logo
  1. Bosh sahifa
  2. Slaydlar
  3. Umumiy
  4. Talabalarni tarbiyalash pedagogik jarayoning asosiy shakli

Talabalarni tarbiyalash pedagogik jarayoning asosiy shakli

Yuklangan vaqt:

10.08.2023

Ko'chirishlar soni:

0

Hajmi:

1061.5 KB
Ko'chirib olish
Mav zu:Talabalarni t arbiy alash pedagogik jaray oning asosiy shak li. Reja 1.Tarbiya haqida ma’lumot. 2.Talabalarni tarbiyalashda asosiy yo’nalishlar. 3. Talabalarni tarbiyalash pedagogik jarayoning asosiy shakli. Ta ’l im va ta r b iy a s oh a sin in g b os h m a q s a d i m u sta q il va ken g fi kr la sh q ob ili y a tiga ega , m a ’n a viy m er os q a d r iy a tla r im izga sod iq , y u r tn i n g por loq kela ja gi va m i lla t r a vn a q i u ch u n jon ku y d ir a d iga n kom il in son n i voy a ga y etka z is h d ir. Islom Ka r im ov TARBIYA BU HAR BIR INSONNING X AYOTDA ORTTIRILG AN SABOQLARI VA INTELLEKTUAL SALOHIYATLARINING IJOBIY KO` NIKMALARINI O` Z G ALARG A BERISH JARAYONI. Tarbiya jarayonida mikro-mu h itning ijobiy ta'siridan to'la foydalaniladi va salbiy ta'sirini zaiflashtirishga h arakat q ilinadi. T arbiya bir joyda tarbiyalanuvchilarga ta'sir ko'rsatadigan barcha bo‘ g’ inlar birlashib, a h illik bilan ishlashga erishiladi va h ar bir shahs o'z-o'zini tarbiyalash q obiliyatiga ertaro q ega bo'ladi. Tarbiya aksariyat h olatlarda keng ma'noda ishlatilib ta'lim, ma'lumot rivojlanish jarayonlariga kiradigan ishlarning mazmunini h am anglatadi.Ularning natijalarini o'zida aks ettiradi.  Ta'lim-tarbiya jarayonining mazmuni, shakl va usullari bu so h ada erishilgan il g’ or tajribalar asosida ipshab chi q il a di. Bunda ta'lim ja x on standarti darajasida bo'lishi nazarda tutiladi. Tarbiy achining ra g’ bat lant irish usuli ; • Siz buyurgan ishga burch va mas'uliyat bilan yondashganligini ra g’ batlantirish. • Siz buyurgan ishga q izi q ishini va uni uddalay olganligini ra g’ batlantirish. Y a ngi pedagogik texnologiya» nimani anglatadi?   Birinchidan, pedagogik texnologiya ta`lim (tarbiya) jarayoni uchun loyihalanadi. Binobarin har bir jamiyat shaxsni shakllantirish maqsadini aniqlab beradi va shunga mos holda ma`lum pedagogik tizim mavjud bo’ladi. Bu tizimga uzluksiz ravishda ijtimoiy buyurtma o’z ta`sirini o’tkazadi va ta`lim-tarbiya mazmunini umumiy holda belgilab beradi. «Maqsad» esa pedagogik tizimning qolgan elementlarini o’z navbatida yangilash zarurligini keltirib chiqaradi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi ta`lim-tarbiyaning maqsadini yangi yo’unalishga burdi, ya`ni : «o’tmishdan qolgan mafkuraviy sarqitdan to’la xolos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida yuksak ma`naviy va axloqiy talablarga javob beradigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash» deb belgilandi. Demak, ta`lim-tarbiyaning maqsadi butunlay yangilandi, unga mos holda mazmunning ham, pedagogik jarayonning xam yangilanishi tabiiydir. Ikkinchidan, fan va texnikaning rivojlanishi bilan inson faoliyati chegarasi nihoyatda kengayib boryapti, auditoriyaga o’qitish imkoniyatlari katta bo’lgan yangi texnologiyalar kirib kelmoqda. Y a ngi metodikalarni talab etadigan va ta`lim jarayonining ajralmas qismiga aylanib borayotgan va unga o’zining ma`lum xususiyatlarini joriy etadigan yangi texnikaviy, axborotli, audiovizualli vositalar mavjudki ular yangi pedagogik texnologiyalarni real voqelikka aylantirdi. Pedagogik texnologiya mohiyati bilan boshqa texnologiyalar bilan bir qatorda turadi, chunki ular ham boshqa texnologiyalar kabi o’z xususiy sohasiga, metodlari, vositalariga ega, ma`lum material bilan ish ko’radi. Biroq pedagogik texnologiya inson ongi bilan bilimlar sohasi sifatida murakkab va hammaga ham tushunarli bo’lmagan pedagogik jarayonni ifoda etishi bilan ishlab chiqarish, biologik, hatto axborotli texnologiyalardan farq qiladi. Ilmiylik, zamonaviylik va yakuniy natijani kafolatlanganlik prinsipi .YaPT ning maqsad v a v azifalari: Kollej va litsey o’qituvchilariningzamonaviy pedagogik texnologiyalar nazariy asoslari bilimlari bilan qurollantish Yangi pedagogik darajada pedagogik jarayonlarni samarali tashkil etishlari uchun zarur mahoratlarga ega bo’lishlari E’t iboringiz uchun rahmat !

Mav zu:Talabalarni t arbiy alash pedagogik jaray oning asosiy shak li.

Reja 1.Tarbiya haqida ma’lumot. 2.Talabalarni tarbiyalashda asosiy yo’nalishlar. 3. Talabalarni tarbiyalash pedagogik jarayoning asosiy shakli.

Ta ’l im va ta r b iy a s oh a sin in g b os h m a q s a d i m u sta q il va ken g fi kr la sh q ob ili y a tiga ega , m a ’n a viy m er os q a d r iy a tla r im izga sod iq , y u r tn i n g por loq kela ja gi va m i lla t r a vn a q i u ch u n jon ku y d ir a d iga n kom il in son n i voy a ga y etka z is h d ir. Islom Ka r im ov

TARBIYA BU HAR BIR INSONNING X AYOTDA ORTTIRILG AN SABOQLARI VA INTELLEKTUAL SALOHIYATLARINING IJOBIY KO` NIKMALARINI O` Z G ALARG A BERISH JARAYONI.

O'xshashlar

Pedagogik mahoratining asosiy kompanetlarini órganish
Tarbiya jarayoning mazmuni va mohiyati
Jamoada shaxsni tarbiyalash
SHAKLI O‘ZGARGAN NOVDALAR
Qaratqich kelishigi shakli