JINOYAT SODIR ETISHGA MOYIL BO‘LGAN O‘SMIRLARNI O‘RGANISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
![JINOYAT SODIR ETISHGA MOYIL BO‘LGAN O‘SMIRLARNI
O‘RGANISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
MUN DARIJ A
KIRISh.......................................................................................................... 3
I BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGI
MUAMMOSI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK TADQIQOT PREDMETI
SIFATIDA
1.1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosining xorijiy va
hamdo‘stlik mamlakatlarida o‘rganilishi....................................................... 11
1.2.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining O‘zbekistonda o‘rganilish
holati … …………...................................................................................….. 24
Bob yuzasidan xulosa.................................... .......... ............................ ... ....... 33
II BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGINING
IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARI
2.1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik
xarakteristikasi............................................................................................... 34
2.2. Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida
ijtimoiy muhit va oilaviy tarbiyaning o‘rni.................................................. 40
Bob yuzasidan xulosa.............................................................................. ...... 57
III BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGINING
SABABLARI VA MOTIVA T SION ASOSI
3.1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabablari................................... 59
3.2.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining motivlari................................... 66
3.3.G‘ayriijtimoiy ustanovka va qiziqishlar – jinoyatchilik xulqini keltirib
chiqaruvchi sabab sifatida.............................................................................. 70
Bob yuzasidan xulosa............................................ ...... ................................. 73
XULOSALAR.............................................................................................. 74
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI............. .................. 80
1](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_1.png)
![KIRISh
Mavzuning dolzarbligi. Jenevada Millatlar Ligasining Beshinchi
Assambleyasida qabul qilingan “Bolalar huquqi to‘g‘risidagi Konvensiya”da
bolalarga jismoniy va ma’naviy rivojlanishi uchun barcha sharoitlar yaratib
berilishi”, “gunoh qilgan bola to‘g‘ri yo‘lga solinishi”, “og‘ir damlarda bola
mehr ko‘rib voyaga yetishi va himoya qilinishi” ta’kidlanadi. BMTning Ta’lim,
fan va madaniyat masalalari bo‘yicha tashkiloti – YuNESKO ma’lumotlariga
qaraganda, bugungi kunda jahonda o‘n millionlab bolalar ta’lim olishdan
mahrumligicha qolmoqda, 85 millionga yaqin bola mutlaqo o‘qish va yozishni
bilmas ekan. Savodsizlik, o‘z navbatida, o‘smirlarning kelajagiga salbiy ta’sir
ko‘rsatib, ularning bilib-bilmay jinoyat ko‘chasiga kirib qolishiga sabab
bo‘lmoqda. Shunday ekan, jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni
o‘rganishning psixologik xususiyatlarining muhim jihatlarini izohlovchi nazariy
va metodologik yondashuvlarning psixologik omillarini aniqlashga qaratilgan
tadqiqotlar jiddiy ahamiyat kasb etadi.
Xalqaro miqyosda dunyo mamlakatlarida demografik inqiroz, oila
inqirozi, alkogolizm, zo‘ravonlik, o‘zaro munosabatlardagi ziddiyatlar,
yoshlarning qarovsizligi, jinoyatchilik va boshqa ijtimoiy xatarli hodisalarda
shaklida namoyon bo‘lmoqda. Jamiyatdagi ma’naviy muhitning ta’sirini
kuchaytirish, yoshlarga ta’limtarbiya berish shaxs ijtimoiylashuvning tizimli
amalga oshishiga ko‘maklashadi. Jamiyatda mavjud ma’naviy ahloqiy me’yorlar
yoshlarimizni jamiyatda o‘z o‘rinlarini topishlariga, intiluvchan, vatanparvar
qilib tarbiyalashda muhim ahamiyatga ega. Mustaqillikga erishganimmizdan
so‘ng jamiyatda islohatlar, yangilanishlar amalga oshirilmoqda. Bu o‘zgarishlar
jamiyatda mavjud eski muvozanatlarning o‘zgarishi, yangi me’yorlarning kirib
kelshiga asos bo‘ladi. Dunyo miqyosidagi global ijtimoiy o‘zgaruvchanlikning
2](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_2.png)
![kuchayishi muhtojlik, jinoyatchilik, millatlar o‘rtasidagi nizolar, ishsizlik, kabi
dolzarb ijtimoiy muammolarni yuzaga keltirmoqda.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev “Ijtimoiy
barqarorlikni ta’minlash, muqaddas dinimizning sofligini asrash – davr talabi”
mavzusidagi anjumanda so‘zlagan nutqida “...bugungi kunda mahalladagi,
ayniqsa, uyushmagan yoshlarning taqdiri bilan kim qiziqayapti? Bolalar kimlar
bilan hamsuhbat bo‘layotgani, o‘qishga qachon borib, qachon kelayotganini kim
nazorat qilayapti? Yoshlar, xususan, o‘smirlar orasida bezorilik, jinoyatlar soni
ortishiga qanday omillar sabab bo‘layapti? Ba’zi yoshlarimiz uchun mehr-
oqibat, axloq-odob tushunchalari butunlay begona bo‘lib borayotgani, ularda
befarqlik, mas’uliyatsizlik, mehnat qilmasdan kun ko‘rishga intilish kabi illatlar
paydo bo‘layotgani – achchiq bo‘lsa-da, haqiqat” [9] degan edilar. Shuningdek,
jamiyatda huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlarida “profilaktika
inspektorlari, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha ishlovchi mas’ul xodimlar va
jamoatchilik vakillari uchun yoshlar, o‘quvchilar va ularning ota-onalari yoki
ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar bilan ishlash bo‘yicha axborotnomalar va
metodik qo‘llanmalar ishlab chiqish” [8] kabi vazifalar belgilanib, bu borada
o‘smirlarda huquqbuzarlik va jinoyat motivlari shakllanishining
psixodiagnostikasi va psixokorreksiyasining samarali metodikalarini aniqlash,
tashkiliy chora-tadbirlar mazmuni, hamda barkamol yoshlarni tarbiyalashga
yo‘naltirilgan va jinoyat motivlarining oldini olishga qaratilgan ilmiy-psixologik
tavsiyalar ishlab chiqishga oid ilmiy tadqiqotlarni samarali amalga oshirishni
talab etadi.
Mazkur dissertatsiya ishi O‘zbekiston Respublikasining 2016 yil 14
sentyabrdagi “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi O‘RQ-406-sonli
Qonuni [4], O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi
“O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi
bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF4947-son Farmoni [6],
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 14 martdagi
“Huquqbuzarliklar profilaktikasi va jinoyatchilikka qarshi kurashish tizimini
3](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_3.png)
![yanada takomillashtirish chora tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-2833-sonli va
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 7 iyundagi
“Psixologiya sohasida kadrlarni tayyorlash tizimini yanada takomillashtirish va
jamiyatda huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi”gi
472-sonli Qarorlari [8] hamda mazkur faoliyatga tegishli boshqa me’yoriy-
huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarni amalga oshirishda muayyan darajada
xizmat qiladi.
Muammoning o‘rganilganlik darajasi.
Psixologiyaning eng muhim kategoriyasi sifatida faoliyat va xulq-atvor
ayniqsa jinoiy xulq-atvor muammosi uzoq yillardan buyon tadqiq etilmoqda.
Jahon psixologiyasi fanida jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlar
xulq-atvori ning yuzaga kelishi, turlari va yo‘nalganligi, xulq-atvorda
ifodalanishi, subyekt faoliyatida (o‘yin, o‘qish va mehnat) va muomala-
munosabat jarayonlarida shakllanishi Z.Freyd [4 4 ] , G.Ollport [ 40 ] ilmiy
izlanishlarida keng ko‘lamda tadqiq qilingan. Biroq, mazkur tadqiqotlarda xulq
motivlarining ijtimoiy shartlanganligi va ijtimoiy-psixologik mohiyati
tadqiqotlarning diqqat markazidan chetda qoladi.
MDH hamda rus psixologiyasida jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan
o‘smirlarni jinoiy xulq-atvorini o‘rganishning psixologik xususiyatlari ning
muammolari D.N.Uznadze [4 3 ] , S.L.Rubinshteyn [ 41 ] , A.N.Leontyev [3 8 ] ,
I.A.Vasilyev, M.Sh.Magomed-Eminov [ 32 ] , A.G.Kovalyov [ 37 ] , P.M.Yakobson
[ 49 ] , V.D.Shadrikov [ 47 ] , tadqiqotlarida turli nuqtai nazardan o‘rganilganligini
ko‘ramiz. Chunonchi, bilish (kognitiv) jarayonlari motivasiyasi, ularning ilmiy-
metodologik va o‘ziga xos xususiyatlari, mexanizmlari, faoliyat, muomala
motivasiyasi hamda xulq, ta’lim va kasb tanlash, kasb motivlari dinamikasi,
kasbga moslashish kabi muammolar keng ko‘lamda o‘rganilgan bo‘lib,
psixologiya fanida mazkur muammoga doir ilmiy-nazariy va amaliy xususiyatli
boy materiallar to‘plangan.
O‘zbekistonlik psixolog tadqiqotchilar E.G‘.G‘oziyev [17],
G‘.B.Shoumarov [26], V.M.Karimova [21], U.Qodirov [25], A.M.Jabborov
4](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_4.png)
![[19], N.S.Safoyev [53], Sh.R.Barotov [16], R.S.Samarov [42], Z.T.Nishonova
[23], O.S.Qodirov [52] va N.G‘.Kamilovalar [20] tomonidan o‘smirlar xulq-
atvori muammolari doirasida olib borilgan qator izlanishlarni kiritishimiz
mumkin.
Ushbu olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqot izlanishlari muhim
ahamiyatga ega bo‘lsa-da, ammo jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarda
jinoyat motivlari shakllanishi, ularning psixologik xususiyatlari tadqiqiy tahlillar
berilmagan. Ba’zi ilmiy izlanishlarda bir tomonlama munosabatlar
bildirilganligi, o‘smir psixik funksiyasi va uning xususiyatlari rivojlanishidagi
mavjud kamchiliklarni aniqlash va bartaraf etishga yo‘naltirilgan kompleks
psixologik ta’sir ko‘rsatish usullari muhim omillar sifatida ko‘rib chiqilmagan.
Ilmiy tadqiqotning maqsadi voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining
sabab va motivlarini, ijtimoiy-psixologik, shaxs va individual-psixologik, yosh,
hududiy, statistik va jinsiy xususiyatlarini o‘rganish hamda voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligini oldini olishga qaratilgan profilaktik chora-tadbirlar tizimini
ishlab chiqish, ularning samaradorlik darajasini ilmiy, psixologik-pedagogik
jihatdan asoslash bo‘lib hisoblanadi.
Tadqiqotning vazifalari:
- jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni salbiy omillardan himoya
qiluvchi, ya’ni huquqiy ongni shakllantiruvchi zamonaviy psixologik
mexanizmlar tuzilmasini ishlab chiqish;
- jinoiy xulq shakllanishini oldini olishga yo‘naltirilgan psixologik trening
dasturini ishlab chiqish va samaradorligini baholash;
- o‘smirlarning individual va ijtimoiy-psixologik rivojlanishiga salbiy ta’sir
qilishi mumkin bo‘lgan “o‘zini tasdiqlash”, “o‘z manfaatlarini boshqalardan
ustun qo‘yish”, “bezorilik”, “buzg‘unchilik”, “o‘g‘rilik”, “qasoskorlik”, “o‘z
kuchi va jasoratini ko‘rsatish” kabi xulq-atvorini oldini olishga xizmat qiluvchi
uslubiy tavsiyalar majmuini ishlab chiqish.
Tadqiqotning predmeti jinoyat amalga oshirishga moyil bo‘lgan
o‘smirlarni o‘rganishning psixologik xususiyatlari bilan bog‘liq omillar.
5](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_5.png)
![Tadqiqotning ob’yektini turli xil ijtimoiy demografik guruhlarga mansub
bo‘lgan jami 223 nafar sinaluvchi (jinoyat sodir etishga moyil o‘smirlar – 56
nafar (tajriba guruhlari sifatida tanlandi); xulq-atvorida jinoyat sodir etishga
moyilligi ifodalanmagan o‘smirlar – 102 nafar (nazorat guruhi sifatida tanlandi);
o‘smirlarga dars berayotgan o‘qituvchilar – 18 nafar; o‘smir yoshlarning ota-
onalari – 26 nafar; o‘smir yoshlar bilan ishlaydigan mahalla profilaktika
inspektorlari – 21 nafar) tashkil qiladi.
Tadqiqotning ilmiy farazlari.
Tadqiqotimizning ilmiy taxminlariga ko‘ra, voyaga yetmaganlarda
jinoyatchilik xulq-atvorining kelib chiqish sabab va motivlari, uning ijtimoiy-
psixologik, individual-psixologik xususiyatlari quyidagilarda ifodalanadi:
- o‘smirlik yoshidagi jinoyatchilar shaxsiga xos bo‘lgan individual-
psixologik xususiyatlar bilan nosog‘lom ijtimoiy muhit o‘rtasidagi o‘zaro moslik
va ularning bir-birini to‘ldirishi jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga sabab
bo‘lishligi ehtimoli mavjud;
- o‘smirlik yoshidagilarning mikro va makro muhitga nisbatan ijtimoiy-
psixologik jihatdan moslasha olmasliklari jinoyatchilik xulqining kelib chiqish
ehtimolini oshirishi mumkin;
- o‘smirlik yoshi xususiyatlari va o‘tish davri inqirozlari bolalar va
o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir ko‘rsatishi mumkin;
- voyaga yetmaganlarning o‘z-o‘zini baholash darajasining pastligi va
ularda kelajakka nisbatan qat’iy, mustahkam intilish va qarashlarning yo‘qligi
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir ko‘rsatadi degan ehtimol mavjud;
- quyidagi ijtimoiy-psixologik omillar: “oiladagi nosog‘lom psixologik
muhit”, “oilada bolalar tarbiyasining o‘z holiga tashlab qo‘yish”, “yoshlarning
bo‘sh vaqtlarini nazorat qilmaslik”, “moddiy va maishiy shart-sharoitning yetarli
emasligi”, “ijtimoiy muhit va jamoatchilik ta’siri darajasining pasayishi”, “yosh
davri xususiyatlariga ko‘ra, o‘z xatti-harakatlarini boshqara olmay qolish
(impulsivlik) va boshqalar voyaga yetmaganlarda jinoyatchiligining asosiy
sabablari sifatida namoyon bo‘ladi degan taxmin mavjud;
6](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_6.png)
![- voyaga yetmaganlarda ijtimoiy foydali faoliyatga nisbatan
qiziqishlarning yo‘qligi va g‘ayriijtimoiy ustanovkalar jinoyatchilik xulqining
kelib chiqishida omil bo‘lib xizmat qilishi mumkin;
- voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining motivlari sifatida “moddiy -
maishiy sharoitga ega bo‘lishga nisbatan qiziqishning haddan ortiq namoyon
bo‘lishi” ya’ni ochko‘zlik, “do‘stlari oldida obro‘ orttirish”, “qasos, o‘ch olish
va g‘azab”, “o‘rtoqlari va kattalarga taqlid qilish” va shu kabilar yotadi degan
taxmin mavjud;
- voyaga yetmaganlar o‘rtasida jinoyatchilik xulqi kelib chiqishining
oldini olishda ularning yosh va individual-psixologik xususiyatlarini hisobga
olish, jinoyatchilikning oldini olishga qaratilgan profilaktik chora-tadbirlarning
ta’sirchanlik darajasi oshishiga xizmat qilishi mumkin.
Tadqiqotning nazariy va metodologik asosini ilmiy psixologiyaning -
ongning faoliyatda taraqqiyoti, (A.N.Leontev [38]) ong va faoliyat birligi
(L.S.Vigotskiy [33, 34], B.G.Ananyev [30, 31]) tamoyillari hamda xorij
psixologiyasidagi shaxs xulq-atvori psixologiyasi, ijtimoiy muhitning shaxs
shakllanishiga ta’siri, shaxs kamolotining ma’naviy, psixologik, biologik va
ijtimoiy omillari, sog‘lom va nosog‘lom muhit to‘g‘risidagi g‘oyalar, sharq
allomalarining (Kaykovus [21],Abdulla Avloniy [14]) odob-axloq,
xushxulqlilik, ma’rifatlilik to‘g‘risidagi qarashlari tashkil etadi.
Tadqiqot metodlari.
1.G.Ayzenkning «Shaxs xarakteri xususiyatlarini ekspress diagnostika
qilish» testi.
2. K.Leongardning «Xarakter xususiyatlarini o‘rganish» testi.
3. «Ota-onalar xulq-atvori o‘smirlar nazarida» testining Mateychik va
Rjichan hamda o‘zimiz tomonimizdan moslashtirilgan varianti.
4. Ijtimoiy - psixologik so‘rovnoma.
5. Kontent tahlil.
6. Anketa va suhbat
7](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_7.png)
![Olingan natijalarning statistik ishonchlilik darajasi Styudentning t
muqarrarlik mezoni bilan tasdiqlandi. Voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik
xulqining kelib chiqishiga makro va mikro muhitning ta’sir etish darajalari
Pirsonning korreliyasiya formulasi orqali o‘rganildi.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
- jinoyat qilishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni salbiy omillardan himoya
qiluvchi, ya’ni huquqiy ongni shakllantiruvchi zamonaviy psixologik
mexanizmlar tuzilmasi ishlab chiqildi;
- o‘smirlarda jinoiy xulq shakllanishini oldini olishga yo‘naltirilgan
“rivojlantiruvchi” va “huquqiy ongni shakllantiruvchi” psixologik trening
dasturi ishlab chiqildi va samaradorligi baholandi;
- o‘smirlarning individual va ijtimoiy-psixologik rivojlanishiga salbiy ta’sir
qilishi mumkin bo‘lgan “o‘zini tasdiqlash”, “o‘z manfaatlarini boshqalardan
ustun qo‘yish”, “bezorilik”, “buzg‘unchilik”, “o‘g‘rilik”, “qasoskorlik”, “o‘z
kuchi va jasoratini ko‘rsatish” kabi xulq-atvorini oldini olishga xizmat qiluvchi
uslubiy tavsiyalar majmui ishlab chiqildi.
Tadqiqotning ilmiy ahamiyati shundan iboratki, tadqiqotimiz natijasidan
yaratilgan xulosalar ijtimoiy, huquqshunoslik va pedagogik psixologiyasi
fanlaridagi voyaga yetmaganlarda xulq og‘ishi va jinoyatchilik xulqining
ijtimoiy-psixologik omillarini, yosh, etnopsixologik, hududiy, statistik va jinsiy
xususiyatlarini o‘rganish yo‘nalishini ilmiy – nazariy jihatdan boyitadi. Olingan
emperik ma’lumotlar voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining oldini olishga
qaratilgan profilaktik chora-tadbirlar tizimini ishlab chiqishda, ularning yosh,
individual-psixologik va xarakter xususiyatlarini hisobga olish zarurligini ilmiy
jihatdan asoslashga xizmat qiladi.
Tadqiqotning amaliy ahamiyati.
Tadqiqotdan olingan natijalar va ilgari surilgan g‘oyalar voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik omillari to‘g‘risida muayyan
konseptual nazariyaning shakllanishiga xizmat qiladi. Bundan tashqari olingan
emperik natijalar quyidagi hollarda qo‘llanilishi mumkin: ichki ishlar
8](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_8.png)
![bo‘limining voyaga yetmaganlar bilan ishlash xodimlari faoliyatida; maktab,
akademik litsey, o‘rta maxsus va professional ta’lim muassasalari psixologlari,
ijtimoiy, pedagogik, huquqshunoslik psixologiyasi sohasida ishlaydigan
tadqiqotchilar faoliyatlarida; o‘qituvchilar va ota-onalarning bolalar va o‘smirlar
bilan muomala munosabat jarayonlarida; mahalla fuqarolar yig‘ini faollari ish
faoliyatlarida; ushbu yo‘nalish bo‘yicha uslubiy qo‘llanmalar va tavsiyalar
ishlab chiqishda; ichki ishlar bo‘limi voyaga yetmaganlar bilan ishlash
profilaktika nozirlari, o‘qituvchilar, mahalla faollarini qayta tayyorlash va
malakasini oshirish kurslarini tashkil etishda; ommaviy axborot vositalarida
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosi bo‘yicha maxsus ko‘rsatuvlar,
radioeshittirishlar va ruknlar tashkil etishda samarali foydalanish mumkin.
Dissertasiyaning tuzilishi. Dissertasiya kirish, 3 bob, 7 paragaf, xulosa,
adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.
9](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_9.png)
![I BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGI MUAMMOSI
IJTIMOIY-PSIXOLOGIK TADQIQOT PREDMETI SIFATIDA
1.1. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosining xorijiy va
hamdo‘stlik mamlakatlarida o‘rganilishi
Jinoyatchilik muammosini o‘rganish ishlariga tadqiqotchilar juda
qadimdanoq qiziqib kelishganlar. Ammo qadimda jinoyatchilik muammosini
o‘rganish bo‘yicha olib borilgan tadqiqotlar o‘zining bir yoqlamalilik
xarakteriga ega ekanligi bilan ajralib turgan. Ammo jinoyatchilikni o‘rganish
borasida olib borilgan bunday tadqiqotlar bu muammoni keyingi davrlarda ilmiy
tadqiq qilishga ma’lum darajada hissa qo‘shgan.
Ilmiy manbalardan ma’lum bo‘lishicha, jinoyatchilik muammosini ilmiy
jihatdan o‘rganish ishlari XVII asrning oxiri va XVIII asrning boshlariga kelib
keng yo‘lga qo‘yilgan. Chunki bu davrga kelib turli mamlakatlarda
jinoyatchilikning, ayniqca yoshlar o‘rtasida huquqbuzarliklarning ko‘payib
borayotganligi hamda jinoyatchilikning insoniyat va jamiyatga yetkazayotgan
zarari darajasining ortib ketayotganligi holati jinoyatchilik muammosini ilmiy
tadqiq qilish zaruratini keltirib chiqardi.
XIX asrga kelib, jinoyatchilik muammosini ilmiy tadqiq qilish ishlari
yanada avjiga chiqdi. Bu davrda jinoyatchilik muammosini o‘rganish ishlari bir
necha yo‘nalishlar bo‘yicha olib borilganligini kuzatamiz. Germaniyada Kant va
Gegel falsafiy ta’limotlarining paydo bo‘lishi jinoyatchilik xulqi bo‘yicha nemis
kriminalistika maktabining shakllanishiga olib keldi. Bu maktab vakillari
ta’limotiga ko‘ra, jinoyatchilik xulqi kishining xohish-irodasi, istak va ehtiyoji
mahsulidir – deb tushuntiriladi. Shuning uchun ularning ta’kidlashlaricha,
kishining istak va ehtiyojini cheklash bu noto‘g‘ridir. Kishilarning istak va
ehtiyojlarini cheklash orqali jinoyatchilikning oldini olishga emas balki, uning
ko‘payishiga zamin yaratish mumkindir deyiladi
10](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_10.png)
![XIX asrning birinchi yarmiga kelib Yevropada «antr o po log ik
kriminalistika» maktabi paydo b o‘ ldi. Bu maktab namoyondalari qarashlarining
jinoyatchilik b o‘ yicha o‘ zidan oldingi tad q i q otchilar q arashlaridan far q li tomoni
jinoyatchilik sababini jinoyatchi shaxsidan, uning ichki dunyosidan izlash
lozimdir degan ta’limotni o‘rtaga tashlaganligidir. Shu bilan bir qatorda ushbu
yo‘nalish vakillaridan hisoblangan Chezare Lombrozo, Enriko Ferri, Marro,
Gorofalo va boshqalar jinoyatchi shaxsini, uning o‘ziga xos xususiyatlarini va
ular xulq-atvorini ijtimoiy munosabatlar mahsuli sifatida emas, balki biologik
jarayon natijasi sifatida talqin qiladilar. Mazkur ta’limotga ko‘ra, jinoyatchilik
xulqi ijtimoiy munosabatlar va muhit ta’siri natijasida paydo bo‘lmaydi, balki
shaxsning biologik, fiziologik va psixologik xususiyatlari natijasiga ko‘ra,
yuzaga keladi deb tushuntiriladi
Chezare Lombrozoning fikri ko‘ra, jinoyatchilik xulqi kelib chiqishining
asosiy sababi shaxsning anatomo-fiziologik anomalligi va psixik xususiyatlariga
bog‘liqdir. O‘z davrida Lombrozoning shogirdi Ferri shunday deb ta’kidlagan
edi: «Jinoyatchilik sabablarini biologik anomaliyasiz na fiziologik, na ijtimoiy
nuqtai nazardan izohlash mumkin bo‘ladi» [45].
Yuqoridagilardan ko‘rinadiki, bu davrga kelib jinoyatchilik va uning
sabablarini biologik nuqtai nazardan tushuntirishga uringan ta’limot asta-sekin
yuzaga kela boshlagan. Jinoyatchilikni biologik, nasliy nuqtai nazardan talqin
qilishga harakat qilgan ta’limotga italyan huquqshunosi va psixiatri Chezare
Lombrozo tomonidan asos solingan bo‘lib, uning «Tug‘ma jinoyatchi
nazariyasi» nomli asari yaratilgandan so‘ng bu yo‘nalish yanada rivoj topdi [46].
Lombrozoning jinoyatchilikni nasliy omillari to‘g‘risidagi qarashlari uning
«Jinoyatchi odam» nomli asarida batafsil bayon etiladi [ 45 ] . Uning
ta’kidlashicha, jinoyatchilik - tug‘ilish, kasallik va o‘lim singari tabiiy - biologik
jarayondir. Kishilar jinoyatchi bo‘lib shakllanmaydilar, balki jinoyatchi bo‘lib
tug‘iladilar.
Lombrozo jinoyatchi shaxsi tug‘ma individual, psixofiziologik tashqi
ko‘rinishga ega bo‘ladi, deb ta’kidlaydi. Masalan, deydi u: - «o‘g‘rilar tashqi
11](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_11.png)
![ko‘rinishiga ko‘ra, kichik jussali, ko‘zlari ichiga botgan, o‘ynoqi, qoshlari
betartib, kamsoqol bo‘lsalar, nomusga tajovuz qiluvchi jinoyatchilar esa ko‘zlari
charaqlagan, qalin labli, harakatlari va tana tuzilishi bejirim bo‘ladi» [45].
Jinoyatchilikni biologik nuqtai nazardan talqin qilishga harakat qiluvchi
ta’limot vakillarining fikriga ko‘ra, jamiyat va insoniyat jinoyatchilikka qarshi
kurashishga ojizdir. Tug‘ma jinoyatchilik belgilari bilan dunyoga keladigan
jinoyatchilarga qarshi kurashning birdan bir yo‘li ularni jismonan yo‘qotish yoki
kamdan-kam holatlarda qayta tarbiyalash, tuzatish ishlarini amalga oshirishdir
deyiladi. Jumladan, “Jinoyatchilik xulqi bilan nasliy muhrlangan holda tug‘ilgan
bolalar va o‘smirlarni qayta tarbiyalashda tarbiya usullari ojizdir” [45] deydi –
Lombrozo.
Bu yo‘nalishdagi ta’limotlar bugungi kunda ham ayrim mamlakatlarda o‘z
ta’sirini yo‘qotmaganligi kuzatiladi.
Jinoyatchilik xulqini biologik nuqtai nazardan talqin qiluvchi ta’limot
vakillaridan yana biri Sheldondir. U o‘z tadqiqot va kuzatishlariga asoslanib
jinoyatchilarni tashqi belgilariga (yuz tuzilishi, bo‘yi, tanasiga) ko‘ra, quyidagi
guruhlarga bo‘ladi [28]:
1. E ndomorf ko‘rinishli jinoyatchilar - semiz, irodasiz, jismoniy
faolligi sust, kamharakat va beg‘am bo‘ladilar.
2. Mezomorflar - gavdali, suyak muskul tuzilishi rivojlangan,
jismoniy faol, irodali, jur’atli kishilardir.
3. Ektomorflar - ozg‘in, uzun bo‘yli, introvert xususiyatli va kamgap
odamlardir.
4. Muvozanatli tiplar - atrofdagilar e’tiborini ko‘p ham tortmaydigan,
unchalik ko‘zga tashlanmaydigan kishilardir.
Sheldon o‘zi o‘rgangan jinoyatchilarning 60 foizidan ortig‘i mezomorf
xususiyatli kishilar ekanligini ta’kidlaydi. O‘z davrida Sheldon va Eleonora
Glyuk 500 ta jinoyatchi va 500 ta jinoyatchi bo‘lmagan kishilar ustida tadqiqot
ishlarini olib borib, ularda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir etuvchi
12](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_12.png)
![67 ta biopsixologik, 42 ta ijtimoiy-madaniy omillarni aniqlashga muyassar
bo‘ladilar [28].
Shuningdek, Shilverman va Vetterlar ham bir hujayrali egizaklarga
qaraganda ikki hujayrali egizaklarda jinoyatchilik hulqining kelib chiqish
darajasi 35 foizga yuqori ekanligi to‘g‘risidagi g‘oyani ilgari suradilar
Egizaklar ustida so‘nggi yillarda olib borilgan tadqiqotlarda garchand
jinoyatchilik xulqi bilan irsiyat o‘rtasida aloqadorlik mavjudligi ta’kidlansa-da,
ammo ularda bu aloqadorlik jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi uchun
unchalik katta ahamiyat kasb etmaydi, degan g‘oyaning ilgari surilganligi
kuzatiladi.
Jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi irsiyatga bog‘liq degan g‘oyani
ilgari suruvchi ta’limotlar va manbalar tahlili shuni ko‘rsatadiki, bu muammoga
nisbatan qiziqish keyingi yillarda yanada ortgan. Bu sohada bir-biriga zid
bo‘lgan qarashlar, mulohazalar, va g‘oyalar g‘arb matbuotlarida hatto bugungi
kunda ham ko‘plab uchrab turadi.
Jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida biologik omilning o‘rnini asosiy
omil sifatida talqin qiluvchi ta’limotlarni tahlil qilib aytish mumkinki,
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida biologik omilning ta’siri qaysidir
ma’noda bo‘lsa-da, biroq ijtimoiy, psixologik, iqtisodiy, siyosiy omillarning
o‘rni kattaligidan ko‘z yumib bo‘lmaydi. O‘z davrida A.N.Leontyev
ta’kidlaganidek: - «shaxs genotipik jihatdan u yoki bu xususiyatga ega bo‘lib
tug‘ilmaydi, aksincha u ijtimoiy munosabatlarda shakllanadi, tarkib topadi va
faoliyat yuritadi. Shaxs ijtimoiy - tarixiy va ontogenetik taraqqiyot natijasi
mahsulidir» [38].
Ko‘rinib turganidek, inson tabiatan u yoki bu xislat egasi, jumladan
jinoyatchi bo‘lib tug‘ilmaydi, aksincha uning ijtimoiy-madaniy xislat va
fazilatlari ijtimoiy munosabatlarda shakllanadi. Shuning uchun ham
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida nasliy omilni asosiy omil sifatida qarash
noo‘rin bo‘lur edi.
13](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_13.png)
![XIX asrning 60-70 yillariga kelib, xorijiy va hamdo‘stlik mamlakatlari
ilmiy jamoatchiligi orasida jinoyatchilik xulqini psixologik nuqtai nazardan
talqin qilishga uringan tadqiqotchilar paydo bo‘la boshladi.
Jinoyatchilik xulqini o‘rganishning psixologik yo‘nalishi vakillari o‘z
ta’limotlarida individni jinoiy harakatga undovchi ehtiyojlar, qiziqishlar va
atrof-muhit bilan individ o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar natijasida yuzaga
keladigan psixik zo‘riqishlar, ijtimoiy muhitga, undagi ijtimoiy normalarga
shaxsning moslasha olmasligi kishilarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga
ta’sir ko‘rsatishi mumkinligi to‘g‘risidagi fikr-mulohazalarni ilgari suradilar.
Jinoyatchilik xulqini o‘rganishning psixologik yo‘nalishida Z.Freydning
«psixoanalitik» nazariyasi o‘z davrida keng ilmiy jamoatchilikning diqqat-
e’tiboriga tushganligi bilan ajralib turadi [44]. Bu nazariyaga ko‘ra, jinoyatchilik
xulqi shaxsning tabiiy instinktiv mayllariga bog‘liqdir, deyiladi. Ya’ni, inson
xulq-atvorini harakatlantiruvchi kuchi va jismoniy hayotining mazmunini jinsiy
instinkt belgilaydi.Shuning uchun kishining jinoyatchilik xulqi mazmunida ham
jinsiy instinkt yotadi- deyiladi. Z.Freyd jinoyatchilik xulqining kelib chiqishini
individning «Id», «Ego» va «Super-Ego» rivojlanish bosqichlarida yuzaga
keladigan patologik o‘zgarishlar orqali tushuntirishga harakat qiladi.
Z.Freydning ta’kidlashicha, birinchidan, shaxsning «Id» rivojlanishidagi
kamchiliklar «Ego» va «Super-Ego» rivojlanishida nomutanosibliklarni keltirib
chiqarsa, «Id» rivojlanishidagi kamchiliklar esa shaxsni instinktiv ehtiyojlar
quliga aylantirib qo‘yadi. Natijada shaxs jinoyatga undovchi instinktlarni
nazorat qila olmaydigan bo‘lib qoladi. Oqibatda esa «Ego» va «Super-Ego»
«Id»ning hukmi ostida qoladi va u istagan harakatlarni amalga oshirishga
majbur bo‘ladi. Ikkinchidan, «Ego» rivojlanishidagi nomutanosiblik o‘z
navbatida individda g‘ayriijtimoiy xulq-atvorni shakllantiradi. Kishidagi ushbu
g‘ayriijtimoiy xulq-atvor jinoyatchilikning amalga oshirilishi uchun turtki
vazifasini o‘taydi. Uchinchidan esa, «Super-Ego» rivojlanishida yuzaga kelgan
qusurlar, kamchiliklar shaxsda vujudga kelgan jinoiy harakatlarni bajarish
istagining amalga oshirilishiga turtki bo‘ladi. «Super-Ego» dagi barqaror, har
14](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_14.png)
![tomonlama rivojlanish esa «Id» ning ehtiyoj va talablari qondirilishiga
imkoniyat bermaydi. Shu tariqa jinoiy harakatning sodir etilishi shaxsning ongli
faoliyati orqali boshqariladi va uning oldi olinadi [44].
Z. Freydning fikri bo‘yicha shaxs «Id» (U) , «Ego» (Men) va «Super-Ego»
(mendan yuqori) tuzilmalardan tashkil topadi.
Id - instinktni ifodalovchi insonning oddiy va sodda tuzilmasidir.
Kishidagi ongsiz, sodda «Id» tuzilmasi ehtiyojlarni qondirish tuzilmasidir. «Id»
talablar i ni bajarishga majbur bo‘lgan «Ego» insti n kt b o‘ yru g‘ ini bajaruvchi
bo‘lib qoladi. Natijada «Id» ehtiyojiga ko‘ra , jinoiy harakat sodir etiladi.
“ Super-Ego ” kishilarda ma’naviy-madaniy va a x loqiy sifatlarni
ifodalovchi tuzilmadir. U kishining biror-bir xatti-harakatni bajarishdan oldin
uni o‘ylab ko‘rish, oqibatlarini anglab yetish xususiyatini belgilaydi. Bu
nazariyaga ko‘ra, insonda «Id»ning xohish istaklari to‘siqlarga, qarshiliklarga
uchramasa va bu xohish, istaklar nazorat qilinmasa, kishida turli xil xulq
buzilishlari kelib chiqadi. Insonning «Id» rivojlanishida yuzaga keladigan
nuqsonlar kishini tajovuzkor, badjahl qilib qo‘ysa, ba’zan kishida individual-
psixo-fiziologik xususiyatga ko‘ra passiv, xayolchan, tortinchoq, mustaqil
faoliyat yuritishning yetishmasligi kabi sifatlarni namoyon qiladi. Faollikning
yetishmasligi kishini ko‘pincha ehtiyoj quliga aylantirib, bee’tibor qilib qo‘yadi.
Natijada kishi o‘ylamay, oqibatlarini anglab yetmagan holda noqonuniy
harakatlarni amalga oshirishi mumkin bo‘ladi.
Z.Freydning ta’kidlashicha, shaxs «Id», «Ego», «Super-Ego» rivojlanish
bosqichlarining qay birida bo‘lmasin paydo bo‘ladigan nuqson, yetishmovchilik,
o‘zgarish va psixik asorat uning hulq-atvoridagi og‘ishni keltirib chiqarishi
mumkin. Masalan, deydi u: «Ota-onaning o‘z tashvishlari bilan bo‘lib, bolaning
«Id» rivojlanishida e’tiborsizlikka berilishi, xususan unga mehr-muhabbat
bermasligi, tarbiyada e’tiborsiz bo‘lishlik holati bolaning «Super-Ego»
rivojlanishiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Oqibatda bola «Super-Ego» emas «Id»
tuzilmasi hukmronligi ostida qoladi. Bunday holatda individ o‘z ehtiyojini
qondirish orqasidan quvib, o‘zining yuksak insoniylik sifatlarini, ya’ni mehr-
15](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_15.png)
![oqibat, vijdon, iymon-e’tiqod, sadoqatlilik, mehr-muruvvatlilik kabi xislatlarini
rivojlantirish bilan qiziqmaydi» [44].
Z. Freydning fikrini tahlil qilib ko‘radigan bo‘lsak, inson qanchalik
yuksak (Super-Ego) fazilatlarga, ma’naviy barkamollikka erishar ekan, u o‘z
ehtiyojlari quliga aylanmay boradi. Jamiyat va insoniyat manfaatini his etadi.
Bundaylardan jinoyatchi chiqmaydi. Aksincha, o‘z «meni» atrofida uymalanib
qolish, ma’naviy-axloqiy jihatdan barkamol rivojlanmaslik turli xil
tubanliklarga, jinoyatchilikka olib keladi, degan qimmatli mulohazalarning ilgari
surilganligini ko‘ramiz.
Z.Freyd insonning ruhiy olamida kechadigan barcha holatlarni ongsizlik
va onglilik o‘rtasidagi kurash natijasidir deb qaraydi. Ya’ni, u kishida onglilik
ustun bo‘lsa, aql bilan ish yuritib baxt - iqbolga erishadi, ongsizlik hukmron
bo‘lsa, hayotda to‘siqlarga, omadsizliklarga duch keladi deydi.
Z.Freydning jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir etuvchi omillar
xususidagi qarashlari jinoyatchilik muammosini ilmiy tahlil qilishga qanchalik
hissa qo‘shmasin, bizning nazarimizda Z.Freyd nazariyasida ham ayrim
chalkashliklar, ilmiy asosning yetishmasligi holatlari ko‘zga tashlanadi.
Xususan, jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi shaxsning jinsiy instinktiv
mayllariga bog‘liq bo‘ladi, degan fikri barcha ko‘rinishdagi jinoiy xatti-
harakatlar uchun asosli emas. Jinsiy instinktiv mayl yoki ehtiyoj faqatgina
nomusga tegishga harakat qilish jinoyat turi uchun turtki bo‘lish mumkin xolos.
O‘g‘irlik, tan jarohati yetkazish, tovlamachilik, odam o‘ldirish, bosqinchilik va
shu kabi boshqa bir qator jinoyatlar uchun jinsiy ehtiyojni qondirish emas, balki
moddiy ta’minotni yaxshilash, g‘arazli maqsadlar, o‘ch olish va shu kabi boshqa
bir qancha sabab va motivlar jinoyatni amalga oshirish uchun turtki rolini
o‘ynashligini ta’kidlash mumkin.
Shuningdek, Z.Freyd nazariyasining kamchiliklaridan yana biri
jinoyatchilik xulqi asosan shaxsning psixologik olamiga, sifatlariga,
dunyoqarashiga bog‘liqdir degan g‘oya atrofida aylanib qolishidir.U
jinoyatchilik xulqini o‘rganish va tahlil qilishga kompleks yondashuv prinsipini
16](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_16.png)
![inkor qiladi. Shu sababdan jinoyatchilik xulqini tadqiq etishga qaratilgan barcha
ta’limot va nazariyalar tarafdorlari singari Z.Freyd ham o‘z nuqtai nazarini
himoya qilishga urinadi. Oqibatda jinoyatchilik xulqini asoslashda ayrim
hollarda bir yoqlamalikka yo‘l qo‘yadi. Bu o‘z navbatida Z.Freyd nazariyasining
tanqid va munozaralarga uchrashligiga olib keladi [44].
XX asrning 60-70 yillarida bir qator tadqiqotchilar. jinoyatchilikni talqin
qilishdagi Freyd nazariyasini qattiq qoralab chiqadilar.Ular bu nazariyani
«normal» jinoyatchilikni tahlil qilishda va uning kelib chiqish sabablarini ochib
berishda mutloq ojizlik qiladi - deb ta’kidlaydilar. Hatto, ular Freyd nazariyasiga
jinoyatchilik xulqini psixologik jihatdan talqin qilishda kishilarni chalg‘itishdan
boshqa narsa emas, deb qaraydilar
Xullas, bizning nazarimizda jinoyatchilikni o‘rganishning psixo-analitik
nazariyasi jinoyatchilik xulqini shaxsning jinsiy mayllariga, ongsizlik
faoliyatiga, ichki ruhiy nizolarga va hissiy muammolarga bog‘lab izohlashi
noto‘g‘ri qarash bo‘lsada, biroq inson o‘z ehtiyojarining quliga aylansa,
ma’naviy hamda axloqiy jihatdan qashshoq, dunyoqarashi tor, ma’rifatsiz
bo‘lsa, u tubanliklarga yuz tutadi. Aksincha, shaxs «Super-Ego» tuzilmasiga ega
bo‘lsa, u ko‘p yaxshi ishlarga qo‘l o‘radi. Barkamol inson sifatida kamol topadi,
degan ta’limot bugungi kunda ham o‘z qimmatini yo‘qotmagan deyish mumkin.
Jinoyatchilik xulqini psixologik yo‘nalishda tadqiq qilishga qaratilgan
ta’limotlardan biri jinoyatchilik xulqi individning biologik tuzilmasi hamda u
olgan ta’lim-tarbiyaning o‘zaro mosligi va ta’siri natijasida yuzaga keladi degan
g‘oya hisoblanadi.
Bu ta’limoga ko‘ra, bolaga beriladigan tanbeh va rag‘batlantirishlar
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir etishi mumkinligi masalasini ochib
berishga harakat qiladi. Tadqiqotchining ta’kidlashicha, bola qandaydir
noqonuniy xatti-harakatni bajarganda unga oilada o‘z vaqtida tanbeh berilsa,
tushuntirilsa bu keyingi g‘ayriqonuniy xatti-harakatlar takrorlanishining oldini
olishda shartli ta’sir rolini o‘ynaydi. Bunday ta’sirlar bolada noqonuniy xatti-
harakatlarni bajarmaslik uchun shartli reaksiyani paydo qiladi. Boshqacha
17](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_17.png)
![aytganda, bola biror bir g‘ayriqonuniy xatti-harakati uchun jazo olsa, bu jazo
keyingi marta yana shunday g‘ayriqonuniy harakatni amalga oshirmaslik uchun
shartli avtomatik reaksiya sifatida xizmat qiladi, degan g‘oya ilgari suriladi.
Ushbu ta’limot vakillaridan biri Ayzenkning fikriga ko‘ra, o‘smirda biror bir
voqea-hodisaga, vaziyatlarga va faoliyatga nisbatan shartli reaksiya
ko‘rinishidagi bog‘lanish va ayrim holatlarda shartli bog‘lanishga nisbatan
tashqi qarshilik, to‘sqinlikning yuzaga kelishi jinoyatchilik xulqining kelib
chiqishiga olib keladi [29].
Tadqiqotchining fikriga ko‘ra, quyi ijtimoiy-iqtisodiy tabaqadan bo‘lgan
kishilarda bu shartli bog‘lanish turg‘un holatda bo‘lmaydi. Shuning uchun ham
bunday toifadagi kishilarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqish darajasi yuqori
bo‘ladi.
Ayzenk o‘z tadqiqotlaridan olingan xulosalarga asoslanib, jinoyatchilar
shaxsining quyidagi turlarini ko‘rsatib o‘tadi [29]:
1. Ekstravert jinoyatchilar - ehtirosli, shiddatli, faol, agressiv, impulsiv
kishilar bo‘lib, ular o‘zlarining xatti-harakatlaridan xavfli, qaltis faoliyatlaridan
rohatlanib, boshqalarni hayratga solishni xush ko‘radilar. Bundan
huzurlanadilar.
2. Introvert jinoyatchilar - ular o‘ta darajada his-hayajonga beriluvchi,
osongina xafa bo‘ladigan, bezovta, faoliyat darajasi sust, behalovat, tartibli
hayot kechiradigan, his-tuyg‘ularini tashqariga chiqarmaydigan kishilardir.
3. Psixotiklar - qo‘pol, xavotirlanuvchan, yangi muhitga, odamlarga tez
moslasha olmaydigan, urush-janjalni xush ko‘radigan, g‘ayritabiiy voqyea-
hodisalardan rohatlanuvchi, nizoli vaziyatlarga tez-tez tushib turuvchi,
yolg‘izlikni xush ko‘radigan jinoyatchilardir.
A y z enkning ta’kidlashicha, jinoyatchi shaxsining bir-biridan farqlanishi
ikki omilga bog‘liq bo‘ladi. Ulardan biri individning yangi aloqa o‘rnata olish
faoliyatini ta’minlovchi asab tizimining javob berishga tayyorgarlik darajasi
bo‘lsa, ikkinchisi asab tizimining javob berish kuchi va quvvatini belgilovchi va
ushbu kuchga qarshi turuvchi tormozlanish reaksiyasidir [ 29 ] .
18](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_18.png)
![Ekstravert jinoyatchilarning yangiliklarga, tashqi ta’sirlarga javob berish
reaksiyasi darajasi sust va tormozlovchi reaksiyasi darajasi yuqori bo‘lganligi
uchun ular ijtimoiy muhit voqyea-hodisalariga nisbatan moslasha olmaydilar va
oqibatda g‘ayriqonuniy xatti-harakatlarni bajarishga moyilliklarini namoyon
qiladilar. Shuningdek, ular biologik instinktlarini o‘z nazorati ostiga ola
bilmasliklari tufayli ham jinoiy xatti-harakatlarni sodir etadilar.
Introvertlar esa ijtimoiy muhitdagi yangiliklarga javob berishga
tayyorgarlik darajasi yuqori bo‘lganligi sababli ijtimoiy moslashish jarayonini
o‘z boshidan yaxshi kechiradilar. Tormozlovchi reaksiya darajasining pastligi
esa ularni turli xil g‘ayriqonuniy xatti-harakatlarni bajarishdan tiyadi.
Nevrotiklar esa har bir voqyea-hodisaga emosional qo‘zg‘aluvchanlik
orqali qo‘pol, mantiqsiz yondashishlari tufayli nizoli vaziyatlarga ko‘p duch
keladilar. Agarda, nevrotiklar ekstravertlar bo‘lsa, ulardagi impulsivlik,
agressivlik xislatlari boshqa shaxs xususiyatlariga ham salbiy ta’sir ko‘rsatadi
[29].
Ushbu nazariya tarafdorlari jinoyatchilar shaxsiga o‘ta darajadagi
nevrotiklik va ekstravertlik xususiyatlari xos ekanligi to‘g‘risidagi fikrni
ta’kidlaydilar
Ayzenk nazariyasini tahlil qilib ko‘radigan bo‘lsak, bu nazariya garchand
ma’lum darajada jinoyatchilik xulqi shaxsning ekstravertlik va psixotizm shaxs
xususiyatlari bilan bog‘liqligi darajasini ko‘rsatib bergan bo‘lsada, biroq o‘zidan
oldingi boshqa nazariyalar singari jinoyatchilik xulqini bir tomonlama, ya’ni
faqatgina shaxs xususiyatiga bog‘lagan holda tushuntirishga harakat qilganligi
hamda yetarli darajada tajribaviy va ilmiy aniqlikka ega emasligi tufayli uni
jinoyatchilik xulqini tushuntirishdagi to‘g‘ri, ilmiy va asosli nazariya deya
olmaymiz.
Voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqini psixologik yo‘nalishda tadqiq
qilishga harakat qilgan nazariyalardan yana biri «ijtimoiy o‘rganish yoki taqlid
qilish» nazariyasidir. Bu nazariyaning asoschilari hisoblangan Bundura va
Walters lar o‘z tadqiqotlarida bolalarning o‘z hayotida nimani va qanday voqyea
19](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_19.png)
![- hodisalarni, holatlarni, shu jumladan jinoiy harakatlarni o‘z ko‘zlari bilan
ko‘rishliklari ularni unga moslashib, o‘rganib qolishliklariga olib keladi - degan
g‘oyani ilgari suradilar. Ularning fikricha, bola jinoyatchilar bilan birga bo‘lsa
ularning faoliyatini o‘z ko‘zlari bilan kuzatsa, unga o‘rganib, erta-indin u ham
aynan shunday harakatlarni takrorlashi mumkin bo‘ladi. Bu nazariyaga ko‘ra,
bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqini keltirib chiqaruvchi yoki uning
oldini oluvchi omil jazo va mukofotdir deyiladi. Bola tomonidan amalga
oshirilgan muayyan noqonuniy xatti-harakat ota-ona yoki atrofdagilar
tomonidan qo‘llab-quvvatlansa, rag‘batlantirilsa, jinoiy harakatlarning yana
takrorlanishi ehtimoli oshadi. Aksincha, bolaning jazolanishi esa ular tomonidan
amalga oshirilishi mumkin bo‘lgan noqonuniy xatti-harakatlarning qayta
takrorlanish ehtimolini pasaytiradi deb ko‘rsatiladi
Bu yo‘nalishdagi tadqiqotlarga ko‘ra, bola xatti-harakatlarining amalga
oshirilishida undagi taqlidchanlik xususiyatining o‘rni kattadir. Bolaning
boshqalar tomonidan amalga oshirilgan tajovuzkorona faoliyatni kuzatishi unda
shunga nisbatan taqlid qilib ko‘rish istagini keltirib chiqaradi. Ushbu istak ta’siri
natijasida g‘ayriqonuniy harakat amalga oshirilishi mumkin.
Ayrim tadqiqotchilar katta kishilarning agressivlik faoliyati
rag‘batlantirilgan holatlarni bolalarning ko‘rishi ularda tajovuzkorona faoliyatga
nisbatan intilishni keltirib chiqaradi deb ta’kidlaydilar. Shuningdek, kattalarning
tajovuzkorona faoliyati jazolangan holatlar ham ba’zan bolalarda tajovuzkorona
faoliyatga taqlid qilish istagini yuzaga keltirishi mumkin. Bu shuni ko‘rsatadiki,
boshqalarning harakatlari nafaqat rag‘batlantirilganda balki jazolanganda ham
bolada tajovuzkorlik faoliyati yuzaga kelishi mumkin. Bundan ko‘rinadiki,
ushbu nazariyada aniqlik, muayyan qat’iy fikr, xulosa yetishmaydi. Shuning
uchun ham bu singari nazariyalar keng ilmiy jamoatchilik nazariga tushmagan
edi.
Ayrim tadqiqotchilarning ta’kidlashicha, bolalar ayrim modellarga
boshqalarga qaraganda ko‘proq taqlid qiladilar. Masalan, o‘zlariga mukofot
beruvchi, kuchli, omadli va hurmat-e’tiborga ega bo‘lgan hamda tez-tez
20](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_20.png)
![ko‘rishib turadigan kishilarga ko‘proq taqlid qiladilar. Bu xususiyatlar ota-
onalar hayotining dastlabki yillariga to‘g‘ri keladi. Shuning uchun ular bu
davrda bolalari uchun taqlid qilish modeli bo‘lib xizmat qiladilar.Oilada ota-
onalar bolalarga har tomonlama stimul beruvchi manba va taqlid qilish obyekti
bo‘lib xizmat qilishligi tufayli ular bir-biriga va farzandlariga qanday munosabat
ko‘rsatishlariga ko‘ra, farzandlarining kelajakda tajovuzkorona fe’l-atvorga ega
bo‘lishliklarini belgilab beradilar
Bolalar va o‘smirlar yaqin munosabatda bo‘lgan kishilardan tashqari
ommaviy axborot vositalari, xususan televideniya ko‘rsatuvlari, internet,
videofilmlar orqali ham tajovuzkorona, g‘ayriqonuniy xulq-atvorga tez
o‘rganadilar. Shuning uchun ham bolalar va o‘smirlar ommaviy axborot
vositalarida ko‘rgan obrazlariga ko‘pincha taqlid qiladilar.
Jinoyatchilik xulqini talqin qiluvchi nazariyalardan yana biri bu – «O‘zaro
ta’sir tahlili» nazariyasidir (transaksional tahlil) [48]. Bu nazariyaning asoschisi
Erik Bern bo‘lib, bunga ko‘ra, individ bilan uni qurshab olgan atrof-muhit
o‘rtasidagi munosabatlar va ularning dinamik o‘zaro ta’siriga ko‘ra,
jinoyatchilik xulqi kelib chiqadi deyiladi. Ushbu nazariya tarafdorlarining
ta’kidlashlariga ko‘ra, ijtimoiy o‘zaro ta’sir o‘zgalar tomonidan tanilish
ehtiyojiga tayanadi. Insonning tanilish ehtiyojini qondirish yo‘llarini tanlashi,
uning shaxs va xarakter xususiyatlarini tashkil qiladi. Bu ehtiyojlarni ochiq
munosabatlarda qondira olmagan kishilar turli xil o‘yinlar qilishga kirishadilar.
Bu o‘yinlar orqali ular o‘zlari uchun katta qoniqish oladilar.
Kishilarning vaqti-vaqti bilan his-tuyg‘u, o‘y-xayollar va amalga
oshirilgan xatti-harakatlarni turli shakl va mazmunda namoyon etishliklarini
farqlagan Berne shaxsdagi uch «Ego» tushunchasini izohlashga harakat qiladi
[48]:
1. Ota-ona ta’sirining «Ego» holati - bu ota-ona yoki uning o‘rnini
bosadigan kishilarning his-tuyg‘ulari, fikr-xayollari, xatti-harakatlari va
bolalarga nisbatan bo‘lgan munosabatlarini o‘z ichiga oladi. Bunda qanday xatti-
harakatlarni amalga oshirish mumkin, qandaylarini esa mumkin emasligi va
21](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_21.png)
![qanday usullar orqali amalga oshirish zarurligi to‘g‘risidagi fikrlarini nazorat
qiluvchi va tanqid qiluvchi «Ego» yuzaga chiqadi.
2. Kishining qadriyatlari, iymon-e’tiqodi va vijdoniylik tushunchalarini
aks etadigan «Ego» tuzilmasi. Bola bu tuzilmada ba’zan ijodkorlik va
emosionallik, ba’zan esa isyonkorlik va bo‘ysinuvchanlikni namoyon qiladi. Bu
individning bolaligiga oid his-tuyg‘u, fikr-xayollari, xatti-harakat va
munosabatlarini ifoda etadigan «xohlayman», «amalga oshiraman» degan talab
etuvchi tuzilmasidir.
3. Kishilarning haqiqatni talab etuvchi, mantiqli, mulohazali bo‘lishni
istovchi, «ego» tuzilmasidir. Kishilardagi bu «ego» voqyealarni xolisona
baholash, haqiqatni tan olish bilan bog‘liq bo‘lgan mustaqil fikr, his-tuyg‘u, fe’l-
atvor va munosabatlarni o‘z ichiga oladi.
Bernening ta’kidlashicha, jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va
o‘smirlar haqiqatni talab etuvchi, mantiqli mulohazali bo‘lishni istovchi va ota-
ona ta’sirining «Ego» holatlarini tan olmaydigan shaxslardir.
Jinoyatchilik xulqini o‘ziga xos tarzda tadqiq qilishga uringan ushbu
nazariyaga munosabat bildiradigan bo‘lsak, unda individga atrof-muhitning qay
darajada ta’sir etishi jinoyatchilik xulqini keltirib chiqarishi mumkin degan
nisbatan to‘g‘riroq g‘oyaning o‘rtaga tashlaganligini ko‘ramiz. Shuningdek, bu
nazariyada atrof-muhit va shaxsning o‘zgalar bilan bo‘ladigan
munosabatlarining dinamik rivojlanishi xulq og‘ishining kelib chiqishiga olib
keladi deb talqin qilinganligi ham kuzatiladi. Boshqacha qilib aytganda,
tarbiyasi qiyin o‘smir jamiyatdagi nosog‘lom muhit bilan qanchalik yaqin
munosabatda bo‘lsa, ular o‘rtasidagi munosabatlar dinamikasining rivojlanish
xususiyatiga ko‘ra, xulq og‘ishi kelib chiqish darajasi yuqori bo‘ladi.
Bir qarashda ushbu mulohazalar bir qadar to‘g‘ridek tuyulsa-da, ammo
jinoyatchilikning kelib chiqishida mazkur nazariya namoyondalari shaxsning
o‘rni, uning ruhiy olami, jamiyatda tutgan mavqei va shaxs «Meni»
tushunchalarini bir oz e’tibordan chetda qoldirganliklarini kuzatamiz. Ular
ko‘pincha jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida atrof-muhit va o‘zgalar
22](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_22.png)
![ta’sirini birlamchi omil sifatida talqin etishga urinadilar. Shuningdek, ularning
qarashlarini mantiqan tahlil qilib ko‘radigan bo‘lsak, ular qandaydir ma’noda
jinoyatchilikni ijtimoiy hodisa, u ijtimoiy muhit ta’sirida yuzaga keladi, degan
g‘oyani ilgari surganliklarini ham kuzatishimiz mumkin. Bu ularning
jinoyatchilik xulqini tushuntirishda bir yoqlamalikka berilganliklarini ko‘rsatadi.
Ushbularga qaramasdan, bu nazariya o‘z davrida jinoyatchilik hodisasini tadqiq
etishga, uni ilmiy jihatdan asoslashga o‘ziga xos tarzda hissa qo‘shdi
deyaolamiz.
Manbalardan ma’lum bo‘lishicha, g‘arb mamlakatlarida jinoyatchilik
xulqining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi omillar xususida turlicha qarashlar
mavjuddir.Ularning ayrimlarida jinoyatchilik sabablari biologik omilga bog‘lab
tushuntirishga harakat qilinsa, ayrimlarida shaxsning individual-psixologik
xususiyatlariga, ularning shakllanish jarayonlariga va ijtimoiy muhitga bog‘liq
ekanligi to‘g‘risidagi ta’limotlarning ilgari surilganligini kuzatamiz.
U.Djeymsning fikriga ko‘ra, shaxsning o‘zligi, ya’ni uning individual-
psixologik xususiyatlari hamda tashqi muhitning insonga o‘ziga xos tarzda ta’sir
etishi natijasida jinoyatchilik xulqi kelib chiqadi. Shuningdek uning
ta’kidlashicha, inson nimani o‘zimniki, menga tegishli deb tasavvur qilsa, ya’ni
o‘zining tanasini, ruhiy olamini, oila-a’zolarini o‘zimniki deb qabul qilishi unda
o‘zlikning shakllanishidan dalolatdir. O‘zlikning, o‘z xatti-harakatlari oqibati va
mazmunining anglanmasligi kishida o‘zi tomonidan amalga oshirilayotgan
jinoiy harakatlar mazmun va oqibatini tushunib yetmaslikni yuzaga keltiradi.
1.2. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining O‘zbekistonda o‘rganilish holat i
Umumjahon muammolaridan biri hisoblangan voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligini tadqiq qilish borasida barcha xorijiy va hamdo‘stlik
mamlakatlari singari Resublikamizda ham bir qator ilmiy izlanishlar olib borildi.
Ushbu ilmiy tadqiqot ishlarida voyaga yetmaganlar o‘rtasida sodir etilayotgan
qonunbuzarlik, alkogolizm va giyohvandlik singari illatlarning kelib chiqishiga
ta’sir etuvchi ijtimoiy-psixologik omillar, jinoyachilik hodisasining statistik,
23](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_23.png)
![demografik, huquqiy va hududiy xususiyatlari har tomonlama tahlil qilishga
harakat qilinadi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev “Ijtimoiy
barqarorlikni ta’minlash, muqaddas dinimizning sofligini asrash – davr talabi”
mavzusidagi anjumanda so‘zlagan nutqida “...bugungi kunda mahalladagi,
ayniqsa, uyushmagan yoshlarning taqdiri bilan kim qiziqayapti? Bolalar kimlar
bilan hamsuhbat bo‘layotgani, o‘qishga qachon borib, qachon kelayotganini kim
nazorat qilayapti? Yoshlar, xususan, o‘smirlar orasida bezorilik, jinoyatlar soni
ortishiga qanday omillar sabab bo‘layapti? Ba’zi yoshlarimiz uchun mehr-
oqibat, axloq-odob tushunchalari butunlay begona bo‘lib borayotgani, ularda
befarqlik, mas’uliyatsizlik, mehnat qilmasdan kun ko‘rishga intilish kabi illatlar
paydo bo‘layotgani – achchiq bo‘lsa-da, haqiqat” [9] degan edilar. Shuningdek,
jamiyatda huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlarida “profilaktika
inspektorlari, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha ishlovchi mas’ul xodimlar va
jamoatchilik vakillari uchun yoshlar, o‘quvchilar va ularning ota-onalari yoki
ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar bilan ishlash bo‘yicha axborotnomalar va
metodik qo‘llanmalar ishlab chiqish” [8] kabi vazifalar belgilanib, bu borada
jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni o‘rganishning psixologik
xususiyatlari ning samarali metodikalarini aniqlash, tashkiliy chora-tadbirlar
mazmuni, hamda barkamol yoshlarni tarbiyalashga yo‘naltirilgan va jinoyat
motivlarining oldini olishga qaratilgan ilmiy-psixologik tavsiyalar ishlab
chiqishga oid ilmiy tadqiqotlarni samarali amalga oshirishni talab etadi.
Ma’lumki, jamiyat hayotida yoshlar tarbiyasi, ularning barkamol inson
sifatida shakllanishi masalasi har bir mamlakatda o‘z davrining asosiy
masalalaridan biri sifatida qaralib kelingan. Sharqda jumladan, yurtimizda ham
bu sohaga qadim-qadim davrlardanoq katta ahamiyat berib kelingan. Jumladan,
XIV asr ilm-fanining yorqin namoyondasi hisoblangan Jaloliddin Devoniyning
«Bolalar tarbiyasi haqida» va «Axloqi Jaloliddin» (Jaloliddinning axloqi)
asarlaridagi odob-axloq va yoshlar tarbiyasiga bag‘ishlangan chuqur falsafiy
g‘oyalari [13], Kaykovusning «Qobusnoma» asaridagi bolalarni axloqiy
24](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_24.png)
![tarbiyalashga yo‘naltirilgan qarashlari bugungi kunda ham yoshlarni to‘g‘ri
yo‘lga boshlashda insoniyat va jamiyatga nisbatan turli xil qabihliklarni amalga
oshirmaslikka undashda muhim ahamiyat kasb etmoqda [22].
Devoniyning axloq haqidagi fikrlari ham diqqatga sazavordir. Devoniy -
“muvaffaqiyatsizlik oldida o‘zini yo‘qotib qo‘ymasdan, bunday paytda
zorlanmasdan, o‘zini mardanovor tutish kamtarinlikning muhim belgisidir” [13]
- deydi.
XX asr boshlaridagi pedagogik taraqqiyotning asoschisi Abdulla Avloniy
axloqni shunday ta’riflaydi: “Yaxshi xulqlarning yaxshiligini, yomon
xulqlarning yomonligini dalil va misollar bilan bayon qiladurg‘on axloqdir”
[14].
Islom dinining muqaddas kitobi hisoblangan Qur’oni Karim va Hadisi
shariflarda ham yoshlar tarbiyasi, odob-axloq, vijdon, imon va e’tiqod
to‘g‘risida g‘oyat qimmatli fikr-mulohazalar bildiriladi. Xususan, «Qur’oni
Karim» dagi “Fotiha” surasi oyatlaridan birida farzandning oqilligi, odob-axloqi,
jamiyat oldidagi burchi va vazifasi xususida juda muhim fikrlar bayon etiladi.
Islom ilmida har bir noqonuniy xatti-harakat uchun jazo (had)
muqarrarligi ta’kidlanadi. Jazodan maqsad deyiladi, bandalarni zararli odatlar va
insonlarga zarar keltiradigan narsalardan qaytarishdir .
Mamlakatimiz psixolog olimlari (E.G‘.G‘oziyev, G‘.B.Shoumarov,
A.M.Jabborov, Z.T.Nishonova, N.S.Safoyev, N.G‘.Komilova, B.M.Umarov,
R.S.Samarov, G.Q.To‘laganova, I.M.Hakimova, N.T.Norqulova, F.F.Rasulova ,
O.S.Qodirov, U.A.Butayeva va boshq.) tomonidan, xususan o‘smirlar
tarbiyasida yuzaga keladigan muammolar va qiyinchiliklarning motivasion
asoslarini o‘rganish sohasida bir qator nazariy va amaliy masalalarni hal qilishga
yo‘naltirilgan tadqiqot ishlari olib borilganligini e’tirof etishimiz mumkin.
Kuzatishlardan ma’lum bo‘lishicha, Respublikamizda voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligi muammosini ilmiy tadqiq qilish masalasiga
mustaqillik yillarida yanada e’tibor ortdi. Keyingi yillarda respublikamizda
voyaga yetmaganlar o‘rtasida turli xil qonunbuzarlik holatlarining ortib
25](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_25.png)
![borayotganligi keng ilmiy jamoatchilikni bu muammo bilan yanada jiddiyroq
shug‘ullanishga undaydi. Shu boisdan respublikamizda keyingi yillarda voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligini ilmiy tadqiq etish borasida muayyan
muvaffaqiyatlar qo‘lga kiritildi.
Respublikamizda voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosini
o‘rganishga qaratilgan ilmiy izlanishlarni kuzatar ekanmiz, butun dunyo
mamlakatlarida bo‘lgani singari ushbu muammoni ilmiy tadqiq etish ishlari bir
necha yo‘nalishlar bo‘yicha olib borilganligining guvohi bo‘lamiz. Voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligining kriminalistik yo‘nalishi bo‘yicha olib borilgan
ilmiy tadqiqotlar shundan dalolat beradiki, bu yo‘nalishda keyingi yillarda bir
qator samarali ilmiy izlanishlar olib borilgan. Ushbu ilmiy tadqiqot ishlarida
voyaga yetmagan yoshdagi jinoyatchi shaxsi, voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining ijtimoiy, huquqiy omillari, sabab va motivlari hamda uning
oldini olish borasidagi muammolar tadqiq qilinadi.
Xususan, tadqiqotchi A.A.Rasulov o‘z tadqiqotlarida voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining oldini olishda huquqiy ong va madaniyatni shakllantirish
muhimligi to‘g‘risidagi qimmatli mulohazalarni ilgari suradi. Shuningdek,
tadqiqotchining ta’kidlashicha, bolalar va o‘smirlar o‘rtasida jinoyatchilikning
oldini olish nafaqat mutasaddi tashkilot xodimlarining, balki keng jamoatchilik,
ota-onalar va o‘qituvchilar zimmasidagi muhim vazifalardan hisoblanadi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini huquqiy va kriminalistik yo‘nalish
bo‘yicha tadqiq qilishga qaratilgan tadqiqotlarni kuzatar ekanmiz, ularda voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligining huquqiy, kriminalistik omillari bilan bir qatorda
ijtimoiy, huquqiy, statistik va ayrim holatlarda pedagogik hamda psixologik
omillari ham ma’lum darajada tahlil qilinganligining guvohi bo‘lamiz. Bunday
holat tadqiqotchilarning bu muammoni yanada chuqurroq o‘rganishga bo‘lgan
intilishlari va harakatlaridan dalolat beradi. Qolaversa, ularning bu xildagi
yondashuvi voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi nafaqat huquqshunos- kriminalist
tadqiqotchilar tomonidan o‘rganilishi zarur bo‘lgan, balki psixolog, pedagog,
biolog, sosiolog va boshqa soha mutaxassislari tomonidan ham tadqiq etishilishi
26](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_26.png)
![zarur bo‘lgan muammo ekanligini ko‘rsatadi. Biroq shunday bo‘lsa-da, voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligini kriminalistik yo‘nalish bo‘yicha tadqiq etishga
qaratilgan tadqiqotlarda jinoyatchi shaxsini, uning shakllanish jarayonlari va
ijtimoiy omillarini tadqiq qilish va voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining oldini
olish, uning huquqiy mezonlarini ishlab chiqish masalasi ular tadqiqotining
asosiy maqsad va vazifalari sifatida belgilanganligini kuzatamiz.
Bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligini tadqiq qilishning pedagogik
yo‘nalishi bo‘yicha olib borilgan tadqiqotlarni tahlil qilar ekanmiz, ularda
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining kelib chiqish sabablari oiladagi tarbiyaga,
ota-onalarning farzandlar tarbiyasida noto‘g‘ri tarbiya usullaridan
foydalanishliklariga, oilaviy tarbiyadagi nuqsonlarga, ijtimoiy muhitga,
jumladan maktab, mahalla, tengqurlari davrasida nosog‘lom muhitning
mavjudligiga bog‘liqdir degan fikr-mulohazalarning tahlil qilinganligining
guvohi bo‘lamiz.
Professor E.G‘oziyev tadqiqotlarida tarbiyasi qiyin o‘smirlarda
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi boshqa o‘smirlarga nisbatan tez va oson
kechadi va shu tufayli voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining oldini olish
ishlarini tarbiyasi qiyin o‘smirlardan boshlash zarur degan qimmatli g‘oyaning
ilgari surilganligini kuzatamiz. Shuningdek, jinoyatchilik xulqining kelib
chiqishida ijtimoiy muhit, ya’ni oila, maktab va tengqurlari davrasi ta’siri bilan
bir qator shaxsning dunyoqarashi, qiziqishlari, ustanovkalari, ma’naviyati va
individual psixologik xususiyatlari bir xil ishtirok etadi [18] deb ta’kidlaydi.
E.G‘oziyevning fikriga ko‘ra, o‘quvchilarning bo‘sh vaqtlarini to‘g‘ri
taqsimlash va uni samarali o‘tkazishga yordam berish, bolalarni maktabdan
tashqari vaqtlarda iloji boricha turli xil to‘garaklarga, ijtimoiy foydali
faoliyatlarga yo‘naltirish bolalar va o‘smirlar o‘rtasida qonunbuzarliklarning
oldini olishda muhimdir deb ta’kidlanadi [18].
E.G‘oziyev tadqiqotlarini o‘rganish natijalarining ko‘rsatishicha, tarbiyasi
qiyin o‘smirlar va jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlar bilan
profilaktik ishlarni olib borishda ijtimoiy muhitdan tashqari pedagogik-
27](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_27.png)
![psixologik qonuniyatlarga ham murojaat qilish zarurligi masalasi
respublikamizda o‘tgan asrning 70-80 yillaridayoq tadqiqotchi tomonidan
ko‘tarib chiqilganligining guvohi bo‘lamiz [18].
Respublikamiz psixologiya fanida bu xildagi qarashlarning paydo bo‘lishi
boshqa soha mutaxassislarini ham voyaga yetmganlar jinoyatchiligi
muammosiga pedagogik-psixologik nuqtai nazardan yondashish zarurligi
to‘g‘risidagi xulosalarga kelishlariga olib keldi hamda bu sohadagi psixologik
ilmiy tadqiqotlarning keng miqyosda olib borilishiga turtki bo‘lib xizmat qildi.
Professor G‘.B.Shoumarov ilmiy izlanishlarida oila va oilaviy
munosabatlardagi nosog‘lom psixologik muhitning bola xulq-atvoriga ta’siri,
xulq og‘ishining kelib chiqishida shaxsning individual-psixologik xususiyatlari,
ruhiy tanglik va affektiv holatlarining bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining
kelib chiqishiga ta’siri masalasi batafsil yoritiladi [26].
G‘.B.Shoumarovning ta’kidlashicha, oiladagi nosog‘lom-psixologik muhit
nafaqat er-xotin o‘rtasidagi nizolarni, balki bolalar ruhiyatidagi, xulq-atvoridagi
o‘zgarishlarni ham keltirib chiqaradi. Oilada ota-onalarning o‘z hayot va
tashvishlari bilan bo‘lib, bolalar faoliyatini nazorat qilmasliklari hamda ularni
ijtimoiy foydali faoliyatga yo‘naltirmasliklari, bolalarda xulq og‘ishining kelib
chiqishiga sabab bo‘ladi. Shuningdek, oilaviy tarbiyaning ta’sirchanlik roli, ota-
onaning shaxs sifatida ibrat ko‘rsata olmasligi, ularning noaxloqiy xulq-atvorga
ega bo‘lishlari va boshqalar bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining kelib
chiqishiga olib keladi [26].
Sh.R.Baratov tadqiqotlarida ham sog‘lom avlodni shakllantirish, sog‘lom
ruhiyat masalalari tahlil qilishga harakat qilinadi. Tadqiqotchining
ta’kidlashicha, oilada shaxslararo munosabatlarni to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish, oila
muhitini sog‘lomlashtirish, oilada oilaviy qadriyatlarning ulug‘lanishiga erishish
va boshqalar bolalar tarbiyasiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Qadriyatlarimiz
qadrlanmagan oilalarda noaxloqiy va nosog‘lom xulqli farzandlar voyaga yetadi
[16].
28](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_28.png)
![O‘zbekiston ijtimoiy-psixologiya fanida bolalar va o‘smirlar
jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik xususiyatlarini nisbatan batafsilroq tadqiq
etgan tadqiqotchi E.Qo‘ljonov hisoblanadi. U o‘z tadqiqotlarida mahkum
o‘smirlarning shaxs va individual-psixologik xususiyatlari, hamda ular xulq-
atvorini tuzatish masalalari, o‘smirning ijtimoiylashuvi va bu jarayonning
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’siri, ota-ona munosabatlari natijasida
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi va boshqa muammolarni ilmiy jihatdan
tahlil qilishga harakat qiladi.
O‘zbekistonda voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosini o‘rganish
bo‘yicha olib borilgan ilmiy izlanishlar va manbalar tahlilidan kelib chiqib
xulosa qilish mumkinki, yurtimizda garchand voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi
bir qator sohalar bo‘yicha ilmiy tadqiq etilgan bo‘lsada biroq, bu sohada
o‘rganilishi zarur bo‘lgan jihatlar bir talaydir.Ayniqsa, voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik xususiyatlari yetarlicha o‘rganilmaganligi
tufayli bu sohada keng qamrovli ilmiy izlanishlar olib borish zarurdir.
I.M.Hakimova o‘z tadqiqotlarida deviant xulq-atvor psixologiyasini
o‘rganib, mazkur xulq-atvorning shakllanishi bilan bog‘liq omillar, ularning
turlari, delikvant axloq va agressiv xulq shakllari, suisidal axloq va shaxs
axloqining anomal turlari psixologiyasi, ruhiy-jinsiy rivojlanish psixologiyasi,
jinsiy rolli axloq sterotipining buzilish shakllarini tadqiq etgan. Unda shaxsda
uchraydigan “xulq og‘ishi” tushunchasi, uning turlari, namoyon bo‘lishining
sabab va sharoitlari psixologik tahlil qilingan. Shuningdek, muallif ichki ishlar
idoralari va xuquqni muhofaza qiluvchi organlar xodimlarining turli toifadagi
shaxslar bilan ishlashlarida muhim hisoblangan huquqbuzarliklarni keltirib
chiqaruvchi psixologik, ijtimoiy va biologik omillar hamda ularni yuzaga
keltiruvchi motivlar bilan bog‘liq masalalarni yoritgan. Shaxslarda uchraydigan
deviasiyaning differinsial va gender farqlari, ularning psixologik qonuniyatlari
ochib berilgan.
G.Q.To‘laganova tarbiyasi qiyin o‘smirlar, deviant xulq psixologiyasi va
uning korreksiyasi sohalarida keng qamrovli ilmiy tadqiqot ishlarini olib borib,
29](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_29.png)
![tarbiyasi qiyinlik mohiyatiga klassik va zamonaviy yondashuvning ilmiy-
nazariy jabhalarini o‘rgangan [ 54 ]. Muallifning tadqiqot tahlillariga tayanib,
inson muammolarini o‘rganuvchi hamda oila, maktab va hatto jamiyatimiz
uchun muayyan qiyiichiliklar tug‘diruvchi xulqiy og‘ishlar, ularning psixologik
diagnostika va korreksiyasini qanday tezkor hamda samarali usullar bilan
amalga oshirish mumkinligi xususidagi zarur savollarga ham javob topish
mumkin. Tadqiqotda xulqiy og‘ishlarning nazariy va amaliy metodologik
jihatlari bilan birga uni belgilovchi sosial psixologik omillar, insoniyat
jamiyatining qat’iy belgilangan ijtimoiy xulq-atvor dasturlari tizimiga va
jamoatchilik fikri, odatlar, axloqiy tamoyillar, an’analar kuchiga tayanuvchi
xulq-atvor qoidalari xususida fikr yuritiladi. Qabul qilingan me’yorlar xulq-
atvorning tarixan shakllangan qoidalari sifatida talqin qilinib, uning baholovchi
mazmunga, shunga muvofiq ravishda xar qanday xatti-harakat tavsiflanishida
me’yorning tabiiy korrelyati, ya’ni unga bog‘liq tushuncha «og‘ish» haqidagi
tasavvurlarning turli xil ma’no-mazmun kasb etish xususiyatlarining tadqiqiy
tahlili keng yoritilgan.
N.T.Norqulova affiliasiya motivi–talabalar ma’naviy qiyofasini
shakllantiruvchi ijtimoiy-psixologik omil mavzusidagi ilmiy izlanishlarida
O‘zbekistonda ilk marotaba talabalar o‘rtasida o‘tkazilgan affiliasiya motivini
tadqiq qilish orqali ular ijtimoiy xulqi va ma’naviy qiyofasini shakllantirishdagi
o‘zaro bog‘liqlikning isbot qilinganligi, affiliativ xulqning ijtimoiy-psixologik
mexanizmlari moduli ishlab chiqilib, trening dasturlarining taqdim etilganligi
amaliy jihatdan oliy ta’lim muassasalarida (kasb ta’limi bosqichida ham) yoshlar
xulq-atvorini regulyasiya qilish, ular xulqida kutilishi mumkin turli og‘ishlar va
salbiy o‘zgarishlardan saqlash, shu orqali oliy o‘quv yurtlaridagi ma’naviy-
ma’rifiy ishlar samaradorligini yanada yuqori pog‘onaga ko‘tarish mumkinligini
ilmiy asoslagan [ 51 ] .
F.F.Rasulova o‘smirlarda agressiv xulq-atvor namoyon bo‘lishining
psixologik xususiyatlari mavzusida olib borgan ilmiy tadqiqotlarida mazkur
muammoning ilmiy-nazariy asoslari xorij tadqiqotchilari tomonidan keng
30](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_30.png)
![yoritilganligi va agressiya fenomenining turlari, shakllari, motivlari, namoyon
bo‘lish xususiyatlariga oid nazariy yondashuvlar o‘rin olganligini ko‘ramiz [55] .
Muallif nazariy-metodologik tahlillariga tayanib, agressiya – bu odamlar,
insonlar guruhiga nisbatan jismoniy hamda ruhiy zarar yetkazishga
yo‘naltirilgan har qanday xulq-atvor shakli yoki xulq-atvor modeli deb
izohlaydi. Agressivlikning differensial-psixologik xususiyatlari ga doir empirik
tadqiqot katta, o‘rta va kichik o‘smirlarda olib borilganligi muallifga qiyosiy
tahlil qilish imkonini bergan. Shunga asoslanib, a gressivlikka moyillikni
korreksiya qilishning ilmiy-metodik jihatlari haqida to‘xtalib, psixologik yordam
amaliyotida emosional buzilishlarni korreksiya qilishda xulq-atvor terapiyasi,
kognitiv terapiya, geshtalt terapiya va boshqa psixoterapevtik yo‘nalishlarga
xos usullardan foydalanish ahamiyatli ekanligini e’tirof etadi va ularni o‘zida
jamlagan “Xulq-atvorni modifikasiyalash treningi” dasturini ishlab
chiqqanligini ko‘rishimiz mumkin.
Mazkur ijtimoiy-psixologik trening dasturida agressiv xulq-atvorni
bosqichma-bosqich o‘zgartirish modeli qo‘llanilgan: shaxsning o‘zini-o‘zi va
o‘z his-tuyg‘ularini anglash, o‘z shaxsini qayta baholash, hissiyotlar ustida
ishlash, agressiv xulq-atvorni anglash, shaxslararo munosabatdagi
qiyinchiliklar, kognitiv jarayonlarni rivojlantirish, barkamollikka intilish, ota-
ona va pedagoglar bilan ishlash dasturlari yaratilgan.
O‘smirlar o‘zlarida kechayotgan salbiy yoki ijobiy emosiyalarni to‘la
ma’noda nazorat qila olish imkoniyatiga ega bo‘lganlar, ular o‘zlarida har
qanday holatda namoyon bo‘lgan jahl, g‘azab kabi emosional holatlardan
o‘zlarini tuta olgan, umuman, ularda emosiyalarni nazorat qilish imkoniyati
kuchayganligi yaqqol kuzatilgan.
31](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_31.png)
![Bob yuzasidan xulosa
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini o‘rganishga bag‘ishlangan ilmiy
tadqiqotlar va manbalar tahliliga asoslanib quyidagi xulosalarga keldik:
1. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini ilmiy tadqiq etish uchun xulq-
atvor og‘ishining bir ko‘rinishi sifatida delinkvent xulq atamasini ilmiy va
nazariy jihatdan asoslash talab etiladi.
2. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosini o‘rganish yuzasidagi
ilmiy tadqiqotlardan ma’lum bo‘lishicha, jinoyatchilik xulqini izohlashda bir
yoqlamalilika yo‘l qo‘yilgan. Masalan, Ayrim tadqiqotlarda jinoyatchilik xulqi
sof ijtimoiy, ayrimlarida esa biologik yoki psixologik hodisa deb bir yoqlama
talqin qilinadi.
3. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini o‘rganish o‘z davrida bir qator
yo‘nalishlar bo‘yicha olib borilgan. Jumladan, XIX asrning birinchi yarimida
Yevropada “Atropologik kriminalistika” maktabining, “Psixoanalitik”,
“Sosiologik”, “Biologik” ya’ni, jinoyatchilik xulqining kelib chiqishini nasliy
omillarga bog‘lab tushuntirishga harakat qilgan bir qator nazariyalarning paydo
bo‘lganligini ta’kidlash mumkin.
4. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi uzoq yillar mobaynida kattalar
jinoyatchiligining bir qismi sifatida o‘rganib kelinganligi voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligini keltirib chiqaruvchi omillarning yetarlicha o‘rganilmay
qolinishiga sabab bo‘ladi va bu yo‘nalishdagi ishlarning davom ettirilishiga
salbiy ta’sir ko‘rsatdi.
5. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosi XX asrning ikkinchi
yarimiga kelib, butun dunyo olimlari singari Respublikamiz olimlari tomonidan
ham har tomonlama ilmiy tadqiq etishga kirishilgan. Biroq, Respublikamizda
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini tadqiq qilish ishlarining tahliliga ko‘ra,
bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligi asosan kriminalistik, pedagogik va huquqiy
yo‘nalishlarda olib borilganligi tufayli bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligining
ijtimoiy-psixologik omillari alohida ilmiy tadqiqot mavzusi sifatida kam
o‘rganilgan .
32](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_32.png)
![II BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGINING
IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARI
2.1. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik
xarakteristikasi
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini ijtimoiy-psixologik jihatdan
o‘rganish maqsadida tadqiqotimizda bolalar va o‘smirlar tomonidan sodir
etilgan jinoyatlarning statistik ma’lumotlari katanamnistik tahlil metodi orqali
o‘rganildi hamda sodir etilgan jinoiy harakatlarning ijtimoiy - psixologik
omillari tahlil qilindi .
Biz tomonimizdan amalga oshirilgan tadqiqotda voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik omillarini o‘rganishda hamda ular
tomonidan sodir etilgan jinoiy xatti-harakat va jinoyatchi shaxsi o‘rtasidagi
bog‘liqlikni o‘rganishga alohida e’tibor qaratildi. Chunki, jinoiy harakat va
jinoyatchi shaxsi o‘rtasidagi bog‘liqlikni ochib berish jinoyatchilikning ijtimoiy-
psixologik omillarini izohlashda muhim hisoblanadi. Bunda biz quyidagi
prinsiplarga ko‘ra tadqiqot ishlarini olib bordik. Birinchidan, jinoiy harakatning
kelib chiqishidan tortib, uning amalga oshirilishi, maqsad va oqibatlari
kompleks tarzda o‘rganildi. Ikkinchidan esa, jinoyatchi shaxsi va uning
psixologik, yosh xususiyatlari tahlil qilindi. Natijada jinoiy harakat va voyaga
yetmagan jinoyatchi shaxsi xususiyatlari hamda ular o‘rtasidagi bog‘liq jihatlar
haqida muayyan ma’lumotlar olishga erishildi. Ushbu tamoyilga ko‘ra, biz
dastlab voyaga yetmaganlar jinoyatchiligiga xarakteristika berishga harakat
qilamiz.
Tadqiqotimiz natijalari va statistik ma’lumotlarning ko‘rsatishicha,
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi kattalar jinoyatchiligidan ijtimoiy xavflilik
jihatidan kam xavfliligi bilan ajralib turadi. Ular tomonidan sodir etilgan jinoiy
harakatning asosiy qismi, ya’ni 36,20 % o‘g‘irlik va bezorilik jinoyatlarini
tashkil qiladi. Shuningdek, ular tomonidan ba’zan bosqinchilik, zo‘ravonlik
jinoyatlari (21,12%) ya’ni kishilarning sumkalarini qo‘lidan tortib olib qochish,
bosh kiyimini olib qochish, qo‘rqitib pulini olib qo‘yish kabi jinoyatlar ham
33](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_33.png)
![sodir etilayotganligi kuzatildi. Juda kam darajadagi jinoyatlar davlat va
mulkdorlar mulkini o‘g‘irlash bilan bog‘liqdir. Bunda bolalar va o‘smirlarning
asosan moddiy-tovar boyliklarni, ya’ni shirinliklar, mevalar, tamaki va spirtli
mahsulotlar, radio va teleapparaturalar, soat va fotoapparatlar, texnik asbob-
anjomlar va boshqalarni o‘g‘irlaganliklari kuzatiladi. Ushbulardan kelib chiqib
aytish mumkinki, bolalar va o‘smirlarning jinoiy harakatlarida ularning yosh
xususiyatlari aks etishligi tufayli, texnik asbob-ukunalarga nisbatan
qiziqishlarning ustunligi, jinoiy harakatlari mazmunida aynan shu predmetlarga
bog‘liq bo‘lgan jinoiy harakatlar sodir etilgan.
O‘smirlar tomonidan sodir etilayotgan o‘g‘irlik jinoyatining tahlili shuni
ko‘rsatadiki, sodir etilgan o‘g‘irlikning uchdan bir qismi unchalik katta
bo‘lmagan pul o‘g‘irliklariga to‘g‘ri keladi. Bolalar va o‘smirlar tomonidan
sodir etilgan o‘g‘irlikning kattalar o‘g‘irliklaridan farqli tomoni shundaki,
ularning o‘g‘irliklari har doim ham g‘arazli maqsadlarga bo‘ysungan bo‘lmaydi
hamda ularning jinoiy harakatlari mazmunida u yoki bu ko‘rinishdagi arzimas
ehtiyojlarni qondirish yotadi.
Bolalar va o‘smirlar tomonidan sodir etilgan jinoiy harakatlar orasida
ikkinchi ko‘rsatgichni (21,12 %) bezorilik jinoyati tashkil qiladi. Bezorilik
jinoyati ko‘rsatkichi bir qator tadqiqotchilarning (N.P.Grabovskaya (1969),
A.A. Gersenzonlarning (1970) ta’kidlashlaricha, voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligi umumiy ko‘rsatgichining taxminan 15-30 % ini tashkil qiladi.
Bizning tadqiqotimizda esa bu ko‘rsatgich voyaga yetmaganlar umumiy
jinoyatchiligining 24,30 foiziga teng bo‘ldi.
Bezorilik jinoyati bolalar va o‘smirlar tomonidan urush-janjal, bolalarni
kaltaklash, tan jarohati yetkazish, mushtlashish va boshqa ko‘rinishlarda amalga
oshirilganligining guvohi bo‘lamiz. Voyaga yetmaganlar tomonidan sodir
etilgan bezorilik harakatlari kattalarning bezoriliklaridan ko‘chalarda, parklarda,
o‘yingohlarda, kinoteatrlarda amalga oshirilganligi bilan farqlanadi. Kattalar
tomonidan sodir etilgan bezoriliklar esa asosan xonadonlarda, hovlilarda amalga
oshirilishi kuzatiladi.
34](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_34.png)
![2.1-jadval
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining jinoyat turlari bo‘yicha
umumiy ko‘rsatgichi ( foiz hisobida)
№ Jinoyat turlari Voyaga yetmaganlar umuiy
jinoyatchiligi ko‘rsatgichi
12-14
yosh 15-17
yosh O‘rtacha
1 O‘ g‘i rlik 30,42 31.86 31,46
2 Bezorilik va bosqinchilik 23,64 24,07 24,30
3 Tan jarohati yetkazish 18,99 19,84 19,34
4 Nomusga te gish va unga
harakat qilish 5,86 6,68 6,25
5 Qasddan o dam o‘ldirish va
unga harakat qilish 4,21 5,09 4,42
6 Tovlamachilik va firibgarlik 4,96 6.07 5.36
7 Boshqa jinoyatlar 11,95 6,38 8,86
Izoh : boshqa jinoyatlarga spirtli ichimlik va giyohvand moddalar ta’siri
ostida va boshqa birovlarning ta’siri ostida sodir etilgan jinoyatlar kiradi. 6
5
4
3
2
1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2.1-rasm. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining jinoyat turlari bo‘yicha
taqsimlanish diagrammasi
1.O‘g‘irlik. 2.Bezorilik va bosqinchilik. 3.Tan jarohati yetkazish.
4.Nomusga tegish va unga harakat qilish. 5.Qasddan odam o‘ldirish va unga
urinish. 6.Boshqa jinoyatlar (boshqa jinoyatlarga ko‘zbuyamachilik, ta’magirlik,
spirtli ichimlik va giyohvandlik moddalarini iste’mol qilish natijasida sodir
etilgan jinoyatlar).
35](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_35.png)
![Kuzatishlarimizga qaraganda, voyaga yetmaganlarning bezoriliklari
ko‘pincha o‘zini ko‘rsatish va ermak, ovo‘nchoq sifatida, tengdoshlarini
kuldirish, qiliqlar ko‘rsatish ma’nosida sodir etiladi. O‘smirning bu xildagi xatti-
harakatlari ba’zan jamiyatga, kishilarga jiddiy putur yetkazishi va jinoiy
harakatga aylanishi mumkin.
Shaxsga tajovuz qilish jinoyatchiligi orasida voyaga yetmaganlarning
nomusga tegish jinoiy harakatlarini alohida ko‘rsatib o‘tish lozim.
Kuzatishlarimizdan ma’lum bo‘lishicha, o‘smirlar tomonidan bunday jinoiy
harakatlar mastlik holatida, guruhiy ko‘rinishda amalga oshiriladi. Bunday
jinoyatlarning o‘ziga xos jihatlaridan biri hyech qachon o‘ziga yaxshi tanish
bo‘lgan xotin-qizlarda amalga oshirmasligidir. Ya’ni, bunday jinoyatlar asosan
notanish, davraga yangi taklif etilgan yoki ko‘cha-ko‘yda uchratib qolgan xotin -
qizlarda sodir etiladi.
Voyaga yetmaganlarning bunday jinoiy harakatlarini tahlil qilganimizda,
ular nafaqat jinsiy ehtiyojni qondirish, balki jinsiy tarbiya borasida yo‘l
qo‘yilgan kamchiliklar tufayli sodir etilayotganligining guvohi bo‘lamiz.
Bunday bolalar va o‘smirlar oilada jinsiy tarbiya borasida yetarlicha tarbiya
ko‘rmaganliklari bilan ajralib turadilar. Ayrim o‘smirlar o‘zining bunday
harakatlarini «erkak sifatida yetilganliklari» ni ko‘rsatish, namoyish etish
ma’nosida ham sodir etayotganliklari kuzatiladi.
Bolalar va o‘smirlar tomonidan garchand kam darajada bo‘lsada
tovlamachilik, firibgarlik jinoyatlari ham sodir etilgandir (7,0%). Bunday jinoiy
harakatlar ko‘pincha noto‘liq oilalarda yoki ota-onasiz tarbiyalangan bolalar va
o‘smirlar tomonidan amalga oshirilganligi kuzatildi. Shuningdek, bunday
jinoyatlar kattalarning ishtirokida ularning ta’siri, yo‘l-yo‘riqlari asosida sodir
etilayotganligining ham guvohi bo‘lamiz. Bolalar va o‘smirlar o‘rtasida qanday
jinoyat turlarining keng tarqalayotganligidan qat’iy nazar ularda yosh davri
xususiyatlarining ta’siri, o‘rni mavjudligini ko‘ramiz.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi kattalar jinoyatchiligi bilan
taqqoslanganda ularning tor doira va mazmunga ega ekanligi, ya’ni jinoiy
36](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_36.png)
![harakat mazmuni moddiy – tovar boyliklariga yo‘naltirilganligi hamda turli xil
mayda bezoriliklar bilan chegaralanayotganligi kuzatiladi. Shuningdek, bunday
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi xiyla-nayranglardan, mug‘ombirlik va
ayyorliklaridan holi ekanligi hamda oddiy, sodda usullar orqali amalga
oshirilyotganligi bilan ham xarakterlidir. Jinoiy harakatni amalga oshirish
usullarining sodda va oddiyligi bunday jinoyatlar bevosita voyaga yetmagan
jinoyatchi tomonidan amalga oshirilganligidan dalolat beradi.
Jinoiy xatti-harakat va jinoyatchi shaxsining bir-biriga bog‘liq holda
o‘rganilishi va tushunilishi tabiiy hol albatta. Chunki, bunday yondashuvsiz
jinoiy harakatni tahlil qilish, uning sodir etilish mexanizmini o‘rganish mumkin
bo‘lmas edi.
Jinoyatchilik xulqi insonning boshqa xulq-atvori singari ikki xil belgining
namoyon bo‘lishi orqali ifodalanadi. Ya’ni, subyektiv motivlar, maqsad va
yo‘nalishlar, e’tiqod va g‘oya hamda subyektiv jismoniy sayi-harakatlar
natijasida jinoiy harakat sodir etiladi. Jinoiy harakatlarning ijtimoiy xavfli tus
olishi jinoiy harakatning eng avvalo shaxs ichki psixologik qayta ishlov
pog‘onasidan o‘tganligiga bog‘liq bo‘ladi. Shuning uchun jinoyatni sodir etishda
o‘smir o‘y-fikr qiladi, amalga oshirish usullarini ishlab chiqadi. Shaxsning
jinoyatni amalga oshirishi kerakligini hal etishi psixologik mazmunga ko‘ra,
niyat va istak orqali bajariladi. Jinoiy harakatni qasddan, oldindan o‘ylangan
niyat asosida sodir etilishi shaxsni o‘z jinoiy harakati xarakteri va oqibatlarini
anglab yetganlik holatiga olib keladi. Natijada oldindan o‘ylangan niyat, ma’lum
g‘arazli maqsadlar asosida jinoyat sodir etiladi. Bolalar va o‘smirlar
jinoyatchiligida esa ko‘pincha aynan oldindan o‘ylangan niyatlar, g‘arazli
maqsadlar to‘la qonli aks etmaydi. Aksincha, ular o‘z jinoiy harakatlarining
mazmun va oqibatlarini to‘laqonli anglab yetmasdan, to‘satdan, dab-durustdan
yuzaga kelgan vaziyatlar tufayli jinoyatni sodir etadilar. Aytish mumkinki,
aynan ushbu xususiyatlar bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligining kattalar
jinoyatchiligidan farqlanuvchi eng asosiy belgilaridandir. Bu xususiyat yuqorida
ta’kidlaganimizdek, voyaga yetmaganlar jinoyatchilining ijtimoiy xavflilik
37](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_37.png)
![darajasining pasayishiga olib keladi. Ammo voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining barchasini ham ijtimoiy jihatdan xavfli emas deb bo‘lmaydi.
Jinoyatchilik ko‘chasiga to‘la kirib ketgan, jinoyatchilik xulqi patologik tus
olgan voyaga yetmaganlarning jinoiy harakatlari hamda kattalar bilan
hamkorlikda sodir etiladigan jinoiy harakatlar ijtimoiy xavfli hisoblanadi.
Ba’zan esa voyaga yetmagan shaxs o‘z jinoiy xatti-harakatlarining oqibatini
anglab yetmagan holda ijtimoiy xavfli, ya’ni birovning sog‘ligiga va hayotiga
jiddiy zarar yetkazishi, bilmagan va anglab yetmagan holda turli xil guruhlarga,
jumladan diniy oqimlarga ham kirib qolishi mumkin.
Kuzatishlarimizdan ma’lum bo‘lishicha, ko‘pincha voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligi yashash joyi va yaqin atrofdagi mahallalarda sodir etiladi. Shuning
uchun voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi ular yashayotgan joyning kriminologik
muhitiga ham bog‘liq bo‘ladi. Ya’ni, voyaga yetmagan o‘smir yashayotgan
joyda ilgari sudlangan katta yoshli kishilar yoki hulq og‘ushiga ega bo‘lgan
bolalar va o‘smirlarning yashashligi, bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik
xulqining kelib chiqishi uchun qulay muhit yaratadi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining deyarli teng yarmi tungi soat 22-
23 lardan keyin sodir etilayotganligi kuzatiladi. Voyaga yetmaganlar jinoiy
harakatlarining psixologik tahlilidan ma’lum bo‘lishicha, ulardagi jinoyatchilik
xulqi nafaqat tashqi omillar, vaziyatlar ta’siri tufayli balki, o‘smirning ichki
psixologik xususiyatlariga, dunyoqarashiga, holatiga, yo‘nalishi va e’tiqodiga
bog‘liq bo‘ladi. Shu boisdan o‘z davrida tadqiqotchi V.N.Kudryavsev shunday
deb ta’kidlagan edi: “Jinoyatchilik xulqi makon va zamonda shakllanadi, u o‘z
mazmuniga nafaqat tashqi muhit ta’sirlarini, balki shaxsning ichki psixologik
jarayoni xarakterini ham qamrab oladi”.
Mamlakatimizda faoliyat ko‘rsatayotgan yetakchi psixolog olimlarning
motiv va motivasiya masalalariga doir ilmiy-nazariy qarashlari ham yoshlarni
o‘quv-tarbiya jarayonlarini ilmiy asosli tashkil etishda, ularni hayotga to‘g‘ri
yo‘nalganligi va barkamolligini ta’minlashda, kasbiy tayyorgarligi va mehnat
faoliyatini oqilona boshqara olishda, yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash va
38](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_38.png)
![oilaviy munosabatlar psixologiyasiga xos qadriyatlarni e’zozlashda, milliylik
va milliy mentalitetimizni saqlash hamda avaylab asrashda muhim ahamiyat
kasb etadi.
2.2. Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida ijtimoiy
muhit va oilaviy tarbiyaning o‘rni
Oiladagi nosog‘lom psixologik muhit va oilaviy tarbiyadagi yo‘l
qo‘yilayotgan nuqsonlar hamda ta’lim jarayonida kuzatilayotgan nuqsonlar,
bolalar va o‘smirlar yashayotgan mahallalar hayoti, ularning psixologik muhiti
voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga o‘z ta’sirini
o‘tkazmasdan qolmaydi.
Ma’lumki, jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi xilma-xil omillarga
bog‘liqdir. Shuning uchun uni tadqiq qilish ishlari bu muammoga har
tomonlama yondashuvni taqozo qiladi. Shu boisdan tadqiqotimizda voyaga
yetmaganlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir etuvchi ijtimoiy
muhitni o‘rganishda bir qator metod va metodikalardan foydalanildi.
1. Shaferning “Ota-onalar xulq-atvori o‘smirlar nazarida” (1965) test-
so‘rovnomasining Z.Mateychik, Rjichan (1983) va tadqiqot uchun maxsus qayta
ishlangan variantidan foydalanildi. Ushbu testni qo‘llashdan maqsad
o‘smirlarning ota-onalari xulq-atvori va ularning farzandlariga qiladigan
munosabatini o‘rganishdan iboratdir.
2. Voyaga yetmaganlarning jinoiy harakatlari bo‘yicha prokuratura va
ichki ishlar organlari tomonidan qo‘zg‘atilgan jinoiy ish hujjatlari katanamnistik
taqlil qilindi. Tahlil jarayonida jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va
o‘smirlarning o‘qish, o‘qishdan tashqari faoliyatlari, oiladagi o‘rni, oilaviy
shart-sharoitlari va shu kabi ma’lumotlardan foydalanildi.
3. Tadqiqotda suhbat metodidan ham keng miqyosda foydalanildi. Suhbat
jarayonida voyaga yetmagan yoshdagi jinoyatchilar, ularning ota-onalari ishtirok
etdilar.
39](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_39.png)
![4. Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir
ko‘rsatuvchi ijtimoiy-psixologik omillarni o‘rganish bo‘yicha o‘zimiz
tomonimizdan tuzilgan ijtimoiy-psixologik so‘rovnomadan (IPS) foydalanildi.
Ma’lumki, voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining kelib chiqishi va
ijtimoiy muhit o‘rtasida o‘ziga xos ta’sir doirasi mavjuddir. Ushbu o‘zaro ta’sir
mexanizmi nazarimizda uch xil ko‘rinishda namoyon bo‘ladi.
Birinchidan, nosog‘lom ijtimoiy muhit bilan shaxsning o‘zaro aloqalari
o‘smirlarda ijobiy qarashlarning salbiylashuviga olib kelsa, ikkinchidan shaxs va
nosog‘lom ijtimoiy muhit o‘rtasidagi o‘zaro aloqa kishiga ijtimoiy me’yorlarga
to‘g‘ri kelmaydigan muayyan yo‘l-yo‘riqni, xususan g‘ayriqonuniy vazifalarni
bajarish bo‘yicha rollarni taqsim etadi. Uchinchidan esa g‘ayriqonuniy yo‘l-
yo‘riqlar va rollar taqsimoti o‘smirda asta-sekin ijtimoiy muhit talab va
me’yorlariga nisbatan deformasiyalashuvning kelib chiqishiga sabab bo‘ladi.
Ushbu deformasiyalashuv shaxs xulqida o‘ziga xos o‘zgarishlarni keltirib
chiqaradi. Shuning uchun ham jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va
o‘smirlarning aksariyat qismi ijtimoiy muhitga nisbatan deformasiyalashuv
pog‘onasida bo‘ladilar.
O‘smirlarda ijtimoiy muhitga nisbatan bo‘lgan deformasiyalashuvning
yuzaga kelishi va ularda ijtimoiy pozisiyaning mavjud bo‘lmasligi yoki tusatdan
yo‘qolishligi (maktabadan haydalish, oilada nosog‘lom muhitning mavjudligi,
ishidan, yaqin kishisidan mahrum bo‘lish) o‘z navbatida noqonuniy, noaxloqiy
pozisiyaning shakllanishiga olib keladi. Ya’ni, turli xil g‘ayriqonuniy, noaxloqiy
guruhlarga qo‘shilish, referent guruhlarning tashkil etilishiga sabab bo‘ladi. Shu
boisdan jinoyatchilik kuchasiga kira boshlagan o‘smir ko‘pincha maktabni
tashlaydi, o‘zicha ishga kirmoqchi bo‘ladi, ko‘pchiligi esa umuman foydali
mashg‘ulot bilan shug‘ullanmaydilar.
Shuning uchun o‘z davrida G.M. Minkovskiy - “ishlamaydigan,
o‘qimaydigan bolalar va o‘smirlar o‘rtasida o‘qiydigan, ishlaydigan bolalar va
o‘smirlarga nisbatan yigirma barobar ko‘p jinoyatchilik sodir etiladi” deb
ta’kidlagan edi.
40](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_40.png)
![Kuzatishlarimizga qaraganda, o‘rganilgan jinoyatchilik xulqiga ega
bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning aksariyat qismi ijtimoiy foydali
mashg‘ulotlarda qatnashmaydi, gazeta, jurnal yoki badiiy adabiyotlar
o‘qimaydilar. O‘qiganlarida ham o‘ziga xos qiziqishlar (rasmlar, sud
materiallari, e’lonlar va boshqalar) bilan cheklanadilar. Ularda teatrga tushish,
darslik va badiiy kitoblar o‘qish bo‘yicha ko‘rsatgich darajasi ancha pastdir.
Ushbulardan ko‘rinadiki, ijtimoiy foydali mashg‘ulot bilan shug‘ullanish,
kitob, gazeta o‘qish, teatrlarga borish o‘smirlarda ijtimoiy foydali, ijobiy
pozisiyalarning va ustanovkalarning paydo bo‘lishiga olib keladi. Aksincha
holatlarda esa bolalar va o‘smirlar xulqida salbiy pozisiya va ustanovkalarning
shakllanishiga imkoniyat yaratiladi. Bundan kelib chiqib aytish mumkinki,
ijtimoiy muhit voqyea-hodisalari va shart-sharoitlarning o‘smirlarga ta’sir etishi
ular xulq-atvori mazmunini belgilab beradi. Agarda ijtimoiy muhitdagi voqyea-
hodisalar va shart-sharoitlar o‘smirga ijobiy ta’sir etsa o‘smir xulqida ijobiy
xislatlar, aksincha holatlarda esa salbiy xislatlar, g‘ayriqonuniy ustanovkalar
shakllanadi.
Bizni qiziqtirgan masalalardan yana biri jinoiy hatti-harakatlarni amalga
oshirgan bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy foydali mashg‘ulotlar bilan
shug‘ullanish holati bo‘ldi. Bunga ko‘ra, respublikamizda 5 yil mobaynida
voyaga yetmaganlar tomonidan sodir etilgan jinoyatlarning statistik
ma’lumotlariga ko‘ra, jinoiy harakatlarni sodir etgan bolalar va o‘smirlarning
52,4 foizi o‘qimaydigan va ishlamaydigan, 26,4 foizi o‘rta maktabda va 21,1
foizi o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi maskanlarida o‘qiydigan bolalar va
o‘smirlarni tashkil qiladi.
Kuzatishlarimizdan ma’lum bo‘lishicha, hyech qayerda o‘qimaydigan,
ishlamaydigan bolalar va o‘smirlar voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining
yadrosini tashkil qiladi. Jinoiy harakatni sodir etgan bolalar va o‘smirlar suhbat
jarayonida maktabga bormadim, o‘qishni xo‘sh ko‘rmadim, o‘qishga qiziqishim
bo‘lmadi, darslarni tez-tez qoldirdim, o‘qishni tashlaganimda ahmoq bo‘lgan
ekanman, shundan so‘ng o‘g‘irlik qila boshladim, o‘qishni tashlamaganimda
41](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_41.png)
![o‘g‘irlik ko‘chasiga kirmagan bo‘lar edim. O‘zimning ahmoqligim tufayli
qamoqqa tushdim va boshqa shu singari afsus va nadomatli gaplarni
ta’kidlaganliklari ijtimoiy foydali mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanmaslik holati
bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida asosiy
sabablardan biri sifatida namoyon bo‘lishligini ko‘rsatadi.
Kuzatishlarimizdan ma’lum bo‘lishicha, jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan
bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy muhiti sog‘lom xulqli bolalar va o‘smirlar
ijtimoiy muhitidan o‘ziga xos tor doiradagi dunyoqarashga egaligi, nizoli
vaziyatlar doirasining kengligi, qat’iy hayotiy pozisiyaning, kelajakka nisbatan
ijobiy qarash, maqsad va intilishlarning yo‘qligi va shu kabi bir qator jihatlar
bilan farqlanadi. Quyida biz ushbu jihatlarni kengroq tahlil qilishga harakat
qilamiz.
1. Jinoyatchi bolalar va o‘smirlarning xatti-harakatlari oila a’zolari
tomonidan qo‘llab - quvvatlanish holati. Bunda o‘smirning noqonuniy xatti-
harakatiga oila a’zolari va yaqinlari tomonidan ijobiy munosabat bildiriladi.
Bunday ish qilma, qilayotgan harakating noqonuniy deyish o‘rniga ota-ona va
atrofdagilar ularning noqonuniy xatti-harakatlarini ma’qullashadi yoki unga
e’tibor berishmaydi. Natijada o‘z noqonuniy harakatining ma’qullanishini his
etgan o‘smir yana boshqa bir noqonuniy harakatga qo‘l o‘radi. Oqibatda
jinoyatchilik xulqi o‘smirning butun faoliyatini, ongini qamrab oladi.
Jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lmagan bolalar va o‘smirlar muhiti esa
aksincha bo‘lib, unda oila a’zolari, o‘rtoqlari, o‘smirning noqonuniy harakatini
qo‘llab quvvatlamaydilar, tanbeh va tushuntirishlar beradilar. Bunday holatlarda
o‘smir xulqida ijobiy xislatlar yuzaga keladi.
2. Sog‘lom xulqli bolalar va o‘smirlarga qaraganda jinoyatchilik xulqiga
ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlarga ijtimoiy muhitdagi salbiy ta’sirlarning bir
joyga to‘plangan holda (konsentrasiyalashgan) ta’sir etishi holati. Ya’ni,
jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan o‘smirga ijtimoiy muhitdagi salbiy ta’sirlar
to‘plangan va har taraflama holda ta’sir qiladi. Boshqacha qilib aytganda,
o‘smirning noqonuniy, noaxloqiy muhit hukm surayotgan muhitga tushib qolishi
42](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_42.png)
![unga har tomonlama ya’ni, ham ma’naviy, ham ruhiy, ham jismoniy, ham
ko‘rgazmali tarzdagi ta’sir o‘tkazadi. Bu o‘smirda jinoyatchilik xulqining kelib
chiqishi uchun qulay ijtimoiy muhit va shart-sharoit bo‘lib xizmat qiladi.
Natijada o‘smirda nosog‘lom xulq - atvor psixologiyasi shakllanadi.
Sog‘lom xulqli bolalar va o‘smirlarda har taraflama salbiy ta’sir etish
muhitining mavjud bo‘lmasligi ularda g‘ayriqonuniy xulq-atvorning kelib
chiqishining oldini oladi.
3. Jinoyatchi bolalar va o‘smirlarning sog‘lom xulqli bolalar va
o‘smirlarga qaraganda tez-tez nizoli vaziyatlarga tushib qolish holati. Bunda
jinoyatchi o‘smir nizoli vaziyatlar muhitiga tez-tez tushib qoladi. Buning sababi
birinchidan, u hayot kechirayotgan va faoliyat yuritayotgan ijtimoiy muhitning
nosog‘lomligiga bog‘liq bo‘lsa, ikkinchidan jinoyatchi bolalar va o‘smirlar xulq-
atvoridagi psixopatologik o‘zgarishlar va ularning yosh davri xususiyatlari nizoli
vaziyatlarning ko‘proq yuzaga kelishiga sabab bo‘ladi.
Sog‘lom xulqli bolalar va o‘smirlarda esa ular yashayotgan va faoliyat
yuritayotgan ijtimoiy muhitning sog‘lomligi nizoli vaziyatlarning oldini oladi va
shuning uchun ular nizoli vaziyatlarga kam duch keladilar.
4. Jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlar tomonidan
amalga oshirilayotgan noqonuniy xatti-harakatlarga katta yoshdagi kishilar va
ota-onalarning e’tiborsizligi holati. Bunda o‘z noqonuniy harakatlarining
javobsiz qolishligni, kattalar tomonidan ma’qullanishligini his etgan o‘smir
nizoli vaziyatlarga barham berishda noqonuniy yo‘lni tanlaydi. Chunki u ota-
onasidan, atrofdagilardan jazo olmasligini biladi. Bu esa o‘smirga yangi-yangi
noqonuniy harakatlarni bajarishga imkoniyat eshigini ochib beradi.
Sog‘lom xulqli bolalar va o‘smirlar esa o‘zlarining jazolanishlarini
bilishligi tufayli noqonuniy harakatlarni bajarishdan o‘zlarini tiyadi. Chunki,
ular muhitida noqonuniy harakatlarni qoralash psixologiyasi mavjud bo‘ladi.
Yuqoridagilardan kelib chiqib aytish mumkinki, nosog‘lom muhitga
tushib qolgan o‘smir asta-sekin ushbu muhitning tartib va qoidalariga bo‘ysina
boshlaydi. Oqibatda o‘smirda ushbu mikromuhitga xos bo‘lgan salbiy xislatlar
43](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_43.png)
![paydo bo‘ladi. Bu bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining kelib chiqishida
ijtimoiy muhit shart-sharoitlarining o‘rni, ta’siri katta ekanligini ko‘rsatadi.
Kuzatishlarimizga qaraganda, shaxs tipi, uning ma’naviy-axloqiy jihatdan
barkamolligi ijtimoiy turmushda vujudga kelgan turli xil nizoli vaziyatlardan
chiqib ketishiga yordam beradi. Ma’naviy-axloqiy jihatdan sust rivojlanganlik
va shaxs tipidagi o‘ziga xos xususiyatlar (o‘zgaruvchan xarakterlilik,
qo‘zg‘aluvchanlik, beqarorlik, hissiyotga beriluvchanlik, tobelik, jur’atsizlik va
boshqalar) esa bolalar va o‘smirlarda nizoli vaziyatlarda xulq og‘ishining kelib
chiqishiga sabab bo‘ladi.
Tadqiqotimiz natijalariga ko‘ra, ota-onalar oilada farzandlari bilan
turlicha muomala va munosabatda bo‘lishliklari ma’lum bo‘ldi.Buni
jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning o‘z ota-onalari xulq-
atvorlari to‘g‘risida bergan ma’lumotlari ham ko‘rsatib turibdi. Bunga ko‘ra,
jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlar tarbiya ko‘rgan oilalarda
ota-onalar ko‘pincha farzandlariga “erkinlik berish” asosida muomala
munosabatda bo‘lishganliklari kuzatildi (20,32 %).
Nazarimizda oilada bolalarga haddan ortiq erkinlik berish ularni o‘z
bilganicha ish tutishga, qilayotgan ishining to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligini anglab
yetmaslikka olib keladi. Ota-ona nazoratidan, so‘rab tergashidan chetda qolgan
o‘smir o‘zini erkin bilib ko‘ngli tusagan ishga qo‘l uradi. Bunday xatti-
harakatlar ba’zan noqonuniy bo‘lishi ham mumkin.
Ota-onalarning farzandlari hayoti va faoliyati bilan qiziqmasliklari, ularni
nazoratsiz qoldirishlari ko‘pincha o‘smirni g‘ayriqonuniy xulq-atvorga ega
bo‘lgan bolalar va o‘smirlar safiga qo‘shilib ketishga olib keladi. Shuning uchun
ota-onalar farzandlarining ayniqsa, o‘smirlik yoshi davridagi faoliyatlarini,
bo‘sh vaqtlarida nimalar bilan shug‘ullanayotganliklarini doimiy ravishda
nazorat qilib borishlari maqsadga muvofiqdir. Qolaversa, o‘smirlik yoshi
davridagi psixofiziologik o‘zgarishlar va o‘tish davri xususiyatlari bu yosh ota-
onalar va katta yoshdagi kishilarning o‘ziga xos alohida e’tiborini talab qiladi.
Oilada ota-onalarning bu yoshdagi o‘smirlarga nisbatan bo‘ladigan
44](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_44.png)
![e’tiborsizliklari, tarbiya shunday berilishi kerak deb qarashlari bolalar va
o‘smirlarda xulq og‘ishinin kelib chiqishiga imkoniyat yaratadi.
Oilada ota-onalarning farzandlariga “mustaqil faoliyat yuritish” asosidagi
munosabati ham ularda xulq og‘ishining kelib chiqishiga sabab bo‘lganligi
kuzatiladi (17,42 %).
Yuqorida ta’kidlanganidek, bolani o‘z holicha tashlab qo‘yishlik, ular
faoliyatini nazorat qilmaslik holatlari bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining
kelib chiqishiga sabab bo‘ladi. Buni bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligini
ijtimoiy–psixologik o‘rganish bo‘yicha o‘tkazilgan ijtimoiy-psixologik
so‘rovnoma natijalari ham ko‘rsatib turibdi. Bunga ko‘ra, bolalar va o‘smirlar
o‘rtasida jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi oilaviy omillar
orasida “ota-onalarning oilada farzandlar faoliyatini nazorat qilmasliklari” holati
bolalar va o‘smirlar o‘rtasida jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga sabab
bo‘luvchi asosiy omillar sifatida kuzatiladi (24,30 %).
Shuningdek oiladagi avtoritar, haddan ortiq qattiqqo‘llik asosidagi
munosabat ham bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining kelib chiqishiga sabab
bo‘lishi mumkin ( 13,26 %).
Yuqoridagilardan kelib chiqib ta’kidlash mumkinki, oilada bolalarga
pozitiv, direktiv, avtoritar munosabatlarni me’yorida namoyon qilish va bunda
bolalar va o‘smirlarning yosh va o‘tish davri xususiyatlarini hisobga olish ular
xulqida ijobiy fazilatlarning shakllanishiga olib keladi. Aksincha holatlarda esa
bolalar va o‘smirlar xulqida o‘ziga xos o‘zgarishlar kelib chiqadi.
2.2-jadval
“Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi natijalari ( foiz
hisobida)
№ Baholash shkalalari 11-13 yosh 14-15 yosh 16-17 yosh O‘rtacha
1 Erkinlik berish asosidagi
munosabat(RO Z ) 19,62 20,25 22,45 20,45
2 Avtoritar boshqaruvchanlik ( DIR ) 14,61 13,06 12,42 13,26
3 Qahr-g‘azab asosidagi munosabat
(HOS) 33,83 31,27 30,40 32,59
4 Mustaqil faoliyat yuritish
asosidagi munosabat (AUT) 16,44 18,45 19,47 17,42
5 Tarbiyada izchillikning yo‘qligi 15,50 16,24 15,25 z16,31
45](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_45.png)
![Oilada ota-onalarning bolalarga nisbatan bo‘lgan muomala munosabatlari
ko‘rinishlarining korrelyasion tahliliga ko‘ra,”erkinlik berish asosidagi
munosabat”ning o‘rtacha umumiy qiymati 1.58 ga teng bo‘lgan bo‘lsa, standart
og‘ish 0.19 ni tashkil qildi. “qahr-g‘azab asosidagi munosabat”da o‘rtacha
qiymat 1.68, standart og‘ish 0.20 ni tashkil qiladi. ”Tarbiyada izchillikning
yo‘qligi” munosabat ko‘rinishida esa o‘rtacha qiymat 1.48, standart og‘ish 0.18
ni ko‘rsatdi.
Ushbudan ko‘rinadiki, o‘rtacha qiymat va standart og‘ish darajalari ota-
ona munosabatlarining qahr-g‘azab asosidagi munosabati ko‘rinishida
boshqalariga qaraganda biroz yuqoridir. Bu shundan dalolat beradiki, ota-ona
munosabatlarining “qahr-g‘azab asosidagi munosabat”i korrelyasion tahlilga
ko‘ra ham delinkvent xulqning kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi asosiy omil
ekanligi namoyon bo‘ladi.
2.3-jadval
“Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi natijalarining
korrelyasion tahlili
Ota-onalar munosabati 12-13 yosh
t 14-15 yosh
t 16-17 yosh
t UmumiyO‘rtacha
qiymat
Standart
og‘ish
O‘rtacha
qiymat
Standart
og‘ish
O‘rtacha
qiymat
Standart
og‘ish
O‘rtacha
qiymat
Standart
og‘ish
Erkinlik berish
asosidagi
munosabat(RO Z ) 1, 6 0 0 , 2 3 - 0. 1 4 1,6 4 0 ,25 0,51 1,50 0 , 1 1 0,4 1,5 8 0,19
Avtoritar
boshqaruvchanlik
( DIR ) 1, 46 0 , 1 9 -0,44 1,62 0 , 2 0 0,89 1,37 0 , 2 0 0,33 1, 48 0,19
Qahr-g‘azab asosidagi
munosabat
(HOS) 1, 68 0 , 1 3 0,25 1,75 0 , 2 4 0,40 1,62 0 , 22 0,24 1,6 8 0,20
Mustaqil faoliyat
yuritish asosidagi
munosabat (AUT) 1, 63 0 , 2 5 0,74 1,43 0 , 1 1 -0,65 1,56 0 , 1 7 0,23 1,5 4 0,17
Tarbiyada izchillikning
yo‘qligi 1, 52 0 , 2 1 0,06 1,50 0 , 10 0,33 1,43 0 , 23 0,29 1,4 8 0,18
46](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_46.png)
![2.4-jadval
“Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi natijalari
(12-13 yoshlilar)
Erkinlik
berish
asosidagi
munosabat(
RO Z ) Avtoritar
boshqaruvch
anlik ( DIR ) Qahr-g‘azab
asosidagi
munosabat
(HOS) Mustaqil
faoliyat yuritish
asosidagi
munosabat
(AUT) Tarbiyada
izchillikning
yo‘qligi
(neposledovatelnost
Erkinlik berish
asosidagi
munosabat(RO Z ) 1 0 ,076 0 ,212 0 ,134 - 0 ,394 *
Avtoritar
boshqaruvchanlik
( DIR ) 1 0 , 4 13 * 0 ,095 0 ,264
Qahr-g‘azab asosidagi
munosabat
(HOS) 1 0 , 1 84 0 , 3 58 *
Mustaqil faoliyat
yuritish asosidagi
munosabat (AUT) 1 - 0 ,218
Tarbiyada
izchillikning yo‘qligi
(neposledovatelnost) 1
2.5-jadval
“Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi natijalari (14-15
yosh)
Erkinlik berish
asosidagi
munosabat(R
O Z ) Avtoritar
boshqaruvch
anlik ( DIR ) Qahr-g‘azab
asosidagi
munosabat
(HOS) Mustaqil faoliyat
yuritish asosidagi
munosabat (AUT) Tarbiyada
izchillikning
yo‘qligi
(neposledovatel
nost)
Erkinlik berish
asosidagi
munosabat(RO Z ) 1 -,067 -,149 ,163 ,0 25
Avtoritar
boshqaruvchanlik ( DIR ) 1 ,149 ,423 * ,00 5
Qahr-g‘azab asosidagi
munosabat
(HOS) 1 ,509 * ,289
Mustaqil faoliyat
yuritish asosidagi
munosabat (AUT) 1 ,378 *
Tarbiyada iz-
biizchillikning yo‘qligi
(neposledovatelnost) 1
* p <0.05 “
47](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_47.png)
![2.6-jadval
Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi natijalari (16-17 yosh)
Ota-onalar munosabati Erkin - lik
berish
asosi - dagi
munosa -
bat(RO Z ) Avtoritar
boshqaruv
chanlik
( DIR ) Qahr-g‘azab
asosidagi
munosabat
(HOS) Mustaqil
faoliyat yuritish
asosidagi
munosabat
(AUT) Tarbiyada
izchillikning
yo‘qligi
(neposledovatelnost
Erkinlik berish asosidagi
munosabat(RO Z ) 1 ,000 1 - 0 ,258 0 ,126 - 0 ,126
Avtoritar
boshqaruvchanlik ( DIR ) 1 0 ,067 - 0 ,098 0 ,358 *
Qahr-g‘azab asosidagi
munosabat
(HOS) 1 0 ,358 * 0 ,423
Mustaqil faoliyat yuritish
asosidagi munosabat
(AUT) 1 - 0 ,238
tarbi yada
i zchilli k ning yo‘q -
ligi
(neposledovatelnost) 1
* p<0.05
2.7-jadval
Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi natijalari (umumiy)
Erkinlik
berish
asosidagi
munosabat(
RO Z ) Avtoritar
boshqaruvch
anlik ( DIR ) Qahr-g‘azab
asosidagi
munosabat
(HOS) Mustaqil
faoliyat yuritish
asosidagi
munosabat
(AUT) Tarbiyada
izchillikning
yo‘qligi
(neposledovatelno
st
Erkinlik berish
asosidagi
munosabat(RO Z ) 1 0 ,272 * 0 ,164 0 ,216 * - 0 ,295 *
Avtoritar
boshqaruvchanlik
( DIR ) 1 - 0 ,053 0 ,057 - 0 ,057
Qahr-g‘azab asosidagi
munosabat
(HOS) 1 0 ,256 * 0 ,059
Mustaqil faoliyat
yuritish asosidagi
munosabat (AUT) 1 0 ,022
Tarbiyada
izchilliqning yo‘qligi
(neposledovatelnost) 1
* p<0.05
48](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_48.png)
![2.8-jadval
Ota-onalarning xulq-atvori o‘smirlar nazarida” testi bilan bosh qa test
natijalari orasidagi korrelyasiya koeffisiyentlari
Ota-onalar
munosabati Erkinlik
berish
asosidagi
munosabat
(RO Z ) Avtoritar
boshqaruvchanli
k ( DIR ) Qahr-g‘azab
asosidagi
munosabat
(HOS) Mustaqil faoliyat
yuritish asosidagi
munosabat (AUT) Tarbiyada
izchillikning
yo‘qligi
(neposledovat
elnost
Nevrotizm - 0 ,189 - 0 ,019 - 0 ,102 0 ,153 0 ,075
Psixotizm - 0 ,294 0 ,206 0 ,180 0 ,320 * 0 ,109
Depressiya - 0 ,112 0 ,264 0 ,071 0 ,173 0 ,107
Vijdonlilik 0 ,323 * 0 ,210 - 0 ,049 0 ,110 - 0 ,129
Turg‘unlashganlik 0 ,306 0 ,354 - 0 ,135 0 ,153 - 0 ,105
Umumiy faollik - 0 ,057 0 ,230 0 ,017 0 ,239 - 0 ,349 *
Tobelik 0 ,104 - 0 ,401 * 0 ,155 - 0 ,125 - 0 ,214
Muloqotmandlik 0 ,137 - 0 ,035 0 ,292 * - 0 ,055 - 0 ,025
Estetik
taassurotchanlik - 0 ,040 - 0 ,040 0 ,164 0 ,053 0 ,205
Nazokatlilik 0 ,110 - 0 ,121 0 ,368 0 ,216 - 0 ,185
Psixik beqarorlik 0 ,252 0 ,056 - 0 ,108 - 0 ,146 0 ,208
Asosiallik 0 ,119 0 ,155 0 ,203 0 ,262 - 0 ,053
Introversiya 0 ,004 0 ,297 * - 0 ,364 * 0 ,165 - 0 ,004
Nevrotizm - 0 ,312 * - 0 ,108 0 ,176 0 ,154 0 ,038
Gipertimlik 0 ,010 - 0 ,054 - 0 ,219 - 0 ,027 - 0 ,016
Xavotirlanuvchan 0 ,183 0 ,079 - 0 ,284 0 ,126 0 ,137
Distimik 0 ,227 0 ,113 - 0 ,167 - 0 ,011 - 0 ,036
Pedantik ,
sinchkov, rasmiy - 0 ,144 0 ,082 - 0 ,181 0 ,059 0 ,076
Qo‘zg‘aluvchan,
Jizzaki - 0 ,062 0 ,076 - 0 ,038 - 0 ,155 0 ,185
Emotiv - 0 ,169 - 0 ,265 0 ,385 * 0 ,052 0 ,156
Affektga moyillik 0 ,252 0 ,021 0 ,040 0 ,034 0 ,069
Demonstrativ ,
namoyishkor lik - 0 ,041 0 ,085 - 0 ,097 0 ,053 0 ,230
Siklotomik - 0 ,035 0 ,128 - 0 ,080 - 0 ,036 0 ,244
Ekzaltir - 0 ,236 - 0 ,355 * -, 0 102 - 0 ,290 * 0 ,191
Ekstraversiya 0 ,082 0 ,134 0 ,115 0 ,150 0 ,000 5
Introversiya - 0 ,014 0 ,309 * 0 ,092 0 ,195 0 ,152
Ne v rotizm - 0 ,053 - 0 ,291 * - 0 ,017 - 0 ,070 - 0 ,119
Psixotizm - 0 ,172 - 0 ,215 - 0 ,034 - 0 ,123 0 ,155
Mikromuhit hisoblangan oila muhiti ham bolalar va o‘smirlarda
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga katta ta’sir ko‘rsatadi. Shu boisdan biz
quyida voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida oila
muhitining o‘rni masalasiga kengroq to‘xtalib o‘tamiz.
49](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_49.png)
![Insondagi ushbu xislatlar oilada, oila muhitida shakllanadi. Shuning
uchun ham oilaning muhim vazifalaridan biri farzandlarni har tomonlama
barkamol inson qilib tarbiyalash bo‘lib hisoblanadi. Xo‘sh bugungi o‘zbek
oilasida ana shu muhim vazifa qanday uddalanayapti? Quyida ana shu masalalar
to‘g‘risida batafsil tuxtalib o‘tamiz.
Ma’lumki, oilaviy tarbiya bola hayotida muhim o‘rin tutadi. Oilaning
bolalarga tarbiyaviy ta’sir doirasi ijtimoiy ta’sir doirasi singari o‘ta kengdir. Oila
bolalarni Vatanga muhabbat, ota-ona va atrofdagilarga sadoqat, mehnat va xalq
boyliklariga ongli munosabat, nuqsonlarga murosasizlik, yuksak axloqiy va
ma’naviy sifatlarni shakllantirishda, turmushga, ijtimoiy faoliyatga nisbatan
psixologik va amaliy jihatdan tayyorlashda kata imkoniyatlarga egadir. Biroq,
keyingi yillarda oilada farzandlarimizni tarbiyalashda, ularni kamol toptirishda
bir qator muammolar, nuqsonlarga duch kelinmoqda. Tabiiyki ushbu
muammolar bolalar va o‘smirlar xulq-atvoriga, shaxs sifatida shakllanishiga
salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda.
Tadqiqotimiz natijalarining ko‘rsatishicha, bolalar va o‘smirlar o‘rtasida
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida “oilada farzandlar tarbiyasiga
e’tiborning susayishi va ular faoliyatini nazorat qilmaslik” (24,30 %) asosiy
omillardan biri sifatida namoyon bo‘ladi.
Kuzatishlarga qaraganda, keyingi yillarda oilalarda turli xil sabablarga
ko‘ra, xususan yurtimizda kechayotgan islohotlar, bozor munosabatlariga o‘tish,
kishilarda kundalik turmush tashvishlariga barham berish, qiyinchiliklarni
yengib o‘tish va kelajakka nisbatan yangicha qarash layoqatining yetishmasligi
va shu kabilar oilada farzandlar tarbiyasiga e’tiborning biroz susayishiga sabab
bo‘lib, ota-onalar farzandlari bilan kam muloqotda bo‘lishga to‘g‘ri kelmoqda.
Shu boisdan yurtimizda oiladan tashqarida farzandlar kamoloti, tarbiyasi bilan
mashg‘ul bo‘ladigan turli xil mashg‘ulotlarga, (sport, kasb-hunar) to‘garaklarga
nisbatan bo‘lgan ehtiyojning ortib borayotganligi kuzatilmoqda.
Shu o‘rinda ta’kidlash lozimki, bu borada mamlakatimizda olib
borilayotgan tadbirlar maqtovga sazavordir. Joylarda foydalanishga
50](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_50.png)
![topshirilayotgan sport inshoatlari, zamonaviy talablarga javob beradigan ta’lim
maskanlarining bunyod etilishi, yoshlarimizning bo‘sh vaqtlarida
shug‘ullanishlari uchun turli xil to‘garaklarning barpo etilishi bu yo‘nalishda
amalga oshirilayotgan ishlarning namunasidir. Ammo bu sohada hali qilinadigan
ishlar ham bisyordir.
Oilada yetarlicha tarbiya ko‘rmagan bolalar turmush qiyinchiliklaridan
qoqiladi. Turli xil nizoli vaziyatlarga duch keladi. Tarbiyasizlik o‘smirni yaxshi
o‘rtoqlaridan, davralardan ayiradi. Oqibatda o‘smir uchun birdan-bir yo‘l
nosog‘lom xulqli o‘smirlar davrasiga qo‘shilib ketish bo‘lib qoladi. Qarabsizki,
o‘smirda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi uchun shart-sharoit yaratiladi.
Bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi
oilaviy tarbiyaga bog‘liq bo‘lgan omillardan yana biri “oilaviy tarbiyada
primetiv (eskirgan, noma’qul) usullardan foydalanish” bo‘lib hisoblanadi.
(8,21%) Bunday tarbiya usulida tarbiya o‘ta qattiqqo‘llik, avtoretar, bolalarning
fikr va qarashlarini inobatga olmaslik asosida olib boriladi. Bunday usulda
bolalarni tarbiyalashning noto‘g‘ri ekanligini bugun hayotning o‘zi ko‘rsatib
turibdi. Chunki, bugungi yoshlar mustaqil fikrlashga intiluvchan, o‘z
qarashlariga ega bo‘lgan, aqlan yetuk yoshlardir. Bunday yoshlar bilan
hisoblashish, ularning fikr va mulohazalarini eshitish, kerakli joylarda maslahat
berish yaxshi natijalar berishligini unutmasligimiz kerak.
Oilaviy tarbiyada andishasizlik, haqorat, do‘q-po‘pisa, qo‘pollik va
jismoniy jazolash singari usullardan foydalanish ko‘pincha bolalar va
o‘smirlarning uydan qochishiga, biron ish qilib qo‘yib ota-onasidan
qo‘rqqanidan ko‘chalarda daydib yurishiga, qayerlardadir tunab qolishiga olib
keladi. Bunday bolalar oila muhitiga nisbatan ijtimoiy psixologik
dezadaptasiyalanish jarayoniga duch keladilar. Natijada o‘ziga ma’qul bo‘lgan
oiladan tashqari guruh yoki ko‘cha muhitini qabul qiladi. Bu muhit o‘zining
xarakteriga ko‘ra, bolaga salbiy yoki ijobiy ta’sir qilishi mumkin. Afsuski,
nosog‘lom muhit psixologiyasiga ega bo‘lgan kucha muhiti bolalarga ko‘p
holatlarda salbiy ta’sir ko‘rsatadi.
51](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_51.png)
![Oilaviy tarbiyada bolalar va o‘smirlarning yosh va individual-psixologik
xususiyatlarini inobatga olmasliklari holati ko‘pincha ko‘zlagan tarbiyada
teskari natija beradi. Aynan ushbu xususiyatga bog‘liq bo‘lgan jinoyatlar
tadqiqotimizda - 15,38% ni ko‘rsatdi.
2.9-jadval
Bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishining kelib chiqishiga ta’sir etuvchi
oilaviy tarbiyaga bog‘liq bo‘lgan omillar.
(foiz hisobida)
№ Xulq og‘ishining
oilaviy tarbiyaga bog‘liq bo‘lgan omillari 12-13
yosh 14-15
yosh 16-17
yosh O‘rtacha
ko‘rsat-
gich
1 Oilada farzandlar tarbiyasiga e’tiborining
susayishi va ular faoliyatini nazorat qilmaslik 22,2 0 23,0 6 25, 24 24,3 0
2 Ota-onalar da farzandlar tarbiyasi bo‘yicha
bilimlarining yetarli emasligi 7, 66 9,2 6 7, 68 8,4 2
3 Oilaviy tarbiyada samarasiz,eskirgan usullardan
foydalanish 9,2 4 8,3 3 6,3 2 8,2 1
4 Oilaviy tarbiyada milliy qadriyatlarimiz
namunalaridan foydalanmaslik 6,4 2 7,2 8 8,1 0 7,4 2
5 Oilaviy tarbiyada bolalar va o‘smirlarning yosh
va individual-psixologik xususiyatlarini
hisobga olmaslik 19,4 7 15,5 6 14,2 4 1 5 , 38
6 Oila da bolalar tarbiya si ga qariyalarning jalb
etilmasligi 6,8 6 6,0 2 4,2 0 5,3 1
7 Oilada bolalarning yolg‘iz tarbiyalanishi (yakka
farzandlilik) 3, 70 4,0 9 5,4 2 4,2 4
8 Tarbiya viy jarayonda ota ta’siri va o‘rnining
susayishi. 2,7 4 3,6 2 4,2 6 3,4 6
9 Ota-onalarning jamiyat me’yorlariga zid
bo‘lgan xulqqa ega bo‘lishliklari 12,4 3 1 3 ,2 4 1 4 ,2 1 13, 62
10 Moddiy-maishiy shart-sharoitining yetarli
emasligi 9,2 8 9, 48 10,4 1 9,6 1
Ma’lumki, jinsiy balog‘atga yetish yoshi hisoblangan (12-14 yosh
davrida) o‘smirlik davrida keskin psixofiziologik o‘zgarishlar sodir bo‘ladi.
Ushbu o‘zgarishlar ko‘pincha o‘smir ruhiyatiga ham ta’sir o‘tkazadi. Bu
o‘smirda tajanglik, serzardalik, injiqlik, ta’sirlanuvchanlik holatlarining kelib
chiqishiga sabab bo‘ladi. O‘smir ruhiy dunyosida paydo bo‘lgan bunday
o‘zgarishlar balog‘at davri o‘tishi bilan bir me’yorga kelib qoladi. Shuning
uchun balog‘at yoshi davrida ota-onalar o‘smirlar tarbiyasiga alohida e’tibor
berishlari, ularda kechayotgan psixofiziologik o‘zgarishlarni hisobga olishlari
52](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_52.png)
![maqsadga muvofiqdir. Ammo ba’zan oilaviy tarbiyada bolalarning yosh va
individual-psixologik xususiyatlarining inobatga olinmasligi ularning noto‘g‘ri,
yomon yo‘llarga kirib ketishlariga sabab bo‘ladi. Shu boisdan ota-onalar oilaviy
tarbiyada, farzandlari bilan bo‘ladigan shaxslararo munosabatlarda, ular bilan
muomala qilishda shaxs va yosh davri xususiyatlarini hisobga olgan holda ish
tutsalar oilaviy tarbiyaning samarasi yuqori bo‘lishligini ta’minlagan bo‘lur edi.
Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir
etuvchi oilaviy tarbiyaga bog‘liq bo‘lgan omillar orasida “ota-onalarda
farzandlar tarbiyasiga doir bilimlarning yetarli emasligi” holati ham yaqqol
ko‘zga tashlanadi (8,42 %).
Ota-onalarda bolalar tarbiyasi to‘g‘risidagi nazariy va amaliy bilim va
ma’lumotlarning yetishmasligi oilaviy tarbiyada nuqsonlarning kelib chiqishiga
sabab bo‘ladi.
Tadqiqot natijalariga ko‘ra, ota-onalarda bolalarning yosh va individual
psixologik xususiyatlari va oilada bolalarni milliy ruhda tarbiyalash to‘g‘risidagi
bilimlarning yetishmasligi hamda tarbiya jarayonida milliy qadriyatlardan
foydalanish borasidagi kamchiliklar bolalar tarbiyasida jiddiy nuqsonlarning
kelib chiqishiga sabab bo‘ladi.
Oilada ota-onalar ko‘pincha farzandlari biron bir yomon ish qilib qo‘ysa,
uni qattiq jazolash, taqiqlash va ularni uydan chiqarmay qo‘yish usullari orqali
tarbiyalamoqchi bo‘ladilar. Farzandi o‘zlariga yoqadigan ishga qo‘l ursa uni
haddan ortiq maqtaydilar va mukofotlaydilar. O‘zlari qo‘llayotgan usullarning
qay biri to‘g‘ri, qay biri noto‘g‘ri ekanligini anglab yetmaydilar. O‘zlaricha
tarbiya shunday beriladi deb o‘ylaydilar. Natijada o‘zlari bilmagan holda
bolalarining tarbiyasiga salbiy ta’sir ko‘rsatadilar. Shuning uchun ota-ona eng
avvalo oilada bolalarni tarbiyalash to‘g‘risidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega
bo‘lishi lozim bo‘ladi. Buning uchun esa ular tarbiya to‘g‘risidagi pedagogik va
psixologik kitoblarni, gazeta va oynomalarni ko‘proq o‘qishlari zarur bo‘ladi.
Anketa so‘rovnoma natijalariga ko‘ra, tadqiqotimizda ishtirok etgan
jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlar ota-onalarining to‘rtdan
53](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_53.png)
![uch qismi tarbiya to‘g‘risida bironta ham kitob, gazeta yoki oynomalardagi
maqolalarni o‘qimaganliklarini bayon qilishgan.
Bulardan ko‘rinadiki, ota-onalarda tarbiya borasidagi bilimlarning
yetishmasligi, tarbiya jarayonida milliy qadriyatlar, urf-odatlar va rasm-
rusumlarimizdan foydalanmaslik bolalar tarbiyasining buzilishiga, ularda turli
xil xulq og‘ishlarining kelib chiqishiga olib keladi.
Ma’lumki, o‘smirlarni tarbiyalash jarayon murakkab va turli xil
vaziyatlarga boydir. Bunda o‘qituvchi, ota-ona va o‘quvchining o‘zaro
tushunishi, bir-birini idrok etishi, bir-birini qabul qilish yoki qila olmasligi, yuz
beradigan vaziyatlarni haqqoniy baholay olmaslik masalalari, qadriyatlar
tizimida anglash mumkin va anglab bo‘lmaydigan hollarni kuzatilishi,
empatiyaning yetishmasligi, muloqot maromini belgilay olmas lik, o‘smirning
motivasion yo‘nalganligi, dunyoqarashi va maqsadining mos kelmasligi hamda
oxir-oqibat shaxsning kamolot darajasi bilan bog‘liq ko‘pgina muammoli
jihatlar ko‘zga tashlanadi. Shu sababli ham o‘qituvchi, ota-ona va o‘quvchi
hamkorligining psixologik tavsifini muayyan vaqt uchun keskin belgilashning
o‘zi ancha munozarali munosabatni keltirib chiqarishini unutmaslik kerak.
O‘quv-tarbiya jarayonlarini uzluksiz takomillashtirib borish asosida jahon
andozalariga erishish barobarida yoshlar xulq-atvor ida hosil bo‘ladigan salbiy
o‘zgarishlarni dolzarb muammo sifatida o‘rganish, uni korreksiya qilish , bunday
o‘zgarishlarni yuzaga kelishiga sabab bo‘luvchi tabiiy-fiziologik, ijtimoiy-
madaniy va tarbiyaviy- psixologik omillarni hisobga olish istiqbolda belgilangan
natijalarga erishish uchun keng imkoniyat yaratadi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini ijtimoiy-demografik, hududiy,
statistik va jinsiy xususiyatlarini o‘rganish voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik xususiyatlari to‘g‘risidagi muayyan
ma’lumotlarni olish imkoniyatini beradi. Shuningdek, voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligini yosh davriga ko‘ra qiyosiy tahlil qilish bolalar va o‘smirlarda
jinoyatchilik xulqi kelib chiqishining yosh davri xususiyatlariga bog‘liq bo‘lgan
mexanizmini ochib berishga yordam beradi hamda voyaga yetmaganlar o‘rtasida
54](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_54.png)
![sodir etilyotgan jinoiy xatti-harakatlarning oldini olishga qaratilgan profilaktik
chora-tadbirlar turkumini ishlab chiqish va ular samaradorligining oshishiga
yordam beradi.
Tadqiqotimizda voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini ijtimoiy-demografik,
hududiy, statistik, jinsiy va yosh xususiyatlarini o‘rganish maqsadida
respublikamizda 2017-2021 yillar mobaynida sodir etilgan voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligining umumiy ahvoli tahlil qilindi. Shuningdek tadqiqotimizda 593
nafar jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning o‘qish faoliyati,
ularning ijtimoiy ahvoli, oilaviy shart- sharoiti va turmush tarzi o‘rganildi.
Tadqiqotimiz natijalaridan ma’lum bo‘lishicha, voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligi respublikamizda turli yillarda turlicha ko‘rsatgichni namoyon
qiladi. Ayrim yillarda o‘sish darajasi kuzatilgan bo‘lsa, ayrim yillarda pasayish
holati namoyon bo‘ladi. Jumladan, 2017 yilda respublikamiz bo‘yicha voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligi 1025 nafarga yoki umumiy jinoyatchilikning 23,3
foizini tashkil qilgan bo‘lsa, 2018 yilda 943 nafarni yoki umumiy
jinoyatchilikning 21,0 foizini tashkil qilgan. 2020 yilda esa biroz oshganligi,
ya’ni 1121 nafarni yoki umumiy jinoyatchilikningn 24,3 foizini tashkil
qilganligi kuzatiladi.
Bob yuzasidan xulosa
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik omillarini
o‘rganish natijalariga ko‘ra, voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqi makro va
mikromuhitdagi, jumladan oila, maktab, mahalla, ishlab chiqarish jamoalaridagi
nosog‘lom psixologik muhit, jamiyatdagi ijtimoiy, iqtisodiy shart-sharoitning va
turmush tarzining yomonligi, bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy mavqye
darajalarining pastligi ta’sirida kelib chiqadi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi kattalar jinoyatchiligidan ijtimoiy
xavflilik jihatdan kam xavfliligi, jinoyatlarni amalga oshirish usullarining
oddiyligi, soddaligi, oldindan o‘ylanmaganligi, yosh davri xususiyatlarining aks
etib turishi bilan farqlanadi. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi jinoyat turlariga
55](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_55.png)
![ko‘ra, asosan o‘g‘irlik, bezorilik, tan jarohati yetkazish turlariga to‘g‘ri keladi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi yashash joyi va yaqin-atrofdagi mahallalarda
sodir etilib, ular asosan tungi soat 22-23 larda amalga oshirilishligi bilan
xarakterlidir.
Jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlarda xarakter
aksentuasiyasining gipertim, qo‘g‘aluvchan, affektga moyillik va siklotomik
ko‘rinishlari yaqqol namoyon bo‘lsa, nazorat gurhidagi bolalar va o‘smirlarda
aksentuasiya darajasi yorqin ifodalanmaydi. Shunga qaramasdan bunday bolalar
va o‘smirlarda xarakter aksentuasiyasining xavotirlanuvchanlik, emotivlik,
affektga moyillik ko‘rinishlari garchand yuqori darajada bo‘lmasada kuzatiladi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi
oilaviy omillarga ko‘ra, ota-onalarning oilada farzandlariga nisbatan “qahr-
g‘azab asosidagi munosabat” yuritishlari, “erkinlik berish asosidagi tarbiya
usulida”, “tarbiyada izchillikning yo‘qligi”, ”oilada nosog‘lom psixologik
muhitning mavjudligi”, ”oilada farzandlar tarbiyasiga e’tiborning susayishi”,
”ota-onalarning jamiyat axloq normalariga zid bo‘lgan xulqqa ega bo‘lishlari”,
”oilada moddiy-maishiy shart-sharoitning yetarli emasligi” kabilar sabab
bo‘ladi. Shuningdek, oilaviy tarbiyada “eskirgan primitiv usullardan
foydalanish”, “bolalar tarbiyasiga qariyalarning jalb etilmasligi” va “tarbiyada
milliy qadriyatlardan foydalanilmaslik” holatlari ham bolalar va o‘smirlarda
xulq og‘ishining kelib chiqishiga ta’sir ko‘rsatadi. Ota-onalarning bilim saviyasi
pastligi, dunyoqarashining torligi, pedagogik-psixologik bilimlarining
yetishmasligi holatlari ham bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib
chiqishiga ta’sir ko‘rsatadi.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining hududiy, demografik, jinsiy,
statistik va yosh xususiyatlariga ko‘ra, aholi qatlami zich va shahar joylarida
qishloq joylariga nisbatan ancha yuqoridir. Yosh davrlariga ko‘ra, voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligi asosan 15-17 yoshga, jinsiy xususiyatlariga ko‘ra esa,
o‘g‘il bolalar zimmasiga to‘g‘ri keladi. Shunga ko‘ra, o‘smirlar ta’limi va ularni
tarbiyalash jarayonida zaruriy holat sifatida ota-ona, o‘qituvchi va o‘quvchi
56](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_56.png)
![hamkorligini shaxsiy pozisiyadan bir qator munosabat tizimi orqali baholashga
to‘g‘ri keladi. Bunda, birinchidan, qaysidir o‘rinlarda munosabatning “obyekt-
subyekt”, ikkinchidan, "subyekt-obyekt” tizimi ko‘rinish olishi, uchinchidan,
"subyekt-subyekt" tizimi tarzida o‘rin egallashi lozim. Ammo pedagogik
jarayondagi hamkorlik faoliyatini ko‘p jihatdan belgilovchi pedagog va unga
muvofiq o‘z xatti-harakati va xulq-atvorini aniqlovchi, nazorat qiluvchi
o‘quvchining ma’lum vaziyatlarda o‘zini boщqarishni, albatta, tadqiq etish
maqsadga muvofiq
Ma’lumki, o‘smirlarni tarbiyalash jarayon murakkab va turli xil
vaziyatlarga boydir. Bunda o‘qituvchi, ota-ona va o‘quvchining o‘zaro
tushunishi, yuz beradigan vaziyatlarni haqqoniy baholay olmaslik masalalari,
qadriyatlar tizimida anglash mumkin va anglab bo‘lmaydigan hollarni
kuzatilishi, empatiyaning yetishmasligi, muloqot maromini belgilay olmas lik,
dunyoqarashlar va maqsadining mos kelmasligi hamda oxir-oqibat shaxsning
kamolot darajasi bilan bog‘liq ko‘pgina muammoli jihatlar ko‘zga tashlanadi.
57](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_57.png)
![III BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGINING
SABABLARI VA MOTIVASION ASOSI
3.1. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabablari
Ma’lumki, biror bir ijtimoiy va biologik hodisaning sodir etilishi uchun
qandaydir sabab va sharoit bo‘lish talab etiladi. Qandaydir bir sabab ikkinchi bir
hodisaning yuzaga kelishiga turtki bo‘ladi. Bu falsafiy nuqtai nazardan
qaralganda sababiy bog‘lanishlar jarayoni tarzida tushuntiriladi. Xuddi shunday
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi ham qandaydir sababiy bog‘lanishga
bog‘liq holda namoyon bo‘ladi.
Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir
etuvchi sabab va omillarni o‘rganishda ularning subyektiv va obyektiv
ko‘rinishlarini bir-biridan farqlash lozim bo‘ladi.
Jinoyatchilik xulqining subyektiv sabablariga jinoyatchi shaxsining
qiziqish va ehtiyojlari, dunyoqarash va ma’naviy olami, maqsad va yo‘nalishlari,
qadriyatlari, huquqiy ongi, hayotiy rejalari, turmush tarzi va motivlari kiradi.
Voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqining subyektiv shart-
sharoitlariga esa aholining demografik va ijtimoiy-psixologik xususiyatlari,
xususan etnopsixologik jihatlari, xarakteri, temperamenti, yoshi va jinsi kiradi.
Obyektiv sabablar sifatida jamiyatdagi nosog‘lom muhit, shart-sharoit,
iqtisodiy va siyosiy beqarorlik, kichik ijtimoiy guruhlardagi ijtimoiy-psixologik
muhit, kishilar bilan bo‘ladigan o‘zaro shaxslararo munosabatlar namoyon
bo‘ladi.
Jinoyatchilikning obyektiv shart-sharoitlari esa, jamiyatdagi tashkiliy va
texnik xatoliklar, boshqaruv tizimidagi kamchiliklar, qonun va qoidalarning
talabga javob bermasligi va boshqalardan iboratdir.
Quyida biz bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqini keltirib
chiqaruvchi ijtimoiy-psixologik sabablar to‘g‘risida fikr yuritishga harakat
qilamiz.
Jinoyatchilik xulqining kelib chiqish sabablarini aniqlash eng avvalo u
yuzaga kelgan ijtimoiy muhit xususiyatlarini o‘rganib chiqishni taqozo qiladi.
58](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_58.png)
![Chunki, jinoyatchilik xulqini umumiy ko‘rinishida oladigan bo‘lsak, u biror bir
shaxsga xos bo‘lgan subyektiv hulq-atvor natijasi emas, balki subyektiv va
obyektiv jarayonlar, shart-sharoitlar, munosabatlar natijasi sifatida yuzaga
keladi. Shu nuqtai nazardan olib qaralganda ijtimoiy jarayonlarning individual
xatti-harakatlarga ta’siri masalasiga oydinlik kiritish zarur bo‘ladi.
Ma’lumki inson ijtimoiy munosabatlar qurshovida yashaydi. Ijtimoiy
munosabatlar va jarayonlarning shaxsga ta’siri masalasi ijobiy yoki salbiy
ko‘rinishda bo‘lishi mumkin. Individga ijtimoiy jarayonlarning ijobiy yoki
salbiy ta’sir etishi birinchidan , shaxsning individual-psixologik xususiyatlariga
bo g‘ liq bo‘lsa , ikkinchidan ijtimoiy muhit voqyea-hodisalari xususiyatlari va
shart-sharoitlari mazmuniga ko‘ra namoyon bo‘ladi. Ya’ni ijtimoiy muhitning
sog‘lom yoki nosog‘lomligi va uning ta’sirchanlik darajasiga ko‘ra, individga u
yoki bu ko‘rinishda ta’sir etadi va jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi uchun
qandaydir ma’noda imkoniyat yaratadi.
Tadqiqotlarning ko‘rsatishicha, muayyan jinoiy xatti-harakatni turli xil
nuqtai nazardan tahlil qilish mumkin. Masalan, sosiologik yo‘nalishda jinoiy
xatti-harakat to‘rt elementdan tashkil topgan hodisa sifatida, ya’ni obyekt,
obyektiv va subyektiv munosabatlar hamda subyektiv xatti-harakatlar
jinoyatchilik xulqini keltirib chiqaruvchi sosiologik omil sifatida o‘rganilsa,
kriminologik va psixologik yo‘nalishda shaxsning xulq-atvori, uning
psixologiyasi, ijtimoiy muhitning shaxs xulq-atvoriga ta’siri hamda ijtimoiy
muhitda jinoyatchilik xulqining shakllanishi va rivojlanishi masalalari tahlil
qilinadi.
Quyida jinoyatchilik xulqining shakllanish pog‘onalarini alohida-alohida
holda tahlil qilib o‘tishga xarakat qilamiz.
Jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga asos bo‘luvchi omillarni ko‘rib
chiqar ekanmiz, birinchi navbatda shaxsning ma’naviy jihatdan qashshoqligi
masalasiga alohida to‘xtalib o‘tish lozim bo‘ladi. Shaxsning ma’naviy
qashshoqligi ijtimoiy muhit va shaxs o‘rtasidagi murakkab vaziyatlarning kelib
59](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_59.png)
![chiqishiga sabab bo‘ladi. Ma’naviy jihatdan barkamol bo‘lgan shaxs ijtimoiy
muhit voqyea-hodisalariga nisbatan ijobiy munosabatini namoyon qiladi.
Shaxsning ijtimoiy - psixologik fazilatlari sotsial munosabatlar doirasida
shakllanadi. Individ ijtimoiy muhit bilan aloqaga kirishi jarayonida xulq-atvor
normalarini, ma’naviy, ijtimoiy va madaniy tushuncha va tasavvurlarni, yangi-
yangi qiziqish va ehtiyojlarni egallab boradi. Shuning bilan birga shaxs ijtimoiy
muhit munosabatlari va insoniy taqdirning sust kuzatuvchisi bo‘lmasdan, o‘z
turmush tarzini, shart-sharoiti va shaxsiy hayotini o‘zi belgilaydi va quradi.
Demak, shaxs shakllanishida insonning o‘z qiziqishlari, intilishlari, maqsadlari
muhim o‘rin tutadi. Bunday fazilatlarga ega bo‘lgan shaxs turli xil hayotiy
voqyea-hodisalar qurshovidan osonlik bilan chiqa oladi. Shuning uchun
shaxsning ijtimoiy fazilatlari, mustahkam va qat’iy hayotiy pozisiyasini, maqsad
va intilishlarini shakllantirish voyaga yetmaganlar o‘rtasida xulq og‘ishining
oldini olishda muhim ekanligini unutmaslik kerak.
Shaxsning ma’naviy shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar to‘g‘risida
gapirilganda birinchi navbatda, shaxsning o‘zi ikkinchidan, kichik ijtimoiy
guruhlar, ya’ni oila, maktab, mahalla, uchinchidan esa, ishlab chiqarish jamoasi
va to‘rtinchi navbatda, jamiyat va undagi siyosiy, ideologik, madaniy-ma’rifiy,
iqtisodiy sohalarning umumiy holati katta ta’sir o‘tkazilishini ta’kidlash lozim.
Mazkur omillarga alohida-alohida to’xtalib o‘tadigan bo‘lsak, insonning
ma’naviy barkamolligida shaxsning o‘z o‘rni, uning qiziqishlari, ijtimoiy
mavqiye muhim va asosiy omillardan biri sifatida namoyon bo‘ladi. Chunki,
inson ijtimoiy munosabatlarning passiv kuzatuvchisi emas balki uning faol
ishtirokchisi ham ekan, u o‘z shaxsiy intilish va qiziqishlari, aql-idroki bilan
o‘zini-o‘zi tarbiyalashga, yuksak insoniy fazilatlarini shakllantirishga harakat
qiladi. Individning ijtimoiylashuvida shaxsning o‘rni, ishtiroki, intilish va
qiziqishlari pasaysa, inson ma’naviy barkamollik sari emas, aksincha ma’naviy
qashshoqlik tomon yuz tutadi. Demak, insonning ma’naviy barkamollikka
erishishida shaxsning o‘z o‘rni maqsad va qiziqishlari hamda intilishi katta o‘rin
tutadi.
60](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_60.png)
![Shaxsning shakllanishiga ta’sir qiluvchi asosiy omillardan yana biri
kichik ijtimoiy guruhlar, ya’ni oila, maktab va mahalla hisoblanadi. Eng avvalo
bola oilada shakllanadi, ijtimoiy ustanovkalarni o‘rganadi, hayotiy tajribalarni
egallaydi va milliy qadriyatlarni anglab boradi.
Bolaning kamol topib rivojlanishida va qanday shaxs bo‘lib yetishishida
oila, maktab va mahallaning o‘rni juda katta hisoblanadi. Ulardagi vaziyat shart-
sharoit, ijtimoiy-psixologik mu h it bola shaxsidagi sifatlarni belgilab beradi.
Oila, maktab va mahallalardagi noso g‘ lom muhit , munosabatlar noso g‘ lomligi,
tarbiyaviy ta’sir darajasining pas ayishi bolada salbiy illatlarni , shu jumladan
jinoyatchilik x ulqini keltirib chiqaradi. Bola istiqomat qilayotgan va faoliyat
yuritayotgan ijtimoiy tuzumning xususiyatlari, olib borilayotgan ijtimoiy
tadbirlar , jamiyatdagi iqtisodiy va siyosiy beqarorlik va boshqalar ham bolalar
va o‘smirlarda g‘ ayriqonuniy x ulq - atvorning kelib chiqishiga ta’sir ko‘rsatadi .
Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishini sxematik
tarzda qo‘yidagicha ifodalanish mumkin.
Tadqiqotimizda qo‘llanilgan ijtimoiy-psixologik so‘rovnoma natijalaridan
ma’lum bo‘lishicha, bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib
chiqishiga ta’sir etuvchi asosiy omillardan biri oilada “Bolalar va o‘smirlar
tarbiyasini o‘z holicha tashlab qo‘yishlik va ularning bo‘sh vaqtlarini nazorat
qilmaslik” bo‘lib hisoblanadi.
Tadqiqotimizda ushbu omilga bog‘liq bo‘lgan jinoyatlar 15,60 foizni
tashkil qiladi. “Oiladagi nosog‘lom muhit” (13,42%), «O‘z xatti-harakatlarini
boshqara olmaslik va impulsivlik» (18,24%), “Bolalar va o‘smirlarning zararli
odatlarga berilishlari” (9,24%) kabilar bolalar va o‘smirlardan jinoyatchilik
xulqining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi keyingi omillar sifatida namoyon
bo‘ladi. Ushbu foizlardan ko‘rinadiki, bolalar va o‘smirlar tarbiyasini o‘z
holicha tashlab qo‘yishlik va ular faoliyatini nazorat qilmaslik holati
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi asosiy omillardan biri
sifatida namoyon bo‘ladi.
61](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_61.png)
![Ijtimoiy mu h it
Xulq og‘ishi
Ijtimoiy vaziyatlar Psixologik omillar
Jinoyatchilik xulqi haqidagi o‘y va
niyatlarning paydo bo‘lishi
Amalga oshirilish usullarini
tanlash Shart-sharoit va
vaziyatlarni baholash
Jinoyatchilik xulqi
3.1-chizma. Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining paydo bo‘lish
sxemasi (Ikkinchi ko‘rinish)
Shuning uchun ota-onalar bolalar va o‘smirlar tarbiyasi bilan muntazzam
shug‘ullanishlari va ular faoliyatini, bo‘sh vaqtlarida nima bilan
mashg‘ulliklarini kuzatib, nazorat qilib borishlari zarur bo‘ladi. Tarbiyaviy ta’sir
va nazoratdan chetda qolgan bolalar o‘zini mustaqil hisoblab, ko‘ngli tusagan
nomaqbul ishlarni amalga oshirishga harakat qiladi. Taqlid qilib ichish,
chekishni o‘rganib oladi. Natijada o‘smir o‘zi bilmagan, oqibatini anglab
yetmagan holda jinoyatga qo‘l o‘radi.
“Bolalar tarbiyasining o‘z holiga tashlab qo‘yishlik va ular faoliyatini
nazorat qilmaslik” motivi asosida sodir etilayotgan jinoyatchilik hodisasini yosh
davrlari bo‘yicha tahlil qilganimizda, 12-14 yoshdagi bolalar va o‘smirlarda 15-
17 yoshdagi o‘smirlarga nisbatan bu omil darajasi biroz yuqori (16,60%,
16,42%) ekanligi namoyon bo‘ladi. Buning sababi bizningcha tarbiyadagi
62](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_62.png)
![nuqsonlar, bolaning ilk yoshidayoq namoyon bo‘la boshlaganligiga bog‘liqdar.
Bolaning yosh davrida (12-14 yoshda) tarbiyaga muhtojligi sezilganligi va
buning oqibatida, tarbiyani o‘z xoliga tashlab qo‘yishlik va ular faoliyatini
nazorat qilmaslik omili asosida jinoyatchilik darajasining oshganligi kuzatiladi.
Tadqiqotimiz natijalaridan ma’lum bo‘lishicha, bolalar va o‘smirlarda
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga sabab bo‘luvchi omillardan yana biri
“Bolalar va o‘smirlarning o‘z xatti-harakatlarini boshqara olmaslik, impulsivlik”
holati bo‘lib hisoblanadi.
Jumladan K.Ye.Igoshevning ta’kidlashicha, bolalar va o‘smirlar ayniqsa
o‘smir va o‘spirinlarning yosh va o‘tish davri xususiyatlari impulsivlik,
qo‘zg‘aluvchanlik holatining yuzaga kelishiga sabab bo‘ladi. Impulsiv xatti-
harakat birinchi navbatda o‘ziga xos affektiv kechinmalar tufayli yuzaga
keladigan affektiv holatni ifodalaydi. Bunday holat mazmunida qisqa muddatli
va kuchayib boruvchi emosional hissiyotlar yotadi .
Haqiqatdan ham o‘smirlik yoshi davrida kechadigan psixofiziologik
o‘zgarishlar, o‘smirning shaxs sifatida shakllanish jarayoni muammoli
vaziyatlarda ularning maqbul qarorlar qabul qilishlariga to‘sqinlik qiladi.
Buning boisi bosh miya yarim sharlari faoliyatidagi nazorat organlarining
kattalarnikidan sustligi va ikkinchi signal sistemasining o‘ziga xos faoliyati
bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga individual-
psixologik jihatdan shart-sharoit yaratadi. Shuningdek, ulardagi tormozlanish
reaksiyasining noturg‘unligi jinoiy harakatlarni amalga oshirishda o‘z xatti-
harakatlarini idora qila olmay qolishga sabab bo‘ladi.
Bolalar va o‘smirlarda boshqalar va o‘z-o‘zining xatti-harakatlariga
nisbatan tanqidiy ko‘z bilan qarash faolyatining sust rivojlanganligi ularni
noqonuniy xatti-harakatlarni baholashda xatoliklarga yo‘l qo‘yishlikka olib
kelganligi kuzatiladi. Ulardagi bu xususiyatlar noqonuniy xatti-harakatlarni
birovlarning ko‘zi bilan qarash va baholash qobiliyatini susaytiradi. Shuning
uchun ular tez-tez jinoyatchilik mazmuniga ega bo‘lgan harakatlarning ta’siriga
tushib qoladi.
63](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_63.png)
![Shuningdek, o‘smirlarning yosh davri xususiyatlariga xos bo‘lgan
qo‘zg‘aluvchanlik, impulsivlik holatlari, affektiv kechinmalar bilan bog‘liq
bo‘lgan turkum affektiv qo‘zg‘alishlarni keltirib chiqarganligi kuzatiladi.
Bunday holatlar mazmunida muayyan shart-sharoitlar va turli xil voqyea-
hodisalarga nisbatan qisqa muddatli va kuchli namoyon bo‘luvchi emosiyalar
sifatidagi qo‘zg‘atuvchilar yotganligining guvohi bo‘lamiz.
Impulsivlik holati asosida sodir etilgan jinoiy harakatlarda inson o‘z xatti-
harakati motivlarini anglab yetmaydi va to‘g‘ri baholay olmaydi. Bunday
impulsiv-affektiv holatlar o‘smirning o‘z faoliyatini ongli boshqarish va nazorat
qilish qobiliyatining izdan chiqishiga olib keladi.
Bolalar va o‘smirlar shaxsida salbiy illatlarning mavjudligi, ularning
ma’naviy dunyosi ko‘lami torligi, kitob, gazeta jurnallar o‘qimasliklari,
shuningdek shaxsning ma’naviy ongini oshiradigan mashg‘ulotlar bilan
shug‘ullanmasliklari jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga o‘z ta’sirini
o‘tkazadi.
Yoshlar tarbiyasi uchun mas’ul bo‘lgan ota-onalar, o‘qituvchi-
tarbiyachilar va jamoatchilik oldida barkamol yoshlarni tarbiyalashdek ustuvor
vazifalar turgan bir paytda ba’zi yoshlar tarbiyasida yuzaga kelayotgan
muammolar, kamchiliklar, xususan xulq-atvorida namoyon bo‘layotgan jinoyat
motivlari va unga mos xatti-harakatlarning uchrab qolayotganligi tarbiya uchun
mas’ullarni tashvishga solmoqda.
Psixologiya fanlari sohasida erishilgan jahon tajribasining ko‘rsatishicha
motivlarning yuzaga kelishi va motivasion yo‘nalganlik ko‘p jihatdan oila
tarbiyasi bilan bog‘liqdir. Oilada qaror topgan o‘zaro munosabatlar, uning
ta’sirida yuzaga kelgan tarbiya muhiti va farzandlar tarbiyasiga bo‘lgan e’tibor
buning asosini tashkil qiladi.
Yuqoridagilardan kelib chiqib xulosa qilish mumkinki, bolalar va
o‘smirlarda jinoyatchilik xulqini keltirib chiquruvchi sabablar ijtimoiy-
psixologik xususiyatga ko‘ra obyektiv va subyektiv ko‘rinishlarga egadir;
64](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_64.png)
![- bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligining asosiy sabablari sifatida “Bolalar
va o‘smirlar tarbiyasini o‘z holiga tashlab qo‘yishlik va ular faoliyatini nazorat
qilmaslik”, “Oilada nosog‘lom muhitning mavjudligi”, “Bolalar va
o‘smirlarning zararli odatlarga berilishlari” kabilar namoyon bo‘ladi;
- bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqini keltirib chiqaruvchi ijtimoiy-
psixologik sabablar bilan bir qatorda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga
imkoniyat yaratuvchi shart-sharoitlar ham muhim o‘rin tutadi;
- bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi sababiy
bog‘lanishlar, ya’ni sabab- oqibat kategoriyasi asosida shakllanadi va amalga
oshadi.
3.2. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining motivlari
Jinoyatchilik xulqining motivlari murakkab va o‘ziga xos o‘rganish
obyekti bo‘lib, uni inson faoliyatini o‘rganuvchi birgina fan sohasi bilan ochib
berib bo‘lmaydi. Sotsiologik, ijtimoiy-psixologik, umumiy psixologik,
psixofiziologik, kriminalistik va biologik fan yo‘nalishlar hamkorligida
jinoyatchilik xulqining motivi ilmiy tadqiq etilishi mumkin.
Tadqiqotimizda voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi motivini ijtimoiy-
psixologik va umumiy psixologik jihatdan tahlil qilishga harakat qildik. Bunda
jinoyatchilik xulqini o‘ziga xos voqea-hodisalar, ya’ni ijtimoiy an’analar,
kayfiyat, qadriyatlar oriyentasiyasi, huquqiy ong kategoriyalari va uning
mexanizmlari, xususan ijtimoiy fikrlar, shaxslararo munosabatlar, psixologik
ta’sirlanishlar, ishontirish, ixlos tug‘dirish, taklif qilish va konformizm
xususiyatlari hamda jinoyatchi shaxsining psixik holatlari, (aqliy emotsional
irodaviy) psixik xususiyatlari, shaxsning murakkab shakllanish jarayoni
(yo‘nalishi, qobiliyatlari, xarakter xislatlari) va shu kabilarning jinoyatchilik
xulqi bilan bog‘liqligi masalalari o‘rganildi.
Ma’lumki, jinoyatchilik xulqi motivi umumiy tarzda shaxsga xos bo‘lgan
xulq-atvorning bir ko‘rinishi, elementi sifatida ifodalanadi. Jinoyatchilik xulqi
motivasiyasi shaxsning ehtiyojlari, motivlari, maqsad va yo‘nalishlari
65](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_65.png)
![ko‘rinishida bo‘lib, ijtimoiy-psixologik mazmuni, shakllanish jarayoni va o‘ziga
xos xususiyatlariga ko‘ra, ijtimoiy foydali faoliyat motivi mazmunidan
farqlanadi.
Jinoyatchilik xulqining ichki mexanizmini o‘rganish o‘z navbatida
shaxsning ichki motivasion sohasi bilan tashqi, ya’ni jinoiy harakatning ijtimoiy
sabablari va shart-sharoitlari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni ochib beradi.
Psixologiyada motiv tushunchasi insonni o‘rab olgan ijtimoiy borliqning
aks ettirilishi bo‘lib, u kishini faoliyatga, muayyan ehtiyojlarni qondirishga
yo‘naltiruvchi, stimul beruvchi turtki, ichki kuch sifatida tushuniladi. Yuzaga
kelish xususiyatiga ko‘ra motiv psixik hodisa bo‘lib, (shaxsning ichki holati) u
kishini faoliyatga undovchi mayldir
O‘z mohiyati va mazmuniga ko‘ra motiv muayyan sharoitda kishi
ehtiyojlarining konkretlashgan tarzda faoliyatga yo‘naltirilishi hamdir.
A.N.Leontyevning fikriga ko‘ra, motiv shaxsning fikr yuritishi, tushunchalari,
tasavvurlari, ideallari bo‘lib shaxsni faoliyatga, muayyan ehtiyojlarni
qondirishga yo‘naltiruvchi ichki kuchdir [38].
Motiv inson xulq-atvorini muayyan faoliyatga yo‘naltiruvchi xususiyat
sifatida shaxsning jamiyatga, ijtimoiy borliqqa nisbatan bo‘lgan munosabatini
aks ettiradi. Bu munosabat ijtimoiy foydali faoliyatga shaxsni ongli ravishda,
ma’lum maqsad asosida bilvosita yoki bevosita undovchi xususiyat sifatida
namoyon bo‘ladi.
Bugungi kunda ko‘pgina yuristlar, psixologlar va tarbiyachilar hamda
keng ilmiy jamoachilikni qiynab kelayotgan savol, ya’ni nima uchun inson
muayyan vaziyatlarda boshqa amallarni bajarmasdan aynan jinoiy xatti-
harakatlarga qo‘l uradi? Buning sababi nimada? degan muammolarga javob
topish jinoyatchilik hulqini ijtimoiy-psixologik jihatdan tadqiq qilishni taqoza
qiladi.
Yuqoridagi savolga javob topish uchun istalgan xulq-atvor shu jumladan,
jinoyatchilik xulqining amalga oshishiga sabab bo‘luvchi quyidagi shart-
sharoitlarni tahlil etish lozim bo‘ladi. Birinchidan, xatti-harakat motivini tanlash
66](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_66.png)
![uchun shu motivga aloqador bo‘lgan bir qator imkoniyatlarning mavjudligi,
ikkinchidan bu imkoniyatlarning reallik holati darajasining yuqoriligi va
uchinchidan esa xati-harakat motivini tanlash uchun muayyan ichki va tashqi
shart-sharoit majmuining ta’sir etishidir. Ushbu holatlar natijasida u yoki bu
xatti-harakat motivi shaxs tomonidan tanlanadi. Shunday ekan, subyekt
tomondan jinoyatchillik xatti-harakati motivini tanlash uni tanlashlikka olib
keluvchi bir qator ichki va tashqi real imkoniyatlar va shart-sharoitlarning
mavjudligiga bog‘liq bo‘ladi. Xo‘sh, ichki va tashqi real imkoniyatlar va shart-
sharoitlar nimalar bo‘lishi mumkin? Shaxsdagi jinoyatchilik xulqiga nisbatan
bo‘lgan ichki moyillik , ya’ni shaxsning salbiy xislatlari, xususan
qo‘z g‘ aluvchanligi , dunyoqarashi, ma’naviy olami , qadriyatlar oriyentasiyasi,
turmush tarzining o‘ziga xosligi hamda tashqi omillar ya’ni, oilaviy muhit ,
undagi shaxslararo munosabatlar , maktab, ma h alla, tengqurlari davrasi ,
jamiyatning ijtimoiy-psixologik, iqtisodiy va siyosiy muhiti va boshqalar
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishi uchun imkoniyat va shart-sharoit bo‘lib
xizmat qil adi . Ushbu shart-sharoit va imkoniyatlar realligiga ko‘ra , jinoiy x ati-
harakat motivining paydo bo‘l adi.
Jinoiy x atti-harakat odatda birgina mustaqil motiv bilan amalga
oshirilmaydi. Shaxsni jinoiy harakatga undovchi motivlar namoyon bo‘lish
kuchi , darajasi va mazmuniga ko‘ra, turlicha va xilma - xil bo‘l adi . Motivlar
xilma-xilligi va turlichaligi ularni muayyan tizmga solishni taqoza qiladi.
Sistemalashgan motivlar orqali jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga sabab
bo‘luvchi motivlar turkumini aniqlash imkoniyati tug‘iladi.
Tadqiqotimizda voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqining motivlarini
o‘rganish maqsadida, o‘zimiz tomonimizdan tuzilgan ijtimoiy-psixologik
so‘rovnomadan foydalanildi. Shuningdek, ichki ishlar bo‘limi tomonidan
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi bo‘yicha qo‘zg‘atilgan jinoiy ish hujjatlari
hamda voyaga yetmaganlar komissiyalari tomonidan tayyorlangan hujjatlar
katanamnistik tahlil qilindi.
67](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_67.png)
![Tadqiqotimiz natijalari bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligining quyidagi
motivlari mavjudligini ko‘rsatdi:
1. Moddiy va maishiy shart-sharoitga ega bo‘lishga intilish, ochko‘zlik
mazmuniga ega bo‘lgan jinoyatchilik xulqi motivi.
2. Do‘stlari oldida obro‘ orttirish maqsadidagi jinoyatchilik xulqi motivi.
3. Qasos, o‘ch olish va g‘azab asosidagi jinoyatchilik xulqi motivi.
4. O‘rtoqlari va kattalarga taqlid qilish asosidagi jinoyatchilik xulqi
motivi.
5. Boshqa birovni himoya qilish maqsadida yuzaga keladigan
jinoyatchilik xulqi motivi.
6. Boshqa jinoyat turini yashirish maqsadidagi jinoyatchilik xulqi motivi.
7. O‘ziga xos sarguzasht qilishga intilish maqsadidagi jinoyatchilik xulqi
motivi.
8. O‘zini ko‘rsatishga intilish (maqtanish) asosidagi jinoyatchilik xulqi
motivi.
9. Boshqa kishilarning ta’siri ostida yuzaga keladigan jinoyatchilik xulqi
motivi.
10. An glanmagan jinoyatchilik xulqi motivlari.
Voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqining ijtimoiy-psixologik
motivlarini o‘rganish natijalaridan ma’lum bo‘lishicha , sodir etilayotgan
jinoyatlarning katta qismi , “Anglanmagan motiv ” asosida amalga
oshirilayotganligi kuzatiladi. Bu motivga ko‘ra sodir etilgan jinoiy harakatlar
tadqiqotimizda – 25,72 % ni tashkil qildi. Yosh davrlariga ko‘ra esa bu
ko‘rsatkich 1 2 -14 yoshdagi respondentlarda - 29,54 % ni, 15-17 yoshda esa -
20,33% ni tashkil qiladi.
Yoshlar tarbiyasi bilan bog‘liq muammolar, xususan yoshlar xulq-
atvorida yuzaga kelayotgan jinoiy xatti-harakat motivlari, ularni yuzaga kelishi
va shakllanish sabablari, yoshlar tarbiyasiga, ma’naviyatiga va dunyoqarashiga
putur yekazishi bilan bog‘liq oqibatlar va boshqa salbiy natijalar salmog‘ini
asoslashga urindik.
68](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_68.png)
![Shunga tayanib, biz ushbu paragrafda o‘smirlarda jinoyat motivlari
shakllanishini ta’minlaydigan salbiy omillarni, jinoiy xatti-harakatlarning
shakllanganlik holatini, yo‘nalganligi va ularga ta’sir ko‘rsatayotgan tabiiy,
iqtisodiy, ijtimoiy-madaniy va tarbiyaviy-psixologik omillar hamda shart-
sharoitlar ta’sirini o‘rganishni tadqiqotimizning muhim maqsadi sifatida
belgiladik.
3.3. G‘ayriijtimoiy ustanovka va qiziqishlar – jinoyatchilik xulqini keltirib
chiqaruvchi sabab sifatida
Kuzatishlarga qaraganada g‘ayriqonuniy xati-harakatlarning psixologik
mazmun va mohiyatida shaxsning ustanovka va qiziqishlari yotadi. Manbalarda
ta’kidlanishicha, eng avvalo ustanovka inson xulq–atvori va uning mazmunini
belgilaydi va shaxsning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlarini amalga oshirishda
faolligini ta’minlashda namoyon bo‘ladi. Shu boisdan aytish mumkinki,
ustanovka bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida
ishtirok etadi va uni amalga oshirilishi uchun o‘ziga xos ichki kuch vazifani
o‘taydi. Boshqacha qilib aytganda, o‘smirni jinoiy harakatga yo‘naltiruvchi
ichki kuch sifatida namoyon bo‘lib, jinoyatchilik xulqining paydo bo‘lishiga
ta’sir qiladi va uning amalga oshirilishiga xizmat qiladi.
Ma’lumki, bolalar va o‘smirlarda yuzaga kelgan qonunbuzarlik xulqi o‘z
navbatida o‘smirning jinoiy harakatni amalga oshirish davrida qanday pozisiyani
egallashligi, uning huquqiy, axloqiy me’yorlari va umumjamiyat manfaatlarini
mustahkamlash va himoyalashga bo‘lgan munosabatini belgilaydi. Bu xildagi
pozisiya (nuqtaiy nazar) tashqi, axloqiy, huquqiy talab va me’yorlarni,
umuminsoniy qadriyatlarni hamda maqsad va vazifalarni mensimaslik, muqarrar
axloqiy va ma’naviy e’tiqodning mavjud emasligi hamda muayyan salbiy
hissiyotlarning hukm surishi bilan jinoiy xulq-atvorning paydo bo‘lishiga xizmat
qiladi.
Biroq ushbu yondashuv konkret qonunbuzarlik va jinoyatchi shaxsini
tahlil qilishda yetarli emas. Chunki, sodir etilgan har bir jinoiy harakat
69](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_69.png)
![birinchidan, o‘smirning jinoiy harakatni amalga oshirishga tayorligini aniqlab
bermasa, ikkinchidan, u jinoyatchining ichki istagi yoki xoxishini har doim ham
ro‘yi-rost ko‘rsatib bera olmaydi. Uchinchidan esa agar sodir etilgan jinoiy
harakat birinchi marotaba sodir etilayotgan bo‘lsa, u holda shaxsning
ustanovkalari unda yorqin ifodalanmaydi. Shuning uchun unutmaslik keraki
shaxs ustanovkasini aniqlash va tahlil qilish bir qator zaruriy qo‘shimcha
omillarni o‘rganishni talab qiladi. Bunda birinchi navbatda jinoiy harakat
ixtiyoriy yoki boshqa biror ta’sir natijasida sodir etilganligini aniqlash lozim
bo‘ladi. Tabiiyki, ushbu muammoni hal etish muayyan tadqiqotlarni talab qiladi.
Anketa so‘rovnoma natijalaridan ma’lum bo‘lishicha, olingan natijalar
bolalar va o‘smirlar tomonidan sodir etilgan jinoiy harakatlarning ixtiyoriy yoki
ixtiyorsizligi to‘g‘risida to‘laqonli ma’lumot bera olmaydi. Shuning uchun
tadqiqotimizda o‘smirlar tomonidan sodir etilgan jinoiy harakatlarning qay
usulda amalga oshirilganligini yanada oydinlashtirish maqsadida huquq targ‘ibot
organlari tomonidan voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi bo‘yicha qo‘zg‘atilgan
jinoiy ish hujjatlari, ota–onalar, o‘qituvchilar tomonidan berilgan
ma’lumotlarning katanamnistik tahlilidan ham foydalanildi.
Anketa so‘rovnoma natijalaridan olingan ma’lumotlarning ota-ona va
o‘qituvchilar tomonidan olingan ma’lumotlar bilan to‘ldirilishi bolalar va
o‘smirlar tomonidan sodir etilgan jinoiy harakatlarning ixtiyoriy yoki boshqa
ta’sirlar asosida amalga oshirilganligi to‘g‘risi nisbatan to‘liqroq ma’lumot
beradi. Bu qo‘ydagicha ko‘rinishni hosil qildi. O‘rganilgan 593 nafar
respondentlarda 56,48 % jinoiy harakat bolalar va o‘smirlarning o‘z ixtiyori
bo‘yicha sodir etilgan bo‘lsa, 10,64 % i tengqurlari ta’siri natijasida, 8,24 % i
kattalarning ta’sirida, 4,39 % i ota-ona va yaqinlari hamda 11,84 % i ilgari
sudlangan kriminal xulqli kishilar ta’siri natijasida sodir etilganligi kuzatildi.
70](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_70.png)
![3.1-jadval
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ixtiyoriylik yoki boshqa
ta’sirlar natijasida sodir etilish ko‘rsatgichi
(foiz hisobida)
№ Ta’sir ko‘rsatuvchi
omillar 12 - 13
yosh 14-15
yosh 16-17
Yosh O‘rtacha
1 Hech kimning ta’sirisiz, ixtiyoriy
ravishda sodir etilgan 54,86 57,03 55,64 56,48
2 Tengqurlari ta’siri ostida 10,02 10,14 11,46 10,64
3 Kattalarning ta’siri ostida 7,94 8,06 9,89 8,24
4 Ota - ona va yaqinlari ta’siri
natijasida 4,76 4,23 4,92 4,39
5 Delinkvent xulqli, ilgari sudlangan
kishilar ta’sirida 11,74 12,32 10,42 11,84
6 Javob bermaganlar 10,76 8,22 7,66 8,40
So‘rovnoma natijalaridan ma’lum bo‘lishicha, bolalar va o‘smirlar jinoiy
harakatlarni sodir etishda tashqi ta’sirlarning o‘rnini ochiq-oydin tan olmaydilar.
Shuning uchun voyaga yetmaganlar tomonidan sodir etilgan jinoiy
harakatlarning ixtiyoriy yoki boshqa ta’sirlar ostida sodir etilganlik holatini
tahlil qilishda ko‘zg‘atilgan jinoiy ish hujjatlari ma’lumotlaridan foydalanishlik
yaxshi natija berganligi alohida ta’kidlab o‘tmoqchimiz.
Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining shakllanishiga muayyan
ustanovkalar bilan bir qatorda, ularning qiziqishlari ham o‘ziga xos tarzda ta’sir
ko‘rsatadi. Qiziqishlarning jinoyatchilik xulqi shakllanishiga ta’siri xususida fikr
yuritishdan avval qiziqishlar tushunchasi to‘g‘risida, ya’ni qiziqishning obyektiv
va subyektiv jihatlari, psixologik mazmuni to‘g‘risida biroz tuxtalib
o‘tmoqchimiz.
Ta’kidlash joizki, biz o‘rganayotgan muammo doirasida ayrim olimlar
tomonidan ko‘pgina metodikalar milliy-madaniy muhitda qo‘llanilgan bo‘lsa-da,
lekin ular foydalangan metodlar psixologik tadqiqotlar uchun yetarlicha axborot
bera olmagan .
71](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_71.png)
![Bob yuzasidan xulosa
1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi o‘z motivasion mazmuniga ko‘ra,
“anglanmagan motiv”, “qasos va o‘ch olish”, ”moddiy-maishiy sharoitga o‘chlik
va ochko‘zlik”, ”do‘stlari oldida obro‘ orttirish”, “o‘zini ko‘rsatishga
intilish”motivlari asosida sodir etilayotganligi kuzatiladi. Jinoyat turlariga ko‘ra,
motivlarning ifodalanishi esa “moddiy-maishiy sharoitga o‘chlik” va
”anglanmagan motiv” asosida o‘g‘irlik, bezorilik va bosqinchilik, nomusga
tegish va unga o‘rinish jinoyat turlariga to‘g‘ri kelsa, “o‘zini ko‘rsatishga
intilish”, “situasion vaziyatlar: giyohvandlik va alkogolizm” motivlari ta’sirida
esa bezorilik va bosqinchilik, nomusga tegish va unga harakat qilish, tan jarohati
yetkazish jinoyatlari sodir etilayotganligi kuzatiladi.
2. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabablari sifatida “oilada
nosog‘lom muhitning mavjudligi”, “ota-onalarning bolalar tarbiyasini o‘z holiga
tashlab qo‘yishi va ular faoliyatini nazorat qilmaslik” lari, “bolalar va
o‘smirlarning zararli odatlarga beriluvchanligi”, “o‘z xatti-harakatlarini
boshqara olmay qolish va impulsivlik” va boshqalar namoyon bo‘ladi.
3. Bolalar va o‘smirlarning psixologik ustanovkalari ularda jinoyatchilik
xulqining kelib chiqishiga o‘z ta’sirini o‘tkazadi. G‘ayriqonuniy ustanovkalarni
bolalar va o‘smirlar ijtimoiy muhitdan, oila va oilaviy munosabatlardan hamda
mahalla muhitidan oladi.
Tabiiyki, bunday ustanovkalar bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik
xulqining kelib chiqishiga ta’sir ko‘rsatadi. Shuningdek, bolalar va
o‘smirlarning qiziqishlari jumladan, “o‘qishga, bilim olishga nisbatan bo‘lgan
qiziqishlar”ning sustligi, “spirtli ichimlik va tamaki mahsulotlariga nisbatan
bo‘lgan qiziqish”ning yuqoriligi, ertangi hayoti, kelajagi, turmushi haqidaga
qat’iy qiziqishlarning yo‘qligi ularda xulq og‘ishining kelib chiqishiga sabab
bo‘lganligi kuzatiladi.
72](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_72.png)
![XULOSALAR
Magistrlik dissertasiyasi bo‘yicha o‘tkazilgan tadqiqot ishi natijalari
quyidagi umumiy xulosalarni shakllantirish imkonini berdi:
1. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosini o‘rganish yuzasidagi
ilmiy tadqiqotlardan ma’lum bo‘lishicha, jinoyatchilik xulqini izohlashda bir
yoqlamalilika yo‘l qo‘yilgan. Masalan, ayrim tadqiqotlarda jinoyatchilik xulqi
sof ijtimoiy, ayrimlarida esa biologik yoki psixologik hodisa deb bir yoqlama
talqin qilinadi.
2. Tadqiqotimiz natijalaridan ma’lum bo‘lishicha, voyaga yetmagan
jinoyatchi shaxsiga xos bo‘lgan xususiyatlar sifatida asosiallik, psixik beqarorlik
impulsivlik, o‘zgaruvchan va yengil xarakterlilik, qo‘zg‘aluvchanlik, hissiyotga
beriluvchanlik, gipertimlik, affektga moyillik va shu kabilar kuzatiladi.
Shuningdek, b olalar va o‘smirlarning yosh davri inqirozlari xususan, o‘smirlik
yoshi davri inqirozi, o‘tish davri qiyinchiliklari ularning psixo-fiziologik
taraqqiyotidagi noturg‘unlik, akselerasiya jarayonlari, pubertat davri rivojlanish
xususiyatlari, taqlidchanlik, emansipasiya (kattalar nazorati va kuzatuvidan ozod
bo‘lishga intilish), gidonistik (o‘zgacha usullardan zavq-shavq olish,
lazzatlanish) psixologiyasi, guruhlanish reaksiyasi va qarama-qarshi nuqtai
nazar reaksiyasining namoyon bo‘lishi va boshqalar xulq og‘ishining kelib
chiqishiga sabab bo‘ladi.
3. Jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlardagi gipertimlik,
namoyishkorlik, o‘zgaruvchanlik va yengil xarakterlilik, emotivlik,
xavotirlanuvchanlik xususiyatlari ularda yosh davriga xos bo‘lgan reaksiya
darajalarining yuqoriligiga sabab bo‘ladi. Shu boisdan bolalar va o‘smirlar
jinoyatchiligi kattalar jinoyatchiligidan mazmun va mohiyatida yosh davri
xususiyatlarining aks etib turishligi bilan farqlanadi.
4. Voyaga yetmagan jinoyatchilar shaxsi tipologiyasiga ko‘ra, katta
yoshdagi jinoyatchi shaxsidan o‘ziga xos jihatlari bilan farqlanadi. Xususan,
impulsivligi, qo‘zg‘aluvchanligi, nizoli vaziyatlarda o‘z hatti-harakatlarini
boshqara olmay qolishligi, tajribasizligi, qat’iy hayotiy maqsad va intilishlarning
73](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_73.png)
![yo‘qligi va shu kabi xususiyatlari bilan ajralib turadi. Jinoyatchilik xulqiga ega
bo‘lgan voyaga yetmaganlarning o‘z-o‘zini baholash natijalariga ko‘ra, ularda
o‘z kuchiga, iqtidoriga nisbatan ishonch hissining, o‘z noqonuniy xatti-
harakatlariga tanqidiy ko‘z bilan qarash layoqatining, sabr-toqat va
bardoshlilikning yetishmasligi, o‘z-o‘zini baholashdagi beqarorlik va boshqalar
yorqin namoyon bo‘ladi.
5. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik omillarini
o‘rganish natijalariga ko‘ra, voyaga yetmaganlarda jinoyatchilik xulqi makro va
mikromuhitdagi, jumladan oila, maktab, mahalla, ishlab chiqarish jamoalaridagi
nosog‘lom psixologik muhit, jamiyatdagi ijtimoiy, iqtisodiy shart-sharoitning va
turmush tarzining yomonligi, bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy mavqyei
darajalarining pastligi ta’sirida kelib chiqadi.
6. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining kelib chiqishiga sabab
bo‘luvchi oilaviy omillarga ko‘ra, “ota-onalarning oilada farzandlariga nisbatan
qahr-g‘azab asosidagi munosabat” yuritishlari, “erkinlik berish asosidagi tarbiya
usulida”, “tarbiyada izchillikning yo‘qligi”, ”oilada nosog‘lom psixologik
muhitning mavjudligi”, ”oilada farzandlar tarbiyasiga e’tiborning susayishi”,
”ota-onalarning jamiyat axloq normalariga zid bo‘lgan xulqqa ega bo‘lishlari”,
”oilada moddiy-maishiy shart-sharoitning yetarli emasligi” kabilar namoyon
bo‘ladi.
7. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi ko‘rsatgichi hududiy, demografik,
jinsiy, statistik va yosh xususiyatlariga ko‘ra, aholi qatlami zich va shahar
joylarida qishloq joylariga nisbatan ancha yuqoridir. Yosh davriga ko‘ra, voyaga
yetmaganlar jinoyatchiligi asosan 15-17 yoshga, jinsiy xususiyatlariga ko‘ra esa
o‘g‘il bolalar zimmasiga to‘g‘ri keladi.
8 . Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabablari sifatida “oilada
nosog‘lom muhitning mavjudligi”, “ota-onalarning bolalar tarbiyasini o‘z holiga
tashlab qo‘yish va ular faoliyatini nazorat qilmaslik”lari, “bolalar va
o‘smirlarning zararli odatlarga beriluvchanligi”, “o‘z xatti-harakatlarini
boshqara olmay qolish va impulsivlik” va boshqalar namoyon bo‘ladi.
74](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_74.png)
![9. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining oldini olishda ijtimoiy muhitni,
ya’ni oila, mahalla, maktab muhitini sog‘lomlashtirish ham yaxshi samara
berishligini unutmaslik kerak. Shuningdek, o‘smirlarni qayta tarbiyalash
jarayonining faol ishtirokchisiga aylantirish orqali ham ular xulqidagi illatlarga
nisbatan mustahkam immunitetni shakllanishiga va ijtimoiylashuviga olib
keladi.
Tadqiqot natijalari va ular asosida shakllantirilgan umumiy
xulosalar quyidagi amaliy tavsiyalarni taklif etish imkonini berdi:
Fuqarolar yig‘ini mahalla faollariga tavsiyalar:
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ko‘pincha o‘zi yashayotgan yoki
yashash joyidan unchalik uzoq bo‘lmagan joylarda sodir etilayotganligi holati
eng avvalo mahallalarda sog‘lom muhitni yuzaga keltirish tadbirlarini olib
borishni taqoza qiladi;
voyaga yetmagan bolalar va o‘smirlarning tarbiyasiga salbiy ta’sir
ko‘rsatuvchi ota-onalarni aniqlab, mahalla yig‘inlarida muhokama qilish, ularga
jamoatchilik ta’sirini o‘tkazish, lozim hollarda ushbu ota-onalar bilan tegishli
profilaktik tadbirlarni o‘tkazish va mahalla faollaridan birini unga biriktirish;
huquqbuzarlik, jinoyat qilishga moyil va tarbiyasi og‘ir bo‘lgan voyaga
yetmaganlarni aniqlab, ularning qiziqishlari, iqtidorlariga qarab har xil
tugaraklarga jalb qilishga yordam berish;
mahalla faollarining voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini oldini olish
ishlarida mahalla, maktab, oila hamkorligini ta’minlashda faol ishtirok etish;
mahalla faollari har bir voyaga yetmaganlar oilasining ijtimoiy-
psixologik muhitidan xabardor bo‘lish;
voyaga yetmaganlarni mahalla jamoatchilik ishlariga, turli xil
o‘tkaziladigan tadbirlarga, mahalla ijtimoiy hayotiga keng ravishda jalb etish;
yoshlarni tibbiy, psixologik, tarbiyaviy, huquqiy, ma’naviy – ma’rifiy
sohalardagi ma’lumotlar bilan qurollantirish maqsadida maxsus tadbirlarni
uyushtirish;
75](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_75.png)
![ sinf rahbari, oila va mahalla o‘rtasida voyaga yetmaganlar xususida
o‘zaro axborot almashinuvni yo‘lga qo‘yish;
maktab va “Voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha komissiyaning”
ro‘yxatida turuvchi tarbiyasi “og‘ir”, huquqbuzarlikka moyil voyaga
yetmaganlarning ota-onalarini maktab-mahalla va voyaga yetmaganlar
komissiyalari bilan o‘zaro hamkorlikdagi faoliyatini tashkillashtirish;
mahallaning yoshlar bilan ishlash komissiyalari faoliyatini oila, ta’lim
tizimi muassasalari va boshqa ijtimoiy institutlar bilan hamkorligini yo‘lga
qo‘yish;
o‘smirlarning qiziqishi, qobiliyati va aql-zakovatini hisobga olgan
holda ijtimoiy faoliyatga tortish, ularning o‘smirlar guruhlari va jamoatchilik
orasida o‘z o‘rinlarini topa olishga ko‘maklashish;
mahallada istiqomat qilayotgan voyaga yetmaganlarning bo‘sh
vaqtlarini qanday o‘tkazayotganliklarini maktab, ota-onalar bilan hamkorlikda
nazorat qilish;
mahalla oilalari hayotida sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish;
Moddiy-ma’ishiy sharoitning yetarli emasligi voyaga yetmaganlarda
jinoyatchilik xulqining kelib chiqishiga ta’sir etishligini hisobga olib, bunday
oilalarga mahalliy hokimiyat, ijtimoiy ta’minot va xayriya jamg‘armalari
tomonidan moddiy yordamlar berib turishni tashkil etish.
voyaga yetmaganlar bilan ishlashda ularning yosh va individual-
psixologik xususiyatlariga e’tibor berish.
Ichki ishlar bo‘limi voyaga yetmaganlar bilan ishlash mahalla profilaktika
nozirlariga tavsiyalar:
voyaga yetmaganlar jinoyatchiligida ularning yosh va individual-
psixologik xususiyatlarining yorqin namoyon bo‘layotganligidan kelib chiqib,
voyaga yetmaganlar bilan ishlash mahalla nozirlarini psixologik-pedagogik
bilimlar bilan qurollantirish va shu maqsadda maxsus malaka oshirish kurslarini
tashkil etish;
76](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_76.png)
![ Huquqni muhofaza qilish tashkilotlari, jumladan mahalla profilaktika
nozirlari, mahalla faollari, ota-onalar va ta’lim tizimi xodimlari bilan
hamkorlikdagi faoliyatni tashkil qilish;
Voyaga yetmagan jinoyatchilarning ko‘pincha o‘z noqonuniy xatti-
harakatlarining mazmun – mohiyatini va bunday harakatlarning qonunga xilof
ekanligini tushunib yetmasliklari holatidan kelib chiqib, maktablarda,
mahallarda huquqiy bilimlarni targ‘ib qilishda faol ishtirok etish;
Noqobil va notinch oilalarda tarbiyalanayotgan voyaga yetmaganlar
bilan ishlash tadbirlarini kengaytirish;
Ota-onalarga tavsiyalar:
Jinoyatchilik xulqiga ega bo‘lgan bolalar va o‘smirlar shaxsida
asosiallik, ruhiy beqarorlik, o‘zgaruvchanlik, gipertimlik, affektga moyillik,
siklotomiklik xususiyatlarining yaqqol ifodalanganligidan kelib chiqib, ular
shaxsini sog‘lomlashtirishga harakat qilish maqsadga muvofiqdir. Bunda ular
yashayotgan oila va ijtimoiy muhitni sog‘lomlashtirish, shaxslararo sog‘lom
munosabatni vujudga keltirish ishlarini olib borish yaxshi natija beradi;
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining asosiy sabablari sifatida
“bolalar va o‘smirlar faoliyatini nazorat qilmaslik”, “ oilada bola tarbiyasiga
e’tiborning susayishi” kabilar namoyon bo‘lganligidan kelib chiqib, oilada va
oiladan tashqarida bolalar va o‘smirlar faoliyatini, bo‘sh vaqtlarida nima bilan
shug‘ullanayotganligini nazorat qilish va oilada bolalar tarbiyasiga e’tiborni
kuchaytirish maqsadga muvofiqdir;
Ota-onalar, oilaning boshqa katta yoshdagi a’zolari, o‘qituvchilar
tomonidan bolalar va o‘smirlarga nisbatan qo‘llanilayotgan qattiqo‘l, qo‘pol va
adaolatsiz munosabatlariga barham berish.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi ko‘pincha ota-onalarning bolalar va
o‘smirlar psixologisini bilmasdan turib munosabatda bo‘lishliklari natijasida
kelib chiqayotganligidan kelib chiqib, ota-onalarni psixologik-pedagogik
bilimlar bilan qurollantirish maqsadida “Ota-onalar universitetlari” ni tashkil
etish.
77](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_77.png)
![Ta’lim tizimi muassaslari xodimlariga maslahatlar:
O‘rta maktablarda o‘qitilayotgan “Odobnoma”, akademik lisey va
kasb-hunar kollejlaridagi “Oila psixologiyasi” kurslari dasturini kengaytirish,
unga “Nizolar psixologiyasi”, “Bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishi va
qonunbazarlikning kelib chiqishi va uning oldini olishning pedagogik-
psixologik masalalari” nomli bo‘limlar, yoki kurslar kiritish.
Xalq ta’limi va Oliy ta’lim professor-o‘qituvchilari malakasini oshirish
institutlari o‘quv dasturlariga “Bolalar va o‘smirlar jinoyatchiligining ijtimoiy-
psixologik muammolari”, “O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi munosabatlarning
psixologik asoslari”. “Voyaga yetmaganlar qonunbuzarliklari va ularning oldini
olishning psixologik-pedagogik masalalari” nomli kurs yoki mavzularni kiritish.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi asosan 14-17 yoshga to‘g‘ri
kelayotganligidan kelib chiqib, o‘qituvchilarning aynan shu yoshdagi bolalar va
o‘smirlar o‘qiyotgan ta’lim maskanlarida profilaktik tadbirlarni olib borishda
faol ishtirok etishligini ta’minlash.
Psixolog, sosiolog, pedagog, psixiatr va huquqshunoslarning ommaviy
axborot vositalarida voyaga yetmaganlar qonunbuzarliklari va ularning oldini
olish, jinoyatchilik xulqi psixologiyasi, bolalar va o‘smirlar psixologiyasi kabi
mavzularda eshittirishlar, ko‘rsatuvlar va maqolalar bilan chiqishlarini tashkil
etishda faol ishtirok etish.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining oldini olishda bolalar va
o‘smirlarning yosh va individual-psixologik xususiyatlarini hisobga olish.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
Normativ huquqiy hujjatlar
78](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_78.png)
![1. O’zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi. – T.: O’zbekiston,
2017. – 80 b.
2. O’zbekiston Respublikasi Jinoyat kodeksi. 1994 yil 22 sentyabrdagi
2012-XII-son Qonun bilan tasdiqlangan, 01.04.1995 yildan kuchga kirgan.
3. O’zbekiston Respublikasining “Bola huquqlarining kafolatlari
to’grisida”gi Qonuni, 2008 yil.
4. O’zbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati
to’g’risida”gi Qonuni, 2016 yil 14 sentyabr. O’zbekiston Respublikasi qonun
hujjatlari to’plami, 37-son, 426-modda.
5. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Yoshlarga oid davlat
siyosati samaradorligini oshirish va O’zbekiston yoshlar ittifoqi faoliyatini
qo’llab quvvatlash to’g’risida”gi Farmoni, 2017 yil 6 iyul.
6. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-
4947-sonli “O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha
Harakatlar strategiyasi to’g’risida”gi Farmoni. O’zbekiston Respublikasi qonun
hujjatlari to’plami. 2017. - 6 (766)-son.
7. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Respublika
bolalar ijtimoiy moslashuvi markazini tashkil etish to’grisida”gi 419-sonli
Qarori, 2004 yil 7 sentyabr.
8. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 7
iyundagi “Psixologiya sohasida kadrlarni tayyorlash tizimini yanada
takomillashtirish va jamiyatda huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlari
to’g’risidagi”gi 472-sonli Qarori.
9. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. Mirziyoyevning 2017 yil 15
iyun kuni Toshkent shahrida bo’lib o’tgan «Ijtimoiy barqarorlikni ta’minlash,
muqaddas dinimizning sofligini asrash – davr talabi» mavzuidagi anjumanda
so’zlagan nutqi // Xalq so’zi, 2017 yil 15 iyun, № 189 (6883).
10. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: Ma’naviyat,
2008. – 176 b.
79](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_79.png)
![11. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston
davlatini birgalikda barpo etamiz. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti
lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan Oliy Majlis
palatalarining qo’shma majlisidagi nutq. – T.: O’zbekistan, NMIU, 2016. – 56 b.
12. Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini
ta’minlash yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. O’zbekiston
Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag’ishlangan
tantanali marosimdagi ma’ruza. 2016 yil 7 dekabr. – T.: O’zbekiston NMIU,
2017. – 48 b.
Monografiya, ilmiy maqola, patent, ilmiy to‘plamlar.
13. “O ‘ zbek pedagogikasi tarixi”. A.Zunnunov tahriri ostida. – T.:
«O'qituvchi», 1997 yil.
14. Abdulla Avloniy. Turkiy guliston yohud axloq. – T.: A.Qodiriy
nomidagi «Xalq merosi» nashriyoti. 1999, – 396 b.
15. Abdurasulova Q. Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi va uning oldini
olish muammolari. // Qonun himoyasida. 2001, 1- son , 23-26- b.
16. Barotov Sh.R. Psixologik xizmat. – T. , 2018. – 346 b.
17. G’oziyev E.G’. Umumiy psixologiya. – T., 2010. – 544 b.
18. G’oziyev E.G’., Jabborov A. M. Faoliyat va xulq-atvor motivasiyasi.
– T., 2003, – 124 b.
19. Jabborov A.M. O’qituvchi etnopsixologiyasi. – Qarshi “Nasaf”
nashriyoti, 2015. – 180 b.
20. Kamilova N.G’ . Xulqi og’ishgan yoshlar psixologiyasi // O’quv
qo’llanma . – T.: 201 7 . – 176 b.
21. Karimova V.M. Yoshlarda o’zbek oilasi to’g’risidagi ijtimoiy
tasavvurlar. Psix. fan. dok. diss. – T.: ToshDU, 1994. – 309 b.
22. Kaykovus. Qobusnoma / Forschadan Ogahiy tarjimasi. – T . :
O’qituvchi, 2006. - 208 b.
23. Nishanova Z.T, va boshq. Psixologik xizmat . – T.: 2014. - 424 b.
80](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_80.png)
![24. O’zbekiston Milliy Ensiklopediyasi. 3-tom. – T.: 2002, – 704 b.
25. Qodirov U. Yoshlarni destruktiv ta’sirlardan himoyalashning
psixologik jihatlari. – T., 2013. – 236 b.
26. Shoumarov G’. B., Rasulova Z. A. Oila ensiklopediyasi. – T ., 2016.
– 416 b.
27. Абулханова-Славская К.А. Проблема личности в психологии /
Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и
истории. – М . : ИП РАН, 1997. – 373 с.
28. Абулханова-Славская К.А. Типология активности личности //
Психология личности и образ жизни. – М., 1987. –10–11 с.
29. Айзенк Г. Структура личности. – СПб.: Ювента, 1999. – 464 с.
30. Анан ъ ев Б.Г. Избранные психологические труды. В двух томах.
Т. 1 . – С ПБ : СПбГУ, 2007. – 232 с.
31. Анан ъ ев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер,
2000: 288с.
32. Васил ь ев И.А., Магомед-Еминов М.Ш. Мотива ц ия и
контрол ь за действием. – М.: Изд. МГУ, 1991, – 360 с.
33. Выго тс кий Л . C . Динамика и структура личности подростка:
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М:
Международная педагогическая академия, 1994. – С. 211 - 215.
34. Выго тс кий Л . C . Психология. – М.: ЕКСМО-Пресс, 2000. – 1008
с.
35. Горанская С.Б. Василев Б.ЖИ. Юридическая психология. – СПб.
1997г. С. 414-420
36. Келли Дж. Психология личности: теория личностных
конструктов. – СП б. , 2000, – 356 с.
37. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятел ь ности. – М .: “Наука”,
1988, – 191 с.
38. Леонт ъ ев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во АПН
РСФСР, 1959
81](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_81.png)
![39. Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки.
Анархисты. – М., 2004. – С. 211.
40. Оллпорт Г. Личност в психологии. – М . : Ювента, 1998. – 345 с.
41. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – С Пб. :
Питер, 2003. – 191 с
42. Самаров Р.С. Девиантное поведение: характеристика форм и
мотивов. – Т . : ВШСАП, 2004. – 30 с.
43. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии
установки. – М.: 1949
44. Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы / Пер. с англ.
– М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 264 с.
45. Чезаре Ломброзо. Преступный человек. – Милгард , 2005 .
46. Чезаре Ломброзо. Прирожденный преступник . – М.: Эксмо ,
2005 .
47. Шадриков В.Д. Происхождение человечности. – Москва: Логос,
1999.-200 с
48. Эрик Берн. Трансакционный анализ в психотерапии. – М.:
Эксмо, 2005. – 368 с
49. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации
поведения человека. – М., Изд-во “Просвещение”, 1969. – 137 с
Dissertasiya va avtoreferatlar
50. Abdumadjidova D.R. Talabalarda assertiv xulqni shakllantirishning
ijtimoiy-psixologik xususiyatlari // Psixologiya fanlari bo’yicha falsafa doktori
(PhD) ilmiy darajasini olish uchun tayyorlangan dissertasiya. –T.: 2019, - 151 b.
51. Norqulova N.T. Affiliasiya motivi – talabalar ma’naviy qiyofasini
shakllantiruvchi ijtimoiy-psixologik omil // Psixologiya fanlari bo’yicha falsafa
doktori (PhD) ilmiy darajasini olish uchun tayyorlangan dissertasiya. – T.: 2017,
– 144 b.
52. Qodirov O.S. “O’smirlarda (11-15 yosh) jinoyat motivlari
82](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_82.png)
![shakllanishining psixodiagnostikasi va psixokorreksiyasi” // Psixologiya fanlari
bo’yicha falsafa doktori (PhD) ilmiy darajasini olish uchun tayyorlangan
dissertasiya. – T.: 2020, – 155 b.
53. Сафаев Н.С. Психологические особенности национального
самосознания студенческой молодёжи: Дис. д-ра. псих. наук. – Т.: УзНУ,
2005. – 159 с.
54. Туляганова Г.К. Интересы «трудных» подростков как отражение
особенностей мотивационна-потребностной сферы. дис....
канд.психол.наук. Т.: НУУз, 1993. 129 с.‒ ‒
55. Rasulova F.F. O’smirlarda agressiv xulq-atvor namoyon
bo’lishining psixologik xususiyatlari // Psixologiya fanlari bo’yicha falsafa
doktori (PhD) dissertasiyasi avtoreferati. – T.: 2018, – 49 b.
83](/data/documents/92720893-42c9-40ee-927f-2336b2a0e993/page_83.png)
JINOYAT SODIR ETISHGA MOYIL BO‘LGAN O‘SMIRLARNI O‘RGANISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI MUN DARIJ A KIRISh.......................................................................................................... 3 I BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGI MUAMMOSI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK TADQIQOT PREDMETI SIFATIDA 1.1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligi muammosining xorijiy va hamdo‘stlik mamlakatlarida o‘rganilishi....................................................... 11 1.2.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining O‘zbekistonda o‘rganilish holati … …………...................................................................................….. 24 Bob yuzasidan xulosa.................................... .......... ............................ ... ....... 33 II BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARI 2.1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy-psixologik xarakteristikasi............................................................................................... 34 2.2. Bolalar va o‘smirlarda jinoyatchilik xulqining kelib chiqishida ijtimoiy muhit va oilaviy tarbiyaning o‘rni.................................................. 40 Bob yuzasidan xulosa.............................................................................. ...... 57 III BOB. VOYAGA YETMAGANLAR JINOYATCHILIGINING SABABLARI VA MOTIVA T SION ASOSI 3.1.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabablari................................... 59 3.2.Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining motivlari................................... 66 3.3.G‘ayriijtimoiy ustanovka va qiziqishlar – jinoyatchilik xulqini keltirib chiqaruvchi sabab sifatida.............................................................................. 70 Bob yuzasidan xulosa............................................ ...... ................................. 73 XULOSALAR.............................................................................................. 74 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI............. .................. 80 1
KIRISh Mavzuning dolzarbligi. Jenevada Millatlar Ligasining Beshinchi Assambleyasida qabul qilingan “Bolalar huquqi to‘g‘risidagi Konvensiya”da bolalarga jismoniy va ma’naviy rivojlanishi uchun barcha sharoitlar yaratib berilishi”, “gunoh qilgan bola to‘g‘ri yo‘lga solinishi”, “og‘ir damlarda bola mehr ko‘rib voyaga yetishi va himoya qilinishi” ta’kidlanadi. BMTning Ta’lim, fan va madaniyat masalalari bo‘yicha tashkiloti – YuNESKO ma’lumotlariga qaraganda, bugungi kunda jahonda o‘n millionlab bolalar ta’lim olishdan mahrumligicha qolmoqda, 85 millionga yaqin bola mutlaqo o‘qish va yozishni bilmas ekan. Savodsizlik, o‘z navbatida, o‘smirlarning kelajagiga salbiy ta’sir ko‘rsatib, ularning bilib-bilmay jinoyat ko‘chasiga kirib qolishiga sabab bo‘lmoqda. Shunday ekan, jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni o‘rganishning psixologik xususiyatlarining muhim jihatlarini izohlovchi nazariy va metodologik yondashuvlarning psixologik omillarini aniqlashga qaratilgan tadqiqotlar jiddiy ahamiyat kasb etadi. Xalqaro miqyosda dunyo mamlakatlarida demografik inqiroz, oila inqirozi, alkogolizm, zo‘ravonlik, o‘zaro munosabatlardagi ziddiyatlar, yoshlarning qarovsizligi, jinoyatchilik va boshqa ijtimoiy xatarli hodisalarda shaklida namoyon bo‘lmoqda. Jamiyatdagi ma’naviy muhitning ta’sirini kuchaytirish, yoshlarga ta’limtarbiya berish shaxs ijtimoiylashuvning tizimli amalga oshishiga ko‘maklashadi. Jamiyatda mavjud ma’naviy ahloqiy me’yorlar yoshlarimizni jamiyatda o‘z o‘rinlarini topishlariga, intiluvchan, vatanparvar qilib tarbiyalashda muhim ahamiyatga ega. Mustaqillikga erishganimmizdan so‘ng jamiyatda islohatlar, yangilanishlar amalga oshirilmoqda. Bu o‘zgarishlar jamiyatda mavjud eski muvozanatlarning o‘zgarishi, yangi me’yorlarning kirib kelshiga asos bo‘ladi. Dunyo miqyosidagi global ijtimoiy o‘zgaruvchanlikning 2
kuchayishi muhtojlik, jinoyatchilik, millatlar o‘rtasidagi nizolar, ishsizlik, kabi dolzarb ijtimoiy muammolarni yuzaga keltirmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev “Ijtimoiy barqarorlikni ta’minlash, muqaddas dinimizning sofligini asrash – davr talabi” mavzusidagi anjumanda so‘zlagan nutqida “...bugungi kunda mahalladagi, ayniqsa, uyushmagan yoshlarning taqdiri bilan kim qiziqayapti? Bolalar kimlar bilan hamsuhbat bo‘layotgani, o‘qishga qachon borib, qachon kelayotganini kim nazorat qilayapti? Yoshlar, xususan, o‘smirlar orasida bezorilik, jinoyatlar soni ortishiga qanday omillar sabab bo‘layapti? Ba’zi yoshlarimiz uchun mehr- oqibat, axloq-odob tushunchalari butunlay begona bo‘lib borayotgani, ularda befarqlik, mas’uliyatsizlik, mehnat qilmasdan kun ko‘rishga intilish kabi illatlar paydo bo‘layotgani – achchiq bo‘lsa-da, haqiqat” [9] degan edilar. Shuningdek, jamiyatda huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlarida “profilaktika inspektorlari, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha ishlovchi mas’ul xodimlar va jamoatchilik vakillari uchun yoshlar, o‘quvchilar va ularning ota-onalari yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar bilan ishlash bo‘yicha axborotnomalar va metodik qo‘llanmalar ishlab chiqish” [8] kabi vazifalar belgilanib, bu borada o‘smirlarda huquqbuzarlik va jinoyat motivlari shakllanishining psixodiagnostikasi va psixokorreksiyasining samarali metodikalarini aniqlash, tashkiliy chora-tadbirlar mazmuni, hamda barkamol yoshlarni tarbiyalashga yo‘naltirilgan va jinoyat motivlarining oldini olishga qaratilgan ilmiy-psixologik tavsiyalar ishlab chiqishga oid ilmiy tadqiqotlarni samarali amalga oshirishni talab etadi. Mazkur dissertatsiya ishi O‘zbekiston Respublikasining 2016 yil 14 sentyabrdagi “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi O‘RQ-406-sonli Qonuni [4], O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF4947-son Farmoni [6], O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 14 martdagi “Huquqbuzarliklar profilaktikasi va jinoyatchilikka qarshi kurashish tizimini 3
yanada takomillashtirish chora tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-2833-sonli va O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 7 iyundagi “Psixologiya sohasida kadrlarni tayyorlash tizimini yanada takomillashtirish va jamiyatda huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi”gi 472-sonli Qarorlari [8] hamda mazkur faoliyatga tegishli boshqa me’yoriy- huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarni amalga oshirishda muayyan darajada xizmat qiladi. Muammoning o‘rganilganlik darajasi. Psixologiyaning eng muhim kategoriyasi sifatida faoliyat va xulq-atvor ayniqsa jinoiy xulq-atvor muammosi uzoq yillardan buyon tadqiq etilmoqda. Jahon psixologiyasi fanida jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlar xulq-atvori ning yuzaga kelishi, turlari va yo‘nalganligi, xulq-atvorda ifodalanishi, subyekt faoliyatida (o‘yin, o‘qish va mehnat) va muomala- munosabat jarayonlarida shakllanishi Z.Freyd [4 4 ] , G.Ollport [ 40 ] ilmiy izlanishlarida keng ko‘lamda tadqiq qilingan. Biroq, mazkur tadqiqotlarda xulq motivlarining ijtimoiy shartlanganligi va ijtimoiy-psixologik mohiyati tadqiqotlarning diqqat markazidan chetda qoladi. MDH hamda rus psixologiyasida jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni jinoiy xulq-atvorini o‘rganishning psixologik xususiyatlari ning muammolari D.N.Uznadze [4 3 ] , S.L.Rubinshteyn [ 41 ] , A.N.Leontyev [3 8 ] , I.A.Vasilyev, M.Sh.Magomed-Eminov [ 32 ] , A.G.Kovalyov [ 37 ] , P.M.Yakobson [ 49 ] , V.D.Shadrikov [ 47 ] , tadqiqotlarida turli nuqtai nazardan o‘rganilganligini ko‘ramiz. Chunonchi, bilish (kognitiv) jarayonlari motivasiyasi, ularning ilmiy- metodologik va o‘ziga xos xususiyatlari, mexanizmlari, faoliyat, muomala motivasiyasi hamda xulq, ta’lim va kasb tanlash, kasb motivlari dinamikasi, kasbga moslashish kabi muammolar keng ko‘lamda o‘rganilgan bo‘lib, psixologiya fanida mazkur muammoga doir ilmiy-nazariy va amaliy xususiyatli boy materiallar to‘plangan. O‘zbekistonlik psixolog tadqiqotchilar E.G‘.G‘oziyev [17], G‘.B.Shoumarov [26], V.M.Karimova [21], U.Qodirov [25], A.M.Jabborov 4
[19], N.S.Safoyev [53], Sh.R.Barotov [16], R.S.Samarov [42], Z.T.Nishonova [23], O.S.Qodirov [52] va N.G‘.Kamilovalar [20] tomonidan o‘smirlar xulq- atvori muammolari doirasida olib borilgan qator izlanishlarni kiritishimiz mumkin. Ushbu olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqot izlanishlari muhim ahamiyatga ega bo‘lsa-da, ammo jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarda jinoyat motivlari shakllanishi, ularning psixologik xususiyatlari tadqiqiy tahlillar berilmagan. Ba’zi ilmiy izlanishlarda bir tomonlama munosabatlar bildirilganligi, o‘smir psixik funksiyasi va uning xususiyatlari rivojlanishidagi mavjud kamchiliklarni aniqlash va bartaraf etishga yo‘naltirilgan kompleks psixologik ta’sir ko‘rsatish usullari muhim omillar sifatida ko‘rib chiqilmagan. Ilmiy tadqiqotning maqsadi voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabab va motivlarini, ijtimoiy-psixologik, shaxs va individual-psixologik, yosh, hududiy, statistik va jinsiy xususiyatlarini o‘rganish hamda voyaga yetmaganlar jinoyatchiligini oldini olishga qaratilgan profilaktik chora-tadbirlar tizimini ishlab chiqish, ularning samaradorlik darajasini ilmiy, psixologik-pedagogik jihatdan asoslash bo‘lib hisoblanadi. Tadqiqotning vazifalari: - jinoyat sodir etishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni salbiy omillardan himoya qiluvchi, ya’ni huquqiy ongni shakllantiruvchi zamonaviy psixologik mexanizmlar tuzilmasini ishlab chiqish; - jinoiy xulq shakllanishini oldini olishga yo‘naltirilgan psixologik trening dasturini ishlab chiqish va samaradorligini baholash; - o‘smirlarning individual va ijtimoiy-psixologik rivojlanishiga salbiy ta’sir qilishi mumkin bo‘lgan “o‘zini tasdiqlash”, “o‘z manfaatlarini boshqalardan ustun qo‘yish”, “bezorilik”, “buzg‘unchilik”, “o‘g‘rilik”, “qasoskorlik”, “o‘z kuchi va jasoratini ko‘rsatish” kabi xulq-atvorini oldini olishga xizmat qiluvchi uslubiy tavsiyalar majmuini ishlab chiqish. Tadqiqotning predmeti jinoyat amalga oshirishga moyil bo‘lgan o‘smirlarni o‘rganishning psixologik xususiyatlari bilan bog‘liq omillar. 5