Mav zu: A sht arxoniy lar Mav zu: A sht arxoniy lar dav ri t arixshunosligidav ri t arixshunosligi

Reja:Reja:  Ashtarxoniylar sulolasining o’rni.Ashtarxoniylar sulolasining o’rni.  Ashtarxoniylar davrida maktab va Ashtarxoniylar davrida maktab va madrasa ta’limi.madrasa ta’limi.  Davlat boshqaruvida ilm-fanga bo’lgan Davlat boshqaruvida ilm-fanga bo’lgan e’tibor.e’tibor.  Xulosa. Xulosa.  Foydalanilgan adabiyotlarFoydalanilgan adabiyotlar 

Buxoro ilm-fani rivojida Ashtarxoniylar sulolasining Buxoro ilm-fani rivojida Ashtarxoniylar sulolasining o’rni.o’rni.  XVII - XVIII asrlarda shahar va qishloqlarda koplab XVII - XVIII asrlarda shahar va qishloqlarda koplab maktab (maktabxona)lar faoliyat korsatgan. Ogil va qiz maktab (maktabxona)lar faoliyat korsatgan. Ogil va qiz bolalar alohida abolalar alohida a lohida maktablarda oqitilgan. Ogil lohida maktablarda oqitilgan. Ogil bolalar maktablari masjidlar, madrasalar, korxonalar bolalar maktablari masjidlar, madrasalar, korxonalar qoshida yoki xususiy maktabdorlar xonadonlarida tashkil qoshida yoki xususiy maktabdorlar xonadonlarida tashkil etilgan bolib, masjid imomi yoki madrasani tugatgan etilgan bolib, masjid imomi yoki madrasani tugatgan ziyoli kishilar oqituvchilik qilgan. Ularni domla deyishgan. ziyoli kishilar oqituvchilik qilgan. Ularni domla deyishgan. Qiz bolalar maktablari badavlat kishilar yoki oqituvchi Qiz bolalar maktablari badavlat kishilar yoki oqituvchi ayollar uylarida tashkil etilgan, qizlarni otinoyi, otinbibi, ayollar uylarida tashkil etilgan, qizlarni otinoyi, otinbibi, bibixalifa, bibiotin deb atalgan ayol oqituvchilar bibixalifa, bibiotin deb atalgan ayol oqituvchilar oqitishgan.oqitishgan.

 Madrasa orta va oliy oquv yurti hisoblangan. Madrasaga maktabxonalarni tugatganlar qabul qilingan. Madrasa talimi talabalar iqtidoriga qarab 7 - 12 yil davom etgan. Buxoro xonligi shaharlarida 150 dan ortiq madrasa bolgan. Madrasada arab, fors tilida yozilgan kitoblar oqitilgan, ular talabalarga mudarris tomonidan turkiy tilda sharhlab berilgan. Oqish „Avvali ilm” deb nomlangan fors tilidagi oquv qollanmasini ozlashtirishdan boshlangan. Keyin arab tili grammatikasi oqitilgan. Fiqh (huquq) kursi majburiy kurs hisoblangan. Nodir devonbegi madrasasi.

Ilm-fanIlm-fan  Diniy mutaassiblik, xalq ommasidan diniy aqidalarga sozsiz itoat etish talablarining kuchayishi ilm-fan ravnaqiga salbiy tasir etdi. Shunga qaramasdan ilm-ahllari ijodi batamom toxtab qolmadi. XVII asrning taniqli olimi, Mir Arab madrasasi mudarrisi Muhammad Sharif Buxoriy (1609-1697) falsafa, tasavvur, tarix, fiqh, tilshunoslik, astronomiya sohasida 20 dan ortiq asarlar yozgan. Uning „Davriylik haqida risola” asari makon va zamon masalalariga bagishlangan. Uning „Xoqonga foydali maslahatlar” kitobi 25 bob 32 fasldan iborat bolib, unda shariat qonun-qoidalari, ijtimoiy hayot va axloqiy muammolarga oid malumotlar, hukmdorlar togrisida qiziqarli lavhalar oz ifodasini topgan.