Mavzu:Tizimli o’qitish jarayonida bola tafakkurining rivojlanishi Reja: 1. Tizimli o’qitish. 2. Tafakkur. 3. Analiz va Sintez

Tafakkur - narsa va hodisalar o‘rtasidagi eng muhim bog‘lanishlar va munosabatlarning ongimizda aks ettirilishi. Analiz – narsa va hodisalarni fikran yoki amaliy jihatdan xususiyatlarini tahlil qilish. Sintez –narsa va hodisalarning analizda bo‘lingan, ajratilgan ayrim qismlarini, bo‘laklarini sintez yordami bilan fikran va amaliy ravishda birlashtirib, butun holiga keltirish.

Abstraksiya –moddiy dunyodagi narsa va hodisalarning muhim xususiyatlarini farqlab olib, ana shu xususiyatlardan narsa va hodisalarning muhim bo‘lmagan ikkinchi darajali xususiyatlarini fikran ajratish. Inson atrof-olam (narsa, hodisalar, insonlarni) va o‘zini turli xil faoliyatlarni bajarish va bu ob’ektlarga ta’sir ko‘rsatgan holda ma’lum bir ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatga molik maqsadlarga erishish uchun o‘rganadi. Sezgi, idrok va tasavvurlar ixtiyorsiz diqqat va ko‘rgazma-obrazli xotira bilan hamkorlikda insonga aniq bir ob’ektlar va ularning bevosita o‘rganiladigan xossalari haqida ma’lumot beradilar.

Psixik ak s et t irishning bu shak llari inson t omonidan ob’ek t iv reallik ni bilishning hissiy ot li asoslaridir. Lek in alohida jismlar v a real olam hodisalarini bilish ist algan amaliy v azifani hal et ishda y uzaga k eladigan uch ahamiy at ga ega bo‘lgan sav olga jav ob t opish uchun et arli emas. Bu sav ollar: « y u z aga k elgan v aziy at da nimani, qay t arzda bajarish mumk in, v a bu harak at nat ijasida nima hosil bo‘ladi?» dan iborat .