PSIXOLINGVISTIKANING AHAMIYATI VA UNING BOSHQA FANLAR BILAN BOG‘LIQLIGI
![PSIXOLINGVISTIKANING AHAMIYATI VA UNING BOSHQA FANLAR
BILAN BOG‘LIQLIGI
Reja:
1. Psixolingvistikaning obyekti va predmeti
2. Psixolingvistikaning o‘ziga xos xususiyatlari
3. Psixolingvistika psixologik fan sifatida
4. Psixolingvistika va tilshunoslik](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_1.png)
![1. 1. Psixolingvistikaning obyekti va predmeti
Psixolingvistikaning asosiy tadqiqot obyekti nutqiy faoliyat subyekti bo‘lgan
shaxs, til egasidir. Rus tilshunosligida mazkur soha rivojiga katta hissa qo‘shgan
A.A.Zalevskaya psixolingvistikaning vazifasini “tilning amal qilinishini psixik
fenomen sifatida tavsiflash va tushuntirish” bo‘lishi kerakligini ta’kidlagan edi 1
.
Psixolingvistika fanining obyekti – u o‘rganadigan individual obyektlar
majmuyidan iborat. Turli fanlarda umumiy, bir tadqiqot obyekti bo‘lishi mumkin.
Biroq ularning predmeti bir-biridan farq qilishi, ya’ni ayni obyektga bo‘lgan
qarashi turlicha bo‘lishi mumkin. Jumladan, inson ham tibbiyot, ham
psixologiyaning tadqiqot obyekti sanaladi. Lekin har bir fan unga o‘zining
qarashidan kelib chiqqan holda yondashadi. Til va til belgilarining tizimi
lingvistika, adabiyotshunoslik, antropologiya, dasturlash va psixolingvistika
fanlarining tadqiqot obyekti bo‘lishi mumkin. Ya’ni mazkur fanlarning umumiy
obyekti – turli maqsadlarda va turli vaziyatlarda qo‘llaniladigan inson tili va nutqi
bo‘lishi mumkin 2
.
Psixolingvistika fanining obyektini aniqlashtirishda A.A.Leontev qayd
qilgan freym tushunchasini keltirish maqsadga muvofiqdir. Freym u yoki bu
obyekt yoxud hodisani tasvirlovchi o‘lchovlar tizimini ifodalaydi. Masalan,
“Ishlovchining shaxsiy varaqasi” (o‘lchovlari aniq shaklda keltirilgan)da mazkur
shaxsning eng kamida uni ishga qabul qilinishi bilan bog‘liq xususiyatlarini
tasvirlovchi freym mavjud bo‘ladi. Fanda modellashtirilgan aniq hodisalar, odatda,
freym tamoyiliga ko‘ra tavsiflanadi. Masalan, psixologiyada aksariyat hollarda
“faoliyat freymi” ishlatiladi. Unda hodisalarga muayyan savollar (Maqsad? Motiv?
Sharoit? Qanday faoliyat turi? va h.k.) beriladi va mazkur o‘lchovlar asosida
hodisalar tavsiflanadi. Psixolingvistikadagi turli yo‘nalishlar uning obyekti bo‘lgan
aniq nutq hodisalariga turli freymlarning “prizmasi” orqali yondashishadi 3
.
Biroq har qanday holatda, nutqqa har qanday metodologik yondashuvda
ushbu freymning tuzilishida nutq subyekti, nutq obyekti yoki adresat, motiv yoki
1 Залевская А.А. Введение в психолингвистику. Учебник для студентов высших учебных заведений. –М.,
1999. –С.25.
2 Белянин В. П. Психолингвистика. –М., 2004. – C . 8.
3 Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. –М.: Смысл, 1999. – C . 15-16.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_2.png)
![ehtiyoj, niyat yoki nutqiy maqsad, nutqiy muloqotning mazmuni va predmeti,
lisoniy yoki semiotik vositalar tavsifi e’tiborga olinadi. Xullas,
psixolingvistikaning obyekti qanday tushunilishidan qat’iy nazar, har doim nutqiy
hodisalar yoki nutqiy vaziyatlar majmuyidan iborat bo‘ladi. Bu obyekt tilshunoslik
va boshqa nutqiy faoliyat bilan bog‘liq fanlar bilan umumiy hisoblanadi.
Psixolingvistikaning predmeti turli – obyektlarning mavhum tizimi yoki
ayrim obyektlarning mavhum tizimi hisoblanadi. Psixolingvistika fanining
predmetini belgilashda ayrim pisxolingvistlarning qarashlarini keltirish o‘rinli
bo‘ladi. Amerikalik psixolingvistlarning fikricha, “psixolingvistika so‘zlovchilar
niyatining mazkur madaniyatda qabul qilingan kodda signallarga aylanishi va bu
signallarning tinglovchilar tushunchasiga aylanishi jarayonlarini o‘rganadi.
Boshqacha aytganda, psixolingvistika kodlash va dekodlash jarayonlarini
o‘rganadi” 4
. Shunga o‘xshash qarashlarni yevropalik psixolingvistlarning
tadqiqotlarida ham uchratish mumkin. Jumladan, P.Fress psixolingvistikani “til
orqali taqdim etiladigan bizning ekspressiv va kommunikativ ehtiyojlarimiz va
vositalarimiz o‘rtasidagi munosabatlar haqidagi fan”, - deb izohlagan 5
. T.Slama-
Kazaku psixolingvistikaning predmeti xususida “muloqot vaziyatining xabarga
ta’siri” degan qisqacha xulosaga keladi 6
. Rus psixolingvistikasi nazariyasining
asoschisi A.A. Leontev shunday yozadi: “Psixolingvistika – til tizimi va lisoniy
qobiliyat orasidagi munosabatlarni o‘rganuvchi fan” 7
. Bu o‘rinda tubandagi sharh
lozim bo‘ladi. A.A.Leontev F.de Sossyurning til va nutqni farqlashi xususida
to‘xtalib, bu farqlash ikki mezondan: til (ijtimoiy) – nutq (individual) va til
(abstrakt) - nutq (konkret)dan o‘tishini ta’kidlaydi. Bu ikkala qarama-qarshilikni
faqat ikki tushuncha doirasida birlashtirish qiyin. Shuning uchun bu yerda uchinchi
tushuncha, hatto F. de Sossyurning o‘zida ham mavjud bo‘lgan “lisoniy qobiliyat”
tushunchasi kerak bo‘ladi. Lisoniy qobiliyat ijtimoiy hodisa bo‘lgan tildan farqli
o‘laroq, har bir individga tegishlidir. Biroq u nutqdan farqli o‘laroq, mavhumdir.
4 Psycholinguistics. A Survey of Theory and Research Problems. 2 nd
ed. –Bloomington, 1965. –P. 3.
5 Fraisse P. La psycho-linguistique // Problems de psycho-linguistique. –Paris, 1965. –P. 5.
6 Slama-Cazacu T. Indroduction to Psycholinguistics. –The Hague-Paris, 1973. –P. 57.
7 Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.–М., 1969.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_3.png)
![Lisoniy qobiliyat – individual til, u mavhum ijtimoiy tildan konkret individual
nutqqa o‘tish imkonini beradigan ko‘prik hisoblanadi. Chunki, nutqda darhol
bevosita ijtimoiy til emas, balki ongda mavjud bo‘lgan uning nusxasi – lisoniy
qobiliyat qo‘llaniladi. A.A.Leontevning belgilashicha, psixolingvistikaning
predmeti ijtimoiy til va individual lisoniy qobiliyat orasidagi o‘zaro munosabatdir.
U psixolingvistikani yanada kengroq tavsiflab: “Nutqiy faoliyat va uni kompleks
modellashtirish qonuniyatlari psixolingvistikaning predmeti hisoblanadi”, - deb
qayd qiladi. Shuning uchun ayrim adabiyotlarda psixolingvistika termining
sinonimi sifatida nutqiy faoliyat nazariyasi termini qo‘llaniladi. A.A.Leontevning
ta’kidlashicha, nutqiy faoliyat nazariyasi termini psixolingvistika shug‘ullanadigan
masalalar doirasini aniqroq belgilab beradi.
Psixolingvistika nutqiy faoliyatni nutq akti mazmuni bilan so‘zlovchining
maqsad-niyati orasidagi aloqadorlik nuqtayi nazaridan o‘rganadigan fan. U nutqni
idrok etish, tilni egallash kabi masalalarni o‘rganadi. Psixolingvistikaning diqqat
markazida individ va kommunikatsiya turadi. Unga ko‘ra, so‘zlovchi nutqni
yuzaga chiqarar ekan, o‘zi o‘ylagan niyatini ma’lum qoidalar asosida aniq tilning
nutq birliklariga uzatadi. Tinglovchi nutqni qabul qilar ekan, nutq ifodalarining
tashqi shaklida o‘z aksini topgan ma’noni chiqarib oladi.
Charlz Osgudning fikricha, “Psixolingvistika so‘zlovchi niyatining muayyan
madaniyat kodida (tilida) qabul qilingan signalga aylanishi va bu signallar
tinglovchining interpretatsiyasida qaytadan namoyon bo‘lishi jarayonlarini
o‘rganadi. Boshqacha qilib aytganda, psixolingvistika kommunikatsiyaning
kodlash va dekodlash jarayonlari bilan shug‘ullanadi”. Shuni ta’kidlash joizki,
psixolingvistikaning tadqiqot predmeti faqat kod (til) strukturasi va signal bo‘lib
qolmay, balki matn yaratish va uni tushunish bilan bog‘liq jarayonlar, kishilar
muloqotidagi barcha murakkab omillar hisoblanadi.
Inson tilni to‘liq egallash imkoniyatiga ega bo‘lib tug‘iladi. Biroq bu
imkoniyatni amalga oshirish kerak bo‘ladi. Buni qanday yuz berishini tushunish
uchun psixolingvistika bolalar nutqining rivojlanishini o‘rganadi. Psixolingvistika,
shuningdek, nutqiy faoliyat va uning harakatga kelish jarayonining me’yordan](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_4.png)
![chiqib ketish sabablarini tadqiq qiladi. Kattalar va bolalar nutqidagi buzilishlarni
o‘rganadi.
Psixolingvistika ba’zan til va tafakkurni o‘rganadigan fan sifatida
belgilanadi. Psixolingvistikaning asosiy maqsadi insonning so‘zlash va tilni
tushunish qobiliyati zamirida yotgan struktura va jarayonlarni aniqlashdir.
Psixolingvistlarning kishilar orasidagi o‘zaro til munosabatlari bilan qiziqishlari
shart emas. Ular individning ichida kechayotgan hodisalarni tadqiq qilishga
harakat qiladi.
1. 2. Psixolingvistikaning o‘ziga xos xususiyatlari
P sixolingvistikaga qiziqish bildirgan tilshunoslarning maxsus adabiyotlar
bilan tanishish jarayonida o‘ziga xos psixik to‘siqlarga duch kelishi tabiiy holdir.
Chunki, muayyan “ilmiy paradigma” doirasida “tarbiyalangan” tilshunosning
boshqa “ilmiy paradigma”ga kirishi, yangi terminologiya, tushunchalar, materiallar
va noan’anaviy vazifalarni qabul qilishi qiyin kechadi. Shunda tilshunos o‘zi
uchun qulay bo‘lgan yondashuvdan kelib chiqqan holda shunday xulosaga keladi:
“Psixolingvistika shug‘ullanadigan masalalar juda qiziqarli bo‘lishi mumkin. Lekin
bu tilshunoslik emas!”. Bu o‘rinda psixolingvist L.V.Saxarniy tomonidan qayd
qilingan zamonaviy nazariy tilshunoslikning quyidagi ziddiyatini keltirish o‘rinli
bo‘ladi: “Tilshunos tilni kishilarning aloqa qilishi va fikrlash vositasi ekanligini
e’lon qiladi, biroq tilni tadqiq etishda til egalarining umuman keragi bo‘lmaydi. Til
strukturasi uni yaratgan, undan foydalanayotgan inson faoliyatidan mustaqil
ravishda tasvirlanadi. Boshqacha qilib aytganda, zamonaviy tilshunoslikning
ziddiyati shundaki, inson tilini o‘rganayotgan tilshunoslik insonsiz ish ko‘radi” 8
.
O‘z davrida mashhur psixolog, nutq bo‘yicha mutaxassis N.I. Jinkin shunday
yozgan edi: “Agar lingvistika va psixologiya aniq tafakkur jarayonini tadqiq
etishni rad etsa, ular juda katta yo‘qotishga, ya’ni inson va uning nutqi tushib
qolgan yo‘qotishga uchraydi” 9
. Afsuski, bunday yo‘qotishni tilshunoslik tarixida
kuzatish mumkin. Binobarin, XX asrning boshida F. de Sossyur (1857-1913) va
8 Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. –Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1989. –С.6.
9 Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. 1964. -№ 6. –С.28.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_5.png)
![uning izdoshlari nutqiy faoliyatni “til” va “nutq”, aniq va mavhum, ijtimoiy va
individual hodisalarga ajratganda vaziyat murakkablashgan edi 10
.
Psixolingvistikaning diqqat markazida inson turadi. Uning eng muhim
xususiyati inson omili hisoblanadi. Binobarin, inson nutqni yaratadi va uni idrok
qiladi. Psixolingvistika bu omilni nafaqat nutqning, balki eng muhimi – tilning
o‘zini ham xarakterini, mohiyatini aniqlaydigan majburiy omil sifatida o‘z
modellarining tavsiflari, asos qilib olingan hukmlariga faol tatbiq qiladi. Bunda
qandaydir mavhum “umuman odam” emas, balki real harakatdagi xotiraga ega real
odamlar, ularning yoshiga oid xususiyatlari, shaxsiy tajribasi, ijtimoiy roli va h.k.
nazarda tutiladi.
Psixolingvistika nutqni F. de Sossyur tushunchasidek cheklab o‘rganmaydi.
Agar inson omili hisobga olinsa, nutqiy faoliyatdagi til tilshunoslar
tasavvuridagidan butunlay boshqacha “g‘aroyib olam” ekanligi ko‘zga tashlanadi.
Sossyur va uning izdoshlari tomonidan tuzilgan til modellarida yaxshi
“ishlaydigan” til va nutqni farqlash nutqiy faoliyatni psixolingvistik
modellashtirishda jiddiy tahrir talab qiladi.
Psixolingvistikaning o‘ziga xos xususiyatlariga inson omilini kiritish – bu
muhim, biroq u nutqiy faoliyatga psixolingvistik yondashuvni tavsiflovchi yagona
jihat emas. Modomiki, so‘zlovchi va tinglovchi omili kiritilgan ekan, o‘z-o‘zidan
vaziyat omili ham kiritilgan sanaladi. Binobarin, kishi qandaydir vaziyatda
gapiradi va eshitadi. Buning ustiga shunchaki qandaydir vaziyatda emas, balki
belgilangan, aniqlangan vaziyatda gapiradi va eshitadi. Agar til va nutqni klassik
qarama-qarshi qo‘yishda barcha vaziyatlar faqat nutqqa taalluqli, tilga esa
vaziyatlardan holi, barqaror tizim sifatida qaralgan bo‘lsa, psixolingvistik
yondashuvda murakkab va harakatdagi vaziyat omili inson omilidek nafaqat
nutqda, shuningdek, tilda ham mavjud bo‘ladi.
Nihoyat uchinchi jihat psixolingvistik tadqiqot xususiyatini amalda
tushunish mumkin bo‘lgan eksperiment omilidir . Umuman, psixolog ham,
tilshunos ham psixolingvistikani o‘rganishga jalb qilingan. Har ikkalasi ham
10 Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики // Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. –М., 1977. –С. 52-55.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_6.png)
![sotsiolog hisoblanadi. Shu tomondan ularning masalaga yondashuv usuli ham bir
xil bo‘ladi. Barcha sotsiologlar gipotezalarni shakllantirish va sinash bilan
shug‘ullanishadi. Boshqa tomondan esa psixologlar o‘z gipotezalarini, asosan,
sinchiklab boshqariladigan eksperimentlar orqali tekshirishadi. Tilshunoslar o‘z
gipotezalarini “kabinet” usulida tekshirishadi. Ular eksperiment usuliga shubha
bilan qarashadi va eksperimental vaziyatlarning keskinligi ba’zan noto‘g‘ri
natijalarga olib keladi, deb o‘ylashadi. Boshqacha aytganda, eksperimentlardan
“g‘alati” kutilmagan natijalar olinganda, tilshunosda darhol mazkur eksperiment
natijalari asosida mavjud til qoliplarida qandaydir tuzatishlar qilish kerak bo‘ladi,
degan shubha tug‘iladi. Holbuki, eksperimental natijalar asosida nutqiy
faoliyatning yanada kuchli va haqiqiy qoliplarini qurish mumkin bo‘ladi 11
.
1. 3. Psixolingvistika psixologik fan sifatida
Rus psixolingvistikasi nazariyasining asoschisi A.A. Leontevning
ta’kidlashicha, “psixolingvistika o‘zining rivojlanishining zamonaviy bosqichida
uzviy ravishda psixologik fanlar tizimiga kiradi”. Agar A.N.Leontev izidan borgan
holda psixologiyani “individlar hayotini bevosita aks ettiradigan reallikning psixik
ifodasining shakllanishi, harakatda bo‘lishi va tuzilishi haqidagi aniq fan”
(A.N.Leontev, 1977, 12-b.), deb tushuniladigan bo‘lsa, u holda, til va nutqiy
faoliyat mazkur psixik ifodaning shakllanishi va harakatda bo‘lishi, kishilar
faoliyatini aks ettirish jarayonida ishtirok etadi. Shu sababdan psixolingvistika va
psixologiyaning boshqa sohalari kategoriya va tushuncha jihatidan birlashadi.
Nutqiy faoliyat tushunchasining o‘zi faoliyat turlari (mehnat, bilish, o‘yin va
h.k.)ga, uning strukturalari va xususiyatlarining umumpsixologik talqiniga kiradi.
Nutqiy faoliyat o‘ziga xos xususiyatga ega bo‘lishi bilan birga, har qanday
faoliyatning shakllanishi, harakatda bo‘lishi va tuzilishi singari umumiy
qonuniyatlariga bo‘ysunadi. Shaxsning u yoki bu talqini bevosita
psixolingvistikada aks etadi. Biroq psixolingvistikaning asosiy tushunchalaridan
biri bo‘lgan ma’no bevosita psixik ifoda bilan, xususan, dunyo obrazi konsepsiyasi
11 Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. –Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1989. –С.7-8.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_7.png)
![bilan bog‘liq. Bunda psixolingvistika psixologiyaning boshqa sohalari tomonidan
amalga oshirilgan tadqiqotlardagi tushunchalar va natijalardan shunchaki
foydalanib qolmaydi, balki bu sohalarni ular uchun imkonsiz bo‘lgan nazariy va
amaliy masalalarni hal qilish orqali to‘ldiradi 12
.
Psixolingvistika psixologik fan sifatida umumiy psixologiya , ayniqsa, shaxs
psixologiyasi va kognitiv psixologiya bilan chambarchas bog‘liq. Psixolingvistika
muloqot bilan bevosita munosabatda bo‘lgani uchun ijtimoiy psixologiya va
muloqot psixologiyasi bilan ham aloqada bo‘ladi. Lisoniy qobiliyat va nutqiy
faoliyatning shakllanishi va rivojlanishi psixolingvistika doirasida o‘rganilgani
uchun u bolalar va kattalar psixologiyasi bilan chambarchas bog‘lanadi.
Shuningdek, u etnopsixologiya bilan ham o‘zaro munosabatga kirishadi.
Amaliy jihatdan psixolingvistika psixologiyaning barcha amaliy sohalari:
pedagogik psixologiya, patopsixologiya, tibbiyot psixologiyasi, neyropsixologiya,
psixiatriya, defektologiya, harbiy psixologiya, sud va yuridik psixologiya, siyosiy
psixologiya, ommaviy kommunikatsiya psixologiyasi, reklama va targ‘ibot
psixologiyasi bilan o‘zaro bog‘liq. Aynan ana shu amaliy vazifalar
psixolingvistikani mustaqil fan sifatida shakllanishiga turtki bo‘lgan.
1. 4. Psixolingvistika va tilshunoslik
Tilshunoslikka tilni muloqot vositasi sifatida o‘rganadigan fan, deb qaraladi.
Shunga ko‘ra, uning predmeti aniq belgilanmagan.
Ma’lumki, tilshunoslik obyekti nutqiy faoliyat (nutq aktlari, nutq
reaksiyalari) hisoblanadi. Lingvistikaning predmeti kommunikatsiyada
qo‘llaniladigan til vositalarining tizimi sanaladi. Psixolingvistikaning predmeti
lingvistikanikidan farq qiladi. Psixolingvistikani mazkur belgilar tizimining ishlash
jarayoni, xususan, belgilarning yaratilish va qabul qilinish jarayonlari qiziqtiradi.
Psixolingvistika nutqiy faoliyat haqidagi fan bo‘lib, uning obyektini u
o‘rganadigan induvidual obyektlar majmuyi tashkil qiladi. Lingvistika nutq
tuzilishini til qonunlariga ko‘ra o‘rganadi. Psixolingvistika esa nutq hosil qilish,
12 Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. –М.: Смысл, 1999. – C . 20-21.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_8.png)
![nutqni qabul qilish, shuningdek, ona tili va chet tilini o‘zlashtirish jarayonlariga
murojaat qiladi.
Hozirgi kunda ko‘p tilshunoslar til faktlarini to‘liq tushunish uchun
lingvistika ramkasidan chiqib, individning psixik jarayonlari doirasiga kirish
lozimligini tan olishadi. Binobarin, til materiali kishi miyasida tashkil topadi va
kerak paytda chiqariladi. Bunday psixik jarayonlar psixolingvistikaning predmeti
hisoblanadi.
Psixolingvistika tilni psixikaning fenomeni sifatida o‘rganadi.
Psixolingvistika qarashicha, so‘zlovchi va tinglovchi, yozuvchi va o‘quvchining
ichki dunyosi qanday bo‘lsa, til ham shu darajada mavjud. Shu bois,
psixolingvistika faqat matnlargina saqlanib qolgan, bu matn yaratuvchilarining
psixik olamlari bo‘lmagan o‘lik tillar (masalan, eski slavyan yoki yunon tillari)ni
o‘rganish bilan shug‘ullanmaydi.
Psixolingvistika tilni o‘rgangani uchun tilshunoslik fanlariga, tilni alohida
aspektda, xususan, psixikaning fenomeni sifatida o‘rgangani uchun esa psixologiya
fanlariga aloqador bo‘lgan kompleks fan hisoblanadi.
Xullas, psixolingvistika umumiy tilshunoslik bilan chambarchas aloqada
bo‘ladi. Bundan tashqari, u sotsiolingvistika, etnolingvistika, amaliy tilshunoslik
va kompyuter lingvistikasi bilan ham o‘zaro bog‘langan.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_9.png)
![ADABIYOTLAR
Asosiy adabiyotlar:
1 . Usmanova Sh. “Psixolingvistika” fanidan ma’ruza kurslari . – Toshkent:
Universitet, 2014.
2. Usmanova Sh. Psixolingvistika. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: Universitet,
2015. (Elektron variant).
3 . Belyanin V. P. Psixolingvistika. Uchebnoe posobie. –M.: Flinta, 2008.
4. Gluxov V.P. Osnovы p sixolingvistiki. Uchebnoe posobie. – M.: ACT: Astrelь,
2008.
5 . Karaseva O.F., Safonova O.A. Psixolingvistika: novыe texnologii analiza
poeticheskogo teksta. Uchebnoe posobie. – Krasnodar, 2012.
Qo‘shimcha adabiyotlar:
6 . Axutina T.V. Porojdenie rechi. Neyrolingvisticheskiy analiz sintaksisa. - M.:
MGU, 1989.
7. Baskakov N.A., Sodiqov A.S., Abduazizov A.A. Umumiy tilshunoslik. –
Toshkent: O‘qituvchi, 1979.
8. Batov V.I. O sudebnoy psixologo-lingvisticheskoy ekspertize //Voprosы
sudebno-psixologicheskoy ekspertizы. –M., 1974.
9 . Belikov V. I., Krыsin L. P. Sotsiolingvistika. –M., 2001.
1 0 . Bыkova G. V., Fraerl V. L. Lakunы russkogo yazыka. Pod nauch. red. I.A.
Sternina. – Blagoveщensk: Izd-vo BGPU, 2008.](/data/documents/e60d028e-3c1c-44dd-aacd-c7eeb23ef02e/page_10.png)
PSIXOLINGVISTIKANING AHAMIYATI VA UNING BOSHQA FANLAR BILAN BOG‘LIQLIGI Reja: 1. Psixolingvistikaning obyekti va predmeti 2. Psixolingvistikaning o‘ziga xos xususiyatlari 3. Psixolingvistika psixologik fan sifatida 4. Psixolingvistika va tilshunoslik
1. 1. Psixolingvistikaning obyekti va predmeti Psixolingvistikaning asosiy tadqiqot obyekti nutqiy faoliyat subyekti bo‘lgan shaxs, til egasidir. Rus tilshunosligida mazkur soha rivojiga katta hissa qo‘shgan A.A.Zalevskaya psixolingvistikaning vazifasini “tilning amal qilinishini psixik fenomen sifatida tavsiflash va tushuntirish” bo‘lishi kerakligini ta’kidlagan edi 1 . Psixolingvistika fanining obyekti – u o‘rganadigan individual obyektlar majmuyidan iborat. Turli fanlarda umumiy, bir tadqiqot obyekti bo‘lishi mumkin. Biroq ularning predmeti bir-biridan farq qilishi, ya’ni ayni obyektga bo‘lgan qarashi turlicha bo‘lishi mumkin. Jumladan, inson ham tibbiyot, ham psixologiyaning tadqiqot obyekti sanaladi. Lekin har bir fan unga o‘zining qarashidan kelib chiqqan holda yondashadi. Til va til belgilarining tizimi lingvistika, adabiyotshunoslik, antropologiya, dasturlash va psixolingvistika fanlarining tadqiqot obyekti bo‘lishi mumkin. Ya’ni mazkur fanlarning umumiy obyekti – turli maqsadlarda va turli vaziyatlarda qo‘llaniladigan inson tili va nutqi bo‘lishi mumkin 2 . Psixolingvistika fanining obyektini aniqlashtirishda A.A.Leontev qayd qilgan freym tushunchasini keltirish maqsadga muvofiqdir. Freym u yoki bu obyekt yoxud hodisani tasvirlovchi o‘lchovlar tizimini ifodalaydi. Masalan, “Ishlovchining shaxsiy varaqasi” (o‘lchovlari aniq shaklda keltirilgan)da mazkur shaxsning eng kamida uni ishga qabul qilinishi bilan bog‘liq xususiyatlarini tasvirlovchi freym mavjud bo‘ladi. Fanda modellashtirilgan aniq hodisalar, odatda, freym tamoyiliga ko‘ra tavsiflanadi. Masalan, psixologiyada aksariyat hollarda “faoliyat freymi” ishlatiladi. Unda hodisalarga muayyan savollar (Maqsad? Motiv? Sharoit? Qanday faoliyat turi? va h.k.) beriladi va mazkur o‘lchovlar asosida hodisalar tavsiflanadi. Psixolingvistikadagi turli yo‘nalishlar uning obyekti bo‘lgan aniq nutq hodisalariga turli freymlarning “prizmasi” orqali yondashishadi 3 . Biroq har qanday holatda, nutqqa har qanday metodologik yondashuvda ushbu freymning tuzilishida nutq subyekti, nutq obyekti yoki adresat, motiv yoki 1 Залевская А.А. Введение в психолингвистику. Учебник для студентов высших учебных заведений. –М., 1999. –С.25. 2 Белянин В. П. Психолингвистика. –М., 2004. – C . 8. 3 Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. –М.: Смысл, 1999. – C . 15-16.
ehtiyoj, niyat yoki nutqiy maqsad, nutqiy muloqotning mazmuni va predmeti, lisoniy yoki semiotik vositalar tavsifi e’tiborga olinadi. Xullas, psixolingvistikaning obyekti qanday tushunilishidan qat’iy nazar, har doim nutqiy hodisalar yoki nutqiy vaziyatlar majmuyidan iborat bo‘ladi. Bu obyekt tilshunoslik va boshqa nutqiy faoliyat bilan bog‘liq fanlar bilan umumiy hisoblanadi. Psixolingvistikaning predmeti turli – obyektlarning mavhum tizimi yoki ayrim obyektlarning mavhum tizimi hisoblanadi. Psixolingvistika fanining predmetini belgilashda ayrim pisxolingvistlarning qarashlarini keltirish o‘rinli bo‘ladi. Amerikalik psixolingvistlarning fikricha, “psixolingvistika so‘zlovchilar niyatining mazkur madaniyatda qabul qilingan kodda signallarga aylanishi va bu signallarning tinglovchilar tushunchasiga aylanishi jarayonlarini o‘rganadi. Boshqacha aytganda, psixolingvistika kodlash va dekodlash jarayonlarini o‘rganadi” 4 . Shunga o‘xshash qarashlarni yevropalik psixolingvistlarning tadqiqotlarida ham uchratish mumkin. Jumladan, P.Fress psixolingvistikani “til orqali taqdim etiladigan bizning ekspressiv va kommunikativ ehtiyojlarimiz va vositalarimiz o‘rtasidagi munosabatlar haqidagi fan”, - deb izohlagan 5 . T.Slama- Kazaku psixolingvistikaning predmeti xususida “muloqot vaziyatining xabarga ta’siri” degan qisqacha xulosaga keladi 6 . Rus psixolingvistikasi nazariyasining asoschisi A.A. Leontev shunday yozadi: “Psixolingvistika – til tizimi va lisoniy qobiliyat orasidagi munosabatlarni o‘rganuvchi fan” 7 . Bu o‘rinda tubandagi sharh lozim bo‘ladi. A.A.Leontev F.de Sossyurning til va nutqni farqlashi xususida to‘xtalib, bu farqlash ikki mezondan: til (ijtimoiy) – nutq (individual) va til (abstrakt) - nutq (konkret)dan o‘tishini ta’kidlaydi. Bu ikkala qarama-qarshilikni faqat ikki tushuncha doirasida birlashtirish qiyin. Shuning uchun bu yerda uchinchi tushuncha, hatto F. de Sossyurning o‘zida ham mavjud bo‘lgan “lisoniy qobiliyat” tushunchasi kerak bo‘ladi. Lisoniy qobiliyat ijtimoiy hodisa bo‘lgan tildan farqli o‘laroq, har bir individga tegishlidir. Biroq u nutqdan farqli o‘laroq, mavhumdir. 4 Psycholinguistics. A Survey of Theory and Research Problems. 2 nd ed. –Bloomington, 1965. –P. 3. 5 Fraisse P. La psycho-linguistique // Problems de psycho-linguistique. –Paris, 1965. –P. 5. 6 Slama-Cazacu T. Indroduction to Psycholinguistics. –The Hague-Paris, 1973. –P. 57. 7 Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.–М., 1969.
Lisoniy qobiliyat – individual til, u mavhum ijtimoiy tildan konkret individual nutqqa o‘tish imkonini beradigan ko‘prik hisoblanadi. Chunki, nutqda darhol bevosita ijtimoiy til emas, balki ongda mavjud bo‘lgan uning nusxasi – lisoniy qobiliyat qo‘llaniladi. A.A.Leontevning belgilashicha, psixolingvistikaning predmeti ijtimoiy til va individual lisoniy qobiliyat orasidagi o‘zaro munosabatdir. U psixolingvistikani yanada kengroq tavsiflab: “Nutqiy faoliyat va uni kompleks modellashtirish qonuniyatlari psixolingvistikaning predmeti hisoblanadi”, - deb qayd qiladi. Shuning uchun ayrim adabiyotlarda psixolingvistika termining sinonimi sifatida nutqiy faoliyat nazariyasi termini qo‘llaniladi. A.A.Leontevning ta’kidlashicha, nutqiy faoliyat nazariyasi termini psixolingvistika shug‘ullanadigan masalalar doirasini aniqroq belgilab beradi. Psixolingvistika nutqiy faoliyatni nutq akti mazmuni bilan so‘zlovchining maqsad-niyati orasidagi aloqadorlik nuqtayi nazaridan o‘rganadigan fan. U nutqni idrok etish, tilni egallash kabi masalalarni o‘rganadi. Psixolingvistikaning diqqat markazida individ va kommunikatsiya turadi. Unga ko‘ra, so‘zlovchi nutqni yuzaga chiqarar ekan, o‘zi o‘ylagan niyatini ma’lum qoidalar asosida aniq tilning nutq birliklariga uzatadi. Tinglovchi nutqni qabul qilar ekan, nutq ifodalarining tashqi shaklida o‘z aksini topgan ma’noni chiqarib oladi. Charlz Osgudning fikricha, “Psixolingvistika so‘zlovchi niyatining muayyan madaniyat kodida (tilida) qabul qilingan signalga aylanishi va bu signallar tinglovchining interpretatsiyasida qaytadan namoyon bo‘lishi jarayonlarini o‘rganadi. Boshqacha qilib aytganda, psixolingvistika kommunikatsiyaning kodlash va dekodlash jarayonlari bilan shug‘ullanadi”. Shuni ta’kidlash joizki, psixolingvistikaning tadqiqot predmeti faqat kod (til) strukturasi va signal bo‘lib qolmay, balki matn yaratish va uni tushunish bilan bog‘liq jarayonlar, kishilar muloqotidagi barcha murakkab omillar hisoblanadi. Inson tilni to‘liq egallash imkoniyatiga ega bo‘lib tug‘iladi. Biroq bu imkoniyatni amalga oshirish kerak bo‘ladi. Buni qanday yuz berishini tushunish uchun psixolingvistika bolalar nutqining rivojlanishini o‘rganadi. Psixolingvistika, shuningdek, nutqiy faoliyat va uning harakatga kelish jarayonining me’yordan
chiqib ketish sabablarini tadqiq qiladi. Kattalar va bolalar nutqidagi buzilishlarni o‘rganadi. Psixolingvistika ba’zan til va tafakkurni o‘rganadigan fan sifatida belgilanadi. Psixolingvistikaning asosiy maqsadi insonning so‘zlash va tilni tushunish qobiliyati zamirida yotgan struktura va jarayonlarni aniqlashdir. Psixolingvistlarning kishilar orasidagi o‘zaro til munosabatlari bilan qiziqishlari shart emas. Ular individning ichida kechayotgan hodisalarni tadqiq qilishga harakat qiladi. 1. 2. Psixolingvistikaning o‘ziga xos xususiyatlari P sixolingvistikaga qiziqish bildirgan tilshunoslarning maxsus adabiyotlar bilan tanishish jarayonida o‘ziga xos psixik to‘siqlarga duch kelishi tabiiy holdir. Chunki, muayyan “ilmiy paradigma” doirasida “tarbiyalangan” tilshunosning boshqa “ilmiy paradigma”ga kirishi, yangi terminologiya, tushunchalar, materiallar va noan’anaviy vazifalarni qabul qilishi qiyin kechadi. Shunda tilshunos o‘zi uchun qulay bo‘lgan yondashuvdan kelib chiqqan holda shunday xulosaga keladi: “Psixolingvistika shug‘ullanadigan masalalar juda qiziqarli bo‘lishi mumkin. Lekin bu tilshunoslik emas!”. Bu o‘rinda psixolingvist L.V.Saxarniy tomonidan qayd qilingan zamonaviy nazariy tilshunoslikning quyidagi ziddiyatini keltirish o‘rinli bo‘ladi: “Tilshunos tilni kishilarning aloqa qilishi va fikrlash vositasi ekanligini e’lon qiladi, biroq tilni tadqiq etishda til egalarining umuman keragi bo‘lmaydi. Til strukturasi uni yaratgan, undan foydalanayotgan inson faoliyatidan mustaqil ravishda tasvirlanadi. Boshqacha qilib aytganda, zamonaviy tilshunoslikning ziddiyati shundaki, inson tilini o‘rganayotgan tilshunoslik insonsiz ish ko‘radi” 8 . O‘z davrida mashhur psixolog, nutq bo‘yicha mutaxassis N.I. Jinkin shunday yozgan edi: “Agar lingvistika va psixologiya aniq tafakkur jarayonini tadqiq etishni rad etsa, ular juda katta yo‘qotishga, ya’ni inson va uning nutqi tushib qolgan yo‘qotishga uchraydi” 9 . Afsuski, bunday yo‘qotishni tilshunoslik tarixida kuzatish mumkin. Binobarin, XX asrning boshida F. de Sossyur (1857-1913) va 8 Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. –Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1989. –С.6. 9 Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. 1964. -№ 6. –С.28.