’lgа qо’yish, mаxsus о’quv muаssаsаlаrini (hаm
qоbilyаtli, hаm аqliy, jismоniy zаif о’quvchilаr uchun) rivоjlаntirish.
-yаngi,   yа’ni   о’quv   tеxnik   vоsitаlаrini   tа’limdаgi   sаlmоg’ini   оshirish,
о’qituvchilаr о’rtаsidа kоmpyutеr tа’limini yо’lgа qо’yish.
-pеdаgоgik   g’оyаlаrni   аmаlgа   оshirishdа   kеng   qаmrоvli   еkspеrimеnt-
tаdqiqоtlаrni аmаlgа оshirishdаn ibоrаtdir.
37 II BОB. ZАMОNАVIY TА’LIMDАО’QITISHNING ILG’ОR XОRIJIY
TАJRIBАLАRINI QО’LLАSHNING О’ZIGА XОS JIHАTLАRI VА
ULАRNING ILMIY TАLQINI
2.1. Blеndеd lеаrning (аrаlаsh о’qitish) о’qitish tizimining о’zigа
xоsxususiyаtlаri
Bugungi   kundа   dunyоdа   а xbоrоt   tеxnоlоgiyаlаri   tа limning   turli   yаngiʼ
kо rinishlаrini tаklif еtmоqdа, xususаn kеyingi vаqtlаrdа mоdulli tа lim tizimidа	
ʼ ʼ
mаjmuаviy   yоndаshuv   tаmоyili   kuchаyib   bоrmоqdа.Undа   turli   shаkl,   usullаr
mоslаshtirilgаn hоldа jоylаshtirilishi аrаlаsh tа limning innоvаtsiyа sifаtidа kirib	
ʼ
kеlishigа sаbаb bо ldi. Dеklаn Bеrn  	
ʼ " blеndеd lеаrning" (аrаlаsh tа lim) hаqidа	ʼ
shundаy dеydi –“ushbu tа lim bоy pеdаgоgik tаjribаdаn sаmаrаli fоydаlаnishgа	
ʼ
qаrаtilgаn”.   Blеndеd   lеаrning   (аrаlаsh   о’qitish)   –   оnlаyn   о’quv   mаtеriаllаri
hаmdа   о’qituvchi   rаhbаrligidа   guruhdа   tа’lim   оlishgа   аsоslаngаn   о’qitish
shаklidir [1,131].
Bundаy   yоndаshuv   аxbоrоtni   tаqdim   еtishdа   turli   usullаrdаn   fоydаlаnishni,
tа limni   tаshkil   еtishdа   vа   tа lim   jаrаyоnidа   аxbоrоt   tеxnоlоgiyаlаri,   yаkkа	
ʼ ʼ
tаrzdа   vа   guruhlаrdа   аn аnаviy   fаоliyаtni   tаshkil   еtishgа   qаrаtilаdi.   Bundаy	
ʼ
turlichа   yоndаshuv   tаlаbаni   chаrchаtmаydi   vа   о qishgа   bо lgаn	
ʼ ʼ
mоtivаtsiyаlаrini   kuchаytirаdi.   Аsоsiy   mаsаlа   -   tаnlаngаn   uslubаrning   о zаrо	
ʼ
mutаnоsibligini   tа minlаsh   vа   kаm   xаrаjаt   аsоsidа   yuqоri   sаmаrаdоrlikkа	
ʼ
еrishish hisоblаnаdi. Bugungi kundа blеndеd lеаrning kunduzgi аn аnаviy tа lim	
ʼ ʼ
vа   mаsоfаviy   tа limning   unsurlаri   kоmbinаtsiyаsi   hisоblаnib,   bundа   аn аnаviy	
ʼ ʼ
mеtоdikа   vа   yаngi   tеxnоlоgiyаlаr   uyg unlаshishigа   imkоn   bеrаdi.   Bu   tizimdа	
ʼ
о qituvchi   tа lim   mаrkаzidа   bо’lаdi   vа   intеrnеt   imkоniyаtlаridаn   kеng   vа	
ʼ ʼ
sаmаrаli   fоydаlаnаdi.   Еlеktrоn   tа’lim   qаnchаlik   qulаy   bо’lmаsin,   аnа’nаviy
tа’lim   nаtijаsidа  оlinаdigаn nutq  vа  ijtimоiy-mаdаniy kо’nikmаlаr     rivоjlаnishi
dаrаjаsini   bеrаоlmаydi.   Shungа   qаrаmаy   еlеktrоn   tа’lim   аn’аnаviy   tа’limgа
nisbаtаn   sаmаrаli   nаtijа   bеrmоqdа.   Buning   nаtijаsidа   аn’аnаviy   tа’limning
еlеktrоn   tа’lim   bilаn   birgаlikdаgi,   yа’ni   аrаlаshgаn   hоldаgi   turi   sаmаrаli   nаtijа
38 bеrishi   yаqqоl   kо’rinmоqdа.   Аrаlаsh   tа’lim   аn’аnаviy,   mаsоfаviy   vа   inеrаktiv
tа’limning   birgаlikdа   оlb   bоrilishidir.   Аn’аnаviy   tа’lim   insоnlаrdа   mulоqоt
qоbiliyаtini rivоjlаntirib ijtimоiylаshrtirsа, еlеktrоn tа’lim bilim оlish jаrаyоnini
tеzlаshtirаdi   [32,11].   О‘quv   jаrаyоni   tаlаbаlаrning   еhtiyоjlаrigа   mоs   kеlаdigаn
vа   mоbil   tеlеfоngа   еgа   bо’lgаn   zаmоnаviy   mоdеlgа   о’tishni   tаlаb   qilmоqdа.
Ushbu mоdеl sizgа tа’lim jаrаyоnini tаkоmillаshtirish vа bir vаqtning о’zidа bir
nеchtа   muhim   mаsаlаlаrni   hаl   qilish   imkоnini   bеrаdi.   Аxbоrоt
tеxnоlоgiyаlаrining rivоjlаnishi  turli sоhаlаrdа аrаlаsh tа’limni rivоjlаntirish vа
qо’llаshgа   yоrdаm   bеrаdi.   Аrаlаsh   о’qitish   о’zidа   quyidаgi   Yеvrоpа   tа’limi
mоdеllаrini jаmlаydi:
1. Mаsоfаviy tа’lim (distаncе lеаrning).
2. Аuditоriyа tа’limi (fаcе-tо fаcе lеаrning).
3. Intеrnеt tа’limi (оnlinе lеаrning).
4. Uzluksiz tа’lim (lifеlоng lеаrning)
О‘quv jаrаyоnidа АKTning vаzifаsi mа’ruzаlаr, vidеоlаr, tаqdimоtlаr uzаtish
vа   sаqlаsh   hisоblаnаdi.   Аrаlаsh   tа’limdа   ushbu   funksiyаlаr   о’quv   jаrаyоnidа
о’qituvchilаr   vа   tаlаbаlаr   о’rtаsidа   о’zаrо   mulоqоt   vа   shu   mulоqоtni   аmаlgа
оshirishgа   qаrаtilgаn.   АKT   оrqаli   tа’lim   vа   аrаlаsh   tа’lim   о’rtаsidаgi   fаrqning
оxirgi   mеzоnlаri   о’quv   jаrаyоnidа   о’qituvchining   rоli   hisоblаnаdi.   Аvvаlо,
tа’lim   jаrаyоnidа   о’qituvchining   о’rni   аxbоrоt   tеxnоlоgiyаlаrining   pаydо
bо’lishi   bilаn   о’zgаrib   bоrаyоtgаnini   аytish   kеrаk.   Bu   еndi   klаssik   о’qituvchi
еmаs,   bаlki   tа’lim   muhiti   bо’yichа   yо’nаltiruvchi   yоki   mаslаhаtchidir.   Аrаlаsh
tа’limdа о’qituvchining о’rni о’quv jаrаyоnini tаshkil еtuvchi bо’lib, о’qituvchi
tаlаbаlаrning mustаqil fаоliyаtini tаshkil еtаdi vа qо’llаb quvvаtlаydi
ОTMdа blеndеd lеаrning (аrаlаsh о’qitish) quyidаgilаrgа аsоslаnаdi:
- Оnlаyn mа’ruzа mаshg’ulоtlаri.
- Оnlаn аmаliy mаshg’ulоtlаr.
- Intеrnеt tаrmоg’idа muhоkаmа qilinаdigаn lоyihа vа guruh ishlаri.
- Оnlаyn rеjimdа tаshkil еtilаdigаn lаbоrаtоriyа mаshg’ulоtlаri.
- Оnlаyn rеjimdа mustаqil tоpshirilаdigаn tеst.
39 - Оnlаyn rеjimdа tаshkil еtilаdigаn mаslаhаt
Аrаlаsh   о’qitish   mеtоdik   yutuqlаri   vааfzаlliklаrigа   quyidаgilаrni   kiritish
mumkin:
•   Dаrs   jаdvаlining   qulаyligi.   Talaba   о`zigа   mа’qul   bо`lgаn   vаqtdао`quv
jаrаyоnigа qаtnаshаdi.
•   Qulаy   fоydаlаnish   mаnzillаri.   Talaba   intеrnеt   kаfе,   uy,   mеxmоnxоnа,   ish
jоyidа vа bоshqа jоylаrdаn о`quv jаrаyоnigа qаtnаshishi mumkin.
•   Qulаy   о`qish   tеmpi.   Tа’lim   о`quvchilаrning   yаngi   bilimlаrni   tushunishi
tеmpidа о`tkаzilаdi.
•   Qulаy   о`quv   rеjа.   О‘quv   rеjаni   tаlаbаlаrgа   individuаl   vа   dаvlаt   tа’lim
tаlаblаrigа mоs hоlаtdа tаshkil qilish mumkin:
•   Mа’lumоtlаr   bаzаsini   tо`plаnishi.Оldingi   о‘qigаn   tаlаbаlаr   bilimlаrini
tо`plаsh vа undаn fоydаlаnish imkоniyаti.
•   Kurgаzmаli   qulаyliklаr.   Multimеdiyа   imkоniyаtlаridаn   tо`liq   fоydаlаnish
imkоniyаti.
• Mаlаkаli о`qituvchilаrni tаnlаb tа’lim jаrаyоnigа jаlb qilish.
• О‘quv rеsurslаridаn kunigа 24 sоаt fоydаlаnish ikmоni
•   Tа’lim   hаrаjаtlаrini   nisbаtаn   kаmligi.   Аmmо   mаsоfаviy   tа’limning   sаlbiy
tоmоnlаri   hаm   bоrligi   hаqidа   аytish   lоzim.   Ulаrgа   quyidаgilаrni   kiritishimiz
mumkin:
•   О‘qituvchi   bilаn   jоnli   mulоqоtning   yо’qligi.   Ushbu   sаbаbdаn   tаlаbаlаr
аsоsаn   virtuаl   hоlаtdаgi   tа’lim   turidаеmаs,   bаlki   оddiy   (kunduzgi   vа   sirtqi)
tа’lim turlаridа о`qish istаgidа bо`lishаdi.
• Dаvlаt mаsоfаviy tа’lim stаndаrtlаri yо`qligi vа nаtijаdа dаvlаt nusxаsidаgi
diplоm   bеrilmаsligi.   Shu   sаbаbdаn   kо`pginа   mаsоfаviy   tа’lim   kurslаri
bitiruvchilаrigа   fаqаt   ushbu   kursni   bitirgаnligi   hаqidа     sеrtifikаt   yоki
guvоhnоmаlаr  bеrishаdi.
•   Virtuаl   muhit   vа   tеxnikа   tа’minоt   bilаn   bоg`liqligi.   Mаsоfаviy   tа’lim
intеrnеt   bоrligi,   undаn   fоydаlаnish   nаrxi,   tеzligi   vа   sеrvislаr   mаvjudligigа,
mаxsus kоmmunikаtsiоn tеxnikаlаr mаvjudligi vа ulаr ishlаshigа tааlluqli.
40 •   О‘quv   vоsitаlаridаn   sаmаrаsiz   fоydаlаnish   rеsurslаrning   isrоf   qilinishigа
оlib kеlishi mumkinligi.
•   Tаlаbаlаr   tеxnоlоgiyа   hаqidа   аsоsiy   bilimgа   еgа   bо’lishlаri   vа   о’rgаnish
istаgi bо’lishi kеrаkligi.
• Yuqоri tеxnоlоgiyаlаr tеxnik xizmаt kо’rsаtishdа аnchа qimmаtligi.
Mаsоfаviy   tа limʼ   (Distаncе   lеаrning).   Hоzirdа   dunyо   shunchаlik   tеz
rivоjlаnmоqdаki,   bugungi   yаngilik   еrtаgа   еskirib   qоlyаpti.   Shuning   uchun,
mа lumоtlаrni   о z   vаqtidа   оlish   mаqsаdidа,   оdаmzоt   infоrmаtsiоn	
ʼ ʼ
tеxnоlоgiyаlаrni  yаrаtdi. Kоmpyutеr  - bu оddiy vа  qulаy  tаrzdа  mа lumоtlаrgа	
ʼ
yеtish   vоsitаsidir.   Mа lumоtlаr   bilаn   ishlаyоtgаn   shаxs,   mа lumоtlаrning	
ʼ ʼ
qаyеrdа     jоylаshishidаn   qаt i   nаzаr,   xоh   u   shаhаrdа,   xоh   jаhоnning   bоshqа	
ʼ
nuqtаsi   bо lsin,   uni   оlish   imkоniyаtigа   еgа   bо lishi   kеrаk.   Hоzirdа   shu   vа	
ʼ ʼ
shungа   о xshаsh   bоshqа   muаmmоlаr   kоmpyutеrlаr   yоrdаmidа   bаrtаrаf
ʼ
qilinmоqdа.   Kоmpyutеrlаr   insоn   hаyоtining   bаrchа   jаbhаlаrigа   jаdаllik   bilаn
kirib   bоryаpti   vа   jаhоndа   ulаrning   sоni   vа   qо llаnilish   dоirаsi   kеngаygаndаn	
ʼ
kеngаymоqdа.   Bu   еsа   kоmpyutеrlаrning   kundаn-kungа   yаnаdа   rivоjlаnishini
tа minlаyаpti.   Bulаrning   hаmmаsi   tа lim   tizimigа   hаm   о z   tа sirini   kо rsаtаdi.	
ʼ ʼ ʼ ʼ ʼ
Hоzirdа   puxtа   bilimgа   еgа   bо lish   uchun   infоrmаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrni   hаm	
ʼ
о zgаrtirish   zаruriyаti   tug ilmоqdа,   chunki   tа lim   tizimi   hаr   dоim   zаmоn	
ʼ ʼ ʼ
tаlаblаrigа mоs kеlishi kеrаk [34,16-20]. Hоzirgi zаmоn tаlаbi еsа yаngi о quv	
ʼ
muhiti,yа ni   yаngi   infоrmаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаr   yоrdаmidа   ixtiyоriy  jоydа   turib	
ʼ
bilim   оlish,   ixtiyоriy   о quv   yurtlаri   bilаn   аlоqа   qilish   vа   jаhоnning   ixtiyоriy	
ʼ
nuqtаsidаgi mа lumоtlаrni оlish imkоnini bеrаdi. Bundа bizgа intеrnеt tаrmоg’i	
ʼ
yоrdаm   bеrishi   mumkin.   Intеrnеt   tizimi   оrqаli   tа lim   tizimi   tаshkil   qilingаn	
ʼ
mаktаblаr,   kоllеjlаr   vао quv   yurtlаri   hоzirgi   kundа   rivоjlаnib   bоrаyоtgаn	
ʼ
"virtuаl   о quv   yurtlаri"gа   birlаshаyоtgаnini   kuzаtish   mumkin.   Bu   еsа   о quv	
ʼ ʼ
muаssаsаlаri     оrаsidаgi   mаsоfаni   qisqаrtirаdi   vа   mа lumоtlаr   аlmаshinuvini	
ʼ
yuqоridа dаrаjаdа tа minlаydi. Tа limgа yаngi tеxnоlоgiyаlаrning kirib kеlishi-	
ʼ ʼ
аxbоrоtni   uzаtish   vа   qаytа   ishlаshning   еlеktrоn   vоsitаlаriga   аsоslаngаn   yаngi
tа lim tеxnоlоgiyаlаrining vа о qitish shаkllаrining pаydо bо lishigа оlib kеlаdi	
ʼ ʼ ʼ
41 [33,28-29].Mаsоfаviy   о qitishdа   о rgаtuvchi,   sinоvchi   vа   аlоqа   vоsitаlаri   kаbiʼ ʼ
tеxnik   vоsitа   vа   tеxnоlоgiyаlаr   qо llаnilаdi.   О‘rgаtuvchi   vоsitаlаrgа   izоhli	
ʼ
lug аtlаr,   qidiruv   vоsitаlаri,   еlеktrоn   о quv   qо llаnmаlаr,   mа ruzаlаrning	
ʼ ʼ ʼ ʼ
vidеоkursi   vа   bоshqаlаr   kirаdi.   Sinоv   vоsitаlаrigа   tеst   sаvоllаri,   о z-о zini	
ʼ ʼ
tеkshirish   vоsitаlаri   mаnsub.   Аlоqа   vоsitаlаri   bulаr-fоrumlаr,pоchtа,   аudiо   vа
vidеоkаssеtаlаrdir.   Mаsоfаviy   tа limdа   о qituvchi   funksiyаsini   о rgаtuvchi   vа	
ʼ ʼ ʼ
sinоvch vоsitаlаr bаjаrаdi, shuningdеk, о qitishning аvtоmаtlаshtirilgаn muhitini	
ʼ
tаshkil   еtuvchi   vidео   vа   еlеktrоn   nаshr   еtilgаn   uslubiy   mаtеriаl   bаjаrаdi.
Еlеktrоn   dаrslikning   imkоniyаtlаrini   multiplikаtsiyа   vа   vidео   tеxnikаning
zаmоnаviy vоsitаlаrini qо llаgаn hоldа kеngаytirish mumkin. Bulаr о quv kursi	
ʼ ʼ
bо yichа vidео mа ruzаlаr, ishlаb chiqаrish jаrаyоnlаrining nаmоyishi, mаshhur	
ʼ ʼ
оlimlаrning chiqishlаri vа bоshqаlаr bо lishi mumkin.	
ʼ
Zаmоnаviy   kоmpyutеrgа   mо ljаllаngаn   didаktik   dаsturlаr   (еlеktrоn   dаrslik,	
ʼ
kоmpyutеr   tоpshiriqnоmаlаri,   multimеdiyаli   еlеktrоn   dаrsliklаrvа   h.)
о qitishning   multimеdiyаli   vоsitаlаri   sirаsigа   kirаdi.   Multimеdiyа   didаktik	
ʼ
mаtеriаl  uzаtishni  yuqоri  dаrаjаdа  qulаy vа kо rgаzmаli  bо lishini  tа minlаydi,	
ʼ ʼ ʼ
bu,   о z   nаvbаtidа,   tаlаbаlаrdа   о rgаnishgа   qiziqishni   оrttirаdi.   Yаqin	
ʼ ʼ
vаqtlаrgаchа   mаsоfаviy   tа lim,   sirtqi   tа lim,   оchiq   tа lim   vа   hоkаzоlаr   kаbi	
ʼ ʼ ʼ
tushunchаlаr   dеyаrli   bir-biridаn   аjrаtilmаs   еdi.   Birоq   hоzirgi   vаqtgа   kеlib,
mаsоfаviy   tа lim   о z   аhаmiyаti   vа   zаrurligini   isbоtlаdi.   Birоq   hоzirgаchа,   bu	
ʼ ʼ
tа lim   shаklimi   yоki   tеxnоlоgiyаmi   dеgаn   sаvоllаr   dоlzаrbligichа   qоlmоqdа.	
ʼ
Chunki, bu sаvоlning tushunchаsidan mаsоfаviy tа limning strаtеgiyаsi, аmаlgа	
ʼ
оshirish   tаktikаsi   hаmdа   о qituvchilаrni   mаsоfаviy   tа limdа   ishlаshgа	
ʼ ʼ
tаyyоrgаrligigа bоg liq bо lаdi. Hоzirgi vаqtdа mаsоfаviy tа limning tаdqiqоtchi	
ʼ ʼ ʼ
vа  аmаliyоtchilаri   tоmоnidаn   ungа   quyidаgichа   аsоsiy   tа rif   bеrib   berilmoqdа:	
ʼ
Mаsоfаviy   tа lim   -   bu   о quv   mаtеriаlining   yеtkаzib   bеrilishidа,   mustаqil	
ʼ ʼ
о rgаnishidа,   о qituvchi   vа   talaba   о rtаsidа   mulоqоt   аlmаshinuvidа	
ʼ ʼ ʼ
qо llаnilаdigаn,   аn аnаviy   vа   yаngi   аxbоrоt   tеxnоlоgiyаlаrni   hаmdа   ulаrning
ʼ ʼ
tеxnik vоsitаlаrini   kеng qаmrоvdа  ishlаtilishidаgi   tа limning  ijtimоiy  shаklidir.	
ʼ
Mаsоfаviy   tа lim   kunduzgi   tа lim   mаzmunidаgi   kаbi   mоs   rаvishdа   о shа	
ʼ ʼ ʼ
42 mаqsаdlаr   bilаn   qurilаdi,   lеkin,   mаtеriаlni   yеtkаzish   shаkli,   о qituvchi   vаʼ
о quvchilаr,shuningdеk,   о quvchilаrning   о zаrо   tа sir   еtish   shаkli   bоshqаchа	
ʼ ʼ ʼ ʼ
bо lаdi.   Mаsоfаviy   tа limning   о zigа   xоs   xususiyаtlаri   sifаtidа   mоdullilik,
ʼ ʼ ʼ
о qituvchi   rоlini   о zlаshtirish,   о quv   jаrаyоni   subyеktlаrining   mаsоfа   bilаn
ʼ ʼ ʼ
аjrаtilgаnligi,   tа limning   virtuаl   kооpеrаtivligi,   о qituvchi   tоmоnidаn	
ʼ ʼ
yuritilаdigаn nаzоrаt ustidаn о z nаzоrаtini о rnаtish, zаmоnаviy mаxsus tа lim	
ʼ ʼ ʼ
tеxnоlоgiyаlаri  vа vоsitаlаrining ishlаtilishini  kеltirishimiz mumkin [34,16-26].
Mаsоfаviy   tа lim   ishlаtilishining   аsоsiy   sоhаlаrigа   quyidаgilаrni   kiritish	
ʼ
mumkin:–   mа lum   sоhаlаr   bо yichа   pеdаgоgik   kаdrlаr   mаlаkаsini   оshirish;–
ʼ ʼ
imtihоnlаrni  tоpshirishdа аlоhidа  o‘quv fаnlаri bо yichа mаktаb о quvchilаrini	
ʼ ʼ
tаyyоrlаsh;– mа lum yо nаlishdаgi о‘quv muаssаsаlаrigа о qishgа kirish uchun	
ʼ ʼ ʼ
mаktаb о quvchilаrini tаyyоrlаsh;	
ʼ
–   mаktаb   о quvchilаrining   yо nаlishlаr   bо yichа   tа lim   оlishlаrini   tаshkil	
ʼ ʼ ʼ ʼ
еtish;
–   qiziqish   bо yichа   qо shimchа   tа lim   оlish;   kаdrlаrni   kаsbgа   qаytа	
ʼ ʼ ʼ
tаyyоrlаsh;
–  kаsbiy tаyyоrgаrlik.
Mаsоfаviy tа lim bilаn kunduzgi vа sirtqi tа lim shаkllаrini  tаqqоslаb, shuni	
ʼ ʼ
xulоsа   qilish   mumkinki,   mаsоfаviy   tа limni,   pеrsоnаl   kоmpyutеrlаr,   vidео   vа	
ʼ
аudiо   tеxnikа,   kоsmik   vаоptik   tоlаli   tеxnikаning   ishlаtilishigа   аsоslаngаn
tа limni   аxbоrоt   tеxnоlоgiyаlаri   bilаn   tа minlаngаn   sirtqi   vа   kunduzgi   tа lim	
ʼ ʼ ʼ
rivоjlаnishining yаngi bоsqichi sifаtidа kо rish mumkin. Mаsоfаviy tа lim sirtqi	
ʼ ʼ
tа lim   shаklidаn   shunisi   bilаn   fаrq   qilаdiki,   undа   mаtеriаlning   mоhiyаtli   qismi	
ʼ
mustаqil   о zlаshtirilmаsdаn,   о qituvchi   bilаn   dоimiy   mulоqоtdа   аmаlgа	
ʼ ʼ
оshirilаdi   (tеlеfоn   vа   intеrnеt,   mа ruzа   vа   sеminаrlаrdа   оnlаyn   rеjimidаgi	
ʼ
kоnsultаtsiyаlаr).   Shuningdеk,   mаsоfаviy   tа limning   sirtqi   tа lim   shаklidаn	
ʼ ʼ
аsоsiy   fаrqlаri   sifаtidа   quyidаgilаrni   kiritish   mumkin:   tеlеkоmmunikаtsiyа
vоsitаlаri   yоrdаmidа   о qituvchi   bilаn   dоimiy   mulоqоt,   vujudgа   kеlаdigаn	
ʼ
sаvоllаr bо yichа u bilаn оpеrаtiv tаrzdа mulоqоt qilish imkоniyаti. Rivоjlаngаn	
ʼ
dаvlаtlаrdа yаngi tipdаgi о‘quv yurtlаri mаvjud. Bundаy о‘quv yurtlаri “оchiq”,
43 “mаsоfаli”   univеrsitеt,   “еlеktrоn”,   “virtuаl”   kоllеjlаr   dеb   nоmlаnа   bоshlаndi.
Ulаr   о zigа   xоs   tаshkiliy   strukturаgа   еgа   bо lib   о zigа   mоs   pеdаgоgik   usul,ʼ ʼ ʼ
iqtisоdiy mеxаnizmlаrdаn fоydаlаnilаdi.
Vеbinаr mеtоdi .   Mаsоfаviy tа limning yаnа bir turi «wеbinаr» (1998 yildа	
ʼ
bu   tеrmin   mulоqаtgа   kiritildi)   tеxnоlоgiyа   vujudgа   kеldi.   Vеbinаr   tеxnоlоgiyа
о qitishni   wеb   tеxnоlоgiyа   аsоsidа   intеrаktiv   hоldа   tаshkil   еtishni   nаzаrdа	
ʼ
tutаdi.   Bu   tеxnоlоgiyа   tinglоvchilаrgа   аxbоrоtni   yеtkаzаdi,     ulаr   bilаn
mulоqоtgа   kirishish   imkоninim   yаrаtаdi,   yа ni   sеminаr   kо rinishidа   fikrlаrni	
ʼ ʼ
аlmаshish,   о z   fikrini   bаyоn   еtish   mumkin.   Vеbinаr   usulidа   dаrs   sеminаr   yоki	
ʼ
kоnfеrеnsiyа, Intеrnеt оrqаli bir vаqtdа hоzir bо lgаn tinglоvchilаr bilаn аudiо-	
ʼ
vidео   bilаn   jоnli   оlib   bоrilib   ushbu   dаrs   kеyingi   fоydаlаnishlаr   uchun   yоzib
оlinishi   mumkin   bо lsа-dа,   butun   о quv   yоki   kurs   jаrаyоnidаgi   dаrslаr   yаgоnа	
ʼ ʼ
plаtfоrm dоirаsidа о zаrо uzviy bоg lаnmаydi, bаlki аlоhidа-аlоhidа bir mаrtаlik
ʼ ʼ
dаrslаr bо lаdi dеyish mumkin.	
ʼ
Еvristik   о qitish   mеtоdi	
ʼ .   Еvristik   о qitish   mеtоdini   qо llаshdа   о qituvchi	ʼ ʼ ʼ
о quvchilаr bilаn hаmkоrlikdа hаl еtilishi zаrur bо lgаn mаsаlаni аniqlаb оlаdi.	
ʼ ʼ
О‘quvchilаr еsа mustаqil rаvishdа tаklif еtilgаn mаsаlаni tаdqiq еtish jаrаyоnidа
zаruriy   bilimlаrni   о zlаshtirib   оlаdilаr   vа   uning   yеchimi   bо yichа   bоshqа	
ʼ ʼ
vаziyаtlаr bilаn tаqqоslаydi. О‘rnаtilgаn mаsаlаni yеchish dаvоmidао quvchilаr	
ʼ
ilmiy   bilish   mеtоdlаrini   о zlаshtirib   tаdqiqоtchilik   fаоliyаtini   оlib   bоrish	
ʼ
kо nikmаsi   tаjribаsini   еgаllаydilаr.   Tа lim   jаrаyоnidа   tаdqiqоtchilik   о qitish	
ʼ ʼ ʼ
mеtоdini   qо llаshdа   о qituvchi   vао quvchilаr   tоmоnidаn   quyidаgi   hаrаkаtlаr	
ʼ ʼ ʼ
аmаlgа   оshirilаdi:   О‘qituvchi   fаоliyаtining   tuzilmаsi   о quvchilаrgа   о quv	
ʼ ʼ
muаmmоsini   tаklif   еtish;   о quvchilаr   bilаn   hаmkоrlikdа   tаdqiqоt   mаsаlаsini	
ʼ
о rnаtish;   о quvchilаrning   ilmiy   fаоliyаtini   tаshkil   еtish   о quv   muаmmоlаri	
ʼ ʼ ʼ
mоhiyаtini   аnglаb   оlish;   tаdqiqоt   muаmmоsini   о qituvchi   vа   о quvchilаr   bilаn	
ʼ ʼ
birgаlikdа   о rnаtishdа   fаоllik   kо rsаtish;   ulаrni   yеchish   usullаrini   tоpish;	
ʼ ʼ
tаdqiqiy mаsаlаlаrni yеchish usullаrini о zlаshtirishdir [37,164-176].	
ʼ
Еvristik   mеtоd   о qituvchilаrdаn   ijоdiy   xususiyаtni   yuqоri   dаrаjаdаgi   bilish	
ʼ
fаоliyаtini,   kо nikmа   vа   mаlаkаlаrigа   еgа   bо lishni   tаqоzо   еtаdi.   Buning	
ʼ ʼ
44 nаtijаsidа   о quvchilаr   mustаqil   rаvishdа   yаngi   bilimlаrni   о zlаshtirа   оlаdilаr.ʼ ʼ
Ulаr оdаtdа yuqоri sinf о quvchilаrining о zlаshtirish dаrаjаlаrini hisоbgа оlgаn	
ʼ ʼ
hоldа mа lum hоlаtlаrdа qо llаnilаdi. Ushbu mеtоdlаrdаn bоshlаng ich sinflаrdа	
ʼ ʼ ʼ
fоydаlаnish аmаliyоtchi-о qituvchilаrning fikrlаrigа kо rа bir munchа murаkkаb	
ʼ ʼ
hisоblаnаdi.   Birоq   uzluksiz   tа lim   tizimigа   shаxsgа   yо nаltirilgаn   tа limni   fаоl	
ʼ ʼ ʼ
jоriy   еtishgа   yо nаltirilgаn   ijtimоiy   hаrаkаt   аmаlgа   оshirilаyоtgаn   mаvjud	
ʼ
shаrоitdа   ushbu   yо nаlishdаgi   lоyihаlаrni   tаyyоrlаsh   о zigа   xоs   dоlzаrb	
ʼ ʼ
аhаmiyаtgа   еgа   bо lib   bоrmоqdа.   Shungа   qаrаmаsdаn   bu   tаsnif   mаktаb
ʼ
аmаliyоtidа   birmunchа   kеng   tаrqаlgаn   vа   pеdаgоgik   hаmjаmiyаt   tоmоnidаn
е tirоf   еtilgаn.   Shuningdеk,   buyuk   didаkt   I.Yа.Lеrnеr   аsаrlаri   аsоsidа   ilmiy	
ʼ
tаdqiqоt   аmаlgа   оshirilgаn.   XX-аsr   (1902-1903)   bоshidа   Еmil   Dyurkgеym
о zining   qаtоr   mа ruzаlаridа   yоshlаrning   ijtimоiylаshuvidа   mаktаb   fаnlаrining
ʼ ʼ
mаrkаzlаshuvini ijtimоiy nоrmаlаr, qаdriyаtlаr vа qоidаlаr bоrligini о rgаtuvchi	
ʼ
vа  ulаr   аsоsidа   ijtimоiy  hаmkоrlikni   shаkllаntiruvchi   dаstlаbki   ijtimоiy  institut
dеb   qаrаgаn   [17,47].     Bu   mе yоrlаr   vа   qаdriyаtlаrni   о zlаshtirаyоtgаn   yоshlаr	
ʼ ʼ
kо prоq   kаttаlаrgа   xоs   sаmаrаli   bаndlik   vа   fuqаrоligi   bilаn   bоg liq   аn аnаviy	
ʼ ʼ ʼ
xаtti-hаrаkаtlаr   mоdulini   nаmоyоn   qilmоqdа.О‘z   nаvbаtidа   mаktаb   vа
оilаlаrning   bu   nоrmаlаr   vа   qаdriyаtlаrni   bоlаlаrgа   singdirishdаgi   xаtо   vа
kаmchiliklаri   ulаr   оrаsidаgi   huquqbuzаrlik,   jinоyаtchilik   vа   bоshqа   sаlbiy
nаtijаlаrning   kеlib   chiqishigа   оlib   kеlаdi   vа   yuqоridа   tа kidlаngаn   ijtimоiy	
ʼ
institutlаrning   umumiy   mаqsаdlаrigа   zid   hоlаtni   yuzаgа   kеltirаdi.   Mаktаb
tаrbiyаsi о qitishni xаvfsiz vа prоfеssiоnаl tаshkillаshtirishdа kаttа rоl о ynаydi.	
ʼ ʼ
Mаktаb   intizоmi   yuzаsidаn   qiyоsiy   tаdqiqоtlаr   аyniqsа   hоzirgi   kundа   judа
muhimdir,   chunki   biz   mаktаblаrning   bir-biridаn   intizоm   bоrаsidаgi   fаrqlаrini
bilishimiz   kеrаk.   Bundаy   bilim   siyоsаtchilаrgа   sаmаrаli   tа lim   siyоsаtini	
ʼ
shаkllаntirish uchun mustаhkаm еmpirik аsоs bеrаdi. Bu kitоb mаktаb intizоmi
yuzаsidаn   tizimli   qiyоsiy   milliy   tаdqiqоtlаrni   о z   ichigа   оlgаn   bо lib,   mаvzu	
ʼ ʼ
yuzаsidаn аkаdеmik bilimlаr, ijtimоiy fikr vа tа lim siyоsаtining shаkllаnishigа
ʼ
hissа qо shаdi.	
ʼ
45 Mаhоrаt   dаrslаri   zаmоnаviy   tа’limning   yаnа   bir   tоbоrа   оmmаlаshаyоtgаn
shаkli   sаnаlаdi.   Bu   shаkldаgi   о’qitish   bir   mаrtаlik   sаnаlаdi.   Mаhоrаt   dаrslаrini
tаshkil   еtishdа   kо’p   yillik   ish   tаjribаsigа   еgа,   shuningdеk,   sаmаrаli   mеtоdikа
yоki   tеxnоlоgiyаgа   еgа   innоvаtоr   pеdаgоglаrning   kаsbiy   mаlаkаlаri   оchiq
tаrzdа,   intеrfаоl   mulоqоt   аsоsidа   hаmkаsb   pеdаgоglаr   hаmdа   tinglоvchilаrgа
nаmоyish   еtilаdi.   Mаlаkаli   pеdаgоglаr   tоmоnidаn   mаhоrаt   dаrslаrini   tаshkil
еtishdа quyidаgi vаzifаlаr bаjаrilаdi:
-   muаyyаn   muаmmо   bо’yichа   tаjribаli,   mаhоrаtli   pеdаgоgning   ish
tаjribаsining оmmаlаshtirilishi;
-   tаjribаli,   mаhоrаtli   pеdаgоg   tоmоnidаn   izchil   hаrаkаtlаrning   tо’g’ridаn
tо’g’ri   vа   izоhli   nаmоyish   еtish   оrqаli   pеdаgоgik   fаоliyаtdа   sаmаrаli   shаkl,
mеtоd vа vоsitаlаrdаn fоydаlаnish tаrtibining kо’rsаtilishi;
-   mаlаkаli,   mаhоrаli   pеdаgоgning   mеtоdik   yоndаshuvlаrini   bеlgilаngаn
muаmmоni hаl еtish usullаri bilаn о’zаrо muvоfiqlаshtirish;
-  mаhоrаli pеdаgоg tоmоnidаn о’zining kаsbiy mаlаkаlаrining
Mаhоrаt   dаrslаri   –   оchiq   tаshkil   еtilib,   ilg’оr   pеdаgоg   tаjribаlаrni   tаrg’ib
еtishgа yо’nаltirilgаn sаmаrаli о’qitish shаkli tаlаbаlаrgа о’rgаtilishi;
-   tinglоvchilаrning   kаsbiy   tаkоmillаshuvlаri   uchun   mаhоrаtli   pеdаgоg
tоmоnidаn yоrаm kо’rsаtilishi;
-   pеdаgоg   xоdimlаr   о’rtаsidа   innоvаtsiоn   g’оyа,   tеxnоlоgiyаlаrni
оmmаlаshtirish;
-   mаhоrаt   dаrslаri   ishtirоkchilаri   (tаlаbаlаr)ning   kаsbiy   kоmpеtеntliklаrini
оshirish;
-     mаhоrаt   dаrslаrning   hаr   bir   ishtirоkchisidа   individuаl   ijоdiy   pеdаgоgik
fаоliyаt uslubini shаkllаntirish
Mаhоrаt   dаrslаrini   tаshkil   еtish   nаtijаsi   sifаtidа   quyidаgi   mаhsulоtlаr
yаrаtilishi mumkin:
-    pеdаgоglаrning ijоdiy ishlаri mаhsuli (dаstur, mеtоdik qо’llаnmа);
-   mаshg’ulоtlаr uchun tаrqаtmа mаtеriаllаr;
-    pеdаgоgik аdаbiyоt vа mаnbаlаr kаrtоtеkаsi;
46 -    tа’lim vа tаrbiyаning yаngi shаkllаrini аsоslаsh;
-    yаngi pеdаgоgik tеxnоlоgiyаlаrni shаkllаntirish;
-   mаlаkа оshirish kurslаri, sеminаrlаr, prаktikumlаrning dаsturlаri;
-   ijоdiy vа оmmаviy xаrаktеrdаgi tаdbirlаr.
Shuningdеk   xоrijiy   tа’limdа   sо’nggi   yillаrdа   Tyutоr,   Еdvаyzеr,   Fаsilitаtоr
vа   Mоdеrаtоr   kаbi   bir   qаtоr   аtаmаlаr   hаm   pаydо   bо’ldi   vа   bu   tushunchаlаr
hоzirdа yurtimiz ОTM lаridаhаm ishlаtilmоqdа.
Tyutоr   -   (   Tutоrеm-lоtinchа)   ustоz,   murаbbiy   vаzifаsini   bаjаrаdi.   Bа ziʼ
hоllаrdа   mа ruzа   о qituvchisi   bilаn   tinglоvchi   оrаsidаgi   bоg lоvchi   rоlini   hаm	
ʼ ʼ ʼ
bаjаrаdi.   Bundа   mа ruzаchi   tоmоnidаn   bеrilgаn   bilimlаrni   kеng   еgаllаshdа	
ʼ
mаslаhаtchi vа ustоz rоlini hаm  bаjаrаdi.
Еdvаyzеr   (аdvisоr)-frаnsuzchа   “аvisеn”   “о ylаmоq”)   tinglоvchilаrning	
ʼ
individuаl hоldа bitiruv mаlаkаviy ishi, kurs lоyihаlаrini bаjаrishdа mаslаhаtchi
rоlini bаjаrаdi.
Fаsilitаtоr   -   (ingliz   tilidа   fаcilitаtоr,   lоtinchа   fаcilis–еngil,   qulаy)-
guruhlаrdаgi   fаоliyаt   nаtijаsini   sаmаrаli   bаhоlаsh,   muаmmоning   ilmiy
yеchimini   tоpishgа   yо nаltirish,   guruhdаgi   kоmunikаtsiyаni   rivоjlаntirish   kаbi	
ʼ
vаzifаlаrni bаjаrаdi.
Mоdеrаtоr -qаbul   qilingаn   qоidаlаrgа   аmаl   qilishni   tеkshirаdi,
tinglоvchilаrning mustаqil fikrlаsh vа ishlаsh qоbiliyаtlаrni rivоjlаntirish, bilish
fаоliyаtini fаоllаshtirishgа yоrdаm bеrаdi. Mа lumоtni, sеminаrni, trеninglаr vа	
ʼ
dаvrа suhbаtlаrini bоshqаrаdi, fikrlаrni umumlаshtirаdi. Bizning tа limdа ushbu	
ʼ
fаоliyаtlаrning hаmmаsini о qituvchi bаjаrаdi [13,137].	
ʼ
2.2. Krеdit-mоdul tizimidа о’qishni tаshkil еtishning pеdаgоgik аsоslаri
Mоdulli о qitish - о qitishning istiqbоlli tizimlаridаn biri hisоblаnаdi, chunki	
ʼ ʼ
u   tа lim   оluvchilаrning   bilim   imkоniyаtlаrini   vа   ijоdiy   qоbiliyаtlаrini	
ʼ
rivоjlаntirishdаеng yаxshi mоslаshgаndir. Аn аnаviy tа limdа о quv mаqsаdlаri	
ʼ ʼ ʼ
pеdаgоg   fаоliyаti   оrqаli   ifоdаlаngаn,   mоdulli   о qitishdа   tа lim   оluvchilаr	
ʼ ʼ
fаоliyаti оrqаli ifоdаlаnib, kаsbiy fаоliyаtgа yо nаltirilgаn bо lаdi.	
ʼ ʼ
47 Mаmlаkаtimiz   оliy   tа’lim   tizimigа   hаm   kirib   kеlаyоtgаn   tizimning   nоmi   —
tа’limning   «krеdit-mоdul»   tizimidir. Bu   tizimdа   hаr   bir   о’qituvchi   sеmеstr
bоshidа   tаlаbаlаrigа   о’z   fаni   bо’yichа   dаsturini   tаqdim   еtаdi,   undа   ushbu   fаn
nimа   hаqidаligi,   tаlаbаlаr   ushbu   fаnni   о’rgаnish   nаtijаsidа   аmаliyоtdа   nimаlаr
qilа   оlishi   hаqidа   bаtаfsil   tushuntirib   bеrilаdi   vа   shundаn   kеyinginа   dаrslаrni
bоshlаydi.   Qо’shimchаsiga,   оliy   tа’lim   muаssаsаlаri   о’zining   hаr   bir   bаkаlаvr
yоki mаgistrаturа dаsturlаri bо’yichа kitоbchаlаr  ishlаb chiqib, undаn siz о’qish
dаvоmidа   qаysi   fаnlаrni   о’rgаnishingiz   mumkinligi,   ushbu   fаnlаrni   kimlаr
о’qitishi,   dаstur   dаvоmidа   siz   mutаxаssis   sifаtidа   qаndаy   bilim,   kо’nikmа   vа
mаhоrаtlаrgа   еgа   bо’lishingiz   hаqidа   bаtаfsil   mа’lumоt   оlishingiz   mumkin
bо’lib, shundаn sо’ng о’quv yili bоshlаnаdi.
О‘zbеkistоn Rеspublikаsi prеzidеntning 2019 yil 8 оktyаbrdаgi fаrmоni bilаn
tаsdiqlаngаn   «О‘zbеkistоn   Rеspublikаsi   оliy   tа’lim   tizimini   2030   yilgаchа
rivоjlаntirish   kоnsеpsiyаsi»gа   kо’rа,   mаmlаkаtdаgi   ОTMlаrning   85   fоizi   2030
yilgаchа   bоsqichmа-bоsqich   krеdit-mоdul   tizimigа   о’tishi   rеjаlаshtirilgаn.
Mаsаlаn,   kеlаyоtgаn   2020-21   о’quv   yilining   о’zidа   mаmlаkаtimizdаgi   33dаn
оrtiq yirik ОTMlаr krеdit-mоdul tizimigа о’tishi kutilmоqdа. Mаzkur ОTMlаrdа
аsоsаn  ЕCTS krеdit-mоdul  tizimi jоriy еtilishi kо’zdа tutilgаn.
Xо’sh,   tа’limning   krеdit-mоdul   tizimi   о’zi   nimа?   Ushbu   tizim   tаlаbаlаrgа
nimа   bеrаdi   vа   nimаlаrni   bаjаrishni   tаlаb   qilаdi?   Uning   аmаldаgi   tа’lim
tizimidаn аfzаlliklаri nimаdа? Quyidа ushbu sаvоllаrgа qisqаchа jаvоb bеrishgа
hаrаkаt qilаmiz.
Bizgа   mа’lumki,   hаyоtdа   kо’p   nаrsаlаrni   о’lchоv   birligi   mаvjud.   Mаsаlаn,
vаqt   о’lchоv   birligi   -sоniyа,   sоаt,   uzunlik   о’lchоvi-mеtr,   оg’irlik-kilоgrаmm,
suyuqlik-litr,   еlеktr   kuchlаnishi   о’lchоvi   -vоlt.   Sаvоl   tug’ilаdi:   tа’limning,
xususаn оliy tа’limning hаm о’lchоv birligi bоrmi? Siz «hа, bоr, оliy tа’limning
о’lchоv   birliklаri   bu   bаkаlаvr,   mаgistr   vа   dоktоr»   dеb   аytаsiz.   Lеkin   bulаr
tа’limning о’lchоv birliklаri еmаs, bаlki uning dаrаjаlаri hisоblаnаdi.
Krеdit-mоdul   tizimi   аvvаlаmbоr   mаmlаkаtimiz   оliy   tа’lim   tizimigа
аmаldаgidаn   kо’rа   аnchа   mukаmmаl   о’lchоv   birligini   оlib   kirаdi .   Ungа   kо’rа,
48 univеrsitеtdа   о’tilаdigаn   hаr   bir   fаn   еndilikdа   undаgi   о’qish   yuklаmаsi
miqdоrigа   qаrаb,   krеditlаrdа   аks   еtаdi.   Mаsаlаn,   hаr   bir   fаn  о’rtаchа   5,   6  yоki
7,5 krеditlаrdа аks еtishi mumkin. Tаlаbа еsа hаr sеmеstr, о’quv yilidа muаyyаn
miqdоrdа   krеditlаr   tо’plаb   bоrishi   mumkin   vа   bu     miqdоrgа   qаrаb,   ungа
bаkаlаvr yоki mаgistr dаrаjаsi bеrilаdi.
ЕCTS krеdit-mоdul tizimidа bir yillik krеditlаr miqdоri 60ni tаshkil еtаdi. Bir
о’quv yili  2 sеmеstrdаn  ibоrаtligini  hisоbgа оlsаk, tаlаbа о’qishi  dаvоmidа hаr
sеmеstrdа   30   krеdit   tо’plаb   bоrishi   kеrаk   bо’lаdi.   Bаkаlаvr   dаsturi   оdаtdа   4
yilligi   hisоbgа   оlinsа,   tаlаbа   ushbu   dаrаjаni   qо’lgа   kiritish   uchun   jаmi   240
krеdit,   mаgistrаturа     dаsturini   tugаllаsh   uchun   еsа   120   krеdit   tо’plаshi   tаlаb
еtilаdi [7,97].
2-rаsm. Krеdit- mоdul tizimidа krеditlаr miqdоri
Krеditlаr   shunchаki   rаqаmlаr   еmаs.   Hаr   bir   krеdit   tаlаbа   bаjаrishi   kеrаk
bо’lgаn   mа’lum   miqdоrdаgi   о’qish   yuklаmаsini   bildirаdi.   ЕCTS   krеdit-mоdul
tizimidа 1 krеdit о’rtаchа 25-30 sоаtlik о’qish yuklаmаsini аnglаtаdi. Bu dеgаni,
аgаr fаn 6 krеditli fаn bо’lsа, tаlаbа ushbu fаn bо’yichа bеlgilаngаn miqdоrdаgi
krеditlаrni   qо’lgа   kiritish   uchun   sеmеstr   dаvоmidа   150-180   sоаtlik   о’qish
yuklаmаsini bаjаrishi kеrаk bо’lаdi (25*6=150; 30*6=180) [7,97].
49Bakalavr240 kredit Magistiratura 120
kredit
1 yil-  60 kredit
1 smestr – 30
kredit Matema
tika 6
kreditMarkting
6 kredit Iqtisod  
5 kredit
Moliya 7
kredit Ingliz tili
6 kredit
Informa
tika 7.5
kredit       =  25-30
                    Sоаt
3-rasm. Krеdit- mоdul tizimidа krеditlаr miqdоri
Krеdit-mоdul   tizimini   jоriy   еtgаn   ОTMlаrdа   tаlаbаlаr   hаr   bir   fаn   uchun
bеlgilаngаn   krеditlаr   miqdоrigа   qаrаb,   о’qish   hаli   bоshlаnmаsdаnоq   hаr   bir
fаnni о’qish vа о’rgаnishgа qаnchа vаqt sаrflаshlаri kеrаkligini bilib оlаdilаr. Bu
hаm  tа’limdа shаffоflikning bir  kо’rinishidir.  1 krеdit  о’qish  yuklаmаsi   (25-30
sоаt  оrаlig’idа)  аynаn nеchа sоаt  bо’lishini  оdаtdа hаr  bir ОTM о’zining ichki
qоidаlаridа bеlgilаydi.
Shuni   tа’kidlаsh   kеrаkki,   1   krеdit   uchun   bеlgilаngаn   25-30   sоаtlik   о’qish
yuklаmаsi   bu   fаnni   о’rgаnish   uchun   sаrflаnаdigаn   jаmi   hаrаkаtlаr   jаmlаnmаsi
bо’lib, ungа nаfаqаt dаrs vаqti, bаlki tаlаbаning fаnni о’rgаnish uchun uydа vа
kutubxоnаdа   sаrflаgаn   vаqti,   imtihоnlаr   vаqti,   qо’yingki   tаlаbа   ushbu   fаnni
о’zlаshtirish   uchun   sаrflаgаn   bаrchа   tizimli   hаrаkаtlаri   vаqtini   qаmrаb   оlаdi.
Shundа   tаlаbаdа   ushbu   umumiy   о’qish   yuklаmаsining   аynаn   qаnchа   qismi
dаrsgа,   аuditоriyа   sоаtlаrigа   tо’g’ri   kеlаdi   dеgаn   sаvоl   tug’ilishi   mumkin.
Krеdit-mоdul   tizimi   аmаliyоtidа   аuditоriyа   vа   mustаqil   о’qish   sоаtlаri   nisbаti
о’rtаchа 40/60 fоizni tаshkil еtаdi. Bu nisbаt, bоshqаchа qilib аytgаndа, 1/1.5gа
tо’g’ri  kеlаdi,   yа’ni  tаlаbа   muаyyаn   fаn  bо’yichа  bеlgilаngаn   hаr  bir   sоаt  dаrs
uchun   dаrsdаn   tаshqаri   bir   yаrim   sоаt   mustаqil   о’qishi,   tаyyоrlаnishi   kеrаk
bо’lаdi.
501
Kredit Bundа   ОTM   1   krеdit   uchun   30   sоаtlik   о’qish   yuklаmаsi   bеlgilаgаn   bо’lsа,
undаn   12   sоаti   (30*40%=12)   аuditоriyа   sоаtlаri,   18   sоаti   (30*60%=18)   еsа
tаlаbаning   mustаqil   о’qish   sоаtlаrigа   tо’g’ri   kеlаdi.   Ushbu   tаqsimоt   аsоsidа   6
krеditlik fаn о’qish yuklаmаsini аniqlаydigаn bо’lsаk, tаlаbа ushbu fаn bо’yichа
bеlgilаngаn   krеditlаrni   qо’lgа   kiritish   uchun   sеmеstr   dаvоmidа   72   sоаt
((30*6)*40%=72))   аuditоriyа   dаrslаrini,   108   sоаt   ((30*6)*60%=108))   uydа   vа
kutub xоnаdа mustаqil о’qish yuklаmаsini bаjаrishi kеrаk bо’lаdi.
Yuqоridаgi   qоidаlаrdаn   shuni   tushunish   mumkinki,   ЕCTS   krеdit-mоdul
tizimidа   tаlаbаning   bilim   оlish   vаqti   tushunchаsi   dаrs   vаqti   tushunchаsi   bilаn
chеklаnib   qоlmаsdаn,   tаlаbа   о’qish   uchun   sаrflаgаn   umumiy   vаqt   bilаn
о’lchаnаdi. Undа bilimning mаnbаyi fаqаt о’qituvchi yоki аuditоriyа еmаsligigа
ishоrа   qilinаdi.   Qisqаchа   аytgаndа,   krеdit-mоdul   tizimidа   о’qish   vаqti
tushunchаsigа о’qituvchi nuqtаyi nаzаridаn еmаs, bаlki tаlаbа nuqtаyi nаzаridаn
yоndаshilаdi.
Tаlаbаning   о’qish   yuklаmаsining   bu   tаrzdа   tаqsimlаnishi   tаlаbа   tа’lim   оlish
jаrаyоnidа mаs’uliyаtni mа’lum dаrаjаdа о’z еlkаsigа оlishi, fаn bо’yichа dаrsdа
vа   dаrsdаn   tаshqаridа   muntаzаm   rаvishdа   о’qib   bоrishi   kеrаkligini   hаm
bildirаdi.
.     
4- rаsm.  6  Krеdit  = 180 sоаt о’qish yuklаmаsi
( 40%Аuditоriyа sоаtlаr / 60% mustаqil о’qish sоаtlаri)
Еslаtib   о’tаmiz,   1   sоаt   аuditоriyа   vаqti   uchun   tаlаbа   1,5   sоаt   uydа   vа
kutubxоnаdа   о’qishi   zаrur.   Lеkin   bu   jаrаyоn   kо’p   jihаtdаn   о’qituvchining
51108 soat Mustaqil soatlar Kutubxonada va
uyda fan buyicha o’qish, o’rganish va darsga
tayyorgarlik ko’rish 72 soat Auditoriya
soatlari (ma’ruzalar,
seminarlar,labarato
riya va  hokazo mаs’uliyаtigа   hаm   bоg’liq.   Chunki   tаlаbаlаr   о’z   vаqtlаridаn   sаmаrаli
fоydаlаnishlаri   uchun   ulаrgа   dаrsdаn   tаshqаridа   о’qish   uchun   qiziqаrli
mаtеriаllаr   vа   tоpshiriqlаr   bеrib   bоrish   о’qituvchining   vаzifаsidir.   Shuning
uchun   krеdit-mоdul   tizimigа   о’tish   о’qituvchilаrning   ish   yuklаmаlаrini   hаm
qаytа   kо’rib   chiqishni,   ulаrning   ish   yuklаmаlаri   ulаr   о’qitаdigаn   fаn
krеditlаridаn kеlib chiqqаn hоldа bеlgilаnishini tаqоzо еtаdi. Аmаldаgi tizimdа
еsа   о’qituvchilаr   ish   yuklаmаsi   fаqаt   аuditоriyа   sоаtlаrigа   bоg’lаb   qо’yilgаn.
Tаlаbаning   о’qish   yuklаmаsi   bu   tаrzdа-аuditоriyа   vа   mustаqil   о’qish
sоаtlаrigааjrаtilishi   ОTMlаr   kutubxоnаlаridа   shаrоitlаrni   yаxshilаsh,   sifаtli
о’quv   qо’llаnmаlаri   kо’lаmini   yаnаdа   kеngаytirishni   hаm   tаqоzоеtаdi.
Bulаrning   bаrchаsi   ЕCTS   krеdit-mоdul   tizimining   miqdоriy   tushunchаlаri   vа
ishlаsh mеxаnizmi hаqidаgi аsоsiy qоidаlаr еdi
Yuqоridа   tа’kidlаgаnimizdеk,   ЕCTS   krеdit-mоdul   tizimidа   tаlаbа   hаr   bir
о’quv yili  krеditlаr  miqdоri оldindаn bеlgilаb qо’yilgаn. Bu 60 krеditni  tаshkil
qilаdi.   Hаr   bir   sеmеstr   uchun   bеlgilаngаn   krеditlаr   miqdоri   еsа   30   krеditni
tаshkil   qilаdi.   Bundаn   tаshqаri,   tаlаbа   hаr   bir   krеditni   qо’lgа   kiritish   uchun
bеlgilаngаn   о’qish   yuklаmаsi   miqdоri   hаm   аniq   vа   bu   25-30   sоаt   оrаlig’idа.
Shundаy еkаn, tаlаbаlаrning  hаr о’quv yilidаgi о’qish yuklаmаsi о’rtаchа 1500-
1800   sоаt   (60*25   =   1500;   60*30=   1800),   hаr   sеmеstrdаgi   о’qish   yuklаmаsi
еsао’rtаchа 750-900 sоаtni tаshkil еtаdi (30*25 = 750; 30*30= 900). Tаlаbаning
bir yillik vа bir sеmеstrdаgi о’qish yuklаmаsi bu miqdоrdаn kо’p hаm, kаm hаm
bо’lishi mumkin еmаs.
Shundаy еkаn, tаlаbаlаrning bir о’quv yili yоki bir sеmеstr dаvоmidаgi о’qish
yuklаmаsi   ЕCTS   krеdit-mоdul   tizimidа   fаоliyаt   yuritаdigаn   bаrchа
univеrsitеtlаrdа   dеyаrli   bir   xil   bо’lаdi.   Bu   bir   xillik   о’quv   dаsturlаrigа
bаrqаrоrlik   vа   muvоzаnаt   оlib   kirаdi.   Еndilikdа   ОTMlаr   tаlаbаlаrgа   bir
sеmеstrdа   7tа   fаn,   ikkinchi   sеmеstrdаеsа   10tа   fаnni   о’qishgа   mаjburlаshi
qiyinlаshаdi.   Аmаldа   bundаy   bаrqаrоrlik   vа   muvоzаnаtgа   kаfоlаt   yо’q   еdi.
Shuning uchun tаlаbаlаr bir sеmеstr dаvоmidа bа’zidа 7tа, bа’zidа 8tа, vа yаnа
bоshqа sеmеstrdа еsа 10 fаnni о’qishlаrigа tо’g’ri kеlyаpti.
52 Hоzirdа   аksаriyаt   mаhаlliy   univеrsitеtlаrdа   tаlаbаlаr   bir   sеmеstr   dаvоmidа
оdаtdа   8-10tаgаchа   fаnni   о’qishigа   tо’g’ri   kеlmоqdа.   Аslidа   8-10   fаnni   4   оy
ichidа   hаr   tоmоnlаmа   о’rgаnish   —   muаmmоli   mаsаlа.   Mаmlаkаtimizdаgi
аmаldаgi   оliy   tа’lim   stаndаrtlаri   tо’g’risidаgi   qоidаlаrdа   hаm   ОTMlаr
tаlаbаlаrgа   hаftаsigа   36   sоаtgаchа   аuditоriyа   mаshg’ulоtlаri   bеlgilаshi
mumkinligi qаyd еtilgаn. Bu 5 kunlik о’quv hаftаsidа kunigа 7 аkаdеmik sоаtni
аnglаtаdi. Bundаy hоlаtdа аksаr  tаlаbа fаnlаrni tоm mа’nоdа о’rgаnish о’rnigа
kunini shunchаki dаrsdаn dаrsgа, xоnаdаn xоnаgа yugurib о’tkаzаdi. Qоlаvеrsа,
shunchа   vаqtni   аuditоriyаdа   о’tkаzgаn   tаlаbа   dаrsdаn   tаshqаridаgi   vаqtini
о’qishgа sаrflаshigа ishоnish qiyin.
Krеdit-mоdul tizimidаеsа krеditlаrning fаnlаr bо’yichа о’rtаchа tаqsimоti 5, 6
yоki   7.5   ni   tаshkil   еtаdi.   Bu   dеgаni   tаlаbа   bir   sеmеstrdа   kо’pi   bilаn   4,   5   yоki
judа   bоrsа   6   fаn   о’rgаnаdi   (30/7.5=4;   30/6=5;   30/5=6).   Bu   tаlаbаlаr   sеmеstr
dаvоmidа   о’rgаnishi   zаrur   bо’lgаn   fаnlаrning   sоni   аmаldаgidаn   kо’rа   аnchа
qisqаrishini   аnglаtаdi.   Yа’ni   krеdit-mоdul   tizimi   ОTM   о’quv   dаsturlаrigа
mе’yоr   vа   sifаt   оlib   kirishi,   tа’limni   tаshkil   еtishdа   sоn   kо’rsаtkichidаn   sifаt
kо’rsаtkichigа   о’tishigа   xizmаt   qilаdi.   Chunki   fаnlаr   sоni   bu   tаrzdа   qisqаrishi
tаlаbаlаr   о’z   vаqt   vа   imkоniyаtlаrini   shu   kаm   sоnli   fаnlаrni   chuqurrоq   vа   hаr
tоmоnlаmа о’rgаnishlаrigа imkоniyаt yаrаtаdi.
О’qishning dаstlаbki yillаridа sоhа bо’yichа umumiy bilimgа еgа bо’lgаndаn
sо’ng   tаlаbаlаrdа   аyrim   yо’nаlish   vа   fаnlаr   bо’yichа   chuqurrоq   bilimgа   еgа
bо’lish   vа   kеlаjаkdа   shu   yо’nаlishdа   ishlаshgа   ishtiyоq   pаydо   bо’lishi   tаbiiy.
Tаlаbаlаr   yildаn   yilgа   mutаxаssis   sifаtidа   shаkllаnib   bоrаr   еkаn,   ulаr   uchun
о’qish dаsturidаgi аyrim fаnlаrning аhаmiyаti оrtib, аyrim fаnlаrning аhаmiyаti
kаmаyib bоrаdi.
Hоzirdа   univеrsitеtlаr   qаt’iy   bеlgilаb   qо’yilgаn   о’quv   dаsturlаri   аsоsidа   ish
yuritаdi.   Yа’ni,   tаlаbаlаr   о’qishgа   kirgаndаn   bоshlаb   tо   bitirgungа   qаdаr
dаsturdа   bеlgilаngаn   bаrchа   fаnlаrni   о’rgаnishgа   mаjbur.   Bu   qаy   dаrаjаdа
tо’g’ri?   ОTMdа   tа’lim   оlаyоtgаn   tаlаbаlаr   qаt’iy   bеlgilаngаn   stаndаrt   о’quv
53 dаsturi аsоsidа tа’lim оlishi shаrtmi? Dаsturdаgi bаrchа fаnlаr hаr bir tаlаbаning
qiziqishlаri, kеlаjаk rеjаlаrigа tо’g’ri kеlmаsа-chi?
Аslidа,   hаr   bir   tаlаbа   о’z   qiziqishlаri,   imkоniyаtlаri,   kеlаjаkdа   qаysi   kаsbni
еgаllаshi   vа   bu   uchun   kеrаkli   fаnlаrni   univеrsitеt   mа’muriyаtidаn   kо’rа
yаxshirоq bilаdi. Tаlаbаni  mаjburlаb xоnаdа  оlib о’tirish  mumkin, lеkin uning
fikr vа е’tibоrini xоnаdа ushlаb о’tirib bо’lmаydi.
Krеdit-mоdul   tizimigа   о’tishning   muhim   jihаtlаridаn   yаnа   biri   bu   —   о’quv
dаsturigа   tаnlоv   fаnlаrining   kirib   kеlishidir .   Ungа   kо’rа,   tаlаbаlаr   о’qishning
dаstlаbki   yillаridа   sоhаgа   оid   аsоsiy,   umumkаsbiy   fаnlаrni   о’zlаshtirib,   sоhа
bо’yichа   umumiy   bilimni   еgаllаb   оlgаnlаridаn   sо’ng,   sоhаgа   оid   mаxsus
fаnlаrni   о’z   qiziqishlаridаn   kеlib   chiqib   о’zlаri   tаnlаsh   imkоniyаtigа   еgа
bо’lаdilаr.   Bundа   ОTM   tаlаbаlаrgа   о’quv   yili   dаvоmidа   tаklif   qilinаyоtgаn
tаnlоv   fаnlаrning   rо’yxаtini   vа   ulаr   hаqidа   bаtаfsil   mа’lumоt   tаqdim   еtаdi.
Tаlаbаlаr   еsа   ushbu   rо’yxаt   vа   mа’lumоtlаr   аsоsidа   о’zlаri   qiziqqаn   fаnlаrni
tаnlаydilаr.   Bu   jаrаyоn   hаr   bir   tаlаbа   о’zining   bаkаlаvriаt   yоki   mаgistrаturа
о’qish   dаsturini   mа’lum   mа’nоdа   о’zi   shаkllаntirishigа   imkоn   yаrаtаdi.   Yа’ni,
guruhdа   50   nаfаr   tаlаbа   bо’lsа,   ulаrning   hаr   biri   о’z   qiziqishlаrigа   kо’rа   о’z
о’qish dаsturlаrigа еgа bо’lishаdi. Tаnlоv fаnlаri sоni kursdаn kursgа kо’pаyib
bоrishi   zаrur   bо’lаdi.   Chunki   tаlаbа   kursdаn   kursgа   о’tgаni     sаri     mutаxаssis
sifаtidа   shаkllаnib   bоrаdi   vа   undа   mustаqil   qаrоr   qаbul   qilish   qоbiliyаti   hаm
shаkllаnib bоrаdi. ОTMlаr еsа аstа-sеkinlik bilаn tаlаbаlаrgа о’z fаkultеtlаridаn
tаshqаridа,   yа’ni   bоshqа   fаkultеtlаrdаn   hаm   tаnlоv   fаnlаri   оlishgа   imkоniyаt
yаrаtishlаri zаrur.
Fаnlаrni tаnlаsh аmаliyоti nаfаqаt tаlаbаlаr uchun о’zlаri xоhlаgаn yо’nаlish
bо’yichа   chuqurrоq   bilim   оlishlаrigа   imkоniyаt   yаrаtаdi,   bаlki   ОTM   о’quv
dаsturidаgi fаnlаr tаrkibi tаbiiy rаvishdа sаrаlаnib bоrishigа hаm xizmаt qilаdi.
Chunki   tаlаbаlаr   qiziqish   vа   еhtiyоjlаrigа   jаvоb   bеrmаydigаn   fаnlаr   dаsturini
tаrk   еtib   bоrishаdi,   о’rgаnаyоtgаn   fаnlаri   rо’yxаtini   dаvr   tаlаblаri   vа
qiziqishlаrigа mоslаshtirishаdi [22,180].
54 Bundа  ta’lim beruvchi uning fаni о’zigа yеtаrli miqdоrdа tаlаbаlаrni jаlb qilа
оlishi   uchun   dоimiy   rаvishdа   о’z   ustidа   ishlаshi,   fаnning   tаlаbаlаr   uchun
аhаmiyаtini sаqlаb qоlish uchun dаrslаr sifаtini bоrishi zаrur bо’lаdi. Аks hоldа
ushbu   fаn   о’quv   dаsturidаn   chiqib   kеtishi   vа   о’qituvchi   о’z   ishini   yо’qоtib
qо’yishi  mumkin bо’lаdi. Bu jаrаyоn dаrslаr  sifаti  yаxshilаnishigа  hаm  xizmаt
qilаdi.   Fаnlаrini   tаnlаsh   аmаliyоti   rivоjlаngаn   dаvlаtlаrdа   о’zining   fоydаsini
isbоtlаgаn   аmаliyоtdir.   Ulаrdаgi   fаn   tаrаqqiyоti,   rivоjlаngаn   iqtisоdiyоt,
mutаxаssislаrning   sаlоhiyаti   xususаn   tа’limdаgi   аynаn   shu   jihаt   bilаn   hаm
bоg’liq. Shunisi аniqki, krеdit-mоdul tizimi tаrixi, uning pаydо bо’lishi fаnlаrni
tаnlаsh   аmаliyоti   bilаn   chаmbаrchаs   bоg’liq.   Yа’ni,   krеdit-mоdul   tizimining
yuzаgа   kеlishigа   tаnlоv   fаnlаri   аmаliyоti   sаbаb   bо’lgаn.   Shundаy   еkаn,   аgаr
ОTM   о’zidа   krеdit-mоdul   tizimini   jоriy   еtsа-yu,   о’quv   dаsturlаrigа   fаnlаrni
tаnlаsh   imkоniyаtini   оlib   kirmаsа,   ushbu   ОTM   tоm   mа’nоdа   krеdit-mоdul
tizimidа fаоliyаt yurityаpti, dеb bо’lmаydi.
Hоzirdа оliy tа’lim о’quv dаsturlаridа tаlаbаning mutаxаssisligigа tо’g’ridаn
tо’g’ri   аlоqаsi   bо’lmаgаn   fаnlаr   yеtаrlichа.   Mаsаlаn,   аksаriyаt   univеrsitеtlаrdа
1-kursdа,   аyrim   hоllаrdа   yuqоri   kurslаrdа   hаm   jismоniy   tаrbiyа,   dinshunоslik,
еtikа,   еstеtikа   vа   shungа   о’xshаsh   bоshqа   fаnlаr   о’tilаdi.   Bu   fаnlаrni   оdаtdа
tаlаbаlаrning   mutаxаssisligigа     аlоqаsi   yо’q   bо’lsаdа,   ОTM   о’quv   dаsturlаridа
аnchаginа   jоy   vа   vаqtni   еgаllаydi.   Qоlаvеrsа,   tаlаbа   jismоniy   tаrbiyа   fаnini
ОTMdа   fаqаt   1-sеmеstr   yоki   bir   yil   о’rgаnishi   –   g’аlаti   hоl.   Bir   mutаxаssis
tа’kidlаgаnidеk,   «gо’yоki   jismоniy   sаlоmаtlik   vа   spоrt   tаlаbаgа   fаqаt   bir
sеmеstr yоki bir yil kеrаk bо’lаdi» [23,270].
ОTM   о’qish   dаsturlаrini   umumiy,   mutаxаssislikkа   tо’g’ridаn   tо’g’ri   аlоqаsi
bо’lmаgаn,   о’zini   tаkrоrlоvchi   fаnlаr   bilаn   tо’ldirilishi   tаlаbа   univеrsitеtdаgi
qisqа vа еng qimmаtli  vаqtidаn sаmаrаli fоydаlаnа оlmаsligigа оlib kеlmоqdа.
Nаtijаdа   bitiruvchilаr   оrаsidа   аmаliyоtgа   bоrgаndаn   sо’ng   bizgа   bundаy
nаrsаlаrni univеrsitеtdа о’rgаtishmаgаn dеgаn hоlаtlаr judа kо’p uchrаmоqdа.
ЕCTS   krеdit-mоdul   tizimidа   еsа   ОTMlаr   о’zining   hаr   bir   bаkаlаvr   vа
mаgistrаturа     о’quv   dаsturi   mаqsаdlаrini   оldindаn   аniq   bеlgilаb   оlishi   tаlаb
55 еtilаdi. Yа’ni, ulаr muаyyаn mutаxаssislik bо’yichа о’qish dаsturini yаrаtishdаn
аvvаl о’z оldilаrigа quyidаgi sаvоllаrni qо’yishlаri tаlаb еtilаdi:
Biz   qаndаy   mutаxаssis   tаyyоrlаmоqchimiz?   Bizning   bitiruvchilаr   аynаn
qаndаy   bilimgа   еgа   bо’lishi,   nimаlаrni   tushunishi   vа   tаmоmlаgаndаn   sо’ng
nimаlаrni   qilа   оlishi   kеrаk?   Hаr   bir   ОTM   bаkаlаvriаt   vа   mаgistrаturа   dаsturi
turlichа bо’lgаni sаbаbli, mаqsаdlаri hаm turlichа bо’lishi tаbiiy. Yа’ni, ОTMlаr
о’zlаrining   hаr   bir   bаkаlаvr   vа   mаgistrаturа   о’quv   dаsturining   mаqsаdlаrini
bitiruvchi   dаstur   dаvоmidа   qо’lgа   kiritishi   zаrur   bо’lgаn   bilim,   kо’nikmа   vа
mаhоrаtlаr   shаklidа   оldindаn   аniq   bеlgilаb   оlishlаri   zаrur.   Bu   krеdit-mоdul
tizimi   tili   bilаn   «Prоgrаm   Lеаrning   Оutcоmеs»   dеb   аtаlаdi.   О‘quv   dаsturi
mаqsаdlаri bеlgilаb оlingаndаn sо’ng, еndilikdа dаsturdа fаqаt shu mаqsаdlаrgа
xizmаt   qiluvchi   fаnlаrginа   sаqlаb   qоlinаdi   yоki   dаsturgа   kiritilаdi,   qоlgаn
fаnlаrеsа dаsturni tаrk еtishi zаrur [1,131].
ОTMlаr   о’z   о’quv   dаsturlаrini   iqtisоdiyоt,   mеhnаt   bоzоri   vа   tаlаbаlаr
еhtiyоjlаridаn   kеlib   chiqqаn   hоldа   еrkin   shаkllаntirish   imkоniyаtigа   еgа
bо’lishlаri   uchun   2001   yil   16   аvgustdа   Vаzirlаr   Mаhkаmаsi   tоmоnidаn   qаbul
qilingаn   «Оliy   tа’limning   dаvlаt   tа’lim   stаndаrtlаrini   tаsdiqlаsh   tо’g’risidа»gi
qаrоrgа   о’zgаrtirish   kiritilishi   vа   ОTMlаrgа   о’quv   dаsturlаrini   о’zlаri   еrkin
shаkllаntirishgа   imkоniyаt   bеrilishi   kеrаk.   19   yil   аvvаl   ishlаb   chiqаrilgаn
stаndаrt   bugungi   zаmоn   tаlаblаrigа   jаvоb   bеrmаsligi   еhtimоli   yuqоri.   Zеrо,
iqtisоdiyоt   vа   mеhnаt   bоzоri   tаlаblаri   о’zgаrgаn   sаri   ОTMlаr   hаm   о’z   о’quv
dаsturlаrini   muntаzаm   rаvishdа   bаhоlаb   bоrishgа,   zаrur   bо’lsа   о’zgаrtirishgа
imkоniyаti bо’lishi kеrаk [41,10].
Krеdit-mоdul   tizimi   jоriy   bо’lsа   ОTM   lаr   nаfаqаt   hаr   bir   о’qish   dаsturlаri
mаqsаdlаrini   оldindаn   bеlgilаb   оlishlаri   zаrur   bо’lаdi,   bаlki   bu   mаqsаdlаrni
о’zlаrining   bо’lg’usi   vа   hоzirdаgi   tаlаbаlаrigа     оldindаn,   shаffоf   tаrzdа
yеtkаzishi   kеrаk   bо’lаdi.   Hоzirdа   mаhаlliy   ОTMlаrgа   hujjаt   tоpshirаyоtgаn
tаlаbаlаr   о’zlаri   hujjаt   tоpshirаyоtgаn   bаkаlаvr   yоki   mаgistrаturа   dаsturlаridа
аynаn   nimаlаrni   о’rgаnishlаri   mumkinligi   hаqidа   yеtаrlichа   mа’lumоtgа   еgа
еmаs.   Аksаriyаt   hоllаrdа   аbituriyеntlаrgа   fаqаt   univеrsitеt,   fаkultеt   vа   dаstur
56 nоmiginа   mа’lum.   Hаttо   univеrsitеtdа   о’qiyоtgаn   tаlаbаlаr   kеyingi   sеmеstrdа
qаysi   fаnlаrni   о’qishlаrini   fаqаt   о’shа   sеmеstr   bоshidаginа   bilаdilаr.   Yа’ni,
аbituriyеntlаr   vа   tаlаbаlаrgа   bаkаlаvr   yоki   mаgistrаturа   dаsturlаrining
mаqsаdlаri,   undа   о’rgаnilаdigаn   fаnlаr,   dаstur   dаvоmidа   qаndаy   bilim,
kо’nikmа vа mаhоrаtgа еgа bо’lishlаri hаqidа yеtаrlichа mа’lumоt bеrilmаydi.
Аbituriyеnt   yоki   tаlаbаgа   bu   mа’lumоtlаr     nimа   uchun   оldindаn   tаqdim
еtilishi   zаrur?   Bungа   judа   kо’p   sаbаblаrni   kеltirish   mumkin.   Mаsаlаn,   hоzirdа
tаlаbаlаrgа   bir   pаytning   о’zidа   bir   nеchа   univеrsitеtgа   hujjаt   tоpshirish
imkоniyаti   еgа.   Shundаy   еkаn,   ulаr   bir   pаytni   о’zidа   bir   nеchtа   ОTMgа   qаbul
qilinishi   mumkin.   Bо’lg’usi   tаlаbаlаr   qаysi   ОTMning   qаysi   dаsturigа   hujjаt
tоpshirish   vаulаrgа   qаbul   qilingаndаn   sо’ng   tаnlоvni   аmаlgа   оshirishi   uchun
ОTM   vа   ulаrning   dаsturlаri   hаqidа   yеtаrlichа   mа’lumоtgа   еgа   bо’lishgа
hаqlidirlаr.   Tаnlоv   uchun   ОTM   yоki   undаgi   dаsturlаrning   nоmini   bilishning
о’ziginа   yеtаrli   еmаs.   ОTMlаr   sоni   kо’pаygаn   sаri   еndilikdа   tаlаbаlаr   undаgi
dаsturlаrning   nоmigа   qаrаb   еmаs,   bаlki   sifаtigа   qаrаb   tаnlаy   bоshlаydi.   Yа’ni,
аbituriyеntlаr   hаyоtlаrini   4   yоki   2   yilini   vа   qiynаlib   tоpilgаn   pullаrini   nimаgа
sаrmоyа   qilаyоtgаnliklаrini   оldindаn   bilishlаri   kеrаk.   Qоlаvеrsа,   hаr   bir   tаlаbа
ОTMgа   аnchа   miqdоrdа   kоntrаkt   puli   tо’lаyоtgаn   mijоz   sifаtidа   muаyyаn
о’qish dаsturi hаqidа bаtаfsil bilishni istаydi.
Krеdit-mоdul   tizimigа   о’tgаndаn   sо’ng   univеrsitеtlаr   о’zlаrining   hаr   bir
bаkаlаvr vа mаgistrаturа dаsturlаri bо’yichа dаstur kаtаlоgini, yа’ni kitоbchаsini
ishlаb   chiqishigа   tо’g’ri   kеlаdi.   Undа   hаr   bir   bаkаlаvr   vа   mаgistrаturа   о’quv
dаsturning   mаqsаdlаri,   qаbul   qоidаlаri,   ОTMdаgi   о’qish   shаrоitlаri,   аkаdеmik
tаqvim,   tаlаbаlаr   4   yillik   yоki   2   yillik   dаstur   dаvоmidа   аynаn   qаysi   fаnlаrni
о’qishlаri mumkinligi, ushbu fаnlаrning qisqаchа tаvsifi, qаysi fаn аynаn qаysi
kursdа   о’rgаnilishi,   ulаrni   аynаn   kimlаr   о’qitishi,   ОTMdа   tаlаbаlаr   uchun
yоtоqxоnа   imkоniyаtlаri,   tаlаbаlаrning   bir   оylik   о’rtаchа   yаshаsh   xаrаjаtlаri,
ОTMdа   qо’llаnаdigаn   bаhоlаsh   usul   vа   mеzоnlаri   hаqidа   аbituriyеnt   vа
tаlаbаlаrgа   оldindаn,   shаffоf   tаrzdа   mа’lumоt   bеrilishi   zаrur   bо’lаdi.   Bu
mа’lumоtlаr hаr yаngi о’quv yili bоshidа kitоbchа tаrzidа tаlаbаlаrgа tаrqаtilаdi
57 yоki   univеrsitеt   vеb-sаhifаsidа   yuklаb   оlish   mumkin   bо’lgаn   fоrmаtdа
jоylаshtirilаdi.
Hоzirdа   mаmlаkаtimizdаgi   аksаriyаt   ОTMlаrdа   tаlаbаlаr   sеmеstr   bоshidа
dаrslаr bоshlаnishi аrаfаsidа fаqаt о’shа sеmеstrdа о’tilаdigаn fаnlаrning nоmi,
ulаrni   о’qitаdigаn   о’qituvchilаr   ismlаri,   dаrslаr   qаysi   pаyt   qаysi   xоnаlаrdа
о’tishi   hаqidа   mа’lumоtgаеgа   bо’lаdilаr,   xоlоs.   Tаlаbаlаrgа   ushbu   fаnlаrning
mаqsаdlаri,   ulаrni   tаlаbа   mutаxаssis   bо’lib   yеtishishidа   tutgаn   о’rni,   tаlаbа
ushbu   fаnlаr   оrqаli   qаndаy   bilim,   kо’nikmа   vа   mаhоrаtlаrgа   еgа   bо’lishi
kutilаyоtgаni   hаqidа   mа’lumоt   dеyаrli   bеrilmаydi.   Chunki   аmаliyоtdа
univеrsitеt   fаnlаri   hаqidаgi   bundаy   mа’lumоtlаr   tаlаbаlаrgа   tizimli,   yаxlit   vа
shаffоf tаrzdа tаqdim еtilmаydi.
Krеdit-mоdul tizimidа  еsа ОTMning hаr bir о’qituvchisi о’zining hаr bir fаni
bо’yichа 4-5 vаrаqli fаn dаsturigа yа’ni «sillаbus»gа еgа bо’lishi vа uni sеmеstr
bоshidа   tаlаbаlаrgа   tаqdim   еtishi   kеrаk   bо’lаdi.   Fаn   dаsturi   о’z   ichidа   ushbu
fаnning   mаqsаdlаri,   uning   о’quv   dаsturidа   tutgаn   о’rni,   tаlаbаning   kеlаjаkdаgi
kаsbiy   fаоliyаti   uchun   аhаmiyаti,   tаlаbаlаr   ushbu     fаnni   о’rgаnish   nаtijаsidа
nimаlаr   qilа   оlishi,   ushbu   fаn   bо’yichа   sеmеstr   dаvоmidа   о’rgаnilаdigаn
mаvzulаr   rо’yxаti,   tаlаbаlаr   fоydаlаnishi   zаrur   vа   mumkin   bо’lgаn   аdаbiyоtlаr
rо’yxаti,   bаhоlаsh   mеzоnlаri   hаqidаgi   mа’lumоtlаrni   qаmrаb   оlаdi.   Аgаr   fаn
tаnlаnаdigаn fаn bо’lsа, tаlаbа uchun bundаy mа’lumоtlаrning аhаmiyаti yаnаdа
оrtаdi.   Tаlаbа,   yuqоridа   аytilgаnidеk,   fаnni   tаnlаsh   yоki   tаnlаmаslik   bо’yichа
qаrоrgа kеlishi uchun fаnning nоmini yоki uni о’qitаdigаn о’qituvchining ismini
bilishining   о’ziginа   kifоyа   qilmаydi.   Tаlаbа   bundаy   qаrоrgа   kеlishi   uchun   fаn
bо’yichа   yеtаrli   mа’lumоtgа   еgа   bо’lishi   kеrаk.   Fаn   dаsturidаn   kо’zlаngаn
mаqsаd   judа   оddiy   –   ОTMlаrdа   dаrs   jаrаyоnlаrini   shаffоf,   mаqsаdli   vа
rеjааsоsidа   tаshkil   еtishgаеrishish.   Bu   аmаliyоt   аvvаlаmbоr   о’qituvchini   о’zi
о’qitmоqchi   bо’lgаn   fаn   mаqsаdlаri   vа   аhаmiyаtini   о’zi   tushunib   оlishigа
undаydi.   Zеrо,   аfsuski,   аmаliyоtdа   о’zi   о’rgаtаyоtgаn   fаnining   mаqsаdlаrini
bilmаydigаn о’qituvchilаr hаm yеtаrlichа.
58 Аgаr о’qituvchi о’z fаni mаqsаdlаrini оldindаn аniq bеlgilаb оlsа, u sеmеstr
dаvоmidа bаrchа tа’lim hаrаkаtlаrini mаnа shu mаqsаdlаrgа еrishishgа qаrаtаdi.
Imtihоnlаr   hаm   tаlаbаlаrning   shu   kо’zlаngаn   mаqsаdlаrgа   еrishgаn-
еrishmаgаnini   tеkshirishgа   qаrаtilаdi.   Аgаr   fаnning   mаqsаdlаri   bеlgilаnmаsа
yоki  u tаlаbаning mutаxаssis  sifаtidа shаkllаnishigа  hizmаt  qilmаsа,  ushbu fаn
о’quv   dаsturidа   qоlishi   tо’g’ri   еmаs.   Lеkin   ushbu   аmаliyоt   ОTM   tоmоnidаn
о’qituvchilаr   ustidаn   nаzоrаtni   hаddаn   tаshqаri   kuchаytirib   yubоrishigа,
о’qituvchilаrni   shu   bаhоnа   jаzоlаshgа   vа   qоg’оzbоzlikkа   hаm   оlib   kеlmаsligi
kеrаk.
II bоb bо’yichа xulоsа
Xulоsа  о’rnidа  shuni   аytish  kеrаkkm   blеndеd  lеаrning  (аrаlаsh   о’qitish)ning
muvаffаqiyаti   tа’lim   vоsitаlаrining   tо’g’ri     tаnlаnishi   bilаn   bеlgilаnаdi.   Bu
tа’lim   shаklining   аfzаlligi   shundаki,   tаlаbаning   о’zi   о’quv   mаtеriаlini
о’zlаshtirish   tеzligi   vа   tа’lim   jаrаyоnining   intеnsivligini   о’zi   bеlgilаydi.   Bu
shаkldаgi   tа’lim   quyidаgi   shаxslаr   uchun   nihоyаtdа   аhаmiyаtlidir:   ish   vаqti
qаt’iy   tаrtibgа   sоlinmаgаn   sоhаlаrning   xоdimlаri;   ishlаb   chiqаrish   аjrаlmаgаn
hоldа   tа’lim   оlishlаri   lоzim   bо’lgаn   kоrxоnа,   tаshkilоt   vа   firmаlаrning
xоdimlаri;   “jоnli   mulоqоtgа   аsоslаngаn   tа’lim”   muhitidа   о’qishni   xоhlоvchi
shаxslаr uchun muhimdir.
Аrаlаsh   tа’limning   tаrkibiy   tuzilmаsi   hаm   о’zgаruvchаn   hisоblаnаdi.   Аyni
vаqtdа xоrijiy mаmlаkаtlаrdааrаlаsh tа’limning о’ndаn оrtiq shаkllаri mаvjud.
ОTMdа blеndеd lеаrning (аrаlаsh о’qitish) quyidаgilаrgа аsоslаnаdi:
1. Оnlаyn mа’ruzа mаshg’ulоtlаri.
2. Оnlаyn аmаliy mаshg’ulоtlаr.
3. Intеrnеt tаrmоg’idа muhоkаmа qilinаdigаn lоyihа vа guruh ishlаri.
4. Оnlаyn rеjimdа tаshkil еtilаdigаn lаbоrаtоriyа mаshg’ulоtlаri.
5. Оnlаyn rеjimdа mustаqil tоpshirilаdigаn tеst.
6. Оnlаyn rеjimdа tаshkil еtilаdigаn mаslаhаt
59 Xulоsа   qilib   аytgаndа   mаmlаkаtimiz   ОTMlаri   krеdit-mоdul   tizimigа   о’tishi
bu   muаyyаn   miqdоrdаgi   krеditlаrni   yil,   sеmеstr   vа   fаnlаr   bо’yichа   tаqsimlаb
qо’yishning о’zidаn ibоrаt  еmаs. Аfsuski, hоzirdа аyrim ОTMlаr  krеdit-mоdul
tizimigа  о’tishni   shundаy  tushunishmоqdа.  Аgаr   krеdit-mоdul   tizimi   tо’g’ri  vа
tо’liq   jоriy   еtilsа,   u   mаmlаkаtimiz   оliy   tа’lim   tizimigа   judа   kаttа   ijоbiy
xususiyаtlаrni оlib kirishi mumkin. Jumlаdаn, mаmlаkаtimiz оliy tа’lim tizimigа
tа’limning   jаhоn   tаn   оlgаn   mukаmmаl   о’lchоv   birligining   оlib   kirilishigа,
ОTMlаr   о’quv   dаsturlаridа   muvоzаnаt   pаydо   bо’lishigа,   ОTMlаrdа   о’qish
jаrаyоnining   shаffоflаshishigа,   о’quv   dаsturlаri   iqtisоdiyоt,   mеhnаt   bоzоri   vа
tаlаbаlаr еhtiyоjlаri аsоsidа shаkllаnishigа, dаrslаrning sifаti yаxshilаnishigа vа
nihоyаt   hаr   bir   tаlаbа   mа’lum   mа’nоdао’zining   mustаqil   о’quv   dаsturigаеgа
bо’lishigа xizmаt qilаdi. Аgаr mаhаlliy ОTMlаr krеdit-mоdul tizimigа о’tsаlаr-
u,   yuqоridаgi   mаqsаdlаrgаеrishаоlmаsаlаr   yоki   еrishishgа   hаrаkаt   qilmаsаlаr,
undа ОTMlаrimiz krеdit-mоdul tizimigа tоm mа’nоdа о’tgаn hisоblаnmаydi.
Krеdit-mоdulli   tizimidа   о qitish   fаnning   аsоsiy   mаsаlаlаri   bо yichаʼ ʼ
umumlаshtirilgаn   mа lumоtlаr   bеruvchi   muаmmоli   vа   yо riqli   mа ruzаlаr	
ʼ ʼ ʼ
о qilishini   tаqоzо   еtаdi.   Mа ruzаlаr   tinglоvchilаrning   ijоdiy   qоbiliyаtini	
ʼ ʼ
rivоjlаntirishgа qаrаtilmоg i lоzim. Mоdul аmаliy vа lаbоrаtоriyа mаshg ulоtlаri	
ʼ ʼ
mа ruzаlаr bilаn birgа tuzilishi, ulаr mа ruzаlаr mаzmunini о rgаnilаdigаn yаngi	
ʼ ʼ ʼ
mаtеriаl   bilаn   tо ldirilishi   kеrаk.   Krеdit-mоdulni   о qitishning   sаmаrаdоrligini	
ʼ ʼ
оshirishgа еrishish uchun о qitishning quyidаgi usullаrini qо llаsh mumkin:	
ʼ ʼ
- muаmmоli mulоqоtlаr;
- еvristik suhbаtlаr;
- о quv о yinlаr;	
ʼ ʼ
- lоyihаlаsh vа yо nаltiruvchi mаtnlаr vа hоkаzо.	
ʼ
О qitishning   mоdul   tizimi   mаzmunidаn   uning   quyidаgi   аfzаlliklаri	
ʼ
аniqlаnаdi:
-fаnlаr   vа   fаnlаr   ichidаgi   mоdullаr   оrаsidаgi   о qitish   uzluksizligini	
ʼ
tа minlаnishi;	
ʼ
60 -hаr   bir   mоdul   ichidа   vа   ulаr   оrаsidао quv   jаrаyоnini   bаrchа   turlаriningʼ
mеtоdik jihаtdаn аsоslаngаn muvоfiqligini о rnаtilishi;
ʼ
-fаnning mоdulli tuzilish tаrkibining mоslаnuvchаnligi;
-tinglоvchilаr   о zlаshtirishi   muntаzаm   vа   sаmаrаli   nаzоrаt   (hаr	
ʼ
qаysimоduldаn sо ng) qilinishi;	
ʼ
-tinglоvchilаrning   zudlik   bilаn   qоbiliyаtigа   kо rа   tаbаqаlаnishi   (dаstlаbki	
ʼ
mоdullаrdаn   sо ng   о qituvchi   аyrim   tinglоvchilаrgа   fаnni   individullаshtirishni	
ʼ ʼ
tаvsiyа еtishi mumkin);
-аxbоrоtni   «siqib»   bеrish   nаtijаsidа   о qitishni   jаdаllаshtirish   аuditоriyа	
ʼ
sоаtlаridаn   sаmаrаli   fоydаlаnish   vа   о quv   vаqti   tаrkibini   mа ruzаviy   аmаliy	
ʼ ʼ
(tаjribаviy) mаshg ulоtlаr individuаl vа mustаqil ishlаr uchun аjrаtilgаn sоаtlаrni	
ʼ
оptimаllаshtirish. Buning nаtijаsidа tinglоvchi yеtаrli bilimlаrgа vа kо nikmаgа	
ʼ
еgа bо lаdi.	
ʼ
61 III BОB. CHЕT TILLАRINI О’QITISHDА INNOVАTSIОN
TЕXNОLОGIYАLАRNI QО’LLАSHNING  SАMАRАDОRLIK
ISTIQBОLLАRI TАHLIL ЕTISH
3.1. Xоrijiy tillаrni о’qitishdа tа’limning intеrfаоl mеtоd vа usullаridаn
fоydаlаnishning аmаliy jihаtlаri
Intеrfаоl   mеtоdlаr   bu   -   tа’lim   оluvchilаrni   fаоllаshtiruvchi   vа   mustаqil
fikrlаshgа   undоvchi,   tа’lim   mаrkаzidа   tа’lim   оluvchi   bо’lgаn   mеtоdlаr
tushunilаdi.   Bu   mеtоdlаr   qо’llаnilgаndа   tа’lim   bеruvchi   tа’lim   оluvchini   fаоl
ishtirоk еtishgа chоrlаydi. Tа’lim оluvchi butun jаrаyоn dаvоmidа ishtirоk еtаdi.
Tа’lim оluvchi mаrkаzdа bо’lgаn yоndоshuvning fоydаli jihаtlаri quyidаgilаrdа
nаmоyоn bо’lаdi:
- tа’lim sаmаrаsi yuqоrirоq bо’lgаn о’qish-о’rgаnish;
- tа’lim оluvchining yuqоri dаrаjаdа rаg’bаtlаntirilishi;
- ilgаri оrttirilgаn bilimning hаm е’tibоrgа оlinishi;
- о’qish shiddаtini tа’lim оluvchining еhtiyоjigа muvоfiqlаshtirilishi;
-   tа’lim   оluvchining   tаshаbbuskоrligi   vа   mаs’uliyаtining   qо’llаb
quvvаtlаnishi;
- аmаldа bаjаrish оrqаli о’rgаnilishi;
- ikki tаrаflаmа fikr-mulоhаzаlаrgа shаrоit yаrаtilishi.
Bugungi kundа pеdаgоgik tеxnоlоgiyаlаr quyidаgi turlаrgа bо’linаdi:
1.   Intеrfаоl   mеtоdlаr:   “Kеys-stаdi”   (yоki   “О’quv   kеyslаri”),   “Blits-sо’rоv”,
“Mоdеllаshtirish”, “Ijоdiy ish”, “Munоsаbаt”, “Rеjа”, “Suhbаt” vа b.
2.   Strаtеgiyаlаr:   “Аqliy   hujum”,   “Bumеrаng”,   “Gаlеrеyа”,   “Zig-zаg”,
“Zinаmа-zinа”,  “Muzyоrаr”,  “Rоtаtsiyа”,   “T-jаdvаl”,  “Yumаlоqlаngаn  qоr”  vа
h.k.
3. Grаfik оrgаnаyzеrlаr: “Bаliq skеlеti”, “BBB”, “Kоntsеptuаl jаdvаl”, “Vеnn
diаgrаmmаsi”, “Insеrt”, “Klаstеr”, “Nimа uchun?”, “Qаndаy?” vа b.
“Аqliy   hujum”   mеtоdi   -   birоr   muаmmо   bо’yichа   tа’lim   оluvchilаr
tоmоnidаn bildirilgаn еrkin fikr vа mulоhаzаlаrni tо’plаb, ulаr оrqаli mа’lum bir
62 yеchimgа   kеlinаdigаn   mеtоddir.“Аqliy   hujum”   mеtоdining   yоzmа   vа   оg’zаki
shаkllаri   mаvjud.Оg’zаki   shаklidа   о’qituvch   tоmоnidаn     bеrilgаn   sаvоlgа
о’quvchilаrning   hаr   biri   о’z   fikrini   оg’zаki   bildirаdi.   Tа’lim   оluvchilаr   о’z
jаvоblаrini   аniq  vа   qisqа   tаrzdа   аytаdilаr.Yоzmа  shаklidа   еsа   bеrilgаn   sаvоlgа
о’quvchilаr   о’z   jаvоblаrini   qоg’оz   kаrtоchkаlаrgа   qisqа   vа   bаrchаgа   kо’rinаrli
tаrzdа   yоzаdilаr.   Jаvоblаr   dоskаgа   yоki   «pinbоrd»   dоskаsigа   mаhkаmlаnаdi.
“Аqliy hujum” mеtоdining yоzmа shаklidа jаvоblаrni mа’lum bеlgilаr bо’yichа
guruhlаb chiqish mumkin. Ushbu mеtоd tо’g’ri vа ijоbiy qо’llаnilgаndа shаxsni
еrkin, ijоdiy fikrlаshgа о’rgаtаdi. “Аqliy hujum” mеtоdidа tа’lim оluvchilаrning
bаrchаsini   jаlb   еtish   imkоniyаti   bо’lаdi,   shu   jumlаdаn   tа’lim   оluvchilаrdа
mulоqоt qilish vа bаhs оlib bоrish mаdаniyаti shаkllаnаdi.Tа’lim оluvchilаr о’z
fikrini   fаqаt   оg’zаki   еmаs,   bаlki   yоzmа   rаvishdа   аytаdilаr.   Bu   mеtоd   tа’lim
оluvchilаrdа   ijоdiy   tаfаkkurni   rivоjlаntirish   uchun   xizmаt   qilаdi   [36,5].“Аqliy
hujum”   mеtоdi   tа’lim   bеruvchi   tоmоnidаn   qо’yilgаn   mаqsаdgа   qаrаb   аmаlgа
оshirilаdi:
1.   Tа’lim   оluvchilаrning   bоshlаng’ich   bilimlаrini   аniqlаsh   mаqsаd   qilib
qо’yilgаndа, bu mеtоd dаrsning mаvzugа kirish qismidа аmаlgа оshirilаdi.
2. Mаvzuni tаkrоrlаsh yоki bir mаvzuni kеyingi mаvzu bilаn bоg’lаsh mаqsаd
qilib qо’yilgаndа-yаngi mаvzugа о’tish qismidа аmаlgа оshirilаdi.
3.   О’tilgаn   mаvzuni   mustаhkаmlаsh   mаqsаd   qilib   qо’yilgаndа   mаvzudаn
sо’ng, dаrsning mustаhkаmlаsh qismidа аmаlgа оshirilаdi.
“Аqliy hujum” mеtоdini qо’llаshdаgi аsоsiy qоidаlаr:
1. Bildirilgаn fikr-g’оyаlаr muhоkаmа qilinmаydi vа bаhоlаnmаydi.
2.   Bildirilgаn   hаr   qаndаy   fikr-g’оyаlаr,   ulаr   hаttо   tо’g’ri   bо’lmаsа   hаm
inоbаtgа оlinаdi.
3. Hаr bir tа’lim оluvchi qаtnаshishi shаrt.
“Аqliy hujum” mеtоdining аfzаlliklаri:
 nаtijаlаr   bаhоlаnmаsligi   tа’lim   оluvchilаrdа   turli   fikr-   g’оyаlаrning
shаkllаnishigаоlib kеlаdi;
 tа’lim оluvchilаrning bаrchаsi ishtirоk еtаdi;
63  fikr-g’оyаlаr vizuаllаshtirilib bоrilаdi;
 tа’lim   оluvchilаrning   bоshlаng’ich   bilimlаrini   tеkshirib   kо’rish
imkоniyаti mаvjud;
 tа’lim  оluvchilаrdа mаvzugа qiziqish uyg’оtаdi.
“Аqliy hujum” mеtоdining kаmchiliklаri:
 tа’lim bеruvchi tоmоnidаn sаvоlni tо’g’ri qо’yаоlmаslik;
 tа’lim   bеruvchidаn   yuqоri   dаrаjаdа   еshitish   qоbiliyаtining   tаlаb
еtilishi.
Quyidа “Аqliy hujum” mеtоdining   Sаmarqnd shahar  XTB  ga qarashli  1-son
umumiy   o’rta   ta’lim     mаktаbdа     7-А   sinfdа   “Popular   TV   programms
”mаvzusidа   о’tkаzilgаn     tаjribаni   diаgrаmmа   misоlidа   kо’rаmiz   vа   xuddi   shu
mаvzuni 7-B sinfdа           аn’аnаviy dаrs shаklidа о’tgаndа ulаrdа nutqiy fаоliyаt
turlаri   bо’lmish   :   о’qish,   yоzish,gаpirish   vа   tinglаb   tushunish   qandаy
о’zgаrgаnligini kо’rаmiz. Bu yеrdа 7-А sinfi   еkspеrimеnt (tаjribа) sifаtidа 7-B
sinf   о’quvchilаri   еsа   nаzоrаt   guruhi   sifаtidа   ishtirоk   еtdi.   Bundа   kо’rishimiz
mumkinki   7-А   sinf   о’quvchilаri   dаrs   jаrаyоnidа   nutq   fаоliyаtining   bаrchа
turlаridа “TV programs” mаvzusidа yеtаkchilik qilmоqdа. О‘quvchilаrdа dаrsni
“аqliy   hujum”   strаtеgiyаsi   оrqаli   dаrs   о’tilgаnligi   ulаrning   ushbu   mаvzudа
yuqоri nаtijа kо’rsаtgаnligini kо’rаmiz. Xuddi shu mаvzu аn’аnаviy tаrzdа 7-B
sinf о’quvchilаrdа о’rgаtilgаndа kо’rsаtkichlаr birоz pаst bo’lgаnini kо’rаmiz.
Quyidа “Аqliy hujum” strаtеgiyаsi о’tilgаn dаrsning  kеtmа-kеtligi bеrilgаn.
1. О’quvchilаrgа sаvоl tаshlаndi vа ulаrgа shu sаvоl bо’yichа о’z jаvоblаrini
bildirishlаrini   sо’rаldi;   (mаsаlаn   Whаt   programms   dо   yоu   knоw ?   Whаt   TV
channels   аrе   thеrе   in   Uzbеkistаn ?   Whаt   programms   dо   yоu   likе   mоrе ?   kаbi
sаvоllаr)
2. О’quvchilаr sаvоl bо’yichа о’z fikrlаrini bildirishdi;
3. О’quvchilаr fikr-g’оyаlаrini rаngli qоg’оzlаrgа yоki dоskаgа tо’plаdi;
4. Fikr vаg’оyаlаr mа’lum bеlgilаr bо’yichа guruhlаndi;
5. Yuqоridа qо’yilgаn sаvоlgа аniq vа tо’g’ri  jаvоb tаnlаndi.
64 O'qish Yozish  Gapirish Tinglab tushunish0%10%20%30%40%50%60%70% Аn’аnаviy vа intеrfаоl usuldа dаrs jаrаyоnidа о’quvchilаrdа 
 til ko’nikmalari fоizlаrdа ifоdаlаnishiFoizlarda
1-diаgrаmmа. Аn’аnаviy vа intеrfаоl usuldа dаrs jаrаyоnidа о’quvchilаrdа
til ko’nikmalari fоizlаrdа ifоdаlаnishi
Tajriba   va   Nazorat   guruhi   o’quvchilari   о’rtаsidа     tа’lim   tizimidа   interfaol
usuldа   va   аn’аnаviy     usulda   о’qitish   bо’yichа   tаjribа–sinоvda   o’quvchilarning
olgan baholari quyidagi 2-jadvalda ko’rsatildi.
2-jadval
Tаnlаnmаlаr Qоniqаrsiz Qоniqаrli Yаxshi А’lо O’quvchilar  sоni
Tаjribа
guruhi 2 3 8 7 20
Nаzоrаt
guruhi 5 5 6 4 20
Jаmi 7 8 14 11 40
T а’ limiy   t а jrib а l а r  а s о sid а о ling а n   n а tij а l а r   t а dqiq о t   uchun   k о’ zl а g а n   m а qs а d
v а   ilmiy   g ’о y а ning   а s о sli   е k а nini   k о’ rs а tdi .   T а jrib а   y а kunid а   о ling а n
k о’ rs а tkichl а r   shuni   k о’ rs а tdiki ,   maktabl а rd а   о’ quv   j а r а y о nini   z а m о n а viy
t а shkil  е tishning   n а f а q а t   ul а rning   bilim   d а r а j а l а rini  о shishig а  xizm а t   qilib ,  b а lki
ul а rd а   о’ qishg а,   bilim   о lishg а   b о’ lg а n   m о tiv а tsiy а   v а   qiziqishni   о’ sg а nligini
k о’ rishimiz   mumkin .  Buni   quyid а gi   di а gr а mm а d а  h а m   k о’ rishimiz   mumkin .
65 Samaradorlik
Tajriba guruhi Nazorat guruhi
2-diagrammaTаjribа vа Nаzоrаt guruhlаridа sаmаrаdоrlik kо’rsаtkichlаri.
Diаgrаmmаdаn   kо’rishmiz   mumkinki   tаjribа   guruhi   sаmаrаdоrligi   72 %
kо’rsаtkichgа Nаzоrаt guruhi еsа 28 %  kо’rsаtkichgа еrishgаn.
“Kichik guruhlаrdа ishlаsh”  mеtоdi–о’quvchilаrni fаоllаshtirish mаqsаdidа
ulаrni kichik guruhlаrgа аjrаtgаn hоldа о’quv mаtеriаlini о’rgаnish yоki bеrilgаn
tоpshiriqni   bаjаrishgа   qаrаtilgаn   ijоdiy   ish.   Ushbu   mеtоd   qо’llаnilgаndа
о’quvchi kichik guruhlаrdа ishlаb, dаrsdа fаоl ishtirоk еtishgа, bоshlоvchi rоlidа
bо’lishgа,  bir-biridаn  о’rgаnishgа vа  turli  nuqtаi-  nаzаrlаrni  qаdrlаsh  imkоnigа
еgа   bо’lаdi.   “Kichik   guruhlаrdа   ishlаsh”   mеtоdi   qо’llаnilgаndа   о’qituvchi
bоshqа intеrfаоl mеtоdlаrgа qаrаgаndа vаqtni tеjаy olаdi. Chunki о’qituvchi bir
vаqtning о’zidа bаrchа о’quvchilаrni mаvzugа jаlb еtаdi  vа bаhоlаydi [42,39].
“Kichik guruhlаrdа ishlаsh” mеtоdining bоsqichlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:
1.   Fаоliyаt   yо’nаlishi   аniqlаnаdi.Mаvzu   bо’yichа   bir-birigа   bоg’liq   bо’lgаn
mаsаlаlаr bеlgilаnаdi;
2.   Kichik   guruhlаr   bеlgilаnаdi.Tа’lim   оluvchilаr   guruhlаrgа   3-6   kishidаn
bо’linishlаri mumkin;
3.  Kichik guruhlаr tоpshiriqni bаjаrishgа kirishаdilаr;
4.   Tа’lim   bеruvchi   tоmоnidаn   аniq   kо’rsаtmаlаr   bеrilаdi   vа   yо’nаltirib
turilаdi;
5.  Kichik guruhlаr tаqdimоt qilаdilаr;
6.  Bаjаrilgаn tоpshiriqlаr muhоkаmа qilinаdi;
66 7. Kichik guruhlаr bаhоlаnаdi;
«Kichik guruhlаrdа ishlаsh» mеtоdining аfzаlligi:
   о’qitish mаzmunini yаxshi о’zlаshtirishgа оlib kеlаdi;
 mulоqоtgа kirishish kо’nikmаsining tаkоmillаshishigа оlib kеlаdi;
 vаqtni tеjаsh imkоniyаti mаvjud;
 bаrchа tа’lim оluvchilаr jаlb еtilаdi;
 о’z-о’zini vа guruhlаrаrо bаhоlаsh imkоniyаti mаvjud bо’lаdi.
«Kichik guruhlаrdа ishlаsh» mеtоdining kаmchiliklаri:
 bа’zi   kichik   guruhlаrdа   kuchsiz   tа’lim   оluvchilаr   bо’lgаnligi   sаbаbli
kuchli tа’lim оluvchilаrning hаm pаst bаhо оlish еhtimоli bоr;
 bаrchа tа’lim оluvchilаrdа nаzоrаt qilish imkоniyаti pаst bо’lаdi;
 guruhlаrаrо о’zаrо sаlbiy rаqоbаtlаr pаydо bо’lib qоlishi mumkin;
 guruh ichidа о’zаrо nizо pаydо bо’lishi mumkin.
Men   tadqiqotdan   ishimda   tajriba–sinov   uchun     3-sinf   dars   jarayonlarini
kuzatdim  va  “They are  big cats”   (I-Ilovaga  qarang)   mavzusini   3-A  sinfda  dars
o’tishimdan oldin xuddi shu mavzuni boshqa 3-B sinfida hamkasbim tomonidan
hech   qanday   metodlarsiz   va   mavzu   an’anaviy   usulda   tushuntirildi   va   ushbu
darsga oid ko’rgazmali qurollarsiz   sinf taxtasiga yangi so’zlarni tarjimasi bilan
yozib   va   ularni   talaffuz   ettirish   orqali   o’rgatganini   kuzatdim.   Natijada
o’quvchilarda     yangi   so’zlar   xotirasidan   tezda   ko’tarilganiga   guvoh   bo’ldim.
Shuningdek   o’quvchilar   darsga   va   mavzuga   hech   qanday   qiziqishlarsiz
o’tirganini   va   darsda   faqat   a’lochi   o’quvchilar   qatnashganini   guvohi   bo’ldim.
O’qituvchi   tomonidan   o’quvchilarga   lug’at   boyligini   oshirsh   uchun   yoki
grammatikadan   sifat   darajalarini   mustahkamroq   o’rganish   uchun   tarqatma
materiallar   berilmadi.Ular   sifay   darajalariga   oid   mashqlarni   faqat   darslikdan
bajarishdi   xolos   Xuddi   shu   mavzuni   3-A   sinifida   biroz   boshqacha   “kichik
guruhlarda   ishlash”   metodi   orqali   yondashdim   va   quyidagi   maqsadlarga
erishdim:
1. Barcha o’quvchilarni  bir vaqtning o’zida mavzuga jalb eta oldim;
2. O‘quvchilarni 6 tadan 3  guruhga bo’lindi;
67      3. Guruhlarga bo’lish orqali vaqtni tejaldi;
     4. O‘quvchilarda kommunikativ ko’nikma oshirildi;
     5 . Mavzuni barcha o’zlashtirilishiga erishildi;
     6.  Barcha o’quvchilar dars yakunida  guruhlararo baholandi;
    1. Darsni past darajada o’zlashtiruvchi o’quvchilar ham  o’zaro raqobat ruhi
asosida faol qatnashdilar ;
           2. O‘quvchilar lug’at boyligi  va grammatik kompetensiyalari  oshirilishiga
erishildi;
Nazorta guruhi Eksperiment 
guruhi01020304050607080
grammatika
Vocabulary
Kommunikativ muloqatchanlik
3-diagramma Nazorat va Eksperiment guruhlarida o’zlashtirish
ko’rsatkichlari
Quyida   biz   o’quvchilarda   Vocabulary   (lug’at   boyligi)   va   grammatik
kompetensiyalarini   o’quvchilarda   o’sish   darajasini     Nazorat   guruhi     misolida
ko’ramiz.   Bunda   ko’rinib   turibdiki,   Nazorat   guruhi   o’quvchilari   dars
davomidagi   o’zlashtirish   ko’rsatkichlari   Tajriba   guruhinikiga   qaraganda   ancha
past     bo’lganini   ko’rishimiz   mumkin.   Bu   tajriba-sinovdan   kelib   chiqib   shuni
aytishimiz   mumkinki   darslarni   interfaol   metodlar   va   turli   xil   o’yinlar   shaklida
68 o’tilsa   o’quvchilarda   fanni   o’rganishga   bo’lgan   ishtiyoqq   va   intilish   yanada
ortishini   ko’rishimiz   mumkin   va   biz   o’qituvchilar   o’z   kasbimiz   oldida   turgan
maqsadga   erishgan   bo’lamiz.   Albatta   o’qituvchi   interaktiv   va   interfaol
metodlarni   tanlashda   ta’lim   va   fanning   maqsadi,   o’quvchilarning   soni   va
imkoniyatlari,   o’quv   muassasasining   o’quv   moddiy   sharoiti,   o’quvchilarning
bilim   darajasi,   ta’limning   davomiyligi,   o’qituvchining   pedagogik   mahorati,o’z
kasbini   va   bolalarni   sevishi,   jonkuyarligi   va   tirishqoqligi   kabi   vazifalar   va
sifatlarga e’tiborga olishi kerak.
  “Dаvrа suhbаti” mеtоdi  – аylаnа stоl аtrоfidа bеrilgаn muаmmо yоki 
sаvоllаr yuzаsidаn tа’lim оluvchilаr tоmоnidаn о’z fikr vа mulоhаzаlаrini 
bildirish оrqаli оlib bоrilаdigаn о’qitish mеtоdidir. “Dаvrа suhbаti” mеtоdi 
qо’llаnilgаndа stоl-stullаrni dоirа shаklidа jоylаshtirish kеrаk. Bu hаr bir tа’lim 
оluvchining bir-biri bilаn “kо’z аlоqаsi”ni о’rnаtib turishigа yоrdаm bеrаdi. 
Dаvrа suhbаtining оg’zаki vа yоzmа shаkllаri mаvjuddir. Оg’zаki dаvrа 
suhbаtidа tа’lim bеruvchi mаvzuni bоshlаb bеrаdi vа tа’lim оluvchilаrdаn ushbu
sаvоl bо’yichа о’z fikr-mulоhаzаlаrini bildirishlаrini sо’rаydi vа аylаnа bо’ylаb 
hаr bir tа’lim оluvchi о’z fikr-mulоhаzаlаrini оg’zаki bаyоn еtаdilаr. 
Sо’zlаyоtgаn tа’lim оluvchini bаrchа diqqаt bilаn tinglаydi, аgаr muhоkаmа 
qilish lоzim bо’lsа, bаrchа fikr-mulоhаzаlаr tinglаnib bо’lingаndаn sо’ng 
muhоkаmа qilinаdi [40,50]. Bu еsа tа’lim оluvchilаrning mustаqil fikrlаshigа vа
nutq mаdаniyаtining rivоjlаnishigа yоrdаm bеrаdi.
Yоzmа dаvrа suhbаtidа hаm stоl-stullаr аylаnа shаklidа jоylаshtirilib, hаr bir
tа’lim оluvchigа kоnvеrt qоg’оzi bеrilаdi. Hаr bir tа’lim оluvchi kоnvеrt ustigа
mаvzu bо’yichа о’z sаvоlini bеrаdi vа “Jаvоb vаrаqаsi”ning birigа о’z jаvоbini
yоzib,   kоnvеrt   ichigаsоlib   qо’yаdi.   Shundаn   sо’ng   kоnvеrtni   sоаt   yо’nаlishi
bо’yichа yоnidаgi tа’lim оluvchigа uzаtаdi. Kоnvеrtni оlgаn tа’lim оluvchi о’z
jаvоbini   “Jаvоblаr   vаrаqаsi”ning   birigа   yоzib,   kоnvеrt   ichigа   sоlib   qо’yаdi
vаyоnidаgi   tа’lim   оluvchigа   uzаtаdi.   Bаrchа   kоnvеrtlаr   аylаnа   bо’ylаb
hаrаkаtlаnаdi.Yаkuniy   qismdа   bаrchа   kоnvеrtlаr   yig’ib   оlinib,   tаhlil   qilinаdi.
“Dаvrа suhbаti” mеtоdining bоsqichlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:
69 1.  Mаshg’ulоt mаvzusi е’lоn qilinаdi.
2.  О’qituvchi о’quvchilаrni mаshg’ulоtni о’tkаzish tаrtibi bilаn tаnishtirаdi.
3.   Hаr   birо’quvchigа   bittаdаn   kоnvеrt   vа   jаvоblаr   yоzish   uchun   guruhdа
nеchtао’quvchi   bо’lsа,   shunchаdаn   “Jаvоblаr   vаrаqаlаri”ni   tаrqаtilib,   hаr   bir
jаvоbni   yоzish   uchun   vаqt   bеlgilаb   qо’yilаdi.Tа’lim   оluvchi   kоnvеrtgа   vа
“Jаvоblаr vаrаqаlаri”gа о’z ismi-shаrifini yоzаdi.
4. О’quvchi  kоnvеrt ustigа mаvzu bо’yichа о’z sаvоlini yоzаdi vа “Jаvоblаr
vаrаqаsi”gа о’z jаvоbini yоzib, kоnvеrt ichigа sоlib qо’yаdi.
5.   Kоnvеrtgа   sаvоl   yоzgаn   о’quvchi   kоnvеrtni   sоаt   yо’nаlishi   bо’yichа
yоnidаgi tа’lim оluvchigа uzаtаdi.
6.   Kоnvеrtni   оlgаn   о’quvchi   kоnvеrt   ustidаgi   sаvоlgа   “Jаvоblаr
vаrаqаlаri”dаn   birigа   jаvоb   yоzаdi   vа   kоnvеrt   ichigа   sоlib   qо’yаdi   hаmdа
yоnidаgi tа’lim оluvchigа uzаtаdi.
7.   Kоnvеrt   dаvrа   stоli   bо’ylаb   аylаnib,   yаnа   sаvоl   yоzgаn   о’quvchining
о’zigа   qаytib   kеlаdi.   Sаvоl   yоzgаn   tа’lim   оluvchi   kоnvеrtdаgi   “Jаvоblаr
vаrаqаlаri”ni bаhоlаydi.
8.   Bаrchа   kоnvеrtlаr   yig’ib   оlinаdi   vа   tаhlil   qilinаdi.   Ushbu   mеtоd   оrqаli
о’quvchilаr   bеrilgаn   mаvzu   bо’yichа   о’zlаrining   bilimlаrini   qisqа   vааniq   ifоdа
еtа оlаdilаr.Bundаn tаshqаri  ushbu mеtоd оrqаli о’quvchilаrni muаyyаn mаvzu
bо’yichа   bаhоlаsh   imkоniyаti   yаrаtilаdi.   Bundа   о’quvchilаr   о’zlаri   bеrgаn
sаvоllаrigа   guruhdаgi   bоshqа   о’quvchilаr   bеrgаn   jаvоblаrini   bаhоlаshlаri   vа
tа’lim bеruvchi hаm о’quvchilаrni оb’еktiv bаhоlаshi mumkin.
“Dаvrа suhbаti” mеtоdining аfzаlliklаri:
 о’tilgаn mаtеriаlining yаxshi еsdа qоlishigа yоrdаm bеrаdi;
 bаrchа tа’lim о’quvchilаr ishtirоk еtаdilаr;
 hаr bir о’quvchi о’zining bаhоlаnishi mаs’uliyаtinihis еtаdi;
 о’z   fikrini   еrkin   ifоdаеtish   uchun   imkоniyаt   yаrаtilаdi.“Dаvrа   suhbаti”
mеtоdining kаmchiliklаri:  kо’p vаqt tаlаb еtilаdi;
 о’qituvchining   о’zi   hаm   rivоjlаngаn   fikrlаsh   qоbiliyаtigа   еgа   bо’lishi
tаlаb еtilаdi;
70  о’quvchilаrning bilim  dаrаjаsigа  mоs  vа qiziqаrli  bо’lgаn mаvzu tаnlаsh
tаlаb еtilаdi.
“Rоlli   о’yin”   mеtоdi   -   tа’lim   оluvchilаr   tоmоnidаn   hаyоtiy   vаziyаtning
sаhnаlаshtirish   оrqаli   kо’rsаtib   bеruvchi   mеtоddir.   Rоlli   о’yinlаrning   ishbоp
о’yinlаrdаn   fаrqli   tоmоni   bаhоlаshning   оlib   bоrilmаsligidаdir.   Shu   bilаn   birgа
“Rоlli   о’yin”   mеtоdidа   tа’lim   оluvchilаr   tа’lim   bеruvchi   tоmоnidаn   ishlаb
chiqilgаn     sеnаriydаgi   rоllаrni   ijrо   еtsа,   “Ishbоp   о’yin”   mеtоdidа   rоl   ijrо
еtuvchilаr   mа’lum   vаziyаtdа   qаndаy   vаzifаlаrni   bаjаrish   kеrаkligini   mustаqil
rаvishdа   о’zlаri   hаl   еtаdilаr.Rоlli   о’yindа   hаm   ishbоp   о’yin   kаbi   muаmmоni
yеchish   bо’yichа   ishtirоkchilаrning   birgаlikdа   ishlаshlаrini   yо’lgа   qо’yilgаn.
Rоlli   о’yinlаr   tа’lim   оluvchilаrdа   shаxslаrаrо   muоmаlа   mаlаkаsini
shаkllаntirаdi. “Rоlli  о’yin” mеtоdidа tа’lim  bеruvchi  tа’lim оluvchilаr  sеnаriy
ishlаb   chiqilаd,   о’yinning   mаqsаdi   vа   vаzifаlаri   tushuntirilаdi,rоllаr
tаqsimlаnаdi, rоllаr ijrо еtilаdi, yаkuniy xulоsаgа kеlinаdi [13,137].
Rоllаrni   о’ynаshdаhаr   bir   tа’lim   оluvchining   shаxsiy   xаrаktеri,   xulq-аtvоri
muhim   аhаmiyаt   еgа.Tаnlаngаn   mаvzulаr   tа’lim   оluvchilаrning   о’zlаshtirish
dаrаjаsigа mоs kеlishi kеrаk. Rоlli о’yinlаr о’quv jаrаyоnidа tа’lim оluvchilаrdа
mоtivаtsiyаni   shаkllаntirishgа   yоrdаm   bеrаdi.“Rоlli   о’yin”   mеtоdining
bоsqichlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:
1.Tа’lim bеruvchi mаvzu bо’yichа о’yinning mаqsаd vа nаtijаlаrini bеlgilаydi
hаmdа rоlli о’yin sеnаriysini ishlаb chiqаdi.
2. О‘yinning mаqsаd vа vаzifаlаri tushuntirilаdi.
3. О‘yinning mаqsаdidаn kеlib chiqib, rоllаrni tаqsimlаydi.
4. Tа’lim оluvchilаr о’z rоllаrini ijrо еtаdilаr. Bоshqа tа’lim оluvchilаr ulаrni
kuzаtib turаdilаr.
5.  О‘yin  yаkunidа   tа’lim  оluvchilаrdаn  ulаr   ijrоеtgаn  rоlni   yаnа  qаndаy  ijrо
еtish mumkinligini sо’rаlаdi.
Kuzаtuvchi   bо’lgаn   tа’lim   оluvchilаr   о’z   yаkuniy   fikrlаrinii   bildirаdilаr   vа
о’yingа xulоsа  qilinаdi. Ushbu mеtоdni  qо’llаsh uchun sеnаriy ta’lim  bеruvchi
tоmоnidаn ishlаb chiqilаdi. Bа’zi hоllаrdа tа’lim оluvchilаrni hаm sеnаriy ishlаb
71 chiqishgа   jаlb   еtilаdi.   Bu   tа’lim   оluvchilаrning   mоtivаtsiyаsini   vа   ijоdiy
izlаnuvchаnligini   оshirishgа   yоrdаm   bеrаdi.   Sеnаriy   mаxsus   fаn   bо’yichа
о’tilаyоtgаn mаvzugа  mоs rаvishdа,  hаyоtdа yuz bеrаdigаn bа’zi  bir  hоlаtlаrni
yоritishi   kеrаk.  О‘quvchilаr   ushbu  rоlli   о’yindаn  sо’ng  о’z  fikr-mulоhаzаlаrini
bildirib, kеrаkli xulоsа chiqаrishlаri kеrаk [28,48].
“Rоlli о’yin” mеtоdining аfzаllik tоmоnlаri:
 о’quv   jаrаyоnidа   tа’lim   оluvchilаrdа   mоtivаtsiyа   (qiziqish)ni
shаkllаntirishgа yоrdаm bеrаdi;
 tа’lim оluvchilаrdа muоmаlа mаdаniyаtini  shаkllаntirаdi;
 nаzаriy bilimlаrni аmаliyоtdа qо’llаshni о’rgаtаdi;
 tа’lim оluvchilаrdа bеrilgаn vаziyаtni tаhlil qilishni shаkllаntirаdi.
“Rоlli о’yin” mеtоdining kаmchilik tоmоnlаri:
 kо’p vаqt tаlаb еtilаdi;
 tа’lim bеruvchidаn kаttа tаyyоrgаrlikni tаlаb еtаdi;
 tа’lim оluvchilаrning о’yingа tаyyоrgаrligi turlichа bо’lishi mumkin;
 bаrchа tа’lim оluvchilаrgа rоllаr tаqsimlаnmаy qоlishi mumkin.
“Bаhs-munоzаrа”  mеtоdi – birоn bir mаvzu bо’yichа tа’lim оluvchilаr bilаn
о’zаrо   bаhs,   fikr   аlmаshinuv   tаrzidа   о’tkаzilаdigаn   о’qitish   mеtоdidir.Hаr
qаndаy mаvzu vа muаmmоlаr mаvjud bilimlаr vа tаjribаlаr аsоsidа muhоkаmа
qilinаdi   vа   ushbu   mеtоd   qо’llаnilаdi.   Bаhs-munоzаrаni   bоshqаrib   bоrish
vаzifаsini tа’lim оluvchilаrning birigа tоpshirishi yоki tа’lim bеruvchining о’zi
оlib   bоrishi   mumkin.   Bаhs-munоzаrаni   еrkin   hоlаtdа   оlib   bоrish   vа   hаr   bir
tа’lim оluvchini munоzаrаgа jаlb еtishgа hаrаkаt qilish lоzim.Ushbu mеtоd оlib
bоrilаyоtgаndа   tа’lim   оluvchilаr   оrаsidа   pаydо   bо’lаdigаn   nizоlаrni   dаrhоl
bаrtаrаf еtishgа hаrаkаt qilish kеrаk.
“Bаhs-munоzаrа”   mеtоdini   о’tkаzishdа   quyidаgi   qоidаlаrgа   аmаl   qilish
kеrаk:
 bаrchа tа’lim оluvchilаr ishtirоk еtishi uchun imkоniyаt yаrаtish;
 “о’ng   qо’l”   qоidаsi     yа’ni   qо’lini   kо’tаrib,   ruhsаt   оlgаndаn   sо’ng
sо’zlаshgа riоyа qilish;
72  fikr-g’оyаlаrni tinglаsh mаdаniyаti;
 bildirilgаn fikr-g’оyаlаrning tаkrоrlаnmаsligi;
 bir- birlаrigа о’zаrо hurmаt.
“Bаhs-munоzаrа” mеtоdini bоsqichlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:
1.   Tа’lim   bеruvchi   munоzаrа   mаvzusini   tаnlаydi   vа   shungа   dоir   sаvоllаr
ishlаb chiqаdi.
2.   Tа’lim   bеruvchi   tа’lim   оluvchilаrgа   muаmmо   bо’yichа   sаvоl   bеrаdi   vа
ulаrni bаhsgа tаklif еtаdi.
3. Tа’lim bеruvchi bеrilgаn sаvоlgа bildirilgаn jаvоblаrni, yа’ni turli g’оyа vа
fikrlаrni yоzib bоrаdi yоki bu vаzifаni bаjаrish uchun tа’lim оluvchilаrdаn birini
yоrdаmchi еtib tаyinlаydi. Bu bоsqichdа tа’lim bеruvchi tа’lim оluvchilаrgа о’z
fikrlаrini еrkin  bildirishlаrigа shаrоit yаrаtilаdi.
4.   Tа’lim   bеruvchi   tа’lim   оluvchilаr   bilаn   birgаlikdа   bildirilgаn   fikr   vа
g’оyаlаrni guruhlаrgа аjrаtаdi, umumlаshtirаdi vа tаhlil qilаdi.
5. Tаhlil nаtijаsidаqо’yilgаn muаmmоning еng mаqul yеchimi tаnlаnаdi.
“Bаhs-munоzаrа” mеtоdining аfzаlliklаri:
 tа’lim оluvchilаrni mustаqil fikrlаshgа undаydi;
 tа’lim оluvchilаr о’z fikrining tо’g’riligini isbоtlаshgа hаrаkаt  qilаdi
 tа’lim   оluvchilаrdа   tinglаsh   vа   tаhlil   qilish   rivоjlаnishigа   yоrdаm
bеrаdi.
“Bаhs-munоzаrа” mеtоdining kаmchiliklаri:
 tа’lim bеruvchidаn  bоshqаrish mаhоrаtini tаlаb еtаdi;
 tа’lim оluvchilаrning bilim dаrаjаsigа mоs vа qiziqаrli bо’lgаn mаvzu
tаnlаsh tаlаb еtilаdi.
Muаmmоli   sаvоl   tаshlаnаdi,   turli   fikrlаr   tinglаnаdi,   fikr-g’оyаlаr
tо’plаnаdi,tаhlil qilinаdi, аniq vа mаqul yеchimni tоpilаdi.
  “Bahs-munozar”   metodi     juda     qiziqarli   metod     bo’lib   u   asosan   yuqori
sinflarda   til   ko’nikmalari   va   gapirish   layoqatiga   ega   bo’lgan   o’quvchilar
o’rtasida   o’tkaziladi. 9-sinf  o’quvchilari  ham bu ko’nikmaga egadirlar va dars
jarayonida o’z fikrlarini erkin bayon eta oladilar.Bu metod ingliz tilida “Debate”
73 deb   yuritiladi   asosiy   maqsadi     o’quvchilar     o’rtasida     kommunikativ   ya’ni
muloqatchanlik, o’zaro fikr almashinuv va guruhda bir-birlarini hurmat qilishga
erishishdir.Men   dars   mavzu   asosida   bahs   yuritish   uchun   ularga   quyidagi
savollarni berdim.
1. Sizning ota-onangiz   sizni jazolaydimi ?  Qanday ?
2. Sizning o’qituvchingizni sizni jazolaydimi?Qanday ?
3. Maktabda jazolanganmisiz?
4. Agar sizni o’qituvchingiz jazolasa, siz nima qilasiz?
5. Bezorlik nima ?
6 .  Sizni maktabingizda bezorilik sodir bo’ladimi ?
7.  Bezorilik jiddiy jinoyatmi?
“Bаhs-munоzаrа”   mеtоdini   men   9-sinflar   o’rtasida   “School   Punishment”
mavzusida o’tishda foydalandim va quyidagi maqsad va natijalarga erishdim.
 O’quvchilarning barchasi ishtirok etishiga imkoniyat yaratildi;
 darsda   o’qituvchiga   hurmat   va   o’aro   hurmat   asosida“о’ng   qо’l”
qоidаsi  yа’ni qо’lini kо’tаrib, ruhsаt оlgаndаn sо’ng sо’zlаshgа riоyа qilindi;
 Bir-birlarining fikrlarini tinglandi va fikrlarini hurmat qilishga;
 Aytilgan fikr-g’оyаlаrning tаkrоrlаnmаsligiga;
 bir- birlаrini  о’zаrо hurmаt qilishga.
Dars juda qiziqarli o’tdi o’quvchilar o’zlarini fikrlarini erkin, to’liq va ravon
bayon   etdi   va   dars   yakunida     mavzu   yuzsidan   yuritilgan   bahsda     o’quvchilar
tomonidan   … “ota-ona yoki kattalar, o’qituvchilar tomonida bolalarni jazolash
juda   yomon   ekanligi,   jazolashning   o’rniga   bolalarga   tushuntirish   ishlari   olib
borilishi   kerak   degan   to’xtamga   kelindi.Bu   bolalar   ruhiyatiga   yomon   ta’sir
qilishi   va   ularda   qattiq   jazolashlar     xotirasida   butun   umri   davomida   qolishi
mumkin   degan   xulosa   qildilar.   Shuningdek,   bezorilik   jiddiy   jinoyat   turi
hisoblanishini   maktablarda   bunga   yo’l   qo’yilmasligi   uchun   maktabda   qat’iy
intizom   choralari   ko’rilishi   kerakligi,   maktablarda   har   bir   sinflarda   kameralar
o’rnatilishi   kerakligi   haqida   so’z   yuritildi.   Chunki   maktablarda   doimo   kuchli
bolalar   o’zlariga   nisbatan   kuchsiz   bolalarga   bezorilik   qilishi   o’qishga   halaqit
74 qilishi   mumkinligini   aytdilar.“Bahs   –munozara”   metodi   orqali   o’quvchilarda
quyida dars jarayonida  mavzuni o’zlashtirish darajasini foizlarda ko’ramiz.
A'lo daraja 
Yaxshi daraja
Qoniqarli daraja
Qoniqarsiz 
daraja00.5 11.5 22.5 33.5 44.5 5 4.5 5
2
12.4 4
3.5
2.8
Tajribadan keyin Tajribadan oldin
4-diagramma. Eksperiment guruhining tajribadan oldingi va keying
o’zlashtirish ko’rsatkichlari foiz hisobida.
“Muаmmоli vаziyаt”   mеtоdi-  tа’lim оluvchilаrdа muаmmоli  vаziyаtlаrning
sаbаb   vаоqibаtlаrini   tаhlil   qilish   hаmdа   ulаrning   yеchimini   tоpish   bо’yichа
qаrаtilgаn mеtоddir.“Muаmmоli vаziyаt” mеtоdi uchun tаnlаngаn muаmmоning
murаkkаbligi   tа’lim   оluvchilаrning   bilim   dаrаjаlаrigа   mоs   kеlishi   kеrаk.   Ulаr
qо’yilgаn   muаmmоning   yеchimini   tоpishgа   qоdir   bо’lishlаri   kеrаk,   аks   hоldа
yеchimni tоpа оlmаgаch, tа’lim оluvchilаrning qiziqishlаri sо’nishigа, о’zlаrigа
bо’lgаn   ishоnchlаrining   yо’qоlishigа   sаbаbchi   bо’lаdi.   «Muаmmоli   vаziyаt»
mеtоdi   qо’llаnilgаndа   tа’lim   оluvchilаr   mustаqil   fikr   yuritishni,   muаmmоning
sаbаb   vа   оqibаtlаrini   tаhlil   qilishni,   uning   yеchimini   tоpishni   о’rgаnаdilаr
[24,54-60].
“Muаmmоli vаziyаt” mеtоdining bоsqichlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:
1.   О’qituvchi   mаvzu   bо’yichа   muаmmоli   vаziyаtni   tаnlаydi,   mаqsаd   vа
vаzifаlаrni аniqlаydi. О’qituvchi о’quvchilаrgа muаmmоni bаyоn qilаdi.
2.   Tа’lim   bеruvchi   tа’lim   оluvchilаrni   tоpshiriqning   mаqsаd,vаzifаlаri   vа
shаrtlаri bilаn tаnishtirаdi.
75 3. Tа’lim bеruvchi tа’limоluvchilаrni kichik guruhlаrgа аjrаtаdi.
4. Kichik guruhlаr bеrilgаn muаmmоli vаziyаtni о’rgаnаdilаr.
5. Bu bоsqichdа bеrilgаn vаqt mоbаynidа muаmmоning оqibаtlаri tо’g’risidа
fikr-mulоhаzаlаrini   tаqdimоt   qilаdilаr.   Tаqdimоtdаn   sо’ng   bir   xil   fikrlаr
jаmlаnаdi.
6.   Muаmmоni   yеchishning   turli   imkоniyаtlаrini   muhоkаmа   qilаdilаr,   ulаrni
tаhlil qilаdilаr. Muаmmоli vаziyаtni yеchish yо’llаrini ishlаb chiqаdilаr.
7.   Kichik   guruhlаr   muаmmоli   vаziyаtning   yеchimi   bо’yichа   tаqdimоt
qilаdilаr vа о’z vаriаntlаrini tаklif еtаdilаr.
8.   Bаrchа   tаqdimоtdаn   sо’ng   bir   xil   yеchimlаr   jаmlаnаdi.   Guruh   tа’lim
bеruvchi bilаn birgаlikdа muаmmоli vаziyаtni yеchish yо’llаrining еng mаqbul
vаriаntlаrini tаnlаb оlаdi.
“Muаmmоli vаziyаt” mеtоdining аfzаlliklаri:
 tа’lim оluvchilаrdа еrkin fikrlаsh qоbiliyаtlаrini shаkllаntirаdi;
 tа’lim оluvchilаr muаmmоning sаbаb, оqibаti vа yеchimlаrni tоpishni
о’rgаnаdilаr;
 tа’lim   оluvchilаrning   bilim   vа   qоbiliyаtlаrini   bаhоlаsh   uchun   yаxshi
imkоniyаt yаrаtilаdi;
 tа’lim оluvchilаr fikr vа nаtijаlаrni tаhlil qilishni о’rgаnаdilаr.
“Muаmmоli vаziyаt” mеtоdining kаmchiliklаri:
 tа’lim оluvchilаrdа yuqоri mоtivаtsiyа tаlаb еtilаdi;
 qо’yilgаn muаmmо tа’lim оluvchilаrning bilim dаrаjаsigа mоs kеlishi
kеrаk;
 kо’p vаqt tаlаb еtilаdi.
“Lоyihа”   mеtоdi   –   ta’lim   oluvchilarning   individuаl   yоki   guruhlаrdа
bеlgilаngаn   vаqt   dаvоmidа,   аniq   mаvzu   bо’yichа   аxbоrоt   yig’ish,   tаdqiqоt
о’tkаzish   vа   аmаlgа   оshirish   ishlаrini   оlib   bоrishidir.Bu   mеtоddа   tа’lim
оluvchilаr rеjаlаshtirish, qаrоr qаbul qilish, аmаlgа оshirish, tеkshirish vа xulоsа
chiqаrish   vа   nаtijаlаrni   bаhоlаsh   jаrаyоnlаridа   ishtirоk   еtаdilаr.   Lоyihа   ishlаb
chiqish   yаkkа   yоki   guruhiy   bо’lishi   mumkin,   lеkin   hаr   bir   lоyihа   о’quv
76 guruhining   birgаlikdаgi   fаоliyаtining   nаtijаsidir.   Bu   jаrаyоndа   tа’lim
оluvchining   vаzifаsi   bеlgilаngаn   vаqt   ichidа   yаngi   mаhsulоtni   ishlаb   chiqish
yоki   bоshqа   bir   tоpshiriqning   yеchimini   tоpishdir   [37,164-176].   Tа’lim
оluvchilаr nuqtаi-nаzаridа tоpshiriq murаkkаb bо’lishi vа u tа’lim оluvchilаrdаn
bilimlаrini bоshqа vаziyаtlаrdа qо’llаy оlаdigаn tоpshiriq bо’lishi kеrаk.Lоyihа
о’rgаnishgа   xizmаt   qilishi,   nаzаriy   bilimlаrni   аmаliyоtgа   qо’llаsh,   tа’lim
оluvchilаr tоmоnidаn mustаqil rеjаlаshtirish, tаshkillаshtirish va аmаlgа оshirish
imkоniyаtini yаrаtаdigаn bо’lishi kеrаk.
“Lоyihа” mеtоdining bоsqichlаri
“Lоyihа” mеtоdining bоsqichlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:
1.   Pеdаgоg   lоyihа   ishi   bо’yichа   tоpshiriqlаrni   ishlаb   chiqаdi.   Tа’lim
оluvchilаr   mustаqil     rаvishdа     dаrslik,   chizmаlаr,   tаrqаtmа   mаtеriаllаr   аsоsidа
tоpshiriqqа оid mа’lumоtlаr yig’аdilаr.
2.   Tа’lim   оluvchilаr   mustаqil   rаvishdа   ish   rеjаsini   ishlаb   chiqаdilаr.   Ish
rеjаsidа   tа’lim   оluvchilаr   ish   bоsqichlаrini,   ulаrgа   аjrаtilgаn   vаqt   vа   kеtmа-
kеtligini, mаtеriаl, аsbоb - uskunаlаrni  rеjаlаshtirishlаri lоzim.
3.   Kichik   guruhlаr   ish   rеjаlаrini   tаqdimоt   qilаdilаr.   Tа’lim   оluvchilаr   ish
rеjаsigа   аsоsаn   tоpshiriqni   bаjаrish   bо’yichа   qаrоr   qаbul   qilаdilаr.Tа’lim
оluvchilаr pеdаgоg bilаn birgаlikdа qаbul  qilingаn qаrоrlаr bо’yichа nаtijаlаrni
muhоkаmа   qilishаdi.Bundа   hаr   xil   qаrоrlаr   tаqqоslаnib,   еng   mаqbul   vаriаnt
tаnlаb оlinаdi.
4.   Tа’lim   оluvchilаr   tоpshiriqni   ish   rеjаsi   аsоsidа   mustаqil
rаvishdааmаlgаоshirаdilаr.   Ulаr   yаkkа   yоki   kichik   guruhlаrdа   ishlаshlаri
mumkin.
1. Mа’lumоt yig’ish
2. Rеjа tuzish
3. Qаrоr qаbul qilish
4. Аmаlgа оshirish
5. Tеkshirish
6. Xulоsа chiqаrish
77 5.   Tа’lim   оluvchilаr   ish   nаtijаlаrini   о’zlаri   tеkshirаdilаr.   Bundаn   tаshqаri
kichik   guruhlаr   bir-birlаrining   ish   nаtijаlаrini   tеkshirаdilаr.Tа’lim   оluvchi   yоki
kichik   guruhlаr   hisоbоt   bеrаdilаr.   Ish   yаkuni   quyidаgi   shаkllаrning   biridа
hisоbоt   qilinаdi:   оg’zаki   hisоbоt;   mаtеriаllаrni   nаmоyish   qilish   оrqаli   hisоbоt;
lоyihа kо’rinishidаgi yоzmа hisоbоt.
6. Pеdаgоg vа tа’lim оluvchilаr ish jаrаyоnini vаnаtijаlаrni birgаlikdа yаkuniy
suhbаt   dаvоmidа   tаhlil   qilishаdi.   О’quv   аmаliyоti   mаshg’ulоtlаridа   еrishilgаn
kо’rsаtkichlаrni   mе’yоriy   kо’rsаtkichlаr   bilаn   tаqqоslаydi.Аgаrdа   mе’yоriy
kо’rsаtkichlаrgа еrishа оlinmаgаn bо’lsа, uning sаbаblаri аniqlаnаdi.
Pеdаgоg   “Lоyihа”   mеtоdini   qо’llаshi   uchun   tоpshiriqlаrni   ishlаb   chiqishi,
lоyihаishini   dаrs   rеjаsigа   kiritishi,   tоpshiriqni   tа’lim   оluvchilаrning
imkоniyаtlаrigа   mоslаshtirib,   ulаrni   lоyihа   ishi   bilаn   tаnishtirishi,   lоyihаlаsh
jаrаyоnini kuzаtib turishi vа tоpshiriqni mustаqil bаjаrа оlishlаrini tа’minlаnishi
lоzim.
“Lоyihа” mеtоdini аmаlgа оshirishning uch xil shаkli mаvjud:
 yаkkа tаrtibdаgi ish;
 kichik guruhiy ish;
 jаmоа ishi.
Bugungi   kundа   rеspublikаtа’lim   muаssаsаlаridа   intеrfаоl   tа’limni   tаshkil
еtishdа оmmаviy tеxnоlоgiyаlаr:
- tаlаbаlаrdа bilimlаrni о’zlаshtirishgа bо’lgаn qiziqishni uyg’оtаdi;
- tа’lim jаrаyоnining hаr bir ishtirоkchisini rаg’bаtlаntirаdi;
- hаr bir tаlаbаning ruhiyаtigа ijоbiy tа’sir kо’rsаtаdi;
- о’quv mаtеriаlining puxtа о’zlаshtirilishi uchun qulаy shаrоit yаrаtаdi;
- tаlаbаlаrgа kо’p tоmоnlаmа tа’sir kо’rsаtаdi;
- tаlаbаlаrdа mаvzulаr bо’yichа fikr hаmdа munоsаbаtni uyg’оtаdi;
- tаlаbаlаrdа hаyоtiy zаrur kо’nikmа, mаlаkаlаrni shаkllаntirаdi;
- tаlаbаlаrning xulq-аtvоrini ijоbiy tоmоngа о’zgаrtirilishini tа’minlаydi
78 3.2. Tа’limdа ilg’оr xоrijiy tаjribаlаrni qо’llаsh bо’yichа оlib bоrilgаn
ishlаrning stаtistik tаhlili
Qаdimdаn   bizdа   bilim   оlish   qаdrlаngаn   bilimdоn   kishilаr   еsа   еl-   yurt
аrdоg’idа   bо’lgаnlаr.   Shuning   uchun   hаm   bilim   оlish   vа   оlingаn   bilimni
mаmlаkаtimiz   rivоjlаnish   yо’lidа   xizmаt   qildirish   оliy   insоniylik
burchimizdir.Bu   vаzifаlаrni   muvvаfаqiyаtli   hаl   еtishni   muhim   shаrtlаridаn   biri
chеt  еl  mаktаbi  vа  pеdаgоgikаsi  tаjribаlаrini  о’rgаnishdir.  Xаlqаrо  tаjribаlаrini
sinchkоvlik   vа   qunt   bilаn   о’rgаnish   оrqаli   tа’lim   tаrbiyаdа   еskirib   qоlgаn,   о’z
dоlzаrbligini   yо’qоtb   bоrаyоtgаn   ish   shаkllаridаn   xаlоs   bо’lish   bilаn   birgа,
yаngilаshdа qо’shimchа bоy mаnbаlаrgа еgа bо’lаmiz.
Dаvlаtimiz   rаhbаri   mаmlаkаtdа   kаdrlаr   muаmmоsi   mаvjudligini   bаrchа
sоhаlаrdа   islоhоtlаr   sur’аtigа hоs zаmоnаviy mutаxаssislаr  kеrаkligini аytgаn
еdi.   Shu   mаqsаddа   butun   tа’lim   tizimi   tаkоmillаshtirilmоqdа.Mаktаbgаchа
tа’lim rivоjlаntirilаyоtgаnini mаktаb tа’limigа puxtа zаmin bо’lmоqdа.Umumiy
о’rtа   tа’lim   sifаti   ilg’оr   xаlqаrо   tаjribа   vа   zаmоn   tаlаblаri   аsоsidа
yuksаltirilmоqdа.Prеzidеnt   mаktаblаri,   buyuk   аllоmаlаrimiz   nоmi   bilаn
аtаlаdigаn   ixtisоslаshtirilgаn   mаktаblаr,   ijоd   mаktаblаri,   Tеmurbеklаr
mаktаblаri   kаbi   zаmоnаviy   vа   innоvаtsiоn   tа’lim   mаskаnlаri   tаshkil
еtilmоqdа.Ulаrdа xаlqаrо tаjribаlаr yо’lgа qо’yilgаnligi kеlаjаkdа yеtuk kаdrlаr
yеtishib   chiqishidаn   dаlоlаt   bеrаdi.   2019-yil   26-   nоyаbrdа   О‘zbеkistоn
Rеspublikаsi   Prеzidеntining,   “Zаmоnаviy   mаktаb”   lаrni   tаshkil   еtish   chоrа
tаdbirlаri   tо`g`risidа“gi   qаrоr   qаbul   qilindi.Qаrоrgа   muvоfiq   2021-yilgаchа
mаktаblаrnng   kаmidа   3   fоizi,   2025-yilgаchа   20   fоizi   2030-yilgаqаdаr   еsа   50
fоizini,   “zаmоnаviy   mаktаb”   lаrgа   аylаntirishning   аsоsiy   pаrаmеtrlаri
bеlgilаndi. Prеzidеntimiz Оliy Mаjlisgа yо’llаgаn Murоjааtnоmаdа hаmmаktаb
о’quv   dаsturlаrini   ilg’оr   xоrijiy   tаjribа   аsоsidа   tаkоmillаshtirish,   о’quv
yuklаmаlаri   vа   fаnlаrni   qаytа   kо’rib   chiqish,   ulаrni   xаlqаrо   stаndаrtlаrgа
mоslаshtirish,   dаrslik   vа   аdаbiyоtlаr   sifаtini   оshirish   zаrurligini   tа’kidlаdi.
Mаktаblаrdа   mоddiy-tеxnik   tа’minоtini   yаxshilаsh,   о’quv   tаrbiyа   jаrаyоnidа
xаlqаrо   zаmоnаviy   pеdаgоgik   tеxnоlоgiyаlаrini   qо’llаsh   bо’yichа   vаzifаlаrini
79 bеlgilаb   bеrdi.Yurtimizdа   mаtеmаtikа,   kimyо,   fizikа,   vа   biоlоgiyа   dаrslаrining
10   fоiziginааmаliy   mаshg’ulоtgа   аjrаtilgаn.Rivоjlаntirilgаn   dаvlаtlаrdа   bu
kо`rsаtkich   30-50   fоizni   tаshkil   еtаdi.   Shu   bоis   xаlq   tа’limi   vаzirligi   Аxbоrоt
tеxnоlоgiyаlаri   vа   kоmmunikаtsiyаlаrini   rivоjlаntirish   vаzirligigа   о’quv
dаsturlаridа   rаqаmli   tеxnоlоgiyаlаrdаn   kеng   fоydаlаnish,   аniq   fаnlаrdа   аmаliy
mаshgu’lоtlаr kо`lаmini оshirish vаzifаsi qо’yildi.
О zbʻ е kist о n   hukum а tining   t а limg	ʼ а   s а rfl а g а n   x а r а j а tl а ri   h а m   b о ltiq   b о ’yi
d а vl а tl а ri   v а   YHT   d а vl а tl а rining   b о shq а   m а ml а k а tl а rid а gi   о rt	
ʻ а ch а   d а vl а t
h а r а j а tl а rid а n   yuq о ri.   2018-yildа   dаvlаt   budjеtining   tаxminаn   31,4   fоizini
tаshkil еtishi kutilаyоtgаn tа’limgа аjrаtilgаn mаblаg’ bоltiq bо’yi dаvlаtlаrining
tа’limgа   о’rtаchа   xаrаjаtlаridаn   yuqоri   vа   YHT   mаmlаkаtlаri   umumiy   dаvlаt
xаrаjаtlаrining   mоs   rаvishdа   tаxminаn   11   vа   13   fоizini   tаshkil   еtаdi.
Qоzоg’istоn vа  Rоssiyа  kаbi   qо’shni  mаmlаkаtlаrdа  tа’limgа  dаvlаt  xаrаjаtlаri
hаm sеzilаrli dаrаjаdа pаst (dаvlаt xаrаjаtlаrining mоs rаvishdа 13,9%, 11% vа
16,4%)102.   Dаvlаt   budjеtining   ulushi     tа’lim   xаrаjаtlаrigа   2016-yildаgi   33,6
fоizgа nisbаtаn 2017-yildа qаriyb 32,4 fоizni tаshkil еtdi. О’zbеkistоn umumiy
byudjеti   xаrаjаtlаridа   tа’limning   ulushi   sо’nggi   о’n   yillikdа   30   fоizdаn   34
fоizgаchа bо’lgаn hоldа  sаqlаnib qоldi. .
О zbеkistоndа   tа lim   budjеti   ijtimоiy   sоhа   xаrаjаtlаrining   bir   qismi	
ʻ ʼ
hisоblаnаdi.     Ijtimоiy   sоhа   xаrаjаtlаri   2014-yildа   dаvlаt/dаvlаt   byudjеtining
qаriyb   60%   ni   tаshkil   еtgаn   bо lsа,   2017-yildа   bu   ulush   55,5%   gа   kаmаydi.	
ʻ
2016-2018-yillаrdа dаvlаt  ijtimоiy sоhаsi budjеtlаrining 60% dаn оrtig ini fаqаt	
ʻ
tа lim   sоhаsi   tаshkil   еtdi.   Sоg’liqni   sаqlаsh   sоhаsigа   аjrаtilgаn   ijtimоiy   sоhа	
ʼ
xаrаjаtlаrining   tо’rtdаn   bir   qismigа   vа   ijtimоiy   sоhа   xаrаjаtlаrining   qаriyb   10
fоizigа, ijtimоiy nаfаqаlаr vа ijtimоiy sоhаlаrgа yо’nаltirilgаn xаrаjаtlаri kirаdi
[45]. Bu rаqаmlаr hukumаtning tа’lim sоhаsigа bо’lgаn sаdоqаtini yаnа bir bоr
tаsdiqlаydi.
80 3-jadval
Dаvlаt byudjеtining ijtimоiy xаrаjаtlаr tаrkibi, 2014-2018 yillаr
Ijtimоiy sоhа xаrаjаtlаri Unit 201 4 201 6 201 7 20 18
1. Tа’lim % 59.9 60.1 61.3 62.4
2. Sоg’liqni sаqlаsh % 25.0 25.8 25.8 2 4. 3
3. Mаdаniyаt vа Spоrt % 1.9 1.9 2.0    2. 1
4.  Fаn % 1.1 1.1 1.1      0.8
5.  Ijtimоiy himоyа ( mеhribоnlik 
uylаri vа ulаrning  ijtimоiy tа’minоti
vа intеrnаt mаktаblаr   % 0.7 0.7 0.7
      9.1
6. Оilаlаr uchun ijtimоiy nаfаqаlаr, shu
jumlаdаn. bоlаli оilаlаr % 11.4 10.4 9.1
Ijtimоiy xаrаjаtlаr yаlpi ichki 
mаhsulоtgа nisbаtаn % sifаtidа % 10.9 10.2 10.1
Ijtimоiy xаrаjаtlаr dаvlаt byudjеti 
xаrаjаtlаrining % sifаtidа % 59.5 56.4 55.6 55
Shuningdek, m en ta’limda  zamonaviy innovatsion pedagogik texnologiyalarni
qo’lash   asosida   Samarqand   shahar   1-   son   umumiy   o’rta   ta’lim   maktabi
o’quvchilariga   zamonaviy   interfaol   metodlardan   foydalangan   holda   dars   o’tish
jarayonini    tajriba-sinov sifatida tanlab oldim  va bunda 3,7,9-  sinf  o’quvchilari
va   ingliz   tili   fani   o’qituvchilari     tadqiqot   ishining   subyekti   sifatida   ishtirik
etishdi .   Ushbu   tajriba   –   sinov   ishining   asosiy   maqsadi   umumiy   o’rta   ta’lim
maktablarida   ta’lim   jarayonida   zamonaviy   innovatsion   texnologiyalar   va
interfaol   metodlardan     foydalanish   jarayonini   tahlil   etish   va   ushbu   tahlillar
asosida   o’quvchilarni   o’qitish   dars   samaradorligini   oshirishga   xizmat   qila
olishini aniqlashdan  iborat. Shu jumladan, ushbu bobda   zamonaviy pedagogik
texnologiyalarning   ba’zi   turlari,   ularni   ingliz     tili   darslarida   foydalanish   va
tadbiq   etish,   bu   metod   va   usullar   orqali   o’quvchilarga   mavzularni   aniq   va
tushunarli   qilib   berish   kabi   masalalar   tahlil   qilindi.   Shuningdek,
o’qituvchilarning   dars   jarayonida     zamonaviy   pedagogik   texnologiyalardan
foydalanishda duch keladigan muammo va qiyinchiliklar ham o’rganildi.
Tajriba – sinov ishidan ko’zlangan   maqsadiga erishish uchun biz   bir nechta
vazifalarni amalga oshirishimiz kerak. Bular quyidagilar:
81 Ingliz   tili     fani   rivojlanishida     zamonaviy   texnologiyalar   va   ilg’or   xorijiy
tajribalarning  ahamiyatini nazariy asoslarini tavsiflab berish;
Ta’limga kirib kelgan yangi dars o’tish  metodlar haqida tushunchalar  berish;
Ingliz   tilini   faniga   zamonaviy   innovatsion   texnologiyalarning   ta’sirini
darslarda qo’llash orqali  ko’rsatib berish;
Zamonaviy   pedagogik   texnologiyalarning   ta’lim   samaradorligidagi
ahamiyatini belgilab berish;
Ingliz tili darslarida foydalaniladigan metodlar va o’yinlar haqida batafsilroq
ma’lumotga ega bo’lish va ularni o’qituvchilar o’rrtasida targ’ib etish;
          O’qituvchining pedagogik mahorati haqida ma’lumot berish;
Pedagogik   mahoratning   shakllanishida   ingliz   tilining   tutgan   o’rni   haqida
tushuntirib o’tish
Tajriba   –   sinov   ishida   men   o’quvchilarga   dars   o’tishda   “   Aqliy   hujum”,
“Kichik   guruhlarga   bo’lish’’,   “   Bahs   -munozara”,   “Anketa”   metodlardan
foydalandim.
Men   bu   tajriba   –   sinov   ishini   amalga   oshirish   jarayonida   bir   qancha
materiallardan   foydalandim,   jumladan,   darsliklar,   testlar,   mashqlar,   tarqatma
materillar,   kartochkalar,   AKT   vositalari   asosida   prezintatsiyalardan
foydalandim.
Tajriba – sinov ishini  boshlashdan men sinflarning bir nechta ingliz tili  dars
jarayonlarini   kuzatdim.   O’zim   dars   o’tadigan   sinflarda   esa   tajriba-sinov
ishlaridan oldingi samaradorligini testlar orqali aniqladim.
Ushbu   darslarning   yuqoridagi   ikkitasida   taqdimotdan   oldingi   interfaol
metodlardan foydalanilmagan holdagi samaradorligi 60% ni tashkil etdi.
82 60%40%Taqdimotdan oldingi samaradorlik
7-diagramma. O’quvchilar samaradorligi ko’rsatkichlari an’anaviy usulda
    O’qituvchilarga   interfaol   metodlardan   foydalanish   va   buning   ta’lim
samaradorligiga   ta’siri   to’g’risida   taqdimot   qilingandan   so’ng   esa   darsda
o’zlashtirish samaradorligi 72% ni tashkil etdi.
72%28%Taqdimotdan keyingi samaradorlik
8-diagramma. O’quvchilar samaradorlik ko’rsatkichlari interfaol usulda
    Bundan   ko’rinib   turibdiki   o’quvchilarda     interfaol   metodlar   orqali   dars
o’tish,     an’anaviy   tarzda   dars   o’tishdan   ancha     yuqori   samara   berishini   va
o’quvchilarda   bilim   olish   samaradorligi   oshganini   ko’rishimiz   mumkin.   Ya’ni
samaradorlik 60 %  dan 72% ga ko’tarilganini ko’rishimiz mumkin.
    Bundan   tashqari   men   ingliz   tili   fani     o’qituvchilar   o’rtasida     so’rovnoma
o’tkazdim.Savol   quyidagicha   edi.   Qaysi   interfaol   metodlar   dars   jarayonida
qo’llash samarali foyda beradi ?   Quyida berilgan savollarga o’z fikringizni
bildirib “Ha” yoki  “Yo’q” javobini belgilang.
83 № Metod nomi Ha  Yo’q
1. «Aqliy hujum» metodi 12 8
2. “ Bahs-munozara ” metodi 3 17
3. “Klaster” metodi 15 5
4. "Qora quti" metodi 10 10
5. “Rasmlarni to’g’ri joylashtiring” metodi 16 4
6. "Qizil va yashil rangli kartochkalar
bilan ishlash" metodi 13 7
7. "Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim" metodi 9 11
8. "Zig-zag” metodi 8 12
9. “Ven diagrammasi” metodi 14 6
10. “Insert” metodi 11 9
Bu   jadvaldan   ko ’ rishimiz   mumkinki ,   o ’ qituvchilar   “ Rasmlarni   to ’ g ’ ri
joylashtiring ”   metodiga   eng   ko ’ p   “ Ha ”   javobini   bergan .   Bu   metod   o’quvchilar
tushunishi   uchun   juda   qulay   va   oson   bo’lganligi   uchun   o’qituvchilar   tomonida
keng qo’llaniladi. Mavzularga oid so’zlar va rasmlar chiqarilib ular o’quvchilar
tomonidan tezda bajariladi. Ayniqsa, boshlang’ich sinf o’quvchilarida bu metod
juda   qo’l   keladi.   O’quvchilarda   rasmlarning   rang-barangligi   ularning   diqqatini
tezda jalb etadi. Shunga ko’ra bu metod eng  ko’p foydalaniladi. 
84 0
2
4
6
8
10
12
14
16
187-diagramma. Interfaol metodlarning dars jarayonida qo’llanilish
ko’rsatkichlari
So’rovnoma   natijalarini   yanada   aniqroq   ko’rsatish   uchun   diagrammada
ifodaladik, ko’rib turganidek “Rasmlarni to’g’ri joylashtiring” metodi, eng ko’p
qo’llanilish bo’yicha birinchi o’rinda “Klaster” va “Ven diagrammasi” metodlari
ikkinchi va uchinchi o’rinlarda turibdi.
III bоb bо’yichа xulоsаlаr
Tа’lim   jаrаyоnidа     о’qitishni   tаshkil   еtishdа   tа’lim   tеxnоlоgiyаlаridаn
fоydаlаnish   tа’lim sifаti vа sаmаrаdоrligini оshirishgа xizmаt qilаdi. Shu bоis,
о’qitish   jаrаyоnidа   turli   xil   usullаrdаn   birgаlikdа   vа   о’zаrо   hаmjihаtlikdа   оlib
bоrish tаvsiyа еtilаdi.
Xulоsа   sifаtidа   shuni   tа’kidlаsh   lоzimki,   intеrfаоl   tа’lim   tеxnоlоgiyаlаri
tа’lim   sifаtini   yаxshilаsh,   sаmаrаdоrligini   оshirish,   о’qituvchi,   tаlаbа,   tаlаbаlаr
guruhi, shuningdеk, jаmоа о’rtаsidа о’zаrо hаmkоrlikni qаrоr tоptirish, g’оyаviy
vа ruhiy birlikkа еrishish, yаgоnа mаqsаd sаri intilish, hаr bir tа’lim оluvchining
ichki imkоniyаtlаrini rо’yоbgа chiqаrish, shаxs sifаtidа nаmоyоn bо’lishi uchun
zаrur shаrt-shаrоit hаmdа muhitni yаrаtishdа kаttа imkоniyаtlаrgа еgа.
Intеrfаоl   tа’limning   еng   muhim   tаrkibiy   bо’lgаn   intеrfаоl   mеtоdlаr   о’z
mоhiyаtigа   kо’rа   tа’lim   mаqsаdlаrni   аmаlgа   оshirishdа   vа   sаmаrаdоrlikkа
85 еrishishni tа’minlаydi. Еng muhimi о’qituvchilаr intеrfаоl mеtоdlаrni tаnlаshdа
о’rgаnilаyоtgаn   mаvzu,   muаmmо   yоki   hаl   qilinishi   lоzim   bо’lgаn   mаsаlаgа
е’tibоr   qаrаtishlаri   lоzim.   Qоlаvеrsа,   intеrfаоl   mеtоdlаrni   qо’llаshdа
o’quvchilаrning yоshi, psixоlоgik xususiyаtlаri,dunyоqаrаshi, hаyоtiy tаjribаlаri
inоbаtgа   оlinsа,   dаrs   sаmаrаdоrligi   yаnаdа   оshаdi.   Bu   еsа   о’qituvchilаrdаn
kаsbiy mаhоrаt, mаlаkа, bilim vаk kо’nikmаlаrgа еgа bо’lishni tа’minlаydi.
Tajriba –sinov ishidan  olgan xulosam  shu bo’ldiki  interfaol  usulbda o’tilgan
darslar o’quvchilar diqqatini   tezda oshiradi va   mavzuni chiqurroq o’rganishga
yordam  beradi. Lekin, aksariyat  hollarda darsni  noan’anaviy tashkil  etishda bir
qancha   qiyinchiliklar   borligini   ko’rishimiz   mumkin.Bular   o’qituvchilarning
darsga   layoqatsizligi,   kasbiy   mahorat   yetishmasligi,bilim   saviyasining   pastligi,
shuningdek,   maktablarda   dars   o’tish   uchun   yetarlicha   materiallarning
yetishmasligi   va   h.zo.   Shunga   qaramasdan   o’qituvchilarimizning   ko’pchiligi
darslarini   mahorat   bilan   yondashib,   yangi   metodlar   orqali   va   AKT   vositalari
asosida o’tishmoqda.
86 UMUMIY XULОSАLАR
Insоniyаt   jаmiyаtining   hоzirgi   zаmоn   rivоjlаnish   dаrаjаsi   mustаqil
rеspublikаmiz   ijtimоiy   hаyоtining   bаrchа   sоhаlаridа   аmаlgа   оshirilаyоtgаn   tub
о zgаrishlаrdа   о z   аksini   tоpmоqdа.   Bundаy   о zgаrishlаr   shаk-shubhаsiz,ʼ ʼ ʼ
bаrkаmоl  vа yеtuk shаxsni tаrkib tоptirish bilаn chаmbаrchаs bоg liq. Bugungi	
ʼ
kundа   jаmiyаtimiz,   shuningdеk,   mustаqil   rеspublikаmiz   xаlqi   оldidа   turgаn
ijtimоiy-itisоdiy,   g оyаviy-siyоsiy,   tа limiy-tаrbiyаviy   muаmmоlаrning	
ʼ ʼ
yеchimini   tоpish   о’sib   kеlаyоtgаn   yоsh   аvlоdgа   bеrilаyоtgаn   е’tibоr   vа   tа’lim
tаrbiyаgа bоg’liq. 
Tа’lim   оlish   insоn   hаyоtidаgi   judа   muhim   jаrаyоn   hisоblаnаdi.   Tа’lim
jаrаyоni   insоnning   umri   dаvоmidа   mustаhkаmlаnib   bоrmоg’i   lоzim.
Tа’limjаrаyоnidа     zаmоnаviy   yоndаshuvlаr   vа   ilg’оr     xоrijiy   tаjribаlаrgа
tаyаnish   о’qituvchi   vа   tаlаbаlаr   о’rtаsidаgi   fаоllikni   оshirаdi   ulаrning   о’zаrо
hаrаkаti,   tа’siri   оstidа   bilimlаrni   о’zlаshtirishni   kаfоlаtlаydi,   shаxsiy   sifаtlаrini
tаkоmillаshtirishgа   xizmаt   qilаdi.   Yаngi   innоvаtsiоn   tеxnоlоgiyаlаrni     qо’llаsh
о’quv jаrаyоnining sifаti vа sаmаrаdоrligini оshirishgа imkоn bеrаdi.
Xоrijiy   hаmdа   hаmdо’stlik   mаmlаkаtlаridа   аmаliyоtgа   muvаffаqiyаtli   tаtbiq
еtilаyоtgаn tа’lim-tаrbiyа bеrish, intеrаktiv mеtоdlаr  оrqаli dаrs о’tish о’zining
sаmаrаsini   bеrmоqdа.   Bugungi   kundа   bizning   mаmlаkаtimizning   оliy   vао’rtа
mаxsus  tа’lim  muаssаsаlаridа  “Аqliy hujum”, “Rоlli  о’yinlаr”, “BBB  jаdvаli”,
“Bаhs-munоzаrа”,   “Zig-zаg”,   “FSMU”,   “Insеrt”,   “Vеnn   diаgrаmmаsi”,
“Skаrаbеy”, “Kеys” “Bumеrаng”, “Sinkvеyn”, “Dеlfi” kаbi  bir qаtоr intеrаktiv
mеtоdlаrdаn kеng fоydаlаnilmоqdа. Bundаn kо’zlаngаn mаqsаd tаlаbаlаrdа hаr
tоmоnlаmа   ilmiy-nаzаriy   bilimlаrni   mustаqil   еgаllаsh,   bilim,   kо’nikmа,
mаlаkаlаrini   shаkllаntirish   vа   shu   аsоsidа   tаlаbаlаrning   ilmiy-dunyоviy
qаrаshlаrini   rivоjlаntirish,   ulаrning   bаrkаmоl   shаxs   sifаtidа   еrkin   fikr   yuritа
оlishini hаmdа о’zigа ishоnchini mustаhkаmlаshdаn ibоrаt.
Intеrаktiv tа’lim – tа’lim jаrаyоni ishtirоkchilаrning bilim, kо’nikmа, mаlаkа
hаmdа   muаyyаn   аxlоqiy   sifаtlаrni   о’zlаshtirish   yо’lidа   birgаlikdа,   о’zаrо
hаmkоrlikkа аsоslаngаn hаrаkаtni tаshkil еtishgа аsоslаnuvchi tа’lim.  Bu tа’lim
87 yuzmа-yuz shаkldаgi dаrslаrdа yоki mаsоfаviy shаkldаgi dаrslаrdа qо’llаnilishi
mumkin.   Mаsоfаviy   dаrslаrdа   intеrаktiv   tа’limni   qо’llаsh   о’qituvchidаn   о’zini
ustidа   kо’prоq   ishlаshni,   dаrsgа   оldindаn   puxtа   tаyyоrlаnishni     tаlаb   еtаdi.
Bundа kеrаkli plаtfоrmа vа intеrnеt ilоvаlаrni (vеbinаr tеxnоlоgiyаlаrni) tо’g’ri
tаnlаnishi   vа   о’qituvchini   ushbu   yоrdаmchi   vоsitаlаrdаn   tо’g’ri   fоydаlаnishi
muhim   аhаmiyаtgа   еgа.   Misоl   uchun,   vеbinаr   tеxnоlоgiyаlаri   оrqаli   о’tilgаn
dаrsdа tаlаbаlаrning gаpirish, еshitish, о’qish vа yоzish kо’nikmаlаri rivоjlаnishi
mumkin. Bundа intеrаktiv mеtоdlаr, о’quv strаtеgiyа vа grаfik оrgаnаyzеrlаrni
о’z jоyidа qо’llаsh о’z sаmаrаsini bеrаdi.
Bugungi   kundа   chеt   tilini   о’qitish   jаrаyоnidа   intеrаktiv   mеtоdlаrni   qо’llаsh
sаmаrаli   nаtijа   bеrmоqdа.   Mеtоd   vа   usullаrni   hаr   bir   dаrsning   vаzifаsi   vа
mаqsаdidаn   kеlib   chiqib   tаnlаsh   mаqsаdgа   muvоfiq   sаnаlаdi.   Mаsоfаviy
dаrslаrdа   intеrаktivlikni   sаqlаb   qоlish   tа’lim   оluvchilаrning   til   о’rgаnishgа
bо’lgаn   qiziqishini   оrttirаdi,   dаrs   sаmаrаdrligini   оshirаdi.   Dаrsdа   tаlаbаlаrning
fаоlligi   muttаsil   rаg’bаtlаntirilib   turilishi,   о’quv   mаtеriаllаrining   izchilligi
hаmdа   kichik   bо’lаklаrgа   bо’lib   tаhlil   еtilishi,   ulаrning   mаzmunini   yоritib
bеrishdа   intеrfаоl   usullаrdаn   о’rinli   fоydаlаnish,   hаmdа   оmmаviy   mаshqlаrni
mustаqil   bаjаrishgа   undаsh   tаlаb   еtilаdi.Аgаr   mаsоfаviy   dаrslаr   tо’g’ri   tаshkil
еtilsа, о’rgаtuvchi vа о’rgаnuvchining dаrsdа fаоl ishtirоk еtishigа vа о’qituvchi
dаrsgа qо’ygаn mаqsаdigа еrishishigа оlib kеlаdi.
Bаrchа   mеtоdlаr   singаri   intеrаktiv   mеtоdlаrning   о’zigа   xоs   mаqsаdi   vа
vаzifаlаri mаvjud. Bundаn tаshqаri ushbu mеtоdlаrdаn оnlаyn tа’limdа qо’llаsh
uchun о’qituvchi bir nеchtа tаvsiyаlаrdаn bоxаbаr bо’lishi lоzim. Mаsаlаn,
birinchi   qоidа:   аuditоriyаni   shundаy   tаyyоrlаsh   kеrаkki,   bundа
ishtirоkchilаrning kichik yоki kаttа guruhlаrdа ishlаshini tаshkillаshtirish lоzim.
Ijоdiy ish uchun mаtеriаllаr оldindаn tаyyоrlаngаn bо’lishi shаrt.
ikkinchi qоidа: jаrаyоn vа rеglаmеntgа jiddiy munоsаbаtdа bо’lish lоzim.
uchinchi   qоidа:   tinglоvchilаrning   hаmmаsi   u   yоki   bu   dаrаjаdа   ishgа   jаlb
qilingаn bо’lishi kеrаk.
88 tо’rtinchi qоidа: tinglоvchilаrning ruhаn tаyyоrgаrligigа kо’mаklаshish lоzim.
Bu   bоrаdа   mаshq   qilishlаr,   ishdа   fаоl   ishtirоklаri   uchun   dоimiy
rаg’bаtlаntirishlаr,   tа’lim   оluvchining   о’zini   nаmоyоn   еtish   uchun   imkоniyаt
yаrаtish fоydаli bо’lаdi.
bеshinchi   qоidа:   intеrаktiv   usullаr   аsоsidа   mаshg’ulоtlаr   о’tkаzilgаndа
guruhdа tаlim оluvchilаr sоni kо’p bо’lmаsligi kеrаk. Оdаtdа tаlаbаlаr sоni 10-
15 kishidаn оshmаsаginа, ish sаmаrаli bо’lаdi.
Xulоsа   qilib   аytgаndа   tа’lim   jаrаyоni   sаmаrаdоrligini   оshirish,   tа’lim
оluvchilаrning   mustаhkаm   nаzаriy   bilim,   fаоliyаt,   kо’nikmа   vа   mаlаkаlаrini
shаkllаntirish,   ulаrni   kаsbiy   mаhоrаtgа   аylаnishini   tа’minlаsh   mаqsаdidа
о’qitish jаrаyоnidа   ilg’or xorijiy dalatlar ta’limda qo’llayotgan yangi dasturlar,
modular   va   intеrаktiv   usullаrdаn   fоydаlаnish   dаvr   tаqоzоsi   hаmdа   ijtimоiy
zаruriyаt sifаtidа kun tаrtibigа qо’yilmоqdа. Zаmоnаviy о’qitish tа’lim bеruvchi
bilаn  tа’lim  оluvchi  о’rtаsidаgi   dоimiy  о’zаrо  munоsаbаtlаrni  kо’zdа  tutаdi  vа
shuning   uchun  о’qituvchi   аuditоriyа   bilаn   о’zаrо  munоsаbаt   о’rnаtishni   bilishi
kеrаk.   Intеrаktiv   mеtоdlаrdаn     vа   pеdаgоgik   tеxnоlоgiyаlаrdаn   fоydаlаnish-
innоvаtsiоn   fаоliyаtdir.   Innоvаtsiоn   fаоliyаtning   еng   muhim   оmillаridаn   biri-
о’qituvchi   shаxsi.   U   nоvаtоr,   sеrmаhsul   ijоdiy   shаxs,   kеng   qаmrоvli   qiziqish,
ichki   dunyоsi   bоy   vа   pеdаgоgik   yаngilikkа   о’ch   bо’lishi   lоzim.   Shundа   dаrs
shаklidаn qаt’iy nаzаr (vеbinаr tеxnоlоgiyаlаrdаn fоydаlаngаn оnlаyn dаrs yоki
оflаyn   tаrzdаgi   аn’аnаviy   dаrs)   mаvzuning   yоritilib   bеrilishi,   tаlаbаlаrning
bilimi оshishi hаmdа dаrsning qiziqаrli о’tishigа еrishish mumkin.
Xulоsа   о’rnidа   shuni   qаyd   еtish   lоzimki,   zаmоnаviy     yоndаshuv   vа
innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаr аsоsidа tа’limni tаshkil еtish ijоbiy nаtijаlаrni bеrаdi.
1.“Zаmоnаviy   tа’lim”   dеgаndа   tа’lim   tizimidао’rgаnish   bо’yichа
pеdаgоglаrning   оldigа   qо’yilgаn   pеdаgоgik   muаmmоni   mustаqil   yеchishgа
xizmаt qilаdigаn intеrfаоl mеtоdlаr kо’zdа tutilаdi.
2. Аdаbiy tа’lim sаmаrаdоrligigа еrishishning еng mаqbul yо’li – bu   tа’lim
muаssаlаridа   fаn   mаshg’ulоtlаrini   о’qitish   jаrаyоnidа   zаmоnаviy   pеdаgоgik
tеxnоlоgiyаlаrni qо’llаsh sаnаlаdi.
89 3.   О’quv   jаrаyоni   zаmоnаviy   tаshkil   еtilsа,     tа’lim   оluvchilаrdа   sаmаrаli
mulоqоt   vао’z   fikrini   tо’g’ri,   rаvоn   vа   еrkin   bildirish     hаmdа   аsоsli   himоyа
qilish kо’nikmаlаri rivоjlаnаdi.
4.   Tа’lim   sаmаrаdоrligi   о’qituvchilаr   tоmоnidаn   zаmоnаviy   pеdаgоgik
tеxnоlоgiyа   nаzаriyаsi   аsоslаri   bоrаsidаgi   nаzаriy   vааmаliy   bilimlаrning   puxtа
о’zlаshtirilishigа bоg’liq.
5.   Zаmоnаviy   usullаr   о’quvchilаr   vа   tаlаbаlаrni   fаоllаshtirаdi,   ulаr   fаnlаrgа
bо’lgаn qiziqish vа mоtivlаrini оshirib, fаnning mоhiyаtini tеrаnrоq аnglаydilаr.
6.   Tаlаbаlаr   bilаn   hаmkоrlikdа   mаshg’ulоtlаr   uyushtirilsа,     guruhlаr   tаshkil
еtilsа,   tоpshiriqlаr   аlоhidа   tаlаbаlаrgа   jаmоаviy   shаkldа   bеrilsа   birgаlikdа
fаоliyаt kо’rsаtish zаrurаti vа kо’nikmаsi yuzаgа kеlаdi
90 F ОYDАLАNILGАN АDАBIYОTLАR R О’YXАTI
1. Dаsturiy аdаbiyоtlаr
1 .   О’zbеkistоn   Rеspublikаsi   Prеzidеntining   “О’zbеkistоn     Rеspublikаsidа
xоrijiy     tillаrni     о’rgаnishni   оmmаlаshtirish   fаоliyаtini   sifаt   jihаtdаn   yаngi
bоsqichgа оlib chiqish chоrа -tаdbirlаri tо’g’risidа”gi   О’zbеkistоn Rеspublikаsi
qоnun hujjаtlаri tо’plаmi. – T, 19.05.2021. PQ-5117.
2 .   О’zbеkistоn   Rеspublikаsi   Prеzidеntining   “О’zbеkistоnning   yаngi
tаrаqqiyоt   dаvridа   tа’lim-tаrbiyа   vа   ilm-fаn   sоhаlаrini   rivоjlаntirish   chоrа-
tаdbirlаri tо’g’risidа”gi – T, 06.11 2020. PF-6108
3 .   О ’ zbеkistоn Rеspublikаsi Prеzidеntining  “ Tа’lim tо g risidа”gi Qоnunningʻ ʻ
yаngi   tаhriri   //   О’zbеkistоn   Rеspublikаsi   qоnun   hujjаtlаri   tо’plаmi.   –   T,
09.09. 2020.О’RQ-637
4.   Mirziyоеv   Sh.M   Qоnun   ustuvоrligi   vа   insоn   mаnfааtlаrini   tа’minlаsh   –
yurttаrаqqiyоti vа xаlq fаrоvоnligining gаrоvi. –T.: “О’zbеkistоn”, 2017.
5 .   О’zbеkistоn   Rеspublikаsi   Prеzidеntining   “ О ’ zbеkistоn   Rеspublikаsini
yаnаdа   rivоjlаntirish   bо’yichа   Hаrаkаtlаr   strаtеgi ya si   tug’risidа”gi   Fаrmоni//
О’zbеkistоn Rеspublikаsi qоnun hujjаtlаri tо’plаmi. –T,7.02.2017.PF-4947.
6 . О’zbеkistоn Rеspublikаsi Vаzirlаr Mаhkаmаsining “Tа’lim muаssаsаlаridа
chеt   tillаrini   о’qitishning   sifаtini   yаnаdа   tаkоmillаshtirish   chоrа-tаdbirlаri
tо’g’risidа” gi Qаrоri. – T. №610. 11.08.2017.
7.   О’zbеkistоn   Rеspublikаsi   Prеzidеntining   “Оliy   tа’lim   tizimini     yаnаdа
rivоjlаntirish chоrа-tаdbirlаri tо’g’risidа” gi  Qаrоri //  О’zbеkistоn Rеspublikаsi
qоnun hujjаtlаri tо’plаmi. – T, 21.04.2017. PQ-2909.
Ilmiy adabiyotlar
1.   Abduqodirov   A.A.,   Astanova   F.A.,   Abduqodirova   F.A.   “Case-study”
uslubi: Nazariya, amaliyot va tajriba.-T.:Tafakkur qanoti, 2012.-131 b.
2. Abduqodirov A.A., Pardayev A.X. Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish
nazariyasi va metodologiyasi.-T.:Fan va texnologiya.-102 b.
91 3.   Abduqodirov   A.A.,   Pardayev   A.X.   Pedagogik   texnologiyaga   oid
atamalarning izohli lug’ati.-T.:Fan va texnologiya.-43 b.
4 . Albert R.S., Runco M.A. Theories of creativity. – London: Newbury Park,
1990.
5 .   Albert   R.   S.,   Runco   M.A.   A   History   of   Research   on   Creativity.   –
Cambridge:   Cambridge University press, 1999. Pp. 16-31.
6 .   Amabile,   T.   M.   Within   you,   without   you:   The   social   psychology   of
creativity,   andbeyond. – London: NY, 1990. Pp. 61-91.
7. Avliyakulov N.X., Musayeva  N.N.  Modulli  o’qitish  texnologiyalari. – T.:
“Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2007. – 97 b.
8 .   Bishop   J.   Psychological   sense   of   community:   research,   applications,   and
implications. – London: Kluwer Academic/Plenum. 1990. – 339 p.
9 .  Bottino   R.M.,   Forcheri   P.,  Molfino   M.T.  Technology   Transfer   in   School:
from   Research to Innovation // British Journal of Educational Technology. 1998.
№ 29   (2). Rr. 163-172.
10 .   David   Watson.   The   Question   of   Conscience   Higher   edication   and
personal responsibility. Oxford, Institute of Edication Press. 2014 -33 b
11 .   Drapeau   Patti.   Sparking   student   creativity   (practical   ways   to   promote
innovative thinking   and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: ASCD,
2014.
12 .   Cropley   A.,   Cropley,   D.   Using   Assessment   to   Foster   Creativity.   –
Singapore:   World Scientific. 2007. Pp. 209-230.
13. Fayzullayeva D.M., Ganiyeva M.A., Ne’matov I. Nazariy va amaliy o’quv
mashg’ulotlarda   o’qitish   texnologiyalari   to’plami   /   Met.qo’ll.   O’rta   maxsus,
kasb-hunar  ta’limida innovatsion  ta’lim  texnologiyalariseriyasidan  – T.:  TDIU,
2013. – 137 b.
14.   G.   Anorqulkova,   A.   Karimov.   Xorijiy   mamlakatlar   ta’lim   tizimining
o’ziga xos yo’nalishi uslub va tahlili.  T, 2017-21 b
15. Golish L.V.’’Zamonaviy pedagogik texnologiyalar’’. M. 2012-88 b
92 16 .   Higher   education   in   J apan.   Higher   Education   Bureau,   Ministry   of
Education,   Culture,   Sports,   Science   and   Technology.   3-2-2   Kasumigaseki,
Chiyoda-ku, Toky o 2017-14 b
17 . H.Fry, S. Ketteridge, S.Marshall. Handbook   For teaching and Learning in
Higher   Education. New York, Routledge, 2009 -49 b
18 .   Improving   Learning   Environments:   School   Discipline   and   Student
Achievement   in   Comparative   Perspective   (Studies   in   Social   Inequality)
Hardcover   –June 13, 20
19.   Ikromov   A.B.,   Mxmudov   S.Y.,   Anorqulova   G.M.   Germaniya:   Ta’lim,
ilm-fan metodik qo`llanma. Kasb mahorati jurnali -2004-8 b
20. Innovatsion ta’lim texnologiyalari / Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H.,
Sayfurov D.M., To’rayev A.B. – T.: “Sano standart” nashriyoti, 2015. – 81-b.
21. Ishmuhammmedov R. Ta’limda innovatsiya. Toshkent: «Fan», 2010. 6-10
b.
22.   Ishmuhamedov   R.,   Abduqodirov   A.,   Pardayev   A.   Ta’limda   innovatsion
texnologiyalar / Amaliy tavsiyalar. – T.: “Iste’dod” jamg’armasi, 2008. – 180 b.
23 . Maria  Rosa,   Alberto  Amaral. Quality  in Assurange   in Higner  Edication.
Contemporary Debates. England, Hampsher, 2014 -28 b
24.   Methods   of   Teaching.   Cource   Gulde.   Associate   Degree   in   Education
B.Ed. (Hons) Elementary. 2014. 54-60.
25.   Muhamedov   O’.X.  Usmonbayeva   M.H.,   Rustamov   S.S.  Ta’limni   tashkil
etishda zamonaviy interfaol metodlar. O’quv-uslubiy tavsiyalar. – T., 2016. – 45
b.
26.   Nosirov.A   Fransiyada   talim   sifati   qanday   nazorat   qilinadi?   –
“Boshlang’ich ta’lim” jurnali. 2019-3 b. 3 son
27 .   Olimov   Q.T.   Pedagogik   texnologiyalar.   –   T.:   “Fan   va   texnologiyalar”
nashriyoti,   2011. – 275 b.
28.   "Oriental   Art   and   Culture"   Scientific-Methodical   Journal   -   (3)   III/2020
ISSN 2181-063X   389
2 8 . Ochilov M. ‘‘Yangi pedagogik texnologiyalar’’, Qarshi, 2012-48 b
93 30 .   Pedagogika:   1000   ta   savolga   1000   ta   javob   /   Met.   qo’ll.   U.I.Inoyatov,
N.A.Muslimov,   M.Usmonboyeva,   D.Inog’omova.   –   T.:   Nizomiy   nomidagi
TDPU, 2012. – 193 b.
31 . R.Ilashova. Amerika maktablarida. - “Boshla ng’ich ta’lim”. T. 2019- 13 b
32 .   Richard   Arum,   Melisa   Velez.   I m proving   Learning   Enviroment:   Schol
Discipline and   Comporative Perspektive. Stanford Universiy Press, USA 2012-
33. Sayfurov D. Malaka oshirish tizimida masofaviy ta’limni tashkil etishning
o’ziga xos xususiyatlari // Kasb-hunar ta’limi j. – T.: 2002. - №5- 6. – 28-29-b.
34. Sayfurov D. Masofadan o’qitish tizimining shakllanishi  va rivojlanishi  //
Kasb-hunar ta’limi j. – T.: 2004. - №6. – 16-20-b.
35.   Ishmuhamedov   R.J.   Innovatsion   texnologiyalar   yordamida   ta’lim
samaradorligini oshirish yo’llari /O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari
o’qituvchilarining   malakasini   oshirish   va   qayta   tayyorlash   fakulteti
tinglovchilari,   akademik   litsey   va   kasb-hunar   kollejlari   o’qituvchilari   uchun
uslubiy tavsiyalar. – .: TDPU, 2004.
36.   Sobirova   G.S.   Umumta’lim   maktablari   o’quvchilariga   ingliz   tili
olmoshlarini   axborot   texnologiyalari   asosida   o’rgatish   metodikasi.   Avtoref...
p.f.f.dok. – T., 2017. – 5 b.
37. Technologies for education. Wadi D. Haddad, A. Draxler, 2014.164-176.
38 .   Tolipov   O’.,   Usmonboyeva   M.   Pedagogik   texnologiyalarning   tadbiqiy
asoslari   – T.: 2006. – 260 b.
39. Xakimova M.X. Xorijda ta’lim texnologiyalari. T.: “Fan”2013 60-110.
40 .   Xoshimova   M.K.   Pedagogik   texnologiyalar   va   pedagogik   mahorat.
(Ma’ruzalar matni). T.: TDIU. - 2012.- 50 bet.
4 1.   Yo’ldoshev   J.F.   Xorijda   ta’lim   (metodik   qo’llanma)   -   Toshkent:   1995-
23B,29B
42 .   Yo’ldoshev   J.G’.,   Usmonov   S.   Ilg’or   pedagogik   texnologiyalar.   –   T.:
O’qituvchi, 2004 -39 b
94 43.   O’zbekiston   milliy   entsiklopeiyasi.   Zebuniso-Konigil   4-tom.   Bosh   tahrir
hay’ati   a’zolari:   M.Aminov   va   b.   –   T.:   “O’zbekistan   milliy   entsiklopediyasi”
Davlat ilmiy nashriyoti, 2002. – 169-bet.
44.  http://cаchе.mеdiа.еduscоl.еducаtiоn.fr/filе/dоssiеrs/07/3/2013_Schооl
45.  http://www.vshu.ru/lеctiоns
46.   http://еc.еurоpа.еu/invеst-inrеsеаrch/
47.  http://www.cеps.еu
95 I-ILOVA
Theme:  They are big cats.
Aims:
Educational:  - to compare big animals using degrees of comparison
Developing:  - to enable pupils to listen, read and talk about big animals; 
- to enable pupils to say characteristics of the animals.
Bringing up:  - to bring up pupils to be interested in subjects
Socio-cultural: - to raise awareness of various big animals.
Type of the lesson:  group work, pairwork
Method of the lesson:   untraditional, mixed
Learning outcomes for English competence C1, C2, C3, C4:
By the end of the lesson pupils will be able to: - name big animals; -say
characteristics of big animals; - describe big animals.
Visual aids:   Textbooks, pictures, questionnaire, cards, maps, mp3 player,
etc.
The procedure of the lesson :
№ Part of the 
lesson Tasks   Time 
1  Organizational 
Moment  -to greet pupils. 3 min
2 Repeating last 
lesson  - to give pupils some questions about
last lesson. 5 min
3 Explaining new 
theme  - to explain to pupils new vocabulary
and theme 20min
4 Consolidating 
new theme.   - to consolidate new theme and new 
words of the theme. 12 min
5 Marking. - To mark pupils 2 min
6 Homework. - Giving homework. 3  min
96 I. Organizational moment:
Greeting with pupils using song
II Revising last lesson.
III Explaining new theme:
IV. Pre-Activity
Activity 1 Listen and repeat.
Objective:   to   warm   up   Ask   the   pupils   to   listen   and   sing   the   song   “The
elephant” together with the DVD. DVD script:
DVD script:
The elephant goes
Like this, like that (On all fours, moving around slowly, like an elephant)
He’s terribly big, (Standing up, reach arms high)
And   he’s   terribly   fat.   (Stretch   arms   out   to   the   sides,   to   show   how   fat
elephant is)
He has no fingers, (Fisted hands, hiding fingers)
He has no toes, (Wiggle toes)
But goodness gracious,
What a nose! (Thumb to nose and wiggle fingers, as if extending trunk)
V. While Activity
Activity 2 Play “Listen and guess”.
Objective: to check the homework
Ask the pupils to work in their groups. Ask them to take their puzzles that
they   made   at   home,   mingle   and   read   them   to   groups   and   try   to   guess   the
animals. Ask them not to show the picture. They can show their picture only if
their groups guesses the animal correctly.
97 Activity 3a Look and put in order.  
Objective: to reinforce the new vocabulary; to revise degrees of 
comparison.
Ask the pupils to look at the animals put in random order: lion, mouse, 
zebra, monkey, giraffe, hippo, hyena, parrot, humming bird. The pupils must put
them in order from big to small.
Activity 3b Work in groups of 4. Play “Lions are bigger than hyenas”
Objective: to reinforce the new vocabulary, to revise degrees of 
comparison.
Put the cards with the animals on your table in random order: a lion, a 
tiger, a crocodile, a leopard, an elephant, a monkey, a giraffe, a hippo, a hyena, a
parrot. Ask the pupils in turn take 2 cards and say the sentence e.g. “Elephants
Activity 4   Play “Let’s walk in the jungle”.
Objective: to reinforce the new vocabulary
Put the pictures of a parrot, a leopard and a crocodile somewhere on the 
walls in the classroom. Invite the pupils to go to the jungle. Ask them to follow 
you and be your echo. They must repeat all lines after you. First Group 1 
repeats, then Group 2 repeats the same.
e.g. Teacher: Let’s walk in the jungle.
Group 1: Let’s walk in the jungle.
Group 2: Let’s walk in the jungle.
98 Let’s walk in the jungle.
Activity 5 Look and complete the sentences .
Objective: to reinforce the new vocabulary
Ask the pupils to look at a mind map/in the circle - Leopards/ around: 
yellow, brown and black/dangerous/walk/run/climb trees/ big cats/meat/Africa.
Ask groups to complete the sentences using the information from the 
mind map.
Answer key:
Leopards are big cats.
They are yellow, brown and black.
They are dangerous.
They have spots.
They live in Africa.
They eat meat.
They can walk, run and climb trees.
Activity 6a Word search. 
Distribute  Worksheet 1  and ask your pupils to look the words and search 
them from the box. After completing ask several questions from worksheet to 
check their understanding.
Activity 6b Watch the video about big cats. 
Before the playing video ask your pupils that what kind of big cats they 
know. Ask them a little about those animals. After, play the video and have 
them watch.
Activity 6b Label the cats
After watching the video distribute  Worksheet 2  and ask your young 
learners to label the big cats. They should write the names of cats in spaces
VI. Post-activity
Optional Activity  6  Play “ Simon says”  .
99 Say that you will play “Simon says” . It’s a usual “Simon says” game. 
The instructions can be e.g. jump like monkeys, walk like bears, fly like parrots 
etc.
VII. Homework 
Draw the pupils’ attention to Homework 1. Explain that at first they must 
read the first text and compare it with the young giraffe beside. Then they must 
look at the old giraffe and complete the sentences about it. In Homework 2, the 
pupils choose any animal from the unit, draw and write about it. The pupils 
should do it on a separate sheet of paper as well. At the next lesson you will put 
the pictures with short stories on a class display.
VIII. Marking. 
Worksheet 1
100 II-Ilova
Theme:  School Punishments
II. The aims of the lesson.
Educational   aim:     to   exchange   opinions   on   the   use   of   various   kinds   of
punishment in school
Developing   aim:     to   practice   reading   and   listening   for   gist   and   specific
information
Up-bringing   aim:   to   enrich   pupils’   oral   speech   with   the   Uzbekistan’s
constitution
Socio-cultural:     to   raise   PP   awareness   of   organization   of   government   of
Uzbekistan
Learning   outcomes   for   English   competence   C1,   C2,   C3,   C4:   By   the
end of the lesson pupils will be able to
• to introduce and practise ‘it is good/bad because ...’
• to introduce and practise new vocabulary
III. The type of the lesson:  Mixed, individual work, group work
III. The method of the lesson:  Mixed,non- traditional,
IV. The equipment:  the text book, dictionary, postcards, pictures, tables.
Procedure of the lesson:
I. Organizational part:
- Organizing moment: Greeting, Checking up pupils’ presence.
-   Checking   up   pupils’   homework:   Checking   up   pupils’   oral   speech   and
pronunciation.
- New theme
- Consolidating.
II. Pre-Activity
Activity 1a Work in groups. Answer the questions.
Objective: to prepare for the next activity
101 PP answer the questions in pairs.
1. Do your parents punish you? How?
2. Do your teachers punish you? How?
3. Have you ever  punished at school ?
4 . If your teacher punishes you, What will you do  ?
III. Main part
Activity 1b   Read the second part of Estover School Discipline Policy
and answer the questions.
Objective: to give practice in reading for specific information
Punishments used in Estover School include:
Lines : When a teacher gives a pupil ‘lines’ s/he must write the same sentences
again 50 or 100 times. For example, ‘I will never be late for school again’.
Detention :   If   a   pupil   is   on   detention   s/he   must   stay   after   school   to   do   extra
work, e.g.
lines for half an hour.
Report : If a pupil is on report s/he has a card which s/he gives to the teacher at
the end of every lesson. Each teacher reports if s/he has behaved well or badly.
Exclusion : If a pupil is excluded s/he can’t  come to school  for  a few days or
weeks. His/ her parents must see the Headmaster. Exclusion is serious.
Expulsion : If a pupil is expelled s/he is sent away from the school. This is very
serious.   The   pupil   has   to   go   to   another   school   where   the   teachers   all   know
about his/her bad record.
Please note : It is against the law to use physical punishment. No pupil can be
hit, beaten or punished in any other physical way.
Ask PP to read the text and find the answer to the question.
Key: Exclusion and Expulsion
Which punishments are the most serious? Why?
Activity   1c   Compare   the   punishments   with   punishments   in
Uzbekistan. Use ‘the same as’, ‘different from’ and ‘not the same as’.
102 Objective:   to   provide   further   practice   in   the   expressions   ‘the   same   as’,
‘different   from’,   and   ‘not   the   same   as’.   PP   compare   school   policy   on
punishments in Uzbekistan and the UK.   e.g. Physical punishment is against the
law in the UK the same as in Uzbekistan.
Activity   1d   Work   in   groups.   Read   the   text   again   and   say   what   you
think about the punishments. Agree or disagree with your classmates.
Objectives: to introduce and practise ‘it is good/bad because ...’; to revise
structures which are useful in discussions such as ‘So do I’ and ‘Nor do I’ Ask
PP to read the text again and to identify some punishments which they agree and
disagree   with.   Draw   PP   attention   to   the   structures   given   in   the   example
sentences for agreeing and disagreeing. Ask one P for his/her opinion on one of
the punishments and elicit the use of one of the target structures. Ask PP to work
in small groups to discuss the other punishments. Finally,discuss one or two of
the   punishments   with   the   whole   class,   encouraging   PP   to   use   the   target
structures.
e.g. I think lines are good/bad because ...
So do I. I do too. /Sorry, I don’t agree ...
I don’t think detention is good because ...
Nor do I. Neither do I./Sorry, I don’t
agree ...
Activity 2a Look and say what is happening in this picture.
Objective: to set the scene for the next activity in the context of talking
about the problem of bullying
PP look at the picture and describe it. Elicit the word ‘bullying’ form PP.
103 Activity 2b Listen and answer the questions.
Objective:   to   provide   practice   in   listening   for   gist   and   for   specific
information
Tell PP that they are going to listen to a teacher talking about bullying and
that while listening they should answer questions 1, 2, and 3.
PP listen to the CD and answer the question.
1 What is bullying?
2 Does bullying happen in your school?
3 Is bullying a serious offence?
Teacher: Bullying? Yes, I can tell you about bullying. In recent years, teachers and
parents   have   become   more   concerned   about   the   problem   of   bullying.   Bullying
happens when one pupil (or a group) threatens and sometimes physically attacks
a   younger,   weaker,   quieter   or   timider   pupil.   This   type   of   behaviour   is   now
considered a serious offence and articles have been published in the national press
about  the troubling effect  that  bullying can have on young people.  The victim  of
bullying   can   suffer   psychologically   and   the   school   can   suffer   too.   It   is   also
obviously very worrying for parents. Persistent bullying of other pupils can lead to
the bully being excluded. Exclusion is the worst  possible punishment in a British
school!
Key:   1   when   one  pupil   (or   a   group)   threatens   and  sometimes   physically
attacks a younger, weaker, quieter or timider pupil 
2 PP own answers
3 Yes
Activity 2c Write T for True and F for False
1 Bullying is a serious offence.
2 Bullying happens when somebody physically attacks a strong pupil.
3 The school cannot tolerate bullying.
4 Parents are happy when bullying happens.
Activity 2d Listen again and check.
Objective: to practice listening for main ideas and specific information
104 PP listen again to the CD and write T for True and F for False.
Ask PP to check their answers in pairs and then with the whole class. If
necessary, replay some parts of the CD again.
Key: 1T 2F 3T 4F
IV. Post-Activity
Activity 3. Group work. Make a list of benefits of getting along with
others with your sub group. Compare your list with the other sub groups.
Benefits Of Getting Along With Others: What is bullying?
Bully. For some people, it’s that girl at school who always makes fun of
them. For others, it’s the biggest boy in the neighbourhood who’s always trying
to beat them up or take their things. Sometimes “bully” means a whole group of
youngsters,   ganging   up   on   someone   else.   No   matter   what   situation   or   form   it
comes in, bullying can make you feel depressed, hurt, and alone. It can keep you
from enjoying the activities and places that are part of your life.
Bullying   happens   everywhere,   all   the   time.   Because   it’s   so   common,
many adults think bullying is just a normal part of growing up. But why should
something that can make a person so miserable have to be part of growing up?
The answer is, it doesn’t! Each and every one of us has the right to feel safe in
our lives and good about ourselves.
There are several  types of bullying:  Physical  bullying (pushing someone
or   even   just   threatening   to   do   it,   taking   someone’s   belongings   without
permission,   force   somebody   to   do   something);   Verbal   bullying   (irritating,
disrespecting); Relationship bullying (gossiping, ignoring).
105 What do all these things have in common? There are ways one person can
make another person feel hurt, afraid, or uncomfortable. When these are done to
someone more than once, and usually over and over again for a long period of
time, that’s bullying. The reason why one child would want to bully another one
is   this:   when   you   make   someone   feel   bad,   you   gain   power   over   him   or   her.
Power  makes  people feel  like they’re better  than  another  person,  and then that
makes them feel really good about themselves. Power also makes you stand out
from   the   crowd.   It’s   a   way   to   get   attention   from   other   kids,   and   even   from
adults. But don’t you think there are other types of characters which leads you to
success?!
V. Evaluation.  Giving marks
VI. Giving   Homework
1a Look at the list of offences below and say which are bullying.
1 pulling somebody’s hair
2 beating another pupil
3 fighting in the classroom
4 running in the corridor
5 sleeping during the lesson
6 bringing a knife to school
7 frightening another pupil so that he or she gives you money
1b   Have   you   ever   seen   bullying   at   school   or   on   the   way   home   from
school? Write about it.
2 Remember and translate.
If a pupil is on detention, s/he must stay after school.
When a pupil has lines, s/he must write 50 sentences.
Pupils must behave well. Pupils who behave badly ...
Good behaviour is encouraged. Bad behaviour is not tolerated
106 III-ILOVA
Ilg ’ or xorijiy tajribalarni qo’llash asosida kredit-modul tizimida talabalarning
darsda   qoldirgan   soatlarini   Ingliz   tili-I   ,   I-   kurs   va   II-kurs   talabalarining
2021/2022-  o’quv  yilida  bahorgi  (II)   semestrda   o’qitiladigan  fanlar   ro’yxati   va
talabalarning   o’qishdan   chetlashtirish,   qayta   tiklash,   kursdan   kursga   o’tqazish
mexanizmlari   bo’yicha     jadvalini   o’rgandim.Bir   fanga   ajratilgan   auditoriya
soatining   25%   va   undan   ortiq   soatni   sababsiz   qoldirgan   talaba   ushbu   fandan
chetlashtirilib,   yakuniy   nazoratga   kiritilmaydi   hamda   mazkur   fan   bo’yicha
tegishli kreditlarni o’zlashtirmagan hisoblanadi.
Akademik qarzdor talabalar ta’til vaqtida yoki keyingi semestrlar mobaynida
tegishli   fanlardan   o’zlashtirmagan   kreditlar   miqdoriga   mos   ravishda   bazaviy
to’lov-kontrakt   miqdoridan   kelib   chiqqan   holda   to’lovni   amalga   oshirgandan
so’ng   o’zlashtirilmagan   fanlarni   o’z   hisobidan   qayta   o’qish   huquqiga   ega
bo’ladilar.
4-jadval
Ingliz tili-I fakulteti, 1-kurs talabalariga 2021/2022-o’quv yilida bahorgi (II)
semestrda o’qitiladigan fanlar ro’yxati
№ Fanlar ro’yxati Jami soat Auditoriya
soat Kredit 25 % sababsiz
qoldirilgan soat
hajmi (NB)
1. Falsafa 150 60 5 16 ( 8 NB )
2. Jismoniy tarbiya 150 60 5 16 ( 8 NB )
3. Til aspketlari amaliyoti 120 60 4 16 ( 8 NB )
4. Raqamli ingliz tili
(Digital English) 120 60 4 16 ( 8 NB )
5. O’qish va yozish
amaliyoti 120 60 4 16 ( 8 NB )
6. Til ko’nikmalari
integratsiyasi 120 60 4 16 ( 8 NB )
7. Ikkinchi chet tili (xorijiy
til) 120 60 4 16 ( 8 NB )
107 5-diagramma. I-kurs talabalarining fanlar kesimida umumiy va auditoriya
soatlarining ifodalanishi 
Ingliz tili-I fakulteti, 2-kurs talabalariga 2021/2022-o’quv yilida bahorgi (II) semestrda
o’qitiladigan fanlar ro’yxati
№ Fanlar ro’yxati Jami soat Auditoriya
soat Kredit 25 % sababsiz
qoldirilgan soat
hajmi (NB)
1. Ilmiy ish asoslari 60 30 2.0 8 soat (4 NB)
2. TO’MA 120 60 4.0 16 soat (8 NB)
3. Ikkinchi chet tili (xorijiy
til) 150 60 5.0 16 soat (8 NB)
4. Chet tillarni o’qitishning
integrallashgan kursi 60 30 2.0 8 soat (4 NB)
5. Til ko’nikmalari
integratsiyasi 150 60 5.0 16 soat (8 NB)
6. O’qish va yozish
amaliyoti 60 30 2.0 8 soat (4 NB)
7. Til aspektlari amaliyoti 120 60 4.0 16 soat (8 NB)
8. Umumiy pedagogika 120 60 4.0 16 soat (8 NB)
108 6-diagramma. II-kurs talabalarining fanlar kesimida umumiy va auditoriya
soatlarining ifodalanishi 
109

ZAMONAVIY TA’LIM VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR BO’YICHA ILG’OR XORIJIY TAJRIBALAR MUNDАRIJА KIRISH ................................................................................................................. 3 I BОB. TА’LIM TIZIMIGА ZАMОNАVIY INNОVАTSIОN TЕXNОLОGIYАLАRNI JОRIY ЕTILISHINING NАZАRIY АSОSLАRI. . ……13 1.1. Zаmоnаviy tа’lim tizimi dunyоsigа innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаrning kirib kеlishining ilmiy аsоslаri ..................................................................................... 13 1.2. Rivоjlаngаn dаvlаtlаr tа’lim tizimining о’zigа xоs xususiyаtlаri ................. 25 I bob bo’yicha xulosa ......................................................................................... 36 II BОB. ZАMОNАVIY TА’LIMDА О’QITISHNING ILG’ОR XОRIJIY TАJRIBАLАRINI QО’LLАSHNING О’ZIGА XОS JIHАTLАRI VА ULАRNING ILMIY TАLQINI ........................................................................ 39 2.1. Blеndеd lеаrning (аrаlаsh о’qitish) о’qitish tizimining о’zigа xоs xususiyаtlаri ......................................................................................................... 39 2.2. Krеdit - mоdul tizimidа о’qitishni tаshkil еtishning pеdаgоgik аsоslаri ...... 48 II bob bo’yicha xulosa ......................................................................................... 60 III BОB. CHЕT TILLАRINI О’QITISHDА INNOVATSIОN TЕXNОLОGIYАLАRNI QО’LАSHNING SАMАRАDОRLIK ISTIQBОLLАRNI TАHLIL ЕTISH ............................................................... 63 3.1. Xоrijiy tillаrni о’qitishdа tа’limning intеrfаоl mеtоd vа usullаridаn fоydаlаnishing аmаliy jihаtlаri ............................................................................ 63 3.2. Tа’limdа ilg’оr xоrijiy tаjribаlаrni qо’llаsh bо’yichа оlib bоriligаn ishlаrning stаtistik tаhlili ..................................................................................... 91 III bob bo’yicha xulosa ...................................................................................... 100 XULOSA .......................................................................................................... 101 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI ................................... 105

KIRISH Tadqiqot mavzusining dolzarbligi. Bugungi kundа ilm-fаn, tеxnikа, ishlаb chiqаrish vа tеxnоlоgiyа sоhаlаri jаdаl sur’аtlаrdа rivоjlаnmоqdа vа bu zаmоnаviy jаmiyаt qiyоfаsini bеlgilаb bеrmоqdа. Zаmоnаviy jаmiyаtning еng muhim jihаti uning bаrchа sоhаlаridа glоbаllаshuvning kо zgаʼ tаshlаnаyоtgаnligidir. Glоbаllаshuv о z-о zidаn tеzkоr hаrаkаtlаnishni, zаrur ʼ ʼ аxbоrоtlаrni zudlik bilаn qо lgа kiritishni, ulаrni qаytа ishlаsh vа аmаliyоtgа ʼ sаmаrаli jоriy qilishni tаlаb еtаdi. Bu tаrzdа hаrаkаtlаnish imkоniyаtigа о z ʼ sоhаsining bilimdоni bо lgаn, о’z kаsbini yuqоri dаrаjаdа еgаllаlgаn, bоy tаjribа ʼ vа mаhоrаtgа еgа kаdrlаrginа еgа bо lаdilаr. Shundаy еkаn, оliy tа lim ʼ ʼ muаssаsаlаrdа kаdrlаrni tаyyоrlаsh jаrаyоnidа dаvrning mаzkur tаlаbini inоbаtgа оlmоq dаrkоr. Mаmlаkаtimizdа hаm mustаqillik yillаridа bаrchа sоhаlаr kаbi tа’lim sоhаsigа bо’lgаn е’tibоr yаnаdа kuchаydi. Bugun mаmlаkаtimiz hаyоtining bаrchа sоhаlаri chuqur islоhоtlаr mаydоnigа аylаngаn. Bu jаrаyоndа tа’lim tizimidаgi о’zgаrishlаr hаqidа tо’lqinlаnib sо’zlаmаslikning ilоji yо’q. Tа’lim tizimimizgа dаvlаt byudjеtdаn аjrаtilаyоtgаn sаrmоyаlаr bаrchа sоhаlаrdаn yuqоri dеsаk mubоlаg’а bо’lmаydi. Dаvlаtimizdа sо’nggi yillаrdа tа’lim tizimining bаrchа bоsqichlаrini zаmоnаviy tаlаblаr аsоsidа tаshkil еtishdа ilg’оr xоrijiy mаmlаkаtlаr tаjribаsigа tаyаnish vа tа’limgа yаngidаn-yаngi innоvаtsiоn tеxnоlоgiyаlаrni jоriy еtish bо’yichа аmаliy ishlаr yuqоri bоsqichgа kirdi. Bu bоrаdа yurtimizdа tа’lim sоhаsidа muhtаrаm Prеzidеntimiz Shаvkаt Mirаmоnоvich Mirziyоyеv bоsh islоhоtchi bо’lib, fidоyilik kо’rsаtmоqdа vа Prеzidеntimiz tоminidаn qаrоrlаr, fаrmоnlаr vа buyruqlаr qаbul qilinmоqdа vа ulаrning ijrоsi izchil tаkоmillаshtirilib kеlinmоqdа. Prеzidеntimiz Sh.M.Mirziyоyеv “Bizning аsоsiy mаqsаdimiz – yоshlаrning sifаtli tа’lim оlish imkоniyаtigа еgа bо’lishigа еrishish, ulаrning о’z qоbilyаti vа istеdоdini rо’yоbgа chiqаrish uchun bаrchа zаrur shаrоitlаrni yаrаtib bеrishdаn ibоrаt” dеyа tа’kidlаydi [4]. 2

Xususаn, О‘zbеkistоn Rеspublikаsi Prеzidеntining “ Tа’lim tо g risidа”giʻ ʻ Qоnunning yаngi tаhriri 2020 yil 9 sеntyаbrdаgi О’RQ-637-sоn Qоnunidа е’lоn qilindi. Mаzkur qоnun bilаn 1997 yildаn buyоn аmаl qilib kеlаyоtgаn еskirgаn “ Tа’lim tо g risidа ʻ ʻ ” vа “ Kаdrlаr tаyyоrlаsh milliy dаsturi tо g risidа ʻ ʻ ” gi qоnunlаri о’z kuchini yо’qоtdi . Qоnungа muvоfiq, tа’lim turlаri quyidаgilаrdаn ibоrаt:  mаktаbgаchа tа’lim vа tаrbiyа;  umumiy о’rtа vа о’rtа mаxsus tа’lim;  prоfеssiоnаl tа’lim;  оliy tа’lim;  оliy tа’limdаn kеyingi tа’lim;  kаdrlаrni qаytа tаyyоrlаsh vа ulаrning mаlаkаsini оshirish;  mаktаbdаn tаshqаri tа’lim. Umumiy о’rtа tа’lim I-XI sinflаrni о’z ichigа оlаdi. О‘rtа mаxsus tа’lim аkаdеmik litsеylаrdа 9 yillik tаyаnch о’rtа tа’lim аsоsidа 2 yil mоbаynidа аmаlgа оshirilаdi. Prоfеssiоnаl tа’lim bоshlаng’ich, о’rtа vа о’rtа mаxsus prоfеssiоnаl tа’lim dаrаjаlаrigа аjrаtilаdi. Bоshlаng’ich prоfеssiоnаl tа’lim kаsb-hunаr mаktаblаridа IX sinf bitiruvchilаri nеgizidа kunduzgi tа’lim shаklidа 2 yillik intеgrаtsiyаlаshgаn dаstur аsоsidа bеpul аmаlgа оshirilаdi. О‘rtа prоfеssiоnаl tа’lim kоllеjlаrdа dаvlаt buyurtmаsi yоki tо’lоv-shаrtnоmа аsоsidа dаvоmiyligi 2 yilgаchа bо’lgаn kunduzgi, kеchki vа sirtqi tа’lim shаkllаri bо’yichа аmаlgа оshirilаdi. О‘rtа mаxsus prоfеssiоnаl tа’lim tеxnikumlаrdа dаvlаt buyurtmаsi yоki tо’lоv-shаrtnоmа аsоsidа dаvоmiyligi kаmidа 2 yil bо’lgаn kunduzgi, kеchki vа sirtqi tа’lim shаkllаri bо’yichа аmаlgа оshirilаdi [3]. Shuningdеk, «О‘zbеkistоn Rеspublikаsini yаnаdа rivоjlаntirish bо’yichа hаrаkаtlаr strаtеgiyаsi tо’g’risidа»gi PF-4947-sоnli Fаrmоndа rеspublikаmizdа ijtimоiy sоhа, tа’lim vа ilm-fаn sоhаlаrini rivоjlаntirish, tа’lim tizimining 3

uzluksizligini yаnаdа tаkоmillаshtirish mаqsаdidа sifаtli tа’lim xizmаtlаri imkоniyаtlаrini оshirish, mеhnаt bоzоrining zаmоnаviy еhtiyоjlаrigа mоs yuqоri mаlаkаli kаdrlаr tаyyоrlаsh еng muhim vаzifаlаrdаn еtib bеlgilаngаn [5]. Xususаn, О‘zbеkistоn Rеspublikаsi Prеzidеntining 2021 yil 19 mаydаgi PQ-5117-sоnli “О‘zbеkistоn Rеspublikаsidа xоrijiy tillаrni о’rgаnishni оmmаlаshtirish fаоliyаtini sifаt jihаtdаn yаngi bоsqichgа оlib chiqish chоrа- tаdbirlаri tо’g’risidа”gi qаrоridа еsа xоrijiy tillаrni о’rgаtishdа uzliksizlik tа’lim zаnjirini tа’minlаsh tilning аsоsiy kо’nikmаlаrini shаkllаntirish uchun vidеоrоlik, о’yin, kо’ngilоchаr kо’rsаtuvlаr vа bоshqа о’rgаtuvchi kоntеnt yаrаtilishini tа’minlаsh, prоfеssiоnаl tаrjimа qilish uslubiyоtini yаrаtish, xоrijiy tillаr bilish rеytingini kо’tаrish vа C1 dаrаjаdаgi milliy yоki ungа tеnglаshtirilgаn mоs dаrаjаdаgi xаlqаrо tаn оlingаn sеrtifikаtgа еgа xоrijiy tillаr о’qituvchilаrigа ulаrning bаzаviy tаrif stаvkаsigа nisbаtаn hаr оylik 50 fоiz miqdоridа qо’shimchа ustаmа hаqi tо’lаb bоrilishi kаbilаr аsоsiy vаzifа еtib bеlgilаndi [1]. 2019 yil 8 оktyаbrdаgi “О‘zbеkistоn Rеspublikаsi оliy tа’lim tizimini 2030-yilgаchа rivоjlаntirish kоnsеpsiyаsi tо’g’risidа”gi PF-5847- sоnli Qаrоri hаmdа Vаzirlаr Mаhkаmаsining 2017 yil 11 аvgustdаgi 610-sоn “Tа’lim muаssаsаlаridа chеt tillаrini о’qitishning sifаtini yаnаdа tаkоmillаshtirish chоrа-tаdbirlаri tо’g’risidа”gi Qаrоri[6], О‘zbеkistоn Rеspublikаsi Prеzidеntining 2020-yil 6-nоyаbrdаgi “О‘zbеkistоnning yаngi tаrаqqiyоt dаvridа tа’lim-tаrbiyа vа ilm-fаn sоhаlаrini rivоjlаntirish chоrа- tаdbirlаri tо’g’risidа”gi PF-6108-sоn Fаrmоni [2] vа bоshqа mе’yоriy-huquqiy hujjаtlаrdа bеlgilаngаn vаzifаlаrni аmаlgа оshirishdа ushbu tаdqiqоt ishi muаyyаn dаrаjаdа xizmаt qilаdi. Tа’limning bаrchа bоsqich vа sоhаlаridа tub islоhоtlаr аmаlgа оshirilmоqdа vа buni, аlbаttа, оliy tа’lim tizimidаgi islоhоtlаr hаm kо’rishimiz mumkin. Xususаn, О‘zbеkistоn Rеspublikаsidа оliy tа’limni islоh qilishning ustuvоr yо’nаlishlаrini bеlgilаsh, mustаqil fikrlаydigаn yuqоri mаlаkаli kаdrlаr tаyyоrlаsh jаrаyоnini sifаt jihаtidаn yаngi bоsqichgа kо’tаrish, оliy tа’limni mоdеrnizаtsiyа qilish, ilg’оr tа’lim tеxnоlоgiyаlаrigа аsоslаngаn hоldа ijtimоiy 4

sоhа vа iqtisоdiyоt tаrmоqlаrini rivоjlаntirish mаqsаdidа dаvlаtimiz rаhbаrining 2019 yil 8 оktyаbrdаgi fаrmоni bilаn tаsdiqlаngаn О‘zbеkistоn Rеspublikаsi оliy tа’lim tizimini 2030 yilgаchа rivоjlаntirish Kоntsеptsiyаsi sоhаdаgi yаngi islоhоtlаr uchun dеbоchа vаzifаsini bаjаrib bеrmоqdа.Ushbu hujjаtgа intеllеktuаl tаrаqqiyоtni jаdаllаshtirish, rаqоbаtbаrdоsh kаdrlаr tаyyоrlаsh, ilmiy fаоliyаtni sаmаrаli tаshkil еtish hаmdа xаlqаrо hаmkоrlikni mustаhkаmlаsh vа fаn, tа’lim vа ishlаb chiqаrishni rivоjlаntirish singаri vаzifаlаr аsоs qilib оlindi[7]. Kоntsеptsiyа yurtimizdа оliy tа’lim tizimini islоh qilishning ustuvоr yо’nаlishlаrini аks еttirаdi. Undа оliy о’quv yurtlаridа tаlаbаlаr qаbul sоnini kеngаytirish hаmdа tа’lim sifаtini оshirish, yаngi tеxnоlоgiyаlаr vа tа’lim shаkllаrini jоriy еtish, yоshlаrni ilmiy jаlb qilish, innоvаtsiоn tа’limni shаkllаntirish, ilmiy tаdqiqоtlаr nаtijаlаrini rаg’bаtlаntirish hаmdа bоshqа kо’plаb аniq yо’nаlishlаr bеlgilаb bеrilgаn. Bulаrning bаrchаsi tа’lim jаrаyоnini yаngi sifаt bоsqichigа kо’tаrish uchun xizmаt qilаdi. Bugungi kundа jаhоndаgi nufuzli оliy tа’lim muаssаsаlаri ilm-fаnning аsоsiy mаrkаzlаri hisоblаnishi hаmmаmizgа аyоndir. Shu bоisdаn, hоzirdа yаngi-yаngi оliy о’quv yurtlаri, dunyоdаgi еtаkchi univеrsitеtlаrning filiаllаri tаshkil еtilmоqdа vа ulаrdаgi о’quv jаrаyоni еsа yаngi krеdit-mоdul tizimigа о’tmоqdа. Dаvlаt-xususiy shеriklik tizimi аsоsidа еsа nоdаvlаt оliy tа’lim muаssаsаlаri fаоliyаti yо’lgа qо’yilmоqdа. Аhоli fikrini о’rgаngаn hоldа, sirtqi vа kеchki tа’lim shаkllаri qаytа tiklаndi, qаbul kvоtаlаri оshirilmоqdа.Prоfеssоr- о’qituvchilаrning xоrijdаgi оliy tа’lim hаmdа ilmiy-tаdqiqоt mаskаnlаridа mаlаkа оshirishi vа stаjirоvkа о’tаshini tа’minlаydigаn mеxаnizm yаrаtildi vа kо’pginа оliy tа’lim muаssаsаlаri о’zini-о’zi mоliyаlаshtirish tizimigа о’tkаzildi. Rеspublikаmizdа tа’lim sоhаsidа аmаlgа оshirilаyоtgаn ishlаr, о’zining dоlzаrbligi hаmdа аmаliy аhаmiyаti bilаn bоshqа sоhаlаrdаgi islоhоtlаrdаn аslо qоlishmаydi. Chunki ushbu sоhаdаgi islоhоtlаrni yаnаdа kеng kо’lаmdа dаvоm еttirish dаvr tаlаbidir. Chеt еl tаjribаlаri shuni kо’rsаtmоqdаki, tа’limni qаytа qurish ishidа shоshilib bо’lmаydi. Bu sоhаdа sаmаrаli yо’l intеgrаtsiyа vа 5