Texnologiya darslari jarayonida oʻquvchilarni milliy hunarmandchilikda ijodkorligini shakillantirish

Yuklangan vaqt:

10.08.2023

Ko'chirishlar soni:

0

Hajmi:

11438.966796875 KB

Ko'chirib olish

Mav zu: Texnologiy a
darslari jaray onida
oʻquv chilarni milliy
hunarmandchilik da
ijodk orligini
shak illant irish.


Xalq hunarmandchiligi haqida umumiy
ma’lumotlar.

Texnologiya darslarini tashkil etish metodikasi.

Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish, o'tkazish va
tahlil qilish.Reja:


Hunarmandchilik mahsulotlari — oddiy qo'l mehnati bilan
tayyorlanadi va bu bizga otabobolarimizdan qolgan
merosdir. Hunarmandchilik kam rivojlangan
mamlakatlarning xalq xo‘ jaligida hozir ham muhim o’ rin
egallaydi. Hunarmandchilik insonning ishlab chiqarish
faoliyati bilan vujudga kelib, jamiyat rivojlanishi davomida
asta-sekin dehqonchilik va chorvachilikdan ajralib chiqdi,
turli ijtimoiy tarixiy davrlar doirasida texnika rivoji bilan
aloqador holda takomillasha bordi, turli ixtisosliklar
(kulollik, duradgorlik, temirchilik, misgarlik, binokorlik,
toshtaroshlik, oymakorlik, kashtado‘ zlik, ko‘ nchilik,
tikuvchilik, to‘ quvchilik, zargarlik, zardo‘ zlik, boyoqchilik,
kemasozlik, tunukasozlik va boshqalar)ga ajraldi. X alq hunarmandchiligi haqida umumiy ma’lumot lar.

Hunarmandchilik qanday t abiiy resurslarning
mav judligiga qarab, masalan, pax t a v a pilla bor
y erda t o‘ qimachilik , sifat li xom ashy o bor y erda
(masalan, Risht onda) k ulolchilik , jun v a t eri k o‘ p
y erda t o‘ qimachilik v a k o‘ nchilik , shunga qarab
k osibchilik , o‘ rmonlar k o‘ p y erda y og‘ ochsozlik , ma’
danlarga boy y erlarda met all ishlab chiqarish v a
t emirchilik , dengiz v a dary o boy larida k emasozlik v a
boshqalar riv oj t opgan. J amiy at t araqqiy ot i
bosqichlari mehnat t aqsimot i bilan aloqador holda
hunarmandchilik ning uch t uri shak llangan:
1) uy hunarmandchiligi;
2) buy urt ma bilan mahsulot t ay y orlay digan
hunarmandchilik ;
3) bozor uchun mahsulot t ay y orlay digan
hunarmandchilik .


Texnologiya darslarida ilmiylik va tizimlilik tamoyili - o‘quvchilarga o‘rgatish
uchun ilmiy jihatdan asoslangan, amalda sinab ko‘rilgan ma’lumotlar
berilishini talab etadi. Ularni tanlab olishda fan va texnikaning eng so‘nggi
yutuqlari va kashfiyotlaridan foydalanish kerak. Ilmiy bilimlarni egallash
jarayonida o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash, tafakkur rivojlanadi. Har bir
darsda o‘qitiladigan o‘quv materialining ilmiy mazmuni keng va chuqur
bo‘lishi o‘quvchida nafaqat bilim, balki tafakkur hosil qilishi hamda uning
ijodiy qobiliyatini shakllantirishi kerak. Buning uchun esa o’qituvchi o‘z ilmiy
saviyasini izchil ravishda oshirib borishi zamonaviy pedogogik
texnologiyalar, kashfiyotlar va ilmiy yangiliklardan " xabardor bo‘lishi lozim .
O‘quvchi o‘rganayotgan bilimlar, albatta nazariy tasdiqlangan va amalda
sinalgan bo‘lishi kerak. 2.Tex nologiy a darslarini t ashk il et ish met odi k asi.

Tizimlilik v a izchillik t amoy ili asosida o’qit ish
o‘qit ishni shunday t ashk il et ishni t alab et adik i,
bunda o‘quv fanlarini o‘qit ish qat ’iy mant iqiy
t art ibda olib boriladi. O‘quv chilar bilim k o‘nik ma
v a malak alarini izchillik bilan egallab boradilar v a
ay ni pay t da amaliy v azifalarni hal qilish uchun
ulardan foy dalanishni o‘rganadilar. Tizimlilik v a
izchillik t amoy ili pedogogik jaray onning hamma
bo‘g‘inlarida amalga oshiriladi. Uning t alablari
darslik lar v a dast urlarni t uzishda o‘z ak sini t opadi.
O‘quv mat erialini t o‘g‘ri t aqsimlash y a’ni oddiy dan
murak k abga, oddiy operat siy alardan qiy inroq
operat siy alarni bajarishga o‘t ishni t alab qiladi.


Talabalarning texnologiya fanlarga bo’lgan qiziqishlarini faqatgina
o’qitish jarayonini tubdan yahshilab, ularni mustaqil fikrlashga,
izlanishga, o’z qobiliyatlarini o’stirishga bo’lgan, faolligini oshirishga
qaratilgan innovatsion t е xnologiyalarni qo’llash davrning dolzarb
talabi sifatida yuzaga chiqadi. Oliy o’quv yurtlarida
texnologiyao’qitishda intellektual o’yinlarni tashkil etish va fanga
bo’lgan qiziqishlarini kuchaytirishni maqsad qilib biz ilmiy rahbarimiz
bilan birgalikda mavzuni «Texnologiyao’qitishda int е ll е ktual
o’yinlardan foydalanish» d е gan nom bilan tanlab olganmiz.
Texnologiya o’qitishda intellektual o’yinlardan foydalangan holda
talabalarning bilish faoliyatini faollashtirish, samaradorlikka erishish
yo’llarini ishlab chiqish, talabalarni intellektual o’yinlar orqali ijodiy
faoliyatni rivojlantirish uchun o’qish jarayonini loyihalashtirish,
qizqish va imkoniyatlarini hisobga olgan holda talabalarda
o’zlashtirilgan nazariy bilimlardan hulosalar chiqarish, ulardan
amaliy faoliyatlarda mustaqil foydalanish ko’nikmalarini rivojlantirish
nuqtai nazaridan quyidagi vazifalarni amalga oshirish b е lgilandi: 3.Taj ri ba-sinov ishl ari ni t ashk i l et ish, o't k azi sh v a t ahli l qi li sh.

1. P е dagogik a v a Texnologiy a o’qit ish
m е t odik asiga oid mat е riallarni o’rganish v a t ahlil
qilish;
2. Tadqiqot ma’lumot larini t o’plash v a ularni t ahlil
qilish;
3. Must aqil t a’lim orqali t alabalarda ijodiy
faoliy at ni riv ojlant irishning m е t odlari, v osit alarini
ishlab chiqish v a amaliy ot ga joriy et ish;
4. Talabalarda must aqil v a mant iqiy fi k rlash, o’z
ijodiy faoliy at idan amaliy ot da foy dalana olish
k o’nik ma v a malak alarini o’zlasht irganlik darajasi
v a samaradorligini aniqlash;
5. Tadqiqot mat е riallari y uzasidan t alabalarga
bilim b е rish, k o’nik malarni t ark ib t opt irish v a
t ajriba-sinov dan o’t k azish;

Mav zu: Texnologiy a darslari jaray onida oʻquv chilarni milliy hunarmandchilik da ijodk orligini shak illant irish.

 Xalq hunarmandchiligi haqida umumiy ma’lumotlar.  Texnologiya darslarini tashkil etish metodikasi.  Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish, o'tkazish va tahlil qilish.Reja:

 Hunarmandchilik mahsulotlari — oddiy qo'l mehnati bilan tayyorlanadi va bu bizga otabobolarimizdan qolgan merosdir. Hunarmandchilik kam rivojlangan mamlakatlarning xalq xo‘ jaligida hozir ham muhim o’ rin egallaydi. Hunarmandchilik insonning ishlab chiqarish faoliyati bilan vujudga kelib, jamiyat rivojlanishi davomida asta-sekin dehqonchilik va chorvachilikdan ajralib chiqdi, turli ijtimoiy tarixiy davrlar doirasida texnika rivoji bilan aloqador holda takomillasha bordi, turli ixtisosliklar (kulollik, duradgorlik, temirchilik, misgarlik, binokorlik, toshtaroshlik, oymakorlik, kashtado‘ zlik, ko‘ nchilik, tikuvchilik, to‘ quvchilik, zargarlik, zardo‘ zlik, boyoqchilik, kemasozlik, tunukasozlik va boshqalar)ga ajraldi. X alq hunarmandchiligi haqida umumiy ma’lumot lar.

Hunarmandchilik qanday t abiiy resurslarning mav judligiga qarab, masalan, pax t a v a pilla bor y erda t o‘ qimachilik , sifat li xom ashy o bor y erda (masalan, Risht onda) k ulolchilik , jun v a t eri k o‘ p y erda t o‘ qimachilik v a k o‘ nchilik , shunga qarab k osibchilik , o‘ rmonlar k o‘ p y erda y og‘ ochsozlik , ma’ danlarga boy y erlarda met all ishlab chiqarish v a t emirchilik , dengiz v a dary o boy larida k emasozlik v a boshqalar riv oj t opgan. J amiy at t araqqiy ot i bosqichlari mehnat t aqsimot i bilan aloqador holda hunarmandchilik ning uch t uri shak llangan: 1) uy hunarmandchiligi; 2) buy urt ma bilan mahsulot t ay y orlay digan hunarmandchilik ; 3) bozor uchun mahsulot t ay y orlay digan hunarmandchilik .

Uy hunarmandchiligi

O'xshashlar

pedogokik texnologiya haqida tushuncha

Tarix darslarida tarixiy taffakuri va tushunchalarni shakillantirish

YANGILANAYOTGAN O’ZBEKISTON MILLIY YUKSALISHDAN – MILLIY TARAQQIYOT SARI

Yangi O’zbekiston milliy tiklanishdan – milliy yuksalish sari

Milliy ma’naviy taraqqiyotimizda milliy tarbiya tizimining o‘rni