Mavzu: TA’LIM YO‘NALISHLARI UCHUN TEXNOLOGIK XARITALARNI SHAKLLANTIRISH DASTURIY VOSITASINI ISHLAB CHIQISH KIRISH ..................................................................................................................... 4 I BOB. MICROSOFT .NET TEXNOLOGIYASI ASOSLARI ........................... 6 1.1. MS .NET texnologiyasi xususiyatlari ........................................................... 6 1.2. MS .NET dasturiy ta’minot ishlab chiqish bosqichlari ........................... 10 1.3. Texnologiyada vizuallashtirishni qo‘llash ................................................. 15 II BOB. TA’LIM YO‘NALISHLARI UCHUN TEXNOLOGIK XARITALARNI SHAKLLANTIRISH BOSQICHLARI ................................. 21 2.1. Ta’lim yo‘nalishlarida o‘quv jarayonlarini tashkil qilish ....................... 21 2.2. Texnologik xaritalarni shakllantirish ........................................................ 24 III BOB. TEXNOLOGIK XARITALARNI SHAKLLANTIRISH DASTURIY VOSITASINI ISHLAB CHIQISH BOSQICHLARI ......................................... 34 3.1. Ma’lumotlar bazasining mantiqiy strukturasi va uni shakllantirish ..... 34 3.2. Dasturiy ta’minotning fizik jihatdan yaratilishi ....................................... 37 3.3. Dasturiy ta’minot yordamida qo‘yilgan masalani hal qilish ................... 43 Xulosa ..................................................................................................................... 49 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXAT I ......................................... 51 Ilovalar .................................................................................................................... 53

TA’LIM YO‘NALISHLARI UCHUN TEXNOLOGIK XARITALARNI SHAKLLANTIRISH DASTURIY VOSITASINI ISHLAB CHIQISH Annotatsiya. Ushbu bitiruv malakviy ishda ta’lim jarayonlarida ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xaritalarni ishlab chiqishga mo‘ljallangan dasturiy vosita ishlab chiqish ustuvor vazifa qo‘yilgan. Ushbu ishlab chiqiladigan dasturiy vositaning afzalliklari ta’lim jarayonlari uchun texnologik xaritalarni hosil qilishdagi xatoliklarni bartaraf etish va vaqtdan unumli foydalangan holda yaratuvchi vaqtini tejash, hamda dasturnining vazifalari sifatida d astur tizimlarining maqsad va vazifalari , tarkibi, yarati li sh bosqichlari , bilimlarni tashkil etish va ular ning bajarilish jarayonining tahlili, fanlar kesimida mashg‘ulot turlarini va soatlarini kiritishini ta’minlash, hafta kunlari, soatlari kiritilishini nazorat qilish, kiritilgan ma’lumotlar asosida ta’lim jarayonida ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xarita tuzish, “O‘ quv jarayonlarini tashkil qilish, ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xaritalarni shakllantirish bosqichlari ”, “.NET texnologiyasi asoslari”, “O lingan bilimlar asnosida ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xaritasini yaratish dasturiy ta’minotini ishlab chiqish, uni qo‘shimcha funksiyalar bilan boyitish ” keltirilgan. Annotation. The priority of this thesis work is the development of software for the development of technological maps in the field of education. The advantages of this software are to eliminate errors when creating flow charts of educational processes and save creative time, as well as to analyze the goals and objectives of the program, its structure, stages of creation, organization of knowledge and their implementation. horse riding introduction of types and hours of classes in disciplines, control of entering days and hours of the week based on the entered data, creation of a technological map of the educational process in educational areas, “Organization of educational processes, stages. Creation of technological maps of educational areas”, “Fundamentals of .NET technology”, 2

“Development of software for creating technological maps of educational areas based on acquired knowledge, enriching it with additional features. Аннотация. Приоритетом данной в дипломной работе является разработка программного обеспечения для разработки технологических карт в сфере образования. Преимущества данного программного обеспечения заключаются в исключении ошибок при создании технологических карт учебных процессов и экономии творческого времени, а также в анализе целей и задач программы, ее структуры, этапов создания, организации знаний и их реализации. верховая езда введение видов и часов занятий по дисциплинам, контроль ввода дней и часов недели на основе введенных данных, создание технологической карты учебного процесса по учебным направлениям, «Организация учебных процессов, этапы. Создание технологических карт образовательных областей», «Основы технологии .NET», «Разработка программного обеспечения для создания технологических карт образовательных областей на основе полученных знаний, обогащение его дополнительными возможностями. 3

KIRISH So‘nggi yillarda yurtimizda oliy ta’lim tizimidagi muammolarga bo‘lgan e’tibor yanada kuchaymoqda. Bu borada hukumatimiz tomonidan bir qancha qarorlar va farmonlar ishlab chiqildi. Jumladan, “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847 sonli qarori oliy ta’lim tizimidagi yangi islohotlarning debochasi bo‘lib xizmat qilmoqda. Hozirgi davrda dunyo miqyosida axborot oqimini shiddat bilan ko‘payib borayotganini hisobga olib, ma’lumotlarni elektron tizimlarda to‘plash orqali, ular ustida turli amallar bajarish dolzarb masala bo‘lib qolmoqda. Bunday axborot tizimlari, har qanday sohada bo‘lgani kabi oliy ta’lim muassasalari axborot makonida ham muhim ahamiyatga ega. Bu yerdagi ma’lumotlarning xavfsizligi va hujjatlar aylanmasi ham maxsus tizimlar orqali amalga oshirish davr talabidir. OTM ta’lim yo‘nalishlari uchun avtomatik texnologik xaritalarni shakllantirishda axborot maydonini tashkil etish va ma’lumotlarnı tahlil qilish jarayonini avtomatlashtirish hisoblanadi. Ishning maqsadi. Bitiruv malakaviy ishining maqsadi ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xaritalarni ishlab chiqishning dasturiy vositalarini yaratish va o‘quv jarayonini avtomatlashtirishga o‘z hissasini qo‘shish. Ishning ilmiy va amaliy ahamiyati. Bitiruv malakaviy ishining ilmiy ahamiyati shundan iboratki, bitiruvchida oliy ta’limning o‘quv jarayonlarini boshqarishda dekanat bo‘limining o‘rnini tushunish, o‘rganish va o‘zida yetarlicha ko‘nikma hosil qilish. Mavzuning o‘rganilish darajasi. Mavzuning o‘rganilishi o‘rta darajada bo‘lib bu mavzuni o‘rganish natijasida olinadigan natija ya’ni yaratilgan dasturiy ta’minot yo‘nalish kesimidagi texnologik xaritalardan foydalanishga qaratilgan. Bu dasturiy ta’minotni kelajakda yanada mukammallashtirish rejalashtirilgan. Tadqiqot predmeti va ob’ekti. Tadqiqotning predmeti “O‘quv jarayoni”, “O‘quv dasturlari”, “Texnologik xaritani shakllantirish bosqichlari”, “C# 4

dasturlash tili” va shu kabi fan sohalari bo‘lib, ob’ekti ishlab chiqarishni rejalshtirish masallarining matematik modellaridan iborat. Ishning tuzilishi. Bitiruv malakaviy ishi kirish qismi, uch ta bob, xulosa va foydalani l gan adabiyotlardan tashkil topgan. Ilovada texnologik xarita hosil qilinishi bosqichlari va dastur kodi keltirilgan. Shuningdek 1-bobda “.NET texnologiyasi asoslari” , 2-bobda “O‘ quv jarayonlarini tashkil qilish, ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xaritalarni shakllantirish bosqichlari ” haqida , 3- bobda “ O lingan bilimlar asnosida ta’lim yo‘nalishlari uchun texnologik xaritasini yaratish dasturiy ta’minotini ishlab chiqish, uni qo‘shimcha funksiyalar bilan boyitish ” haqida batafsil yoritilgan . 5